Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY VII

OPRACOWAŁA: mgr  Monika Monsen

Lekcja  12 – 12 maja

Nazwa bloku programowego: Geografia

Temat: Przygotowania do testu.  Produkcja roślinna.

Cele główne:

  • zapoznanie uczniów ze sposobami użytkowania ziemi,
  • charakterystyka zbóż uprawianych w Polsce,
  • charakterystyka procentowa użytków rolnych i zbóż w Polsce,

Cele szczegółowe: uczeń

  • charakteryzuje sposoby użytkowania ziemi,
  • wymienia zboża uprawiane w Polsce,
  • charakteryzuje wpływ terenu na rodzaj upraw.

Metody:

  • praca z podręcznikiem
  • pogadanka
  • wykład

Środki dydaktyczne:

Podręcznik i ćwiczenia do klasy VII „Planeta Nowa”, tablica szkolna, mapa

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat:  Produkcja roślinna.

  1. Omówienie upraw występujących w Polsce,
  2. Omówienie upraw zbóż w Polsce,
  3. Charakterystyka zależności występowania upraw roslinnych od terenu.

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY VII

OPRACOWAŁA: mgr Monika Monsen

Lekcja  11 – 7 kwietnia

Nazwa bloku programowego: Geografia

Temat: Przygotowania do testu. Rolnictwo.

Cele główne:

  • zapoznanie uczniów z warunkami rozwoju rolnictwa,
  • charakterystyka warunków rozwoju rolnictwa na podstawie mapy Polski,
  • charakterystyka struktury wielkościowej gospodarstw rolnych w Polsce,
  • wpływ Unii Europejskiej na zmiany polskiej wsi.

Cele szczegółowe: uczeń :

  • potrafi scharakteryzować przyrodnicze i pozaprzyrodnicze warunki rozwoju rolnictwa,
  • potrafi scharakteryzować strukturę wielkościową gospodarstw rolnych w Polsce,
  • charakteryzuje wpływ regulacji Unii Europejskiej na polskie rolnictwo,
  • charakteryzuje regiony rolnicze w Polsce w oparciu o mapę

Metody:

  • praca z podręcznikiem
  • pogadanka
  • wykład

Środki dydaktyczne:

Podręcznik i ćwiczenia do klasy VII „Planeta Nowa”, tablica szkolna, mapa

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Rolnictwo.

  1. Omówienie przyrodniczych oraz pozaprzyrodniczych warunków mających wpływ na rozwój rolnictwa,
  2. Omówienie struktury wielkościowej gospodarstw rolnych w Polsce,
  3. Charakterystyka podstawowych jednostek powierzchni i masy stosowanych w rolnictwie,
  4. Omówienie wpływu Unii Europejskiej na polską wieś.

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY VII

OPRACOWAŁA :  mgr Monika Monsen

Lekcja  10 – 17 marca

Nazwa bloku programowego: Geografia

Temat: Struktura zatrudnienia i bezrobocia. Urbanizacja.

Cele główne:

  • zapoznanie uczniów ze strukturą zatrudnienia i bezrobocia w Polsce,
  • charakterystyka bezrobocia w Europie,
  • charakterystyka pojęcia- urbanizacja,
  • typy aglomeracji.

Cele szczegółowe: uczeń

  •  potrafi scharakteryzować strukturę zatrudnienia i bezrobocia w Polsce,
  •  potrafi scharakteryzować czynniki wpływające na wielkość bezrobocia,
  •  charakteryzuje różnice między strukturą zatrudnienia w Polsce i Europie,
  •  charakteryzuje rozwój dużych miast w Polsce,
  •  opisuje typy aglomeracji.

Metody:

  • praca z podręcznikiem
  • pogadanka
  • wykład

Środki dydaktyczne:

Podręcznik i ćwiczenia do klasy VII „Planeta Nowa”, tablica szkolna, mapa

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Struktura zatrudnienia i bezrobocie. Urbanizacja.

  1. Omówienie struktury zatrudnienia i bezrobocia w Polsce,
  2. Omówienie czynników mających wpływ na wielkość bezrobocia,
  3. Charakterystyka urbanizacji,
  4. Omówienie rozmieszczenia i wielkości miast w oparciu o mapę Polski,
  5. Charakterystyka typów aglomeracji.

 

:

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY VII

OPRACOWAŁA:  mgr Monika Monsen

Lekcja  9 – 3 marca

Nazwa bloku programowego: Geografia

Temat: Struktura narodowościowa, etniczna i wyznaniowa.

Cele główne:

  • zapoznanie uczniów ze strukturą narodowościową,
  • charakterystyka różnorodności kulturowej,
  • charakterystyka mniejszości narodowych i etnicznych.

Cele szczegółowe:

  • uczeń potrafi scharakteryzować strukturę narodowościową,
  • uczeń potrafi scharakteryzować mniejszości narodowe i etniczne ze wskazaniem na mapie Polski,
  • uczeń charakteryzuje zróżnicowanie narodowościowe w Europie oraz wyznaniowe w Polsce i Europie,
  • uczeń charakteryzuje różnorodnośc kulturową w Polsce.

Metody:

  • Praca z podręcznikiem
  • Pogadanka
  • Wykład

Środki dydaktyczne:

Podręcznik i ćwiczenia do klasy VII „Planeta Nowa”, tablica szkolna, mapa

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Struktura narodowościowa, etniczna i wyznaniowa.

  1. Omówienie struktury narodowościowej, etnicznej i wyznaniowej,
  2. Omówienie struktury narodowościowej w Polsce w oparciu o wykres,
  3. Charakterystyka społeczności etnicznych,
  4. Omówienie zróżnicowania narodowościowego i wyznaniowego w Europie,
  5. Charakterystyka struktury wyznaniowej w Polsce,
  6. Charkterystyka różnorodności kulturowej w Polsce.

 

:

 

 

Konspekt

OPRACOWAŁA:  mgr  Monika Monsen

Lekcja  8 – 17 lutego

Nazwa bloku programowego: Geografia

Temat: Test sprawdzający z zakresu: Struktura płci i wieku. Rozmieszczenie ludności.  Migracje.

Cele główne:

  • zapoznanie uczniów ze zjawiskiem migracji,
  • obliczanie współczynnika przyrostu rzeczywistego,
  • charakterystyka czynników oraz skutków migracji zagranicznej w Polsce.

Cele szczegółowe:

  • uczeń potrafi scharakteryzować pojęcia imigracji i emigracji,
  • uczeń potrafi obliczyć współczynnik przyrostu rzeczywistego,
  • uczeń charakteryzuje przyczyny migracji wewnętrznych oraz zagranicznych w Polsce,
  • uczeń charakteryzuje przyczyny, pozytywne oraz negatywne skutki migracji zagranicznych w Polsce.

Metody:

  • praca z podręcznikiem
  • pogadanka
  • wykład

Środki dydaktyczne:

Podręcznik i ćwiczenia do klasy VII „Planeta Nowa”, tablica szkolna, mapa

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Migracje

  1. Omówienie zjawiska imigracji oraz emigracji,
  2. Omówienie czynników mających wpływ na migrację w Polsce,
  3. Obliczanie współczynnika przyrostu rzeczywistego,
  4. Omówienie przyczyn migracji,
  5. Charakterystyka pozytywnych i negatywnych skutków migracji w Polsce.

 

:

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY VII

OPRACOWAŁA: mgr  Monika Monsen

Lekcja  7 – 3 lutego

Nazwa bloku programowego: Geografia

Temat: Struktura płci i wieku. Rozmieszczenie ludności.

Cele główne:

  • zapoznanie uczniów ze strukturą ludności według płci,
  • omówienie ekonomicznych grup wieku ludności oraz piramidy płci i wieku,
  • omówienie przyrostu naturalnego w Europie,
  • charakterystyka gęstości zaludnienia w Polsce.

Cele szczegółowe:

  • uczeń potrafi opisać wykres liczby ludności według płci,
  • uczeń potrafi opisać piramidę płci i wieku,
  • uczeń charakteryzuje ekonomiczne grupy wieku ludności,
  • uczeń charakteryzuje gęstośc zaludnienia na mapie Polski oraz opisuje czynniki mające wpływ na rozmieszczenie ludności.

Metody:

  • Praca z podręcznikiem
  • Pogadanka
  • Wykład

Środki dydaktyczne:

Podręcznik i ćwiczenia do klasy VII „Planeta Nowa”, tablica szkolna, mapa

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat:  Struktura płci i wieku. Rozmieszczenie ludności.

  1. Omówienie wykresów liczby ludności według płci na układzie współrzędnych,
  2. Omówienie ekonomicznych grup wieku ludności,
  3. Omówienie piramidy płci i wieku ludności Polski,
  4. Omówienie gęstości zaludnienia ze wskazaniem na mapie Polski,
  5. Charakterystyka czynników decydujących o rozmieszczeniu ludności.

 

:

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY VII

OPRACOWAŁA:  mgr Monika Monsen

Lekcja  5 – 13 stycznia

Nazwa bloku programowegoGeografia

Temat:  Ochrona środowiska przyrodniczego (podsumowanie) . Europa- mapa polityczna i podział administracyjny Polski.

Cele główne:

  • zapoznanie uczniów z formami i celowością ochrony przyrody;
  • zapoznanie uczniów z podziałem administracyjnym Polski.

Cele szczegółowe:

  • uczeń określa formy ochrony przyrody oraz wskazuje ich umiejscowienie na mapie Polski;
  • uczeń wymienia i wskazuje na mapie Europy państwa sąsiadujące z Polską;
  • uczeń opisuje podział administracyjny Polski;
  • uczeń opisuje trójstopniowy podział administracyjny Polski.

Metody:

  • praca z podręcznikiem;
  • praca z kartami pracy;
  • pogadanka;
  • wykład.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik i ćwiczenia do klasy VII „Planeta nowa”, tablica szkolna, mapa.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat  Ochrona środowiska przyrodniczego (podsumowanie). Europa- mapa polityczna i podział administracyjny Polski.

  • Opisanie form ochrony przyrody w Polsce.
  • Mapa polityczna Europy z naciskiem na umiejscowienie Polski wraz z państwami sąsiadującymi.
  • Zapoznanie ze zmianami terytorialnymi państw po ich rozpadzie lub połączeniu (ZSRR, Jugosławia, NRD+RFN).
  • Zapoznanie z podziałem administracyjnym Polski.
  • Zapoznanie z trójstopniowym podziałem administracyjnym Polski.

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY VII

OPRACOWAŁA:  mgr Julia Wölk

Lekcja  4 – 9 grudnia

Nazwa bloku programowego: Geografia

Temat:  Gleby i lasy w Polsce.

Cele główne:

  • zapoznanie uczniów z glebami i lasami występującymi na terytorium Polski.

Cele szczegółowe:

  • uczeń zna poziomy glebowe;
  • uczeń zna czynniki glebotwórcze;
  • uczeń zna główne typy gleb w Polsce;
  • uczeń zna główne typy lasów w Polsce;
  • uczeń zna funkcje lasów.

Metody:

  • praca z podręcznikiem;
  • praca z kartami pracy;
  • „burza” mózgów;
  • pogadanka;
  • wykład.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik i ćwiczenia do klasy VII „Planeta nowa”, karty pracy, tablica szkolna.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat  : Gleby i lasy w Polsce.

  • Omówienie poziomów glebowych.
  • Czynniki glebotwórcze.
  • Podział gleb w Polsce.
  • Przykłady lasów w Polsce.
  • Funkcje lasów.

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY VII

OPRACOWAŁA: mgr Julia Wölk

Lekcja  3 – 11 listopada

Nazwa bloku programowego: Geografia

Temat:  Wody powierzchniowe.

Cele główne:

  • zapoznanie uczniów z wodami powierzchniowymi na kuli ziemskiej;

Cele szczegółowe:

  • uczeń zna podział wód powierzchniowych;
  • uczeń zna pojęcia związane z budową rzeki;
  • uczeń zna główne rzeki w Europie;
  • uczeń zna główne rzeki w Polsce;
  • uczeń zna podział i przykłady jezior w Polsce;

Metody:

  • praca z podręcznikiem;
  • praca z kartami pracy;
  • pogadanka;
  • wykład.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik i ćwiczenia do klasy VII „Planeta nowa”, karty pracy, tablica szkolna.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat  :    Wody powierzchniowe.

  • Omówienie podziału wód powierzchniowych.
  • Wyjaśnienie pojęcia rzeki.
  • Budowa rzeki.
  • Przykłady głównych rzek w Europie i w Polsce.
  • Podział jezior w Polsce.
  • Przykłady jezior w Polsce

Geografia

KONSPEKT DLA KLASY VII
OPRACOWAŁA:  mgr Julia Wölk

Lekcja 1 – 14 października

Nazwa bloku programowego: Środowisko przyrodnicze Polski 
Temat: Przeszłość geologiczna Polski.

Cele główne:

  • zapoznanie uczniów z przeszłością geologiczną Polski na tle struktur geologicznych Europy;
  • zapoznanie uczniów ze zlodowaceniami na obszarze Polski.

Cele szczegółowe:

  • uczeń zna termin geologia;
  • uczeń zna płytową budowę litosfery;
  • uczeń zna podział na ery i okresy;
  • uczeń omawia najważniejsze wydarzenia z przeszłości geologicznej obszaru Polski;
  • uczeń charakteryzuje proces powstawania lodowców;
  • uczeń omawia zlodowacenia, które wystąpiły na obszarze Polski;
  • uczeń wyjaśnia znaczenie terminów: krajobraz polodowcowy, rzeźba polodowcowa (glacjalna).

Metody:

  • praca z podręcznikiem;
  • praca z mapą;
  • pogadanka;
  • wykład.

Środki dydaktyczne:
Podręcznik i ćwiczenia do klasy VII „Planeta nowa”, mapa geologiczna Polski, tablica szkolna.

Przebieg:
I jednostka lekcyjna:
Temat : Przeszłość geologiczna Polski na tle struktur geologicznych Europy.

  • Wyjaśnienie terminu geologia.
  • Wyjaśnienie płytowej budowy litosfery.
  • Położenie płyt kontynentalnych i oceanicznych.
  • Dzieje geologiczne Ziemi z podziałem na ery i okresy.
  • Obszar Polski na tle struktur geologicznych Europy.

II jednostka lekcyjna:
TematZlodowacenia na obszarze Polski

  • Powstawanie lodowców.
  • Współczesne obszary występowania lodowców na Ziemi.
  • Znaczenie terminów: krajobraz polodowcowy, rzeźba glacjalna.
  • Zasięg zlodowaceń na terenie Europy w plejstocenie.