Autor: Izabela Bielińska

W dniu 26.07.2014 o godz. 11.30 odbył się kurs metodyczny dla nauczycieli uczących języka polskiego poza granicami Polski. Miejscem spotkania była Wyższa Szkoła „Ateneum” w Gdańsku.

Tematem przewodnim była organizacji czasu i przestrzeni w klasie szkolnej, kreowanie miejsca, rozpoznawanie. Szkolenie zostało przygotowane i prowadzone przez doktor Alicję Komorowską–Zielony, nauczyciela akademickiego z 22-letnim doświadczeniem, wykładowcę Ateneum-Szkoły Wyższej oraz doktor Dorotę Jaworską/ Matys wykładowcę Uniwersytetu Gdańskiego.

Organizatorem szkolenia była mgr Izabela Bielińska, dyrektor Polskiej Sobotniej Szkoły w Moss we współpracy z doktor Alicją Komorowską–Zielony oraz prof. zw. dr hab. Waldemarem Tłokińskim , który udostępnił nam sale wykładową na czas szkolenia. Uczestnikami kursu byli nauczyciele Polskiej Sobotniej Szkoły w Moss w liczbie 9 osób, Integracyjnej Szkoły Sobotniej w Bristolu w liczbie 2 osób oraz 3 osoby zainteresowane powyższą tematyką, które pochodzą z Gdańska.

Kurs szkoleniowy pozwolił nauczycielom zagłębić się w tajniki efektywności uczenia się, kreowanie miejsca oraz jego rozpoznanie. Uczestnicy mogli również poznać korzyści płynące ze stosowanie dobrej organizacji przestrzeni zarówno w klasie szkolnej jak i całym obszarze szkoły. Poznanie pozytywów stało się przydatne w pracy nauczycielskiej. Kursanci mieli możliwość poznania znaczenia dobrej organizacji czasu poprzez efektywność uczenia się oraz ograniczania zakłóceń. Doktor Alicja Komorowska w swoim wykładzie opierała się na własnych doświadczeniach

Po przerwie, kursanci zostali zaproszeni przez doktor Dorotę Jaworską/ Matys do wspólnych ćwiczeń warsztatowych i praktycznych, w których podzieleni byli na grupy, zadaniem zaś ich było uzasadnienie czy współpraca pomiędzy nauczycielami a rodzicami układa się dobrze, czy raczej nie. W tej części szkolenia uczestnicy zapoznali się z zasadami i mieli okazję opracować techniki współpracy z rodzicami, ćwiczyli umiejętności komunikacji oraz rozwiązywania problemów, co najważniejsze mieli możliwość doskonalenia umiejętności reagowania w konstruktywny sposób na sytuacje trudne pojawiające się we współpracy z rodzicami bądź opiekunami.

Punktem kulminacyjnym były wypowiedzi dwóch osób dobranych w pary, które wypowiadały się w jaki sposób dana osoba osiągnęła sukces we współpracy z rodzicami określając jej pozytywne cechy.

Na zakończenie wszyscy otrzymali certyfikaty w języku polskim i angielskim informujące o  ukończeniu szkolenia. Po owocnych i pełnych zaangażowania warsztatach metodycznych grono pedagogiczne z obu placówek gotowe jest podjąć nowe wyzwania szkoleniowe.

Tekst : Izabela Bielińska dyrektor szkoły, Weronika Ukagbu przewodnicząca Rady Rodziców

ROK SZKOLNY 2014/ 2015 ROZPOCZYNAMY OD KURSU METODYCZNEGO  NASZEJ KADRY

KURS METODYCZNY  DLA KADRY PEDAGOGICZNEJ 

Współorganizatorem szkolenia jest dyrekcja Polskiej Szkoły z Moss przy udziale Ateneum Szkoły Wyższej  w Gdańsku 

1. Szkolenie odbędzie się 26 lipca o godz. 11.30 w Gdańsku w budynku Ateneum Szkoły Wyższej. sala 106 w siedzibie Uczelni przy ulicy 3 Maja 25A,
Tematyka szkolenia dotyczy organizacji przestrzeni i czasu w tworzeniu klimatu klasy oraz roli motywacji w procesie uczenia się

2. Osoby szkolące dr Alicja Komorowska Zielony- wykładowca Ateneum,  Uniwersytetu Gdańskiego oraz dr Dorota Jaworska-Matys (wykładowca UG)

Bloki wykładowe
Godz. 11.30/ 13.00 wykład wprowadzający : Organizacja czasu i przestrzeni w klasie szkolnej
Godz. 13.00/ 13. 30 przerwa kawowa
Godz. 13. 30/ 15.00 warsztaty : Jak motywować uczniów do nauki?
Godz. 15.00/ 15.30 przerwa na kawę
Godz. 15.30/ 16.30 warsztaty : Jak budować klimat klasy z uwzględnieniem dobrej organizacji czasu i przestrzeni?
Godz. 16.30/ 17.00 podsumowanie i refleksje, wręczenie certyfikatów uczestnictwa w szkoleniu w języku polskim i angielskim, sesja zdjęciowa
Godz. 18. 00/ 19. 00 wycieczka do Parku Oliwskiego wraz z przewodnikiem
Godz. 19. 45 kolacja w Restauracji Meksykańskiej El Paso / Stary Rynek Oliwski 7, Gdańsk

Swoją obecnoscią zaszczyci nas dyrektor Polskiej Sobotniej Szkoły z Bristolu Rosanna Radlińska Tyma, z którą nasza szkoła współpracuje w ramach projektów edukacyjnych oraz nauczycielka Joanna Lus

W dniu 12 kwietnia 2014 odbyło się szkolenie metodyczne dla nauczycieli polonijnych z Norwegii i Anglii. Kładziemy nacisk na wykształconą kadrę nauczycielską, która cały czas podnosi swoje kwalifikacje zawodowe w celu poprawy jakości funkcjowania placówek polonijnych.

Zapraszam na relację ze szkolenia.

SPRAWOZDANIE ZE SZKOLENIA METODYCZNEGO W NORWEGII

W dniu 12.04.2014 o godz. 14.00 odbył się kurs metodyczny dla nauczycieli uczących języka polskiego poza granicami Polski. Miejscem spotkania była szkoła norweska – Cicignon Skole, Skolegata 2 we Fredrikstad.

Tematem przewodnim było wykorzystanie metod aktywizujących oraz konstruowanie programów nauczania. Całość przygotowana i prowadzona była przez doktor Alicję Komorowską – Zielony, nauczyciela akademickiego z 22-letnim doświadczeniem, wykładowcę Ateneum-Szkoły Wyższej.

Organizatorem szkolenia była mgr Izabela Bielińska, dyrektor Polskiej Społecznej Szkoły Sobotniej we Fredrikstad  obecnie Polskiej  Szkoły w Moss oraz założyciel Stowarzyszenia „Dzieci Polsce”. Uczestnikami kursu byli nauczyciele PSSS z Fredrikstad w liczbie 9 osób oraz Integracyjnej Szkoły Sobotniej w Bristolu w liczbie 7 osób.

Kurs szkoleniowy pozwolił nauczycielom zagłębić się w tajniki stosowania metod aktywizujących. Uczestnicy mogli również poznać korzyści płynące ze stosowania wyżej wymienionych metod, ocenić na ile mogą być przydatne w pracy nauczycielskiej i jaki mają wpływ na ucznia. Doktor Alicja Komorowska w swoim wykładzie opierała się na własnych doświadczeniach i publikacji „Pomysły wykorzystania metod aktywizujących w szkolnictwie polonijnym w Norwegii” autorstwa Izabeli Bielińskiej. (Bielińska.I,2013, str 75 ) Przykłady przytoczone przez panią doktor, wyraźnie ukazują pozytywny wpływ metod na dzieci oraz celowość ich stosowania.

Po przerwie, kursanci zostali zaproszeni do wspólnych ćwiczeń warsztatowych i praktycznych, w których podzieleni byli na grupy, zadaniem zaś ich było stworzenie pojazdu kosmicznego przy użyciu plastykowego kubka, jajka, czterech słomek i taśmy klejącej oraz zrzucenie go z określonej przez grupę wysokości. Celem ćwiczeń praktycznych była implementacja wiedzy teoretycznej do rozwiązania praktycznego problemu poprzez stworzenie skutecznego algorytmu postępowania, pobudzanie kreatywności i umiejętności pracy w zespole oraz komunikacji pomiędzy członkami grupy. W tej części szkolenia zostały wykorzystane metody twórczego rozwiązywania problemów, hierarchizacji oraz ewaluacji.

Doktor Alicja Komorowska Zielony przekazała także kursantom informacje na temat konstruowania programów nauczania oraz zasadności ich stosowania.

Na zakończenie wszyscy otrzymali zaświadczenia o ukończeniu szkolenia. Po owocnych i pełnych zaangażowania warsztatach metodycznych grono pedagogiczne z obu placówek gotowe jest podjąć nowe wyzwania szkoleniowe.

Dyrektor ds. dydaktycznych

Izabela Bielińska

Tak referuje swoje przemyślenia Wojciech Napruszewski, nauczyciel języka polskiego w Integracyjnej Szkole Sobotniej im. Wisławy Szymborskiej w Bristolu:

Zagadnienia poruszane podczas szkolenia we Fredrikstad były dla mnie odświeżeniem tego, czego nauczyłem się podczas studiów i co staram się stosować w mojej pracy. Osobiście jestem przekonany, że metody aktywizujące pomagają zaangażować każdego ucznia podczas zajęć i skłonić go do własnych poszukiwań, nie tylko w szkole, ale i podczas samodzielnej pracy w domu, często wspieranej przez rodziców. Dodatkowym atutem zajęć była możliwość wymiany doświadczeń z koleżankami z polskiej szkoły w Norwegii i przekonanie się na własnej skórze, jak wygląda praca w zupełnie innych warunkach niż angielskie. Do tego przebywanie w nowym dla mnie miejscu i odkrywanie piękna nieznanego mi kraju i jego osobliwości skłoniły mnie do uznania całego wyjazdu za bardzo udany. Czekam na kolejne szkolenia i chętnie włączę się w przygotowanie podobnego kursu u nas, w Bristolu.

Nauczyciel i wychowawca grupy przedszkolnej Żaneta Skabara z Norwegii tak referuje swoje przemyślenia ze szkolenia:

„Uważam że szkolenie stosowanie metod aktywizujących w nauczaniu powinien mieć każdy nauczyciel w Polsce jak i poza jej granicami. Dzięki tym metodom nauczyciel jest nie tylko wzorem człowieka, ale pozwala uczniom na swobodne i zrozumiałe przyswojenie wiedzy. ” Szkolenie przebiegło w miłej i przyjaznej atmosferze, dzięki współpracy międzynarodowej mieliśmy możliwość poznania nauczycieli z innego kraju.