Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY II

OPRACOWAŁA: lic Barbara Madejewska

Lekcja  6 – 12 stycznia

Nazwa bloku programowego: Nauczanie zintegrowane

Temat: Zaczynamy Nowy Rok, Dlaczego warto być punktualnym?

Cele główne:

  • Wyjaśnienie pojęcia i znaczenia postanowień noworocznych;
  • Rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem;
  • Poznanie miesięcy w roku;
  • Nauka mierzenia czasu.

Cele szczegółowe:

  • Dzieci opisują swoje postanowienia noworoczne;
  • Uczeń rozumie czytany tekst oraz potrafi go zinterpretować;
  • Dziecko potrafi wymienić miesiące w roku;
  • Dziecko odczytuje godzinę z zegarka.

Metody:

  • Wykład;
  • Wyjaśnienie;
  • Obserwacja.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do klasy II „Elementarz odkrywców”, ćwiczenia do klasy II „Elementarz odkrywców”, obrazki.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Zaczynamy Nowy Rok.

  1. Czytanie tekstu ze zrozumieniem, w nawiązaniu do Nowego Roku;
  2. Nauka miesięcy.

II jednostka lekcyjna: 

Temat: Dlaczego warto być punktualnym?

  1. “Czas nie czeka”- czytanie tekstu na forum klasy;
  2. Nauka odczytywania godziny.

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY II

OPRACOWAŁA: lic Barbara Madejewska

Lekcja:  5 – 15 grudnia

Nazwa bloku programowego: Nauczanie zintegrowane

Temat: Wkrótce Boże Narodzenie, Wigilia w naszych domach

Cele główne:

  • Poznawanie tradycji świątecznych;
  • Rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat;
  • Wzbogacanie wiedzy na temat tradycji przystrajania choinki na święta.

Cele szczegółowe:

  • Dziecko zna tradycje związane ze świętami Bożego Narodzenia;
  • Uczeń potrafi się wypowiadać na określony temat i potrafi brać udział w rozmowie ukierunkowanej;
  • Uczeń zna i potrafi opisać tradycyjne potrawy wigilijne;
  • Dziecko wie, skąd wywodzi się tradycja przystrajania choinki oraz jakie znaczenie ma ona w okresie obchodzenie Świąt Bożego Narodzenia.

Metody:

  • Wykład;
  • Wyjaśnienie;
  • Burza mózgów.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do klasy II „Elementarz odkrywców”, ćwiczenia do klasy II „Elementarz odkrywców”, obrazki

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Wkrótce Boże Narodzenie

  1. Omówienie tradycji związanych z Bożym Narodzeniem;
  2. Rozmowa kierowana po przeczytaniu tekstu W. Widłaka ”Wyjątkowa choinka”;
  3. Przedstawianie liczby pojedynczej i mnogiej rzeczowników.

II jednostka lekcyjna: 

Temat: Wigilia w naszych domach

  1. Czytanie tekstu “Wigilijna noc” M. Strzałkowskiej;
  2. Sztuka pisania życzeń- elementy życzeń, redagowanie życzeń;
  3. Wspólne śpiewanie kolęd.

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY II

OPRACOWAŁA: lic Barbara Madejewska

Lekcja  4 – 1 Grudnia

Nazwa bloku programowego: Nauczanie zintegrowanie

Temat: Długie wieczory, Sztuka pisania listu, Baśniowy świat, Święty Mikołaj

Cele główne:

  • Doskonalenie umiejętności słuchania, wypowiadania się i czytania
  • Zapoznanie uczniów z elementami listu
  • Uzmysłowienie uczniom kim są  pomocnicy Świętego Mikołaja.

Cele szczegółowe: Umiejętność 

  • Czytania na głos
  • Pracy z tekstem
  • Napisania listu z uwzględnieniem obowiązujących cech
  • Zapoznanie dzieci z światem Św. Mikołaja.

Metody:

  • Wykład;
  • Wyjaśnienie;
  • Burza mózgów.

Środki dydaktyczne:

Książka „Elementarz odkrywców” część 2 klasa 2; Ćwiczenia „Elementarz odkrywców” część 2 klasa 2; płyta CD

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Długie wieczory.

  1. Czytanie tekstu pt.: „Sąsiadka Zagadka”.
  2. Rozmowa dotycząca tekstu.
  3. Odpowiedzi na pytania związane z czytanką.
  4. Podsumowanie zajęć.

II jednostka lekcyjna: 

Temat: Sztuka pisania listu.

  1. Czytanie tekstu pt.: „Gdyby można było…”
  2. Odpowiadanie na pytania do tekstu.
  3. Poznawanie sztuki pisania listów.
  4. Zapoznanie się z nowymi zwrotami: nadawca, adresat.
  5. Próby pisania listu.

III jednostka lekcyjna: 

Temat: Baśniowy świat.

  1. Czytanie tekstu pt.: „Świat elfów”
  2. Rozmowa dotycząca tekstu.
  3. Kim są pomocnicy Mikołaja?- dyskusja kierowana.
  4. Podsumowanie zajęć.

IV jednostka lekcyjna: 

Temat: Święty Mikołaj.

  1. Rozmowa o Św. Mikołaju.
  2. Odpowiedzi na pytania związane z czytanką.
  3. Piszemy list do Mikołaja.
  4. Podsumowanie zajęć.

 

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY II

OPRACOWAŁA: mgr  Paulina Kociołek

Lekcja  6 – 24 listopada

Nazwa bloku programowego: Nauczanie zintegrowane

Temat: Skarby naszej Ziemi. Pogodowy kalejdoskop. Symbole narodowe, Hymn Polski Tożsamość narodowa. W pogoni za modą. Warto być sportowcem. Stroje na różne okazje Sztuka pisania: List – adresat i nadawca, budowa listu.

Cele główne:

  • Poznanie bogactw naturalnych i zjawisk atmosferycznych;
  • Rozwijanie świadomości tożsamości narodowej w oparciu o symbole narodowe;
  • Zrozumienie znaczenia sportu w życiu codziennym;
  • Umiejętnośc dobierania strojów na różne okazje;
  • Poznanie zasad pisania listu.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Zna i potrafi opisać bogactwa naturalne naszej Ziemi oraz zjawiska atmosferyczne zachodzące w przyrodzie;
  • Rozumie znaczenie symboli oraz barw narodowych;
  • Rozumie pojęcie „tożsamość narodowa” oraz zna jej znaczenie;
  • Zna i potrafi wyjaśnić pierwsze słowa Mazurka Dąbrowskiego w kontekście bycia Polakami jako warunku istnienia Polski;
  • Rozumie pojęcie przynależności do jednej grupy;
  • Zna wartości sportu oraz potrafi scharakteryzować powiedzenie: „Trening czyni mistrza”’;
  • Potrafi opisać i dopasować stroje na różne okazje i rozumie powiedzenie „Nie szata zdobi człowieka”;
  • Umie wypowiadać się na temat czytanego tekstu;
  • Rozwija umiejętność słuchania ze zrozumieniem;
  • Potrafi wskazać, w którym miejscu znajduje się nadawca i adresat listu na kopercie.

Metody pracy:

  • Dyskusyjne- praca z ilustracjami, wypowiedzi uczniów
  • Oglądowe- flaga, godło, mapa świata i tekst hymnu Polski
  • Podające- wykład, pogadanka, wyjaśnienie

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do klasy II „Elementarz odkrywców” cz. 2, Ćwiczenia do klasy II „Elementarz odkrywców” cz. 2, ilustracje przedstawiające  godło i  flagę Polski, tekst hymnu państwowego, nagranie hymnu Polski, mapa świata

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Skarby naszej ziemi oraz pogodowy kalejdoskop.

  1. Słuchanie ze zrozumieniem oraz omówienie tekstu „Bogactwa Ziemi”
  2. Zjawiska atmosferyczne: burza, grad, mgła, szron oraz barwna tęcza – omówienie.
  3. Sposoby obserwacji pogody.

II jednostka lekcyjna: 

Temat: Symbole narodowe, Hymn Polski, Tożsamość narodowa.

Scenariusz został przygotowany na potrzeby Erasmus + w ramach współpracy międzynarodowej –  opracowanie mgr Monika Monsen

  1. Pogadanka na temat znaczenia symboli narodowych, czyli godła i flagi Polski oraz barw występujących w tych symbolach;
  2. Uczniowie wskazują na mapie świata położenie Polski;
  3. Uczniowie otrzymują plakietki, jedna grupa z godłem, druga z flagą Polski i dzielą się na dwie grupy;
  4. Pogadanka na temat przynależności do grupy i wyjaśnienie, dlaczego mimo różnicy w oznakowaniu grupy, należymy do jednej wspólnoty;
  5. Wysłuchanie hymnu narodowego i powtórzenie pierwszego wersu.
  6. Omówienie znaczenia słów „Jeszcze Polska nie zginęła, Kiedy my żyjemy… ”
  7. Uczniowie wyjaśniają, dlaczego ważne jest posiadanie tożsamości narodowej i jakie ma ona znaczenie w kształtowaniu postawy patriotycznej.

III jednostka lekcyjna: 

Temat: W pogoni za modą; Warto być sportowcem.

  1. Słuchanie ze zrozumieniem oraz omówienie tekstu „W pogoni za modą” R. Witka;
  2. Wyjaśnienie znanych powiedzeń: „gonić za modą” oraz „nie szata zdobi człowieka”;
  3. „Trening czyni mistrza” – pogadanka na temat sportu i jego znaczenia w codziennym życiu.

IV jednostka lekcyjna: 

Temat: Stroje na różne okazje. Sztuka pisania: List – adresat i nadawca, budowa listu.

  1. Jak powinniśmy się ubierać? O czym trzeba pamiętać przy wyborze stroju?
  2. Sztuka pisania listu – omówienie;
  3. Zapoznanie dzieci z elementami listu na podstawie opisu z podręcznika str. 25.

 

 

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY I

OPRACOWAŁA: Sonia Tajduś

Lekcja  5 – 10 listopada

Nazwa bloku programowego: Edukacja wczesnoszkolna

Temat: Polska – nasza ojczyzna.

Cele główne:

  • Zapoznanie uczniów z literą ‘’D’’.
  • Umiejętność wskazania litery w tekście

Cele szczegółowe: uczeń;

  • Potrafi napisać literę ‘’D, d’’.
  • Rozpoznaje symbole narodowe.
  • Słucha tekstu ze zrozumieniem.

Metody:

  • Opowiadanie, pogadanka, wyjaśnianie
  • Zabawy muzyczno-ruchowe, działania plastyczne
  • Burza mózgów
  • Film, prezentacja multimedialna

Środki dydaktyczne:

Podręcznik i ćwiczenia do klasy I „Elementarz odkrywców”, tablica szkolna, karty pracy

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: D jak dom.

  1. Omawianie ilustracji z użyciem litery D oraz czytanie tekstu pt ” Dom Adama” – podręcznik „Elementarz odkrywców” str. 66-67.
  2. Rozwiązywanie ćwiczeń ze str. 59 – 60 w ćwiczeniach „Elementarz odkrywców”.
  3. Praca plastyczna o tematyce „Dom”.

II jednostka lekcyjna:

Temat: Symbole narodowe.

  1. Omawianie ilustracji oraz czytanie tekstu pt ” Polskie znaki” – podręcznik „Elementarz odkrywców” str. 68 – 71.
  2. Rozwiązywanie ćwiczeń ze str. 61 – 62 w ćwiczeniach „Elementarz odkrywców”.
  3. Oglądanie krótkiego filmu o symbolach narodowych.
  4. Czytanie przez nauczyciela wiersza o symbolach narodowych.

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY II

OPRACOWAŁA: mgr Paulina Kociołek

Lekcja  5 – 10 listopada

Nazwa bloku programowego: Nauczanie zintegrowane

Temat: Jesienna zaduma – czy jesień musi być smutna?, Fryderyk Szopen – wielki kompozytor, Zwierzęta szykują się do zimy.

Cele główne: Uczeń

  • Zna znaczenie święta dzień 1 listopada
  • Potrafi wymienić sposoby radzenia sobie z „jesienną nudą”;
  • Wie kim był Fryderyk Szopen i zna jego utwory
  • Potrafi wskazać cechy zwierząt i sposobów przetrwania przez nich zimy.

Cele szczegółowe: Uczeń potrafi :

  • Wypowiadać się na temat czytanego tekstu;
  • Umiejętnie słuchać ze zrozumieniem;
  • Znaleźć sposoby radzenie sobie z jesienną nudą i aktywnie je stosować;
  • Opowiedzieć kim był Fryderyk Szopen oraz opisać krótko jego twórczość;
  • Wymienić różne zwierzęta, opisać je, ich zachowania oraz sposoby przetrwania przez nich zimy.

Metody:

  • Wykład;
  • Wyjaśnienie;
  • Pogadanka;
  • Burza mózgów.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do klasy II „Elementarz odkrywców”, ćwiczenia do klasy II „Elementarz odkrywców”

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Jesienna zaduma. Fryderyk Szopen – wielki kompozytor.

  • Kartka z kalendarza – 1 listopada – omówienie Święta oraz wspólne uzupełnienie zadania z Zeszytu Ćwiczeń;
  • Słuchanie ze zrozumieniem tekstu „Mały Frycek, wielki Fryderyk” W. Widłaka;
  • Charakterystyka Fryderyka Szopena i omówienie jego twórczości.

II jednostka lekcyjna: 

Temat:  Sposoby na jesienną nudę; Zwierzęta szykują się do zimy.

  • Sposoby radzenia sobie z „jesienną nudą”;
  • Przygotowanie zwierząt do zimy, słuchanie tekstu z podręcznika;
  • Nazwy zwierząt, ich krótka charakterystyka oraz przygotowanie do zimy.

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY II

OPRACOWAŁA: mgr Paulina Kociołek

Lekcja  4 – 27 października

Nazwa bloku programowego: Nauczanie zintegrowane

Temat: Cechy dobrego kolegi oraz nasze strachy, Trudne słówka – „ó” wymienne na „o”, Jesienne przetwory w słoiku, Wymarzony zawód

Cele główne:

  • Potrafi wymienić cechy dobrego kolegi
  • Wyjaśnienie terminu „strach” i sposobów radzenia sobie z nim;
  • Charakterystyka zasady „ó” wymiennego na „o”;
  • Poznanie przetworów i ich nazw;
  • Poznanie różnych zawodów.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Potrafi się wypowiadać na temat czytanego tekstu;
  • Rozwija umiejętność słuchania ze zrozumieniem;
  • Rozumie termin „strach” oraz zna sposoby radzenia sobie z nim;
  • Stosuje zasadę „ó” wymiennego na „o”;
  • Potrafi wymienić różne zawody i krótko je charakteryzuje.

Metody:

  • Wykład;
  • Wyjaśnienie;
  • Pogadanka;
  • Burza mózgów.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do klasy II „Elementarz odkrywców”, Ćwiczenia do klasy II „Elementarz odkrywców”

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Cechy dobrego kolegi oraz „wielkie oczy” strachu

  • Słuchanie ze zrozumieniem tekstu „Kanapkowa koleżanka” Rafała Witka;
  • Omówienie cech oraz zachowań dobrego kolegi;
  • Charakterystyka strachu oraz omówienie sposobów radzenia sobie z nim.

II jednostka lekcyjna: 

Temat: Trudne słówka – „ó” wymienne na „o”

  • Charakterystyka zasady „ó” wymiennego na „o”;
  • Słuchanie ze zrozumieniem wiersza Małgorzaty Strzałkowskiej „Wlazł wół na stół”;
  • Wyrazy z „ó” na obrazkach w książce i zeszycie ćwiczeń – pisownia trudnych wyrazów.

III jednostka lekcyjna:

Temat: Jesienne przetwory w słoiku

  • Poznanie przetworów i nazywanie ich;
  • Rozmowa na temat ulubionych przetworów.

IV jednostka lekcyjna:

Temat: Kim z zawodu chce być w przyszłości?

  • Słuchanie tekstu Wojciecha Widłaka pt. „Warto być…”;
  • Rozmowa na temat różnych zawodów;
  • Wypowiedzi uczniów na temat wymarzonego zawodu.

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY II

OPRACOWAŁA: lic Barbara Madejewska

Lekcja  3 – 13 października

Nazwa bloku programowego: Nauczanie zintegrowane

Temat: Obowiązki dyżurnego, Zasady poruszania się po drodze.

Cele główne:

  • Poznanie przez dzieci dwuznaków;
  • Rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem;
  • Nauka zasad dotyczących bezpieczeństwa na drodze;
  • Poznanie szkoły naszych dziadków.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Zna pisownie dwuznaków oraz potrafi je zastosować;
  • Potrafi się wypowiadać na temat dotyczący czytanego tekstu;
  • Potrafi bezpiecznie poruszać się po drodze.

Metody:

  • Wykład;
  • Wyjaśnienie;

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do klasy II „Elementarz odkrywców”, Ćwiczenia do klasy II „Elementarz odkrywców”, obrazki, zdjęcia

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Obowiązki dyżurnego.

  1. Omówienie obowiązków, jakie ma dyżurny;
  2. Poznanie oraz zastosowanie dwuznaków.

II jednostka lekcyjna: 

Temat: Zasady poruszania się po drodze.

  1. Poznanie zasad bezpieczeństwa na drodze;
  2. Zachowanie w środkach komunikacji.

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY II

OPRACOWAŁA: lic Barbara Madejewska

Lekcja  2 – 22 września

Nazwa bloku programowego: Nauczanie zintegrowane

Temat: Wakacyjne zmiany. Wspomnienia z Polski. Polskie krajobrazy.

Cele główne:

  • Charakterystyka terminów- samogłoski, spółgłoski;
  • Wyjaśnienie zjawiska zmian dzieci po wakacjach;
  • Umiejętność wskazania położenia Polski na mapie;
  • Rozróżnienie krajobrazu Polski.

Cele szczegółowe:

  • Uczeń charakteryzuje terminy stosowane w języku polskim;
  • Uczeń opisuje położenie Polski na mapie;
  • Uczeń wyjaśnia pojęcie- niziny, wyżyny, wody, góry

Metody:

  • Wykład;
  • Burza mózgów;
  • Zagadki rysunkowe.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do klasy II „Elementarz odkrywców”, mapa Polski.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Wakacyjne zmiany.

  1. Omówienie jak zmieniły się dzieci przez wakacje,
  2. Znajomość samogłosek.

 

II jednostka lekcyjna: 

Temat: Polska.

  1. Wskazanie gdzie leży Polska na mapie,
  2. Omówienie wielkości Polski oraz poznanie ciekawostek na temat Polski.

 

III jednostka lekcyjna: 

Temat: Polskie krajobrazy.

  1. Omówienie krajobrazów Polski,
  2. Poznanie Polskich rzek oraz gór.

 

 

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY II

OPRACOWAŁA: lic Barbara Madejewska

Lekcja 1 – 15 września

Nazwa bloku programowego: Edukacja zintegrowana

Temat: Nowy kolega w klasie

Cele główne:

  • Kształtowanie umiejętności kojarzenia faktów oraz umiejętności logicznego myślenia;
  • Rozwijanie spostrzegawczości;
  • Umiejętność współpracy w grupie.

Cele szczegółowe:

  • Uczeń kolejno numeruje obrazki dotyczące rozpoczęcia roku szkolnego;
  • Uczeń formułuje wypowiedzi;
  • Uczeń buduje związki przyczynowo-skutkowe poprzez układanie kolejności obrazków w historyjce;
  • Uczeń odpowiada na pytania dotyczące tekstu „Nowy”;
  • Uczeń formuje wypowiedzi na określony temat;
  • Uczeń poznaje słowo „Tolerancja”
  • Uczeń nazywa czynności.

Metody:

  • Pogadanka,
  • Wykład,
  • Zagadki obrazkowe,

Środki dydaktyczne:

Rozsypanki obrazkowe; historyjki obrazkowe; bajka pt:,,Nowy”;

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat: Historia „Nowy”

Powitanie uczniów, zapoznanie się z uczniami oraz nowym nauczycielem, zabawa „pajęczyna przyjaźni”.

  • Uczniowie słuchają bajki czytanej przez nauczyciela.
  • Odpowiadanie na pytania dotyczące tekstu.
  • Układanie planu wydarzeń.
  • Zapoznanie się z nowym słownictwem.
  • Praca plastyczna „Tolerancja”

II jednostka lekcyjna:

Temat: Tornister pełen uśmiechów

  • Słuchanie ze zrozumieniem tekstu;
  • Odpowiedzi na pytania dotyczące bajki;
  • Sylabowanie przyborów szkolnych- liczenie sylab.