Konspekt

Konspekt dla grupy przedszkolnej 

Lekcja 18 – 8 czerwca

 Opracowała: mgr Marta Walczak

Nazwa bloku programowego:  Nauczanie zintegrowane

Temat:  Matematyka nie jest straszna. Nauka piosenki na zakończenie roku szkolnego .

Dziecko potrafi :

  • Wskazać cyfry na ilustracji
  • Rozróżnić cyfry 0- 10
  • Uważnie słuchać;
  • Powtórzyć słowa piosenki

Zajęcia dydaktyczne:

  • Powitanie : Zabawa pt. Jak się masz?.
  • Nauka piosenki “Lato, lato”
  • Rozmowa kierowana na temat: Jak wygląda lato
  • Proste działania matematyczne i rozróżnienia cyfr.
  • Podsumowanie dnia , podziękowanie za wspólną zabawę.

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY 0

OPRACOWAŁA: mgr Marta Walczak

Lekcja 19 – 8 czerwca

Nazwa bloku programowego: Nauczanie zintegrowane

Temat: Matematyka nie jest straszna. Nauka piosenki na zakończenie roku szkolnego .

Cele główne:

  • Rozwijanie wiedzy z zakresu poznanego materiału;
  • Rozwijanie umiejętności dodawania i odejmowania w oparciu o konkrety;
  • Poszerzanie wiadomości o matematyce;
  • Poszerzanie wiedzy na temat polskich utworów muzycznych dla dzieci.

Cele szczegółowe: Uczeń potrafi:

  • Zapisać omawiane cyfry;
  • Odnaleźć omawianą cyfrę i pośród innych;
  • Rozpoznać znaki matematyczne;
  • Odnaleźć omawiane działanie pośród innych;
  • Zapisać wprowadzone cyfry i działania;
  • Przyporządkować właściwą cyfrę do ilości konkretów.

Metody:

  • Słowne- pogadanka, praca z testem, burza mózgów;
  • Problemowa- zabawa z konkretami, zadania do wykonania.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik, ćwiczenia, ilustracje, tablica szkolna, konkrety charakterystyczne dla omawianych zagadnień, zeszyt, utwór muzyczny.

Przebieg: I jednostka lekcyjna:

Temat: Powtórzenie znanych cyfr

  1. Przypomnienie nazw poznanych wcześniej cyfr.
  2. Zapis omawianych cyfr.
  3. Przyporządkowanie określonych cyfr do konkretów.
  4. Powtórzenie znajomości cyfr w oparciu o schemat własnego ciała.

II  jednostka lekcyjna:

Temat: Wprowadzenie działań: dodawania i odejmowania.

  1. Wprowadzenie działania dodawania.
  2. Wytłumaczenie czym jest dodawanie na przykładzie konkretów.
  3. Wprowadzenie działania odejmowania.
  4. Wytłumaczenie czym jest odejmowanie na przykładzie konkretów.
  5. Próby samodzielnego dodawania i odejmowania.

III  jednostka lekcyjna:

Temat: Nauka piosenki pt.”Lato, lato” .

  1. Zapoznanie z melodią i tekstem piosenki.
  2. Wspólne próby zaśpiewania piosenki.

IV  jednostka lekcyjna:

Temat: Kontynuowanie nauki piosenki na pobliskim boisku podczas zabawy.

  1. Zabawa połączona z nauką piosenki.

 

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY VIII

OPRACOWAŁ: mgr Janusz Adam Dziewiątkowski

Lekcja 14 – 25 maja

Nazwa bloku programowego:  Język polski. Kształcenie językowe.

Temat: Powtórzenie wiadomości: nauka o języku

Cele główne:

  • Rozwijanie rozumienia wartości języka ojczystego oraz jego funkcji w budowaniu tożsamości osobowej ucznia;
  • Poznawanie podstawowych pojęć oraz terminów służących do opisywania języka i językowego komunikowania się ludzi;
  • Rozwijanie wiedzy o elementach składowych wypowiedzi ustnych i pisemnych oraz ich funkcjach w strukturze tekstów i w komunikowaniu się.

Cele szczegółowe, uczeń:

  • Rozpoznaje podmiot i orzeczenie oraz ich określenia;
  • Wie, co to jest podmiot domyślny i orzeczenie złożone;
  • Tworzy zdania pojedyncze i złożone;
  • Sporządza wykres zdania pojedynczego z uwzględnieniem części zdania;
  • Sprawnie wyróżnia odmienne i nieodmienne części mowy;
  • Potrafi wskazać czasowniki w formie osobowej i nieosobowej;
  • Zna i stosuje zasady pisownie rozdzielnej i łącznej z partykułą „nie”;
  • Umie stosować małą i wielką literę w nazwach;
  • Zna podstawowe związki frazeologiczne.

Metody:

  • wyjaśnienie;
  • ćwiczeń praktycznych.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do nauki o języku oraz zeszyt ćwiczeń do klasy VI „Słowa na start”, przykładowe testy egzaminacyjne.

Przebieg:

I i II jednostka lekcyjna:  

Temat: Powtórzenie i utrwalenie wiadomości

  1. Powitanie.
  2. Sprawdzenie zadania domowego.
  3. Rozwiązywanie zdań testowych z wiedzy o języku polskim i literaturze.
  4. Przygotowanie do rozwiązywania testu klasyfikacyjnego – zasady.

Konspekt

Konspekt dla klas VI i VIII

Opracował: mgr Kamil Narel

Lekcja 9 – 25 maja

Nazwa bloku programowego: Historia

Temat: Powtórzenie wiadomości przez egzaminem kwalifikacyjnym.

Cele główne:

  • Przypomnienie uczniom najważniejszych informacji dotyczących poprzednich zajęć.
  • Zademonstrowanie uczniom przykładowego testu kwalifikacyjnego.

Cele szczegółowe:

  • Uczeń płynnie odpowiada na wyrywkowe pytania dotyczące materiału z poprzednich zajęć.
  • Uczeń jest w stanie rozwiązać przykładowy test obejmujący wymagany materiał za zakresu klasy VI , VIII

Metody:

  • Logicznego myślenia
  • Wykład
  • Burza mózgów

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do klasy IV I V ,ćwiczenia,  przykładowy arkusz egzaminu kwalifikacyjnego

Przebieg zajęć:

1) Omówienie celu zajęć , wdrażając elementy egzaminu

2)  Przypomnienie najważniejszych informacji i faktów z przerobionego dotychczas materiału

3) Rozdanie uczniom przykładowych arkuszy egzaminu kwalifikacyjnego, rozwiązywanie z nauczycielem

4) Wyjaśnienie niezrozumiałych pojęć i wydarzeń

Konspekt

Konspekt dla klas IV i V

Opracował: mgr Kamil Narel

Lekcja 9 – 25 maja

Nazwa bloku programowego: Historia

Temat: Powtórzenie wiadomości przez egzaminem kwalifikacyjnym.

Cele główne:

  • Przypomnienie uczniom najważniejszych informacji dotyczących poprzednich zajęć.
  • Zademonstrowanie uczniom przykładowego testu kwalifikacyjnego.

Cele szczegółowe:

  • Uczeń płynnie odpowiada na wyrywkowe pytania dotyczące materiału z poprzednich zajęć.
  • Uczeń jest w stanie rozwiązać przykładowy egzamin obejmujący wymagany materiał.

Metody:

  • Logicznego myślenia
  • Wykład
  • Burza mózgów

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do klasy IV I V ,ćwiczenia,  przykładowy arkusz egzaminu kwalifikacyjnego

Przebieg zajęć:

I i II jednostka lekcyjna

1) Omówienie celu zajęć , wdrażając elementy egzaminu

2)  Przypomnienie najważniejszych informacji i faktów z przerobionego dotychczas materiału

3) Rozdanie uczniom przykładowych arkuszy egzaminu kwalifikacyjnego, rozwiązywanie z nauczycielem

4) Wyjaśnienie niezrozumiałych pojęć i wydarzeń

Konspekt

Lekcja 17 – 25 maja

 Opracowała: mgr Marta Walczak

Nazwa bloku programowego:  Polskie święta i tradycje

Temat:  Przygotowanie do Dnia Matki, nauka wierszyka Pomogę mamusi”

Dziecko potrafi :

  • Wyjaśnić co związane jest z datą 26.05;
  • Narysować wizerunek swojej mamy;
  • Wyrecytować wiersz dla mamy;
  • Rozpoznać kolory;
  • Właściwie trzymać kredkę.

Zajęcia dydaktyczne:

  • Powitanie : Zabawa pt. Jak się masz?.
  • Zabawa plastyczna “Wizerunek mojej mamy”
  • Rozmowa kierowana na temat: Jak wygląda moja mama ?
  • Wysłuchanie w skupieniu wiersza “Pomogę mamusi”
  • Podsumowanie dnia , podziękowanie za wspólną zabawę.

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY III

OPRACOWAŁA: mgr Kornelia Linnsen

Lekcja  11 – 25 maja

Nazwa bloku programowego:Język angielski

Temat: Wyrażanie posiadania za pomocą have/has got.

Cele główne:

  • Kształtowanie umiejętności językowych;
  • Powtórzenie słownictwa związanego z częściami ciała;
  • Powtórzenie czasownika have/has got w twierdzeniach, przeczeniach i pytaniach.

Cele szczegółowe:

  • Uczeń ćwiczy słownictwo związane z częściami ciała;
  • Uczeń używa czasowniki ‘have/has got do opisu ludzi i zwierząt;
  • Uczeń mówi po angielsku opisując zwierzątka oraz inne osoby.

Metody:

  • Podające;
  • Eksponujące;

Środki dydaktyczne:

Materiały przygotowane przez nauczyciela: kserokopie, płyta CD.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Wyrażanie posiadania za pomocą have/has got.

  1. Przywitanie nauczyciela z klasą,
  2. Nauczyciel wprowadza uczniów w temat i stara się zaciekawić uczniów.
  3. Uczniowie czytają tekst na temat opisu zwierzątek.
  4. Uczniowie dyskutują razem na temat wyglądu zwierzątek.
  5. Uczniowie pracują indywidualnie rozwiązując zadania.
  6. Pożegnanie nauczyciela z klasą.

 

Konspekt

KONSPEKT DLA PRZEDSZKOLA  i  KLASY 0

OPRACOWAŁA: mgr Kornelia Linnsen

Lekcja  12 – 25 maja

Nazwa bloku programowego: Język angielski

Temat:  Colours

Cele główne:

  • Zapoznanie się z nowym słownictwem;
  • Poznawanie piosenek w języku angielskim z uwzględnieniem kolorów

Cele szczegółowe:

  • Dzieci potrafią wymienić kolory w języku angielskim;
  • Dzieci uczą się śpiewać  piosenki pt ”  The Butterfly Colors Song” w języku angielskim;

Metody:

  • Pogadanka;
  • Burza mózgów
  • Logicznego myślenia

Środki dydaktyczne:

Piosenka , pt ” The Butterfly Colors Song”  kolorowe kartki papieru, ilustracje przedstawiające kolorowe motyle

I jednostka lekcyjna:

Przebieg zajęć:

  1. Pogadanka na temat kolorów z uwzględnieniem ilustracji motyli
  2. Poznanie kolorów w języku angielskim
  3. Zastosowanie kolorów w piosence
  4. Zabawa w kolory z uwzględnieniem szkicu motyla
  5. Zakończenie zajęć.

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY II

OPRACOWAŁA: mgr Kornelia Linnsen

Lekcja  10 – 25 maja

Nazwa bloku programowego: J. angielski

Temat:  Przygotowanie do testów kwalifikacyjnych

Cele główne:

  • Słuchanie oraz powtarzanie słownictwa w języku angielskim
  • Zapoznanie uczniów z wzorcowymi testami

Cele szczegółowe:

  • Umiejętność rozwiązania testu
  • Uczeń potrafi wymienić członków rodziny w języku angielskim
  • Zna słownictwo związane z mieszkaniem
  • Potrafi wskazać przymiotniki w tekście

Metody:

  • Pogadanka;
  • Burza mózgów;

Środki dydaktyczne:

Testy kwalifikacyjne

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

  1. Przywitanie się z dziećmi
  2. Wyjaśnienie poleceń oraz niezrozumiałych zwrotów
  3. Rozwiązywanie testów przy pomocy nauczyciela
  4. Pożegnanie piosenką Bye bye goodbye.

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY I

OPRACOWAŁA: mgr Kornelia Linnsen

Lekcja  10 – 25 maja

Nazwa bloku programowego: J. angielski

Temat:  Przygotowanie do testów kwalifikacyjnych

Cele główne:

  • Słuchanie oraz powtarzanie słownictwa w języku angielskim
  • Zapoznanie uczniów z wzorcowymi testami

Cele szczegółowe:

  • Umiejętność rozwiązania testu
  • Uczeń potrafi rozróżnić kolory i poprawnie je nazwać w języku angielskim
  • Zna znaczenie słowa can, can/

Metody:

  • Pogadanka;
  • Burza mózgów;

Środki dydaktyczne:

Testy kwalifikacyjne

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

  1. Przywitanie się z dziećmi
  2. Wyjaśnienie poleceń oraz niezrozumiałych zwrotów
  3. Rozwiązywanie testów przy pomocy nauczyciela
  4. Pożegnanie piosenką Bye bye goodbye.