Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY I

OPRACOWAŁA: Sonia Tajduś

Lekcja  5 – 10 listopada

Nazwa bloku programowego: Edukacja wczesnoszkolna

Temat: Polska – nasza ojczyzna.

Cele główne:

  • Zapoznanie uczniów z literą ‘’D’’.
  • Umiejętność wskazania litery w tekście

Cele szczegółowe: uczeń;

  • Potrafi napisać literę ‘’D, d’’.
  • Rozpoznaje symbole narodowe.
  • Słucha tekstu ze zrozumieniem.

Metody:

  • Opowiadanie, pogadanka, wyjaśnianie
  • Zabawy muzyczno-ruchowe, działania plastyczne
  • Burza mózgów
  • Film, prezentacja multimedialna

Środki dydaktyczne:

Podręcznik i ćwiczenia do klasy I „Elementarz odkrywców”, tablica szkolna, karty pracy

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: D jak dom.

  1. Omawianie ilustracji z użyciem litery D oraz czytanie tekstu pt ” Dom Adama” – podręcznik „Elementarz odkrywców” str. 66-67.
  2. Rozwiązywanie ćwiczeń ze str. 59 – 60 w ćwiczeniach „Elementarz odkrywców”.
  3. Praca plastyczna o tematyce „Dom”.

II jednostka lekcyjna:

Temat: Symbole narodowe.

  1. Omawianie ilustracji oraz czytanie tekstu pt ” Polskie znaki” – podręcznik „Elementarz odkrywców” str. 68 – 71.
  2. Rozwiązywanie ćwiczeń ze str. 61 – 62 w ćwiczeniach „Elementarz odkrywców”.
  3. Oglądanie krótkiego filmu o symbolach narodowych.
  4. Czytanie przez nauczyciela wiersza o symbolach narodowych.

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY II

OPRACOWAŁA: mgr Paulina Kociołek

Lekcja  5 – 10 listopada

Nazwa bloku programowego: Nauczanie zintegrowane

Temat: Jesienna zaduma – czy jesień musi być smutna?, Fryderyk Szopen – wielki kompozytor, Zwierzęta szykują się do zimy.

Cele główne: Uczeń

  • Zna znaczenie święta dzień 1 listopada
  • Potrafi wymienić sposoby radzenia sobie z „jesienną nudą”;
  • Wie kim był Fryderyk Szopen i zna jego utwory
  • Potrafi wskazać cechy zwierząt i sposobów przetrwania przez nich zimy.

Cele szczegółowe: Uczeń potrafi :

  • Wypowiadać się na temat czytanego tekstu;
  • Umiejętnie słuchać ze zrozumieniem;
  • Znaleźć sposoby radzenie sobie z jesienną nudą i aktywnie je stosować;
  • Opowiedzieć kim był Fryderyk Szopen oraz opisać krótko jego twórczość;
  • Wymienić różne zwierzęta, opisać je, ich zachowania oraz sposoby przetrwania przez nich zimy.

Metody:

  • Wykład;
  • Wyjaśnienie;
  • Pogadanka;
  • Burza mózgów.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do klasy II „Elementarz odkrywców”, ćwiczenia do klasy II „Elementarz odkrywców”

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Jesienna zaduma. Fryderyk Szopen – wielki kompozytor.

  • Kartka z kalendarza – 1 listopada – omówienie Święta oraz wspólne uzupełnienie zadania z Zeszytu Ćwiczeń;
  • Słuchanie ze zrozumieniem tekstu „Mały Frycek, wielki Fryderyk” W. Widłaka;
  • Charakterystyka Fryderyka Szopena i omówienie jego twórczości.

II jednostka lekcyjna: 

Temat:  Sposoby na jesienną nudę; Zwierzęta szykują się do zimy.

  • Sposoby radzenia sobie z „jesienną nudą”;
  • Przygotowanie zwierząt do zimy, słuchanie tekstu z podręcznika;
  • Nazwy zwierząt, ich krótka charakterystyka oraz przygotowanie do zimy.

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY II

OPRACOWAŁA: mgr Paulina Kociołek

Lekcja  4 – 27 października

Nazwa bloku programowego: Nauczanie zintegrowane

Temat: Cechy dobrego kolegi oraz nasze strachy, Trudne słówka – „ó” wymienne na „o”, Jesienne przetwory w słoiku, Wymarzony zawód

Cele główne:

  • Potrafi wymienić cechy dobrego kolegi
  • Wyjaśnienie terminu „strach” i sposobów radzenia sobie z nim;
  • Charakterystyka zasady „ó” wymiennego na „o”;
  • Poznanie przetworów i ich nazw;
  • Poznanie różnych zawodów.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Potrafi się wypowiadać na temat czytanego tekstu;
  • Rozwija umiejętność słuchania ze zrozumieniem;
  • Rozumie termin „strach” oraz zna sposoby radzenia sobie z nim;
  • Stosuje zasadę „ó” wymiennego na „o”;
  • Potrafi wymienić różne zawody i krótko je charakteryzuje.

Metody:

  • Wykład;
  • Wyjaśnienie;
  • Pogadanka;
  • Burza mózgów.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do klasy II „Elementarz odkrywców”, Ćwiczenia do klasy II „Elementarz odkrywców”

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Cechy dobrego kolegi oraz „wielkie oczy” strachu

  • Słuchanie ze zrozumieniem tekstu „Kanapkowa koleżanka” Rafała Witka;
  • Omówienie cech oraz zachowań dobrego kolegi;
  • Charakterystyka strachu oraz omówienie sposobów radzenia sobie z nim.

II jednostka lekcyjna: 

Temat: Trudne słówka – „ó” wymienne na „o”

  • Charakterystyka zasady „ó” wymiennego na „o”;
  • Słuchanie ze zrozumieniem wiersza Małgorzaty Strzałkowskiej „Wlazł wół na stół”;
  • Wyrazy z „ó” na obrazkach w książce i zeszycie ćwiczeń – pisownia trudnych wyrazów.

III jednostka lekcyjna:

Temat: Jesienne przetwory w słoiku

  • Poznanie przetworów i nazywanie ich;
  • Rozmowa na temat ulubionych przetworów.

IV jednostka lekcyjna:

Temat: Kim z zawodu chce być w przyszłości?

  • Słuchanie tekstu Wojciecha Widłaka pt. „Warto być…”;
  • Rozmowa na temat różnych zawodów;
  • Wypowiedzi uczniów na temat wymarzonego zawodu.

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY II

OPRACOWAŁA: lic Barbara Madejewska

Lekcja  3 – 13 października

Nazwa bloku programowego: Nauczanie zintegrowane

Temat: Obowiązki dyżurnego, Zasady poruszania się po drodze.

Cele główne:

  • Poznanie przez dzieci dwuznaków;
  • Rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem;
  • Nauka zasad dotyczących bezpieczeństwa na drodze;
  • Poznanie szkoły naszych dziadków.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Zna pisownie dwuznaków oraz potrafi je zastosować;
  • Potrafi się wypowiadać na temat dotyczący czytanego tekstu;
  • Potrafi bezpiecznie poruszać się po drodze.

Metody:

  • Wykład;
  • Wyjaśnienie;

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do klasy II „Elementarz odkrywców”, Ćwiczenia do klasy II „Elementarz odkrywców”, obrazki, zdjęcia

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Obowiązki dyżurnego.

  1. Omówienie obowiązków, jakie ma dyżurny;
  2. Poznanie oraz zastosowanie dwuznaków.

II jednostka lekcyjna: 

Temat: Zasady poruszania się po drodze.

  1. Poznanie zasad bezpieczeństwa na drodze;
  2. Zachowanie w środkach komunikacji.

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY II

OPRACOWAŁA: lic Barbara Madejewska

Lekcja  2 – 22 września

Nazwa bloku programowego: Nauczanie zintegrowane

Temat: Wakacyjne zmiany. Wspomnienia z Polski. Polskie krajobrazy.

Cele główne:

  • Charakterystyka terminów- samogłoski, spółgłoski;
  • Wyjaśnienie zjawiska zmian dzieci po wakacjach;
  • Umiejętność wskazania położenia Polski na mapie;
  • Rozróżnienie krajobrazu Polski.

Cele szczegółowe:

  • Uczeń charakteryzuje terminy stosowane w języku polskim;
  • Uczeń opisuje położenie Polski na mapie;
  • Uczeń wyjaśnia pojęcie- niziny, wyżyny, wody, góry

Metody:

  • Wykład;
  • Burza mózgów;
  • Zagadki rysunkowe.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do klasy II „Elementarz odkrywców”, mapa Polski.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Wakacyjne zmiany.

  1. Omówienie jak zmieniły się dzieci przez wakacje,
  2. Znajomość samogłosek.

 

II jednostka lekcyjna: 

Temat: Polska.

  1. Wskazanie gdzie leży Polska na mapie,
  2. Omówienie wielkości Polski oraz poznanie ciekawostek na temat Polski.

 

III jednostka lekcyjna: 

Temat: Polskie krajobrazy.

  1. Omówienie krajobrazów Polski,
  2. Poznanie Polskich rzek oraz gór.

 

 

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY II

OPRACOWAŁA: lic Barbara Madejewska

Lekcja 1 – 15 września

Nazwa bloku programowego: Edukacja zintegrowana

Temat: Nowy kolega w klasie

Cele główne:

  • Kształtowanie umiejętności kojarzenia faktów oraz umiejętności logicznego myślenia;
  • Rozwijanie spostrzegawczości;
  • Umiejętność współpracy w grupie.

Cele szczegółowe:

  • Uczeń kolejno numeruje obrazki dotyczące rozpoczęcia roku szkolnego;
  • Uczeń formułuje wypowiedzi;
  • Uczeń buduje związki przyczynowo-skutkowe poprzez układanie kolejności obrazków w historyjce;
  • Uczeń odpowiada na pytania dotyczące tekstu „Nowy”;
  • Uczeń formuje wypowiedzi na określony temat;
  • Uczeń poznaje słowo „Tolerancja”
  • Uczeń nazywa czynności.

Metody:

  • Pogadanka,
  • Wykład,
  • Zagadki obrazkowe,

Środki dydaktyczne:

Rozsypanki obrazkowe; historyjki obrazkowe; bajka pt:,,Nowy”;

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat: Historia „Nowy”

Powitanie uczniów, zapoznanie się z uczniami oraz nowym nauczycielem, zabawa „pajęczyna przyjaźni”.

  • Uczniowie słuchają bajki czytanej przez nauczyciela.
  • Odpowiadanie na pytania dotyczące tekstu.
  • Układanie planu wydarzeń.
  • Zapoznanie się z nowym słownictwem.
  • Praca plastyczna „Tolerancja”

II jednostka lekcyjna:

Temat: Tornister pełen uśmiechów

  • Słuchanie ze zrozumieniem tekstu;
  • Odpowiedzi na pytania dotyczące bajki;
  • Sylabowanie przyborów szkolnych- liczenie sylab.

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY 2,

OPRACOWAŁA: mgr  Joanna Dębicka

Lekcja  16 – 12 maja

Nazwa bloku programowego:  PROJEKT „ZDROWIE” / DZIEŃ MAMY I TATY

Cele główne:

  • poznanie zwyczajów higienicznych zwierząt domowych, gospodarskich i dziko żyjących;
  • utrwalenie pisowni wyrazów z h;
  • tworzenie opisów zwierząt;
  • nauka piosenek oraz wierszy z okazji Dnia Mamy i Taty.

Cele szczegółowe: uczeń:

  • czyta teksty informacyjne;
  • korzysta ze słowników i innych dostępnych źródeł informacji;
  • wyszukuje w tekście potrzebne informacje;
  • samodzielnie zapisuje opis zwierzęcia;
  • dobiera właściwe formy komunikowania się w różnych sytuacjach społecznych;
  • uczestniczy w rozmowie, wyciąga wnioski;
  • wypowiada się na temat własnych obserwacji zwierząt i tekstów informacyjnych;
  • rozumie pojęcia głoski, wyrazu i zdania, oddziela wyrazy w zdaniu, zdania w tekście;
  • pisze czytelnie i estetycznie, dba o poprawność gramatyczną, ortograficzną i interpunkcyjną;
  • nazywa i wyróżnia zwierzęta domowe, gospodarskie i dziko żyjące;
  • czyta hasła rebusów i zapisane wyrazy;
  • tworzy ustnie i pisemnie opowiadanie;
  • poszerza zakres słownictwa i struktur składniowych;
  • recytuje wiersze oraz śpiewa piosenki z okazji Dnia Mamy i Taty.

Metody:

  • czynne: metoda kierowania aktywnością, metoda zadań;
  • słowne: rozmowy,opowiadania, zagadki, objaśnienia, instrukcje, uczenie wierszy, piosenek;
  • oglądowe: przykład osobisty nauczyciela; udostępnianie sztuki: utwory literackie, utwory muzyczne, dzieła sztuki teatralnej.

Środki dydaktyczne:

„Nasze ćwiczenia klasa2” cz.3, Podręcznik część 3„Nasza Szkoła klasa 2”,zeszyty w 3 linie, głośniczek, telefon.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat: Jak zwierzęta dbają o czystość

  1. Czytanie tekstu informacyjnego A. Wajraka „Jak zwierzęta dbają o czystość?” –wyjaśnianie niezrozumiałych wyrazów z wykorzystaniem słowników, dzielenie się wiedzą o higienie zwierząt na podstawie obserwacji z życia.
  2. Układanie pytań do zdania :Kto? Kiedy? Gdzie?.
  3. Uzupełnianie opisu wiewiórki z wykorzystaniem podanego słownictwa. Samodzielne pisanie opisu wybranego zwierzęcia.

II jednostka lekcyjna:

Temat: Ćwiczymy wyrazy z „h”

  1. Omówienie ilustracji (świat realny i fantastyczny), wskazywanie sytuacji nieprawdopodobnych.
  2. Powtórzenie alfabetu, wypisanie wyrazów z h w kolejności alfabetycznej.
  3. Rozwiązanie rebusu, rysowanie rebusów do podanych wyrazów. Wymyślanie historyjki o zwierzętach, samodzielne zapisanie opowiadania.
  4. Odszyfrowywanie zakodowanych wyrazów i ich zapisywanie, układanie z nimi zdań, dobieranie opisu do wyrazów. Tworzenie wyrazów zgodnie z podaną zasadą i ich zapisywanie. Dobieranie wyrazów z h o podobnym znaczeniu do podanych. Utrwalenie pisowni wyrazów z h.

III jednostka lekcyjna:

Temat: Próba przedstawienia z okazji Dnia Mamy i Taty

  1. Nauka piosenek z okazji Dnia Mamy i Taty.
  2. Recytowanie wierszy przez dzieci.

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY  2

OPRACOWAŁA: mgr Joanna Dębicka

Lekcja  15 – 21 kwietnia

Nazwa bloku programowego:PROJEKT „ZDROWIE”

Cele główne:

  • poznanie nazw lekarzy różnych specjalności;
  • czytanie tekstu ze zrozumieniem oraz odpowiadanie na pytania do tekstu;
  • zaznajomienie z pisownią wyrazów z wymianą rz–r;
  • nauka piosenek oraz wierszy z okazji Dnia Mamy i Taty;
  • tworzenie upominków dla mamy oraz taty.

Cele szczegółowe: uczeń:

  • słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji;
  • wyszukuje w tekście potrzebne informacje;
  • czyta wiersz, uwzględniając interpunkcję i intonację;
  • uczestniczy w rozmowach, odpowiada na pytania, prezentuje własne zdanie i formułuje wnioski;
  • poszerza zakres słownictwa i struktur składniowych;
  • pisze czytelnie i estetycznie, dba o poprawność gramatyczną, ortograficzną i interpunkcyjną;
  • przestrzega reguł obowiązujących w społeczności dziecięcej oraz w świecie dorosłych;
  • współpracuje z innymi w różnych sytuacjach;
  • wie, jak ważna jest praca w życiu człowieka;
  • zna nazwy niektórych specjalności lekarskich;
  • wie, czym zajmuje się aptekarz;
  • rozwiązuje krzyżówki, rozumie sens kodowania i dekodowania informacji;
  • czyta tekst o zdrowiu;
  • potrafi wymienić wyrazy w kolejności alfabetycznej;
  • zna zasadę pisowni nie z czasownikami;
  • śpiewa piosenki oraz recytuje wiersze z okazji Dnia Mamy i Taty.

Metody:

  • czynne: metoda kierowania aktywnością, metoda zadań, metoda ćwiczeń;
  • słowne: rozmowy,opowiadania, zagadki, objaśnienia, instrukcje, uczenie wierszy, piosenek;
  • oglądowe: przykład osobisty nauczyciela; udostępnianie sztuki: utwory literackie, utwory muzyczne, dzieła sztuki teatralnej.

Środki dydaktyczne:

„Nasze ćwiczenia klasa2” cz.3, Podręcznik część 3„Nasza Szkoła klasa 2”,zeszyty w 3 linie, głośniczek, telefon.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat: W szpitalu

  1. Opowiadanie R. Jędrzejewskiej -Wróbel „W szpitalu” – rozmowa kierowana pytaniami, powody „szpitalnego zdziwienia” – wyszukiwanie fragmentów tekstu. Zabawa w skojarzenia ze słowem choroba.
  2. Wiersz M. Brykczyńskiego „Jak się masz… w szpitalu? O prawach małego pacjenta”. Nazywanie lekarzy różnych specjalności. Odkodowanie hasła (nazwy chorób), wyjaśnienie pojęcia stetoskop.
  3. Układanie zdań z wybranymi związkami wyrazów (przymiotnikami i rzeczownikami). Nazwy wykonawców zawodów, pisownia wyrazów z wymianą rz–r. Rodzina wyrazu choroba – ćwiczenia w pisaniu.
  4. Omawianie zasad zachowania się podczas wizyty w szpitalu. Pogadanka na temat zakazu samodzielnego zażywania lekarstw.

II jednostka lekcyjna:

Temat: Jak dbać o zdrowie?

  1. „Jak dbać o zdrowie?” –czytanie ze zrozumieniem, wyodrębnianie myśli przewodniej. Rozmowa na temat tego, dlaczego zdrowie jest ważne dla człowieka? – burza mózgów.
  2. Omówienie ilustracji z podręcznika. Udzielanie odpowiedzi na pytanie Jak należy postępować, żeby nie zachorować?
  3. Pisownia nie z czasownikami. Samodzielne układanie zdań i ich zapisywanie. Rozwiązywanie krzyżówki. Nazwy przedmiotów służących do dbania o higienę – układanie w kolejności alfabetycznej.

III jednostka lekcyjna:

Temat: Próba przedstawienia z okazji Dnia Mamy i Taty

  1. Nauka piosenek z okazji Dnia Mamy i Taty.
  2. Recytowanie wierszy przez dzieci.

IV jednostka lekcyjna:

Temat: Wykonanie prezentów z okazji Dnia Mamy i Taty

  1. Dzieci wykonują upominki dla rodziców.

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY 2,

OPRACOWAŁA: mgr Joanna Dębicka

Lekcja  14 – 7 kwietnia

Nazwa bloku programowego: Wokół biegunów

Cele główne:

  • wskazywanie rzeczowników, przymiotników i czasowników w zdaniu,
  • utrwalenie pisowni wyrazów z ż, rz, ą, ch, ó, u;
  • odczytywanie godziny z tarczy zegara;

Cele szczegółowe: uczeń:

  • słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji;
  • czyta teksty poleceń;
  • zapisuje odpowiednio wyrazy z ż, rz, ą, ch, ó, u;
  • dopisuje w zdaniach brakujące przymiotniki, rzeczowniki oraz czasowniki;
  • zapisuje czasowniki w l.poj. oraz l.mn.;
  • tworzy pytania do podanych zdań;
  • poszerza zakres słownictwa;
  • odczytuje godziny z tarczy zegara;
  • rozumie pojęcia wyraz, litera, zdanie;
  • czyta teksty ze zrozumieniem oraz udziela odpowiedzi na pytania do tekstu;
  • pisze czytelnie i estetycznie, dba o poprawność gramatyczną, orograficzną i interpunkcyjną.

Metody:

  • czynne: metoda kierowania aktywnością, metoda zadań, metoda ćwiczeń;
  • słowne: rozmowy,objaśnienia, instrukcje;
  • oglądowe: obserwacja i pokaz: przedmioty i czynności; udostępnianie sztuki: utwory literackie.

Środki dydaktyczne:

„Nasze ćwiczenia klasa2” cz.2, Podręcznik część 2„Nasza Szkoła klasa 2”,zeszyty w 3 linie,„Nasze ćwiczenia. Matematyka” cz. 2.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat:  Zabawy słowne

  1. Przypomnienie zasad pisowni wyrazów z wymianą ż g, rzr, ą ę, chsz,, ó – Układanie zdań z wybranymi parami wyrazów. Oddzielanie wyrazów zapisanych w ciągu.
  2. Czytanie zdań i dobieranie spójnika łączącego złożoną wypowiedź. Czasowniki w l. poj. i mn. Tworzenie zdań złożonych i ich zapisywanie.
  3. Przypomnienie czasowników i rzeczowników – wpisywanie w odpowiednie miejsca tabelki – praca samodzielna na ocenę.

II jednostka lekcyjna:

Temat: Co już potrafimy?

  1. Wpisywanie wyrazów w odpowiednie kategorie w tabeli (osoby, rzeczy, zwierzęta, rośliny).
  2. Doskonalenie umiejętności rozwijania zdań – dopisywanie rzeczowników i przymiotników. Odmienianie zdań z czasownikami przez osoby.
  3. Układanie pytań do zaznaczonych wyrazów w zdaniach. Układanie dłuższych zdań samodzielnie.

III jednostka lekcyjna:

Temat: Sprawdzian wiadomości

  1. Pisanie sprawdzianu – czytanie tekstu ze zrozumieniem oraz udzielanie odpowiedzi do tekstu.

IV jednostka lekcyjna:

Temat: Zegary

  1. Powtórzenie odczytywania godzin z tarczy zegara – wykonanie zadań wspólnie z nauczycielem.
  2. Zaznaczanie godzin na tarczy zegara – zadanie na ocenę.

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY II

OPRACOWAŁA: mgr Joanna Dębicka

Lekcja  13 – 17 marca

Nazwa bloku programowego: Zima

Cele główne:

  • wskazywanie rzeczowników i czasowników w zdaniu,
  • utrwalenie pisowni wyrazów z ż, rz, ó, u;
  • tworzenie rodziny wyrazów;
  • dzielenie wyrazów na sylaby;
  • odczytywanie godziny z tarczy zegara;

Cele szczegółowe: uczeń:

  • wskazuje czasowniki oraz rzeczowniki w zdaniu;
  • uczestniczy w zabawach zespołowych;
  • czyta tekst ze zrozumieniem;
  • potrafi poprawnie napisać wyrazy z ż, rz, ó, u;
  • dzieli wyrazy na sylaby;
  • zapisuje wyrazy w kolejności alfabetycznej;
  • tworzy rodziny wyrazów;
  • słucha wypowiedzi i korzysta z informacji;
  • czyta polecenia, wyrazy i zdania;
  • uczestniczy w rozmowach; udziela odpowiedzi, prezentuje własne zdanie i formułuje wnioski;
  • poszerza zakres słownictwa i struktur składniowych;
  • pisze czytelnie i estetycznie, dba o poprawność gramatyczną, orograficzną i interpunkcyjną;
  • potrafi wskazać na zegarze określone godziny;
  • potrafi odczytać godzinę za zegarze;
  • wyjaśnia zależność zjawisk przyrody od pór roku.

Metody:

  • czynne: metoda kierowania aktywnością, metoda zadań, metoda ćwiczeń;
  • słowne: rozmowy,opowiadania, objaśnienia, instrukcje, metody żywego słowa;
  • oglądowe: obserwacja i pokaz: przedmioty i czynności; udostępnianie sztuki: utwory literackie.

Środki dydaktyczne:

„Nasze ćwiczenia klasa2” cz.2, Podręcznik część 2„Nasza Szkoła klasa 2”,zeszyty w 3 linie,„Nasze ćwiczenia. Matematyka” cz. 2,tabelki, karteczki z wyrazami, talerzyki papierowe, korek, szpilki.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat: Czasownik i rzeczownik

  1. Przypomnienie pojęć:czasownik i rzeczownik.
  2. Wspólne dopasowywanie wyrazów w odpowiednie miejsce w tabelce.
  3. Zabawa w słówka- gra dydaktyczna .

II jednostka lekcyjna:

Temat: Skąd się bierze szczęście?

  1. Słuchanie opowiadania E. Zubrzyckiej „Skąd się bierze szczęście?”: dyskusja n. t. szczęścia, pisanie odpowiedzi na zadane pytania, określanie uczuć zwierzęcych bohaterów obserwujących przyrodę.
  2. Łączenie fragmentów zdań i przepisanie jednego z nich. Rozwijanie zdań – wykorzystanie pytań pomocniczych i podanych wyrazów. Utrwalenie pisowni wyrazów z ż, rz, ó, u, przepisanie wierszyka do zeszytu.
  3. Wyrażanie swojego zdania na temat odczuwania szczęścia.Wskazywanie w otoczeniu elementów wywołujących radość i zadowolenie. Określanie zjawisk przyrody typowych dla zimy.

III jednostka lekcyjna:

Temat: Zabawy słowne

  1. Dzielenie wyrazów na sylaby – oddzielanie sylab kreską w wyrazach na karcie pracy.
  2. Tworzenie rodziny wyrazów – dopisywanie wyrazów według wzoru.
  3. Zapisywanie podanych wyrazów z „ó”w kolejności alfabetycznej.

IV jednostka lekcyjna:

Temat: Jak płynie czas?

  1. Wykonanie własnego zegara z talerzyka papierowego.
  2. Odczytywanie godzin– zabawa dydaktyczna.
  3. Wykonanie zadań z kart pracy – wspomaganie się zegarkiem wykonanym z talerzyka.
  4. Czytanie wiersza „Dwa zegary” Natalii Ursenko – ustalenie godziny na zegarze odbitym w lustrze.
  5. Zadanie pracy domowej.