Konspekt

Konspekt dla klasy  V

Opracowała :  Irena Bielawska-Khali

Lekcja  1– 14 października

Nazwa bloku programowego: Religia.

Temat: Poznaję Boga w Piśmie Świętym.

Cele główne:

  • Poznanie prawdy, że Pismo Święte jest księgą, w której Bóg mówi o sobie do człowieka;
  • Pragnienie poznania Boga w Piśmie Świętym i wdzięczność za słowo Boże.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Rozumie, że Pismo Święte jest listem Boga do ludzi;
  • Pamięta dialog z Mszy Świętej;
  • W skupieniu słucha słowa Bożego.

Konspekt

Konspekt dla klasy  IV

Opracowała :  Irena Bielawska-Khali

Lekcja  1– 14 października

Nazwa bloku programowego: Religia.

Temat: Poznaję Boga w Piśmie Świętym

Cele główne:

  • Poznanie prawdy, że Pismo Święte jest księgą, w której Bóg mówi o sobie do człowieka;
  • Pragnienie poznania Boga w Piśmie Świętym i wdzięczność za słowo Boże.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Rozumie, że Pismo Święte jest listem Boga do ludzi;
  • Pamięta dialog z Mszy Świętej;
  • W skupieniu słucha słowa Bożego.

Konspekt

Konspekt dla klasy III

Opracowała : Irena Bielawska-Khali

Lekcja 1 – 14 września

Nazwa bloku programowego : Religia.

Temat 1 i 2: Poznanie się. Stuk puk. Na czynienie dobra przyszedł czas.

Cele ogólne:

  • Wzajemne poznanie się uczestników;
  • Ustalenie zasad współpracy;
  • Przekazanie prawdy, że powinna być poparta uczynkami;
  • Kształtowanie podstawy czynienia dobra w codziennym życiu;
  • Uwrażliwienie na troskę o drugiego człowieka.

Cele szczegółowe:  Uczeń :

  • Potrafi w kilku zdaniach opowiedzieć o sobie – jak ma na imię, gdzie mieszka, czym się interesuje;
  • Zna zasady współpracy w klasie.

Konspekt

Konspekt dla klasy II

Opracowała : Irena Bielawska-Khali

Lekcja 1 – 14 września

Nazwa bloku programowego : Religia.

Temat 1 i 2: Poznanie się. Stuk puk. Na czynienie dobra przyszedł czas.

Cele ogólne:

  • Wzajemne poznanie się uczestników;
  • Ustalenie zasad współpracy;
  • Przekazanie prawdy, że powinna być poparta uczynkami;
  • Kształtowanie podstawy czynienia dobra w codziennym życiu;
  • Uwrażliwienie na troskę o drugiego człowieka.

Cele szczegółowe:  Uczeń :

  • Potrafi w kilku zdaniach opowiedzieć o sobie – jak ma na imię, gdzie mieszka, czym się interesuje;
  • Zna zasady współpracy w klasie.

Konspekt

Konspekt dla grupy przedszkolnej

Opracowała : mgr Anna Guzińska

Lekcja 1 – 14 września

Nazwa bloku programowego: Edukacja przedszkolna.

Temat: Wspomnienia z wakacji.

Dziecko:

  • Rozwija umiejętność współpracy, zdolność rozpoznawania, nazywania i wyrażania emocji;
  • Uważnie słucha wiersza;
  • Liczy palce u rąk i nóg, używa liczebników;
  • Nazywa części ciała;
  • Oddaje ruchem charakter muzyki;
  • Nazywa i dorysowuje elementy tworząc krajobraz;
  • Rozpoznaje emocje na podstawie mimiki, gestów i ruchów;
  • Doskonali poczucie rytmu;
  • Stosuje zwroty grzecznościowe.

 

Zajęcia dydaktyczne:

  • Powitanie piosenką pt. „Wszyscy są”;
  • Zabawy ruchowe w kole: „Karuzela” „Woogie – Boogie”;
  • Wysłuchanie wiersza pt. „Wakacje”;
  • „Moje dłonie”- zabawa paluszkowa, przeliczanie palców u rąk i nóg;
  • „Wakacje” – autoprezentacja, nauka otwartego komunikowania o sobie i swojej rodzinie w wolnym czasie;
  • „Pocztówka z wakacji” – malowanie , rysowanie krajobrazu;
  • Zabawy przy piosence pt. Do przedszkola idzie maluch”;
  • Zabawy na świeżym powietrzu;
  • Zagadki – zabawa dydaktyczna, wyrażanie treści z wykorzystaniem niewerbalnych środków wyrazu;
  • Zabawy logopedyczne rozwijające sprawność narządów artykulacyjnych.

 

 

Konspekt

Konspekt dla klasy II

Opracowała : Anna Derszniak

Lekcja 1 – 7 września

Nazwa bloku programowego : Nauczanie zintegrowane.

Temat 1 : Jestem w drugiej klasie. Uroczyste rozpoczęcie roku szkolnego.

Cele ogólne:

  • Przywitanie z uczniami;
  • Uczestnictwo w uroczystości rozpoczęcia roku szkolnego.

Cele szczegółowe:  Uczeń :

  • Uczestniczy w uroczystości rozpoczęcia roku szkolnego.

 

Temat 2: Witamy po wakacjach. Co niesie wrzesień?

Cele ogólne:

  • Zebranie wiadomości dotyczących szkoły, przyborów szkolnych;
  • Ćwiczenia w poprawnym wypowiadaniu się;
  • Zapoznanie z literaturą o tematyce szkolnej;
  • Ćwiczenie koncentracji uwagi;
  • Ćwiczenia przypominające i utrwalające poznane w I klasie litery alfabetu.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Swobodnie wypowiada się na temat rozpoczęcia roku szkolnego i wrażeń z pierwszego dnia w drugiej klasie;
  • Z uwagą słucha wiersza Wandy Chotomskiej,, Tornister pełen uśmiechów”-Elementarz odkrywców część, I strona 4;
  • Zna przybory szkolne,
  • Potrafi wymienić i napisać poznane w pierwszej klasie litery alfabetu;
  • Potrafi współpracować w zespole klasowym.

Temat 2: Jak się zmieniliśmy?

Cele ogólne:

  • Znajomość w mowie i piśmie poznanych w klasie I liter alfabetu;
  • Wykonywanie ćwiczeń w rozpoznawaniu liter;
  • Wypowiedzi na temat zmian, jakie zaszły w wyglądzie własnym i kolegów;
  • Ćwiczenie koncentracji uwagi.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Zna poznane w klasie I litery alfabetu w mowie i w pismie;
  • Wykonuje ćwiczenia w pisaniu liter;
  • Potrafi nazwać zmiany w wyglądzie swoim i kolegów;
  • Pamięta, żę imiona piszemy wielką literą,
  • Ćwiczy czytanie na podstawie tekstu: ,,Wakacje to pora zmian”- Elementarz odkrywców część, I strona 6.

Konspekt

Konspekt dla klasy I

Opracowała : mgr Marta Walczak

Lekcja 1 – 14 września

Nazwa bloku programowego : Nauczanie zintegrowane.

Temat 1 i 2: Ja, moja szkoła i moja klasa. 

Cele ogólne:

  • Wzajemne poznanie się uczestników;
  • Utrwalenie imion uczestników;
  • Zintegrowanie grupy;
  • Ustalenie zasad współpracy;
  • Utrwalenie zasad swobodnej wypowiedzi,
  • Przezwyciężenie barier komunikacyjnych.

Cele szczegółowe:  Uczeń :

  • Potrafi w kilku zdaniach opowiedzieć o sobie – jak ma na imię, gdzie mieszka, czym się interesuje;
  • Zaspokoił ciekawość na temat kolegów i koleżanek z klasy;
  • Poprawił koncentrację;
  • Potrafi opowiedzieć o swojej wymarzonej szkole i klasie,
  • Zna zasady współpracy w klasie.

 

Temat 3: Moje wakacje były…, utrwalenie zapisu litery O.

Cele ogólne:

  • Rozwijanie i kształtowanie sprawności manualnej oraz ruchowej;
  • Doskonalenie nazewnictwa i doboru kolorów;
  • Doskonalenie prezentacji swoich umiejętności;
  • Ćwiczenie zapisu litery O;
  • Uczenie się opisu ilustracji.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Doskonali zapis litery O;
  • Potrafi opisać ilustrację;
  • Umie zaprezentować swoje umiejętności;
  • Potrafi nazwać i dobrać kolory w odpowiedni sposób.

 

Konspekt

Konspekt dla klasy V

Opracował: mgr Janusz Adam Dziewiątkowski

LEKCJA 1 – 14 WRZEŚNIA

Nazwa bloku programowego: Język polski.

Temat  : Kiedy pisać „ą” i „ę”.

Cele główne:

  • Rozwijanie i utrwalenie wiedzy z zakresu poznanego materiału;
  • Wyposażenie uczniów w wiadomości o budowie i zasadach funkcjonowania języka jako najważniejszego składnika systemu kultury i sposobu porozumiewania się;
  • Kształtowanie świadomości językowej.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Zna i potrafi uzasadnić reguły ortograficzne;
  • Wskazuje różnice w mowie i w piśmie wyrazów z „ą” i „ę”;
  • Potrafi poprawnie posługiwać się słownikiem ortograficznym.

Konspekt

Konspekt dla klasy IV

Opracował: mgr Janusz Adam Dziewiątkowski

LEKCJA 1 – 14 WRZEŚNIA

Nazwa bloku programowego: Język polski.

Temat  : Kiedy pisać „ą” i „ę”.

Cele główne:

  • Rozwijanie i utrwalenie wiedzy z zakresu poznanego materiału;
  • Wyposażenie uczniów w wiadomości o budowie i zasadach funkcjonowania języka jako najważniejszego składnika systemu kultury i sposobu porozumiewania się;
  • Kształtowanie świadomości językowej.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Zna i potrafi uzasadnić reguły ortograficzne;
  • Wskazuje różnice w mowie i w piśmie wyrazów z „ą” i „ę”;
  • Potrafi poprawnie posługiwać się słownikiem ortograficznym.

Konspekt

Konspekt dla klasy VII

Opracował: mgr Janusz Adam Dziewiątkowski

LEKCJA 1 – 14 WRZEŚNIA

Nazwa bloku programowego: Język polski.

Temat 1 : Kim jestem? Czym się wyróżniam? Pytania współczesnego Polaka.

Cele główne:

  • Kształcenie umiejętności czytania i rozumienia tekstów kultury przy wykorzystaniu zdobytej wiedzy o literaturze, teatrze, filmie, mediach;
  • Zachęcanie do czytania i świadomego odbioru różnych tekstów kultury.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Wyszukuje w tekście publicystycznym potrzebne informacje;
  • Porządkuje informacje;
  • Podaje różnice między literaturą a publicystyką i rozpoznaje artykuł jako gatunek publicystyczny;
  • Dostrzega zróżnicowanie słownictwa;
  • Uświadamia sobie, jaką wartością jest język polski i polskie korzenie;
  • Gromadzi materiał niezbędny do tworzenia wypowiedzi;
  • Przedstawia swoje poglądy i polemizuje z cudzymi;

Temat 2: Kiedy pisać „ą” i „ę”.

Cele główne:

  • Rozwijanie i utrwalenie wiedzy z zakresu poznanego materiału;
  • Wyposażenie uczniów w wiadomości o budowie i zasadach funkcjonowania języka jako najważniejszego składnika systemu kultury i sposobu porozumiewania się;
  • Kształtowanie świadomości językowej.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Zna i potrafi uzasadnić reguły ortograficzne;
  • Wskazuje różnice w mowie i w piśmie wyrazów z „ą” i „ę”;
  • Potrafi poprawnie posługiwać się słownikiem ortograficznym.