Język polski

Konspekt dla klasy IV

Opracowała: mgr Anna Kwiatkowska

Lekcja 3 – 12 października

Nazwa bloku programowego: Język polski.

 Temat: Witam w moim domu. 

Cele główne:

  • Czytanie i rozumienie tekstu literackiego;
  • Kształtowanie kompetencji językowych.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Czyta utwór poetycki;
  • Określa temat wiersza;
  • Przedstawia bohaterów utworu;
  • Określa cechy gospodarza i cechy gościa;
  • Wskazuje w tekście wers i strofę (opisuje budowę wiersza)
  • Przedstawia życiorys Konstantego Ildefonsa Gałczyńskiego;
  • Określa zasady gościnności
  • Wypowiada się na temat związku dzieła zamieszczonego przy tekście z tematyką wiersza.

Temat 2 : Pisownia wyrazów z „u” i „ó”.

Cele główne:

  • Rozwijanie i utrwalenie wiedzy z zakresu poznanego materiału;
  • Wyposażenie uczniów w wiadomości o budowie i zasadach funkcjonowania języka jako najważniejszego składnika systemu kultury i sposobu porozumiewania się;
  • Kształtowanie świadomości językowej.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Zna i stosuje zasady ortograficzne pisowni ó i u;
  • Poprawnie zapisuje wyrazy zakończone na -ów, -ówka, -ówna;
  • Tworzy formy pokrewne i poprawnie zapisuje wyrazy z ó wymiennym;
  • Poprawnie zapisuje wyrazy z ó niewymiennym;
  • Poprawnie zapisuje wyrazy zakończone na -uj, -uje, -unek, -us,
    -usz, -uch, -ura, -ulec.

Język polski

Konspekt  dla klasy IV

Opracowała: mgr Agnieszka Drobek

Lekcja 1 – 28 września

Nazwa bloku programowego: Język polski.

Temat: Funkcja i odmiana rzeczownika.

 

Cele główne:

  • Powtórzenie podstawowych wiadomości z zakresu materiału;
  • Poszerzenie wiedzy z zakresu gramatyki języka polskiego.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Wie co to jest rzeczownik i na jakie pytania odpowiada;
  • Umie określić rodzaj rzeczownika;
  • Zna nazwy i pytania przypadków i potrafi odmienić przez nie rzeczownik;
  • Potrafi odmienić rzeczownik przez liczby i przypadki.

Temat 2: Zmartwienia pani Słowikowej w wierszu ,,Spóźniony słowik” J. Tuwima.

Cele główne:

  • Czytanie i rozumienie tekstu literackiego;
  • Kształtowanie kompetencji językowych.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Czyta wiersz na głos;
  • Potrafi wskazać w tekście rzeczowniki i ich określenia;
  • Samodzielnie dobiera epitety do podanych rzeczowników;
  • Rozróżnia zdania oznajmujące, pytające i rozkazujące w tekście;
  • Trafnie odczytuje uczucia podmiotu lirycznego;
  • Rozumie potrzebę bycia punktualnym i szanowania czasu innych.

Konspekt

Konspekt dla klasy IV

Opracował: mgr Janusz Adam Dziewiątkowski

LEKCJA 1 – 14 WRZEŚNIA

Nazwa bloku programowego: Język polski.

Temat  : Kiedy pisać „ą” i „ę”.

Cele główne:

  • Rozwijanie i utrwalenie wiedzy z zakresu poznanego materiału;
  • Wyposażenie uczniów w wiadomości o budowie i zasadach funkcjonowania języka jako najważniejszego składnika systemu kultury i sposobu porozumiewania się;
  • Kształtowanie świadomości językowej.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Zna i potrafi uzasadnić reguły ortograficzne;
  • Wskazuje różnice w mowie i w piśmie wyrazów z „ą” i „ę”;
  • Potrafi poprawnie posługiwać się słownikiem ortograficznym.

Konspekt

Konspekt dla klasy IV

Opracował: mgr Janusz Adam Dziewiątkowski

LEKCJA 1 – 14 WRZEŚNIA

Nazwa bloku programowego: Język polski.

Temat: Liczymy litery, głoski i sylaby.

Cele główne:

  • Rozwijanie i utrwalenie wiedzy z zakresu poznanego materiału;
  • Rozwijanie rozumienia wartości języka ojczystego oraz jego funkcji w budowaniu tożsamości osobowej ucznia;
  • Kształcenie umiejętności poprawnego mówienia oraz pisania zgodnego z zasadami ortofonii oraz pisowni polskiej.

 

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Zna polski alfabet;
  • Potrafi ułożyć wyrazy w kolejności alfabetycznej;
  • Wie co to jest głoska;
  • Odróżnia spółgłoski od samogłosek;
  • Potrafi podzielić wyraz na sylaby i poprawnie przenosi do następnej linijki;
  • Potrafi podzielić wyraz na głoski i litery;
  • Potrafi rozróżnić głoski miękkie i twarde.

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY IV

OPRACOWAŁ: mgr Janusz Adam Dziewiątkowski

Lekcja  14 – 25 maja 

Nazwa bloku programowego:  Język polski. Kształcenie językowe i literackie.

Temat: Powtórzenie wiadomości: nauka o języku, środki stylistyczne.

Cele główne:

  • Rozwijanie rozumienia wartości języka ojczystego oraz jego funkcji w budowaniu tożsamości osobowej ucznia;
  • Poznawanie podstawowych pojęć oraz terminów służących do opisywania języka i językowego komunikowania się ludzi;
  • Rozwijanie wiedzy o elementach składowych wypowiedzi ustnych i pisemnych oraz ich funkcjach w strukturze tekstów i w komunikowaniu się.

Cele szczegółowe, uczeń:

  • utrwala wiadomości o podziale wyrazów na sylaby, głoski i litery;
  • potrafi szeregować wyrazy według porządku alfabetycznego;
  • odróżnia poszczególne części mowy;
  • zna rodzaje gramatyczne;
  • zna przypadki gramatyczne i umie odmieniać rzeczowniki przez przypadki;
  • odmienia czasowniki przez osoby, czasy i tryby;
  • potrafi stopniować przymiotniki;
  • zna ipotrafi rozróżnić podstawowe środki stylistyczne: epitet, metafora, porównanie;
  • zna i umie stosować zasady ortograficzne.

Metody:

  • wyjaśnienie;
  • ćwiczeń praktycznych

Środki dydaktyczne:

Podręcznik i zeszyt ćwiczeń „Nowe słowa na start” do klasy IV, przykładowe testy

Przebieg:

I i II jednostka lekcyjna:  

Temat: Powtórzenie i utrwalenie wiadomości.

  1. Powitanie.
  2. Sprawdzenie zadania domowego.
  3. Rozwiązywanie zdań testowych z wiedzy o języku polskim i literaturze.
  4. Przygotowanie do rozwiązywania testu klasyfikacyjnego – zasady.

 

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY IV

OPRACOWAŁ: mgr Janusz Adam Dziewiątkowski

Lekcja  14 – 11 maja 

Nazwa bloku programowego:  Język polski. Kształcenie językowe

Temat: Zdanie pojedyncze rozwinięte i nierozwinięte

Cele główne:

  • Rozwijanie rozumienia wartości języka ojczystego oraz jego funkcji w budowaniu tożsamości osobowej ucznia;
  • Poznawanie podstawowych pojęć oraz terminów służących do opisywania języka i językowego komunikowania się ludzi;
  • Rozwijanie wiedzy o elementach składowych wypowiedzi ustnych i pisemnych oraz ich funkcjach w strukturze tekstów i w komunikowaniu się.

Cele szczegółowe, uczeń:

  • Wie, co to jest zdanie i równoważnik zdania;
  • Rozpoznaje podmiot i orzeczenie oraz określenia związku głównego;
  • Potrafi wskazać w zdaniu grupę podmiotu i grupę orzeczenia;
  • Tworzy zdania pojedyncze rozwinięte i nierozwinięte;
  • Stosuje w zdaniach poprawne formy gramatyczne wyrazów odmiennych;
  • Sporządza wykres zdania pojedynczego z uwzględnieniem części zdania.

Metody:

  • Wyjaśnienie;
  • ćwiczenia praktyczne.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik i zeszyt ćwiczeń „Nowe słowa na start” do klasy IV, materiały pomocnicze do lekcji – podstawowe wiadomości o zdaniu

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:    

Temat: Czym różnią się zdania pojedyncze nierozwinięte od rozwiniętych?

  1. Powitanie.
  2. Sprawdzenie zadania domowego.
  3. Omówienie nowych wiadomości: zdanie pojedyncze, zdanie pojedyncze rozwinięte i nierozwinięte; grupa podmiotu i grupa orzeczenia.
  4. Rozwiązywanie zadań z zeszytu ćwiczeń.
  5. Zadanie domowe: ćw. 1, 3, 5, 6, 7 s. 51-53 oraz cała strona 56 zeszyt ćwiczeń.

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY IV

OPRACOWAŁ: Tomasz Wolski

Lekcja  2 – 27 kwietnia

Nazwa bloku programowego: J. polski z elementami muzyki

Temat: Sylaba-rytm-dźwięk

Cele główne:

  • Zapoznanie uczniów z pojęciem sylaby, umiejętność dzielenia wyrazów oraz rozwijanie pasji poznawczej języka polskiego przy uzyciu  połączenia instrumentów muzycznych z częściami wyrazów .

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Potrafi wyjaśnić, czym jest sylaba oraz wskazać ją w danym wyrazie;
  • Umie podzielić przykładowy wyraz na sylaby oraz wystukać rytm na instrumencie muzycznym;
  • Potrafi poskładać wyraz z dowolnych sylab;
  • Wyjaśnia znaczenie umiejętności dzielenia wyrazów na poszczególne sylaby;
  • Umie zsynchronizować dźwięk z sylabą oraz rytmem.

Metody:

  • Pogadanka;
  • Burza mózgów;
  • Wykład.

Środki dydaktyczne:

Teksty literackie, papier nutowy, tablica, instrumenty muzyczne

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Sylaba-rytm-dźwięk

  1. Wyjaśnienie, czym jest sylaba oraz jakie ma znaczenie w nauce języka polskiego;
  2. Omówienie wykorzystania instrumentów muzycznych do pomocy podziału wyrazów na części ;
  3. Próba wystukania sylab danego wyrazu za pomocą instrumentu muzycznego.

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY IV

OPRACOWAŁ: mgr Janusz Adam Dziewiątkowski

Lekcja 13 – 27 kwietnia 

Nazwa bloku programowego:  Język polski. Kształcenie językowe

Temat: Części zdania: podmiot i orzeczenie

Cele główne:

  • Rozwijanie rozumienia wartości języka ojczystego oraz jego funkcji w budowaniu tożsamości osobowej ucznia;
  • Poznawanie podstawowych pojęć oraz terminów służących do opisywania języka i językowego komunikowania się ludzi;
  • Rozwijanie wiedzy o elementach składowych wypowiedzi ustnych i pisemnych oraz ich funkcjach w strukturze tekstów i w komunikowaniu się.

Cele szczegółowe, uczeń:

  • Umie stopniować przymiotniki;
  • Wyróżnia podmiot i orzeczenie jako części zdania;
  • Umie wskazać podmiot i orzeczenie w wypowiedzeniu;
  • Odróżnia zdania od równoważników zdań;
  • Przekształca zdanie pojedyncze w równoważnik zdania i odwrotnie.

Metody:

  • Wyjaśnienie;
  • Ćwiczenia praktyczne;
  • Rozsypanka wyrazowa.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik i zeszyt ćwiczeń „Nowe słowa na start” do klasy IV, materiały pomocnicze do lekcji (karteczki z wyrazami, tabelka)

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:   

Temat: Co to jest zdanie i jak rozpoznać orzeczenie i podmiot?

  1. Powitanie.
  2. Sprawdzenie zadania domowego.
  3. Stopniowanie przymiotników – ćwiczenia.
  4. Omówienie nowych wiadomości: zdanie, równoważnik zdania, podmiot i orzeczenie.
  5. Rozwiązywanie zadań z zeszytu ćwiczeń.
  6. Zadanie domowe: ćw. 1, 2, 4, 5, 6, 7, 8 s. 40-42 oraz ćw. 1, 4, 6 s. 45-46.

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY IV

OPRACOWAŁ: mgr Janusz Adam Dziewiątkowski

Lekcja  12 – 23 marca 

Nazwa bloku programowego:  Język polski. Kształcenie językowe i literackie

Temat: Omówienie i poprawa egzaminu klasyfikacyjnego

Cele główne:

  • Rozwijanie rozumienia wartości języka ojczystego oraz jego funkcji w budowaniu tożsamości osobowej ucznia;
  • Rozwijanie rozumienia twórczego i sprawczego charakteru działań językowych oraz formowanie odpowiedzialności za własne zachowania językowe.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Potrafi czytać tekst literacki ze zrozumieniem;
  • Rozumie polecenia i zadania, które ma wykonać;
  • Wie, co oznacza rozbiór gramatyczny zdania;
  • Zna podstawowe terminy z zakresu wiedzy o literaturze;
  • Pod kierunkiem nauczyciela i samodzielnie rozwiązuje polecenia z zakresu wiedzy o języku polskim.

Metody:

  • Wyjaśnienie;
  • Ćwiczenia praktyczne.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do klasy IV, arkusze egzaminacyjne

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:  

Temat: Poprawiamy egzamin klasyfikacyjny i utrwalamy wiedzę o języku polskim

  1. Powitanie;
  2. Omówienie wyników i poprawa egzaminu klasyfikacyjnego;
  3. Wykonanie zadania pisemnego polegającego na napisaniu uzasadnienia (na podstawie polecenia z arkusza egzaminacyjnego).

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY IV

OPRACOWAŁ: Tomasz Wolski

Lekcja  1 – 9 marca

Nazwa bloku programowego: J. polski z elementami muzyki

Temat: Rym i jego znaczenie w tekście

Cele główne:

  • Zapoznanie uczniów z pojęciem rymu oraz jego znaczeniem w tekstach literackich.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Potrafi wyjaśnić, czym jest rym oraz wskazać go w tekście literackim;
  • Umie znaleźć rymy na potrzeby utworzenia tekstu do podkładu muzycznego;
  • Wie, jakie znaczenie ma rym w utworach muzycznych.

Metody:

  • Pogadanka;
  • Burza mózgów;
  • Wykład.

Środki dydaktyczne:

Teksty literackie, papier nutowy, tablica, instrumenty muzyczne

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Rym

  1. Wyjaśnienie, czym jest rym oraz jakie ma znaczenie w tekstach literackich;
  2. Omówienie podstawowych rodzajów rymów;
  3. Próba utworzenia kilku rymowanych wersów na potrzeby umiejscowienia ich w przykładowym utworze muzycznym.