Konspekt edukacja przyrodnicza

KONSPEKT DLA KLAS I, II, III

OPRACOWAŁA: mgr Marta Walczak

Lekcja 3 – 24 października 2020

Nazwa bloku programowego: Nauczanie zintegrowane. Edukacja przyrodnicza.

Temat:  Omówienie budowy rośliny na przykładzie  pomidora oraz budowa ziemniaka, wprowadzenie terminu bulwa.

Cele główne:

  • Zapoznanie uczniów podstawowymi pojęciami dotyczącymi budowy rośliny;
  • Zapoznanie się z funkcjami, jakie pełnią elementy rośliny;
  • Utrwalenie pojęć owoc i warzywo;
  • Zapoznanie ze sposobem wzrostu roślin;
  • Próby rozpoznania w jaki sposób rosną konkretne owoce i warzywa.

Cele szczegółowe: Uczeń potrafi:

  • Opisać budowę roślin;
  • Wyjaśnić jaką funkcję pełnią poszczególne elementy rośliny;
  • Wyjaśnić różnicę między owocem i warzywem;
  • Wymienić min. 3 owoce i 3 warzywa;
  • Wyjaśnić w jaki sposób rośliny rosną;
  • Rozpoznać gdzie wzrastają konkretne owoce i warzywa.

Metody:

  • Słowne- pogadanka, praca z podręcznikiem;
  • Oglądowa- praca z podręcznikiem i ćwiczeniami, obserwacja przyrody;
  • Problemowa- zgadywanka, praca z  ilustracjami, burza mózgów, praca z zeszytem, zadania do wykonania.

 

Środki dydaktyczne:

Podręcznik, ćwiczenia, ilustracje, tablica szkolna, konkrety charakterystyczne dla omawianych zagadnień.

 

 

 

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY IV i V

OPRACOWAŁA: mgr Marta Walczak

Lekcja 3 – 24 października 2020

Nazwa bloku programowego: Przyroda.

Temat: Wprowadzenie pojęcia przyroda i jej podstawowych elementów.

Cele główne:

  • Zapoznanie uczniów z pojęciem przyrody;
  • Zapoznanie uczniów ze składnikami przyrody;
  • Zapoznanie uczniów z tym, co zaliczamy do przyrody;
  • Zapoznanie ze sposobami poznawania przyrody;
  • Zapoznanie z przyrządami i pomocami potrzebnymi do obserwacji przyrody.

Cele szczegółowe: Uczeń potrafi:

  • Wyjaśnić czym jest przyroda;
  • Wyjaśnić czym jest przyroda ożywiona i nieożywiona;
  • Wyjaśnić, co zaliczamy do przyrody;
  • Opisać sposoby poznawania przyrody;
  • Wyjaśnić jakich przyrządów można używać do obserwacji przyrody.

 

 

 

 

 

 

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY I- III
OPRACOWAŁA: mgr Izabela Bielińska

LEKCJA 3 – 246 Października  2020

NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO Edukacja wczesnoszkolna. Baśnie, bajki, bajeczki

Temat 1 : Pojęcie baśni i jej cechy. Hans Christian Andersen

Cele główne: Uczeń:

  • Potrafi wyjaśnić pojęcie baśni
  • Wie kim był Hans Christian Andersen

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Zna baśnie Hansa Christina Andersena
  • Potrafi pracować z tekstem
  • Zna cechy baśni i potrafi jej wymienić
  • Wie co oznacza powiedzenie “nieśmiertelny poeta”

Temat 2 :  Omawiamy fragmenty baśni Hansa Christiana Andersena

Cele główne:

  • Uczeń potrafi wskazać bohaterów w baśni

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Potrafi wskazać przesłanie baśni
  • Umie odróżnić elementy prawdziwe od fantastycznych
  • Potrafi zbudować przebieg wydarzeń

 

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY I- III
OPRACOWAŁA: mgr Izabela Bielińska

LEKCJA 2 – 10 Października  2020

NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO Edukacja wczesnoszkolna. Kącik przypomnień

Temat 1 : Przypomnienie wiadomości o częściach mowy.

Cele główne:

  • Rozwijanie rozumienia wartości języka ojczystego oraz jego funkcji w budowaniu tożsamości osobowej ucznia;
  • Umiejętność wskazania rzeczownika w zdaniu

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Potrafi odróżnić rzeczownik od czasownika
  • Wie na jakie pytanie odpowiada
  • Wie, co określa
  • Potrafi w tekście wskazać określoną część mowy

Temat 2 : Mazury. Zielone Płuca Polski

Cele główne:

  • Uczeń potrafi wyjaśnić gdzie leżą Mazury
  • Umie pracować z tekstem

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Zna pojęcie Pojezierze Mazurskie
  • Umie czym jest Kraina Tysiąca Jezior
  • Zna nazwy jezior w Polsce
  • Potrafi wyjaśnić pojęcie Perła Mazur

 

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY I, II, III
OPRACOWAŁA: mgr Izabela Bielińska

LEKCJA 1 – 19 WRZEŚNIA 2020

NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGOJęzyk polski

Temat 1 : Cechy legendy. Polskie symbole narodowe

Cele główne:

  • Rozwijanie rozumienia wartości języka ojczystego oraz jego funkcji w budowaniu tożsamości osobowej ucznia;

Cele szczegółowe:

  • Umie wskazać cechy charakterystycznych legendy
  • Uczeń potrafi określić czym jest legenda
  • Zna symbole narodowe Polski i potrafi je wymienić

Temat 2 :  Legenda o Białym Orle

Cele główne:

  • Uczeń potrafi pracować z tekstem

Cele szczegółowe:

  • Umie wskazać zależność pomiędzy godłem Polski a orłem białym z legendy
  • Zna stolicę Polski
  • Wie kto założył Gniezno ?

 

Matematyka

Konspekt dla klasy I ,II, III

Opracowała: mgr Dorota Górska

Lekcja 1 – 30 maja

Nazwa bloku programowego: Nauczanie zintegrowane

Temat: Dodawanie i odejmowanie w zakresie 100

Cele ogólne:

  • Utrwalenie wiadomości na temat liczb dwucyfrowych;
  • Doskonalenie umiejętności uzupełniania treści w zadaniach tekstowych, poprawnego zapisywania działań matematycznych i odpowiedzi.

 

Cele szczegółowe:

Uczeń:

  • Potrafi obliczać sumy i różnice w zakresie 100;
  • Porównuje i porządkuje liczby w zakresie 100;
  • Czyta ze zrozumieniem treść zadania;
  • Bierze aktywny udział w zajęciach;
  • Współpracuje z zespołem i przestrzega zasad rywalizacji.

Nauczanie zintegrowane

Konspekt dla klasy I, II, III

Opracowała : mgr Marta Walczak

Lekcja 14 –30 maja

Nazwa bloku programowego: Nauczanie zintegrowane  .

Temat 1: W drogę! Wakacje tuż, tuż.

Cele ogólne:

  • Wyjaśnienie jak należy się przygotować do podróży;
  • Wyjaśnienie dlaczego wakacje są ważne i potrzebne;
  • Próby opracowania sposobów przygotowania się do podróży;
  • Zapoznanie z tekstem dotyczącym wakacji.

Cele szczegółowe: 

Uczeń :

  • Potrafi wyjaśnić jak należy przygotować się do podróży;
  • Potrafi odpowiedzieć na pytania dlaczego wakacje są ważne;
  • Potrafi opisać swój własny sposób przygotowania się do podróży;
  • Potrafi swobodnie się wypowiadać na zadany temat;
  • Potrafi odpowiedzieć na pytania do tekstu;
  • Przestrzega zasad kulturalnej dyskusji.

Temat 2: Wysyłamy listy i kartki pocztowe.

Cele ogólne:

  • Zapoznanie z tekstem dotyczącym sposobu pisania i adresowania;
  • Wyjaśnienie skrótów w zapisie adresu;
  • Wyjaśnienie, dlaczego należy pisać kartki i listy;
  • Praca plastyczna- Moja widokówka.

Cele szczegółowe: 

Uczeń :

  • Potrafi wysłuchać uważnie czytany tekst;
  • Potrafi odpowiedzieć na pytania do tekstu;
  • Potrafi wyjaśnić, dlaczego piszemy listy;
  • Potrafi wyjaśnić, co oznaczają skróty w zapisie adresu;
  • Wykona pracę plastyczną pt. Moja widokówka.

 

 

 

 

 

 

Konspekt

Konspekt dla klasy I

Opracowała : mgr Marta Walczak

Lekcja 13 – 14 marca

Nazwa bloku programowego:  Nauczanie zintegrowane  .

Temat 1 i 2: Czego potrzebują ludzie, zwierzęta i rośliny do życia. Wszystko budzi się wiosną do życia.

Cele ogólne:

  • Wyjaśnienie czego potrzebują ludzie, zwierzęta i rośliny do życia;
  • Wyjaśnienie dlaczego wiosną wszystko budzi się do życia;
  • Próby wspólnego wyjaśnienia, co możemy zrobić dla przyrody wiosną;
  • Hodujemy rzeżuchę.

Cele szczegółowe, uczeń potrafi :

  • Wyjaśnić czego potrzebują ludzie, zwierzęta i rośliny do życia;
  • Odpowiedzieć na pytania związane z tematem;
  • Opisać zmiany w przyrodzie, jakie zachodzą wiosną;
  • Wyjaśnić, co możemy zrobić dla przyrody;
  • Swobodnie się wypowiadać na zadany temat;
  • Wykonać doniczkę i posiać rzeżuchę;
  • Przestrzegać zasad kulturalnej dyskusji

Temat 3: Jak choruje Elemelek, jak go leczą przyjaciele?

Cele ogólne:

  • Wyjaśnienie czym jest choroba i na co musimy zwracać uwagę, gdy jesteśmy chorzy;
  • Wyjaśnienie, co możemy zrobić aby nie chorować;
  • Wykonanie pracy plastycznej- chory Elemelek.

Cele szczegółowe, uczeń potrafi :

  • Wysłuchać uważnie czytany tekst;
  • Odpowiedzieć na pytania do tekstu;
  • Wyjaśnić, co należy robić, gdy jest się chorym;
  • Wykonać pracę plastyczną pt. Chory Elemelek.

 

 

Nauczanie zintegrowane

Konspekt dla klasy I

Opracowała : mgr Marta Walczak

Lekcja 11 – 15 lutego

Nazwa bloku programowego: Nauczanie zintegrowane  .

Temat 1 i 2: Karnawał zacząć czas!

Cele ogólne:

  • Poznanie czym jest karnawał;
  • Zapoznanie z tekstem Bal;
  • Próby wspólnego czytania tekstu.

Cele szczegółowe – Uczeń :

  • Potrafi wyjaśnić pojęcie karnawał;
  • Wie kiedy jest karnawał;
  • Potrafi opisać cechy balu karnawałowego;
  • Potrafi odpowiedzieć na pytania do tekstu;
  • Potrafi swobodnie się wypowiadać na zadany temat;
  • Potrafi przeczytać prosty tekst;
  • Przestrzega zasad kulturalnej dyskusji.

Temat 3: Znaki wokół nas

Cele ogólne:

  • Poznanie przykładowych znaków drogowych i informacyjnych;
  • Zapoznanie ze znaczeniem znaków w życiu;
  • Próby odszukania znaków w najbliższym otoczeniu;
  • Praca plastyczna- znak.

Cele szczegółowe – Uczeń :

  • Potrafi wyjaśnić pojęcie czym jest znak drogowy;
  • Odróżnia znaki drogowe od informacyjnych;
  • Potrafi opisać przykładowe znaki drogowe;
  • Potrafi odszukać w najbliższej okolicy znaki drogowe;
  • Wykona pracę plastyczną pt. Znak drogowy.

Przyroda

Konspekt dla klasy I, II, III, IV, V i VII

Opracowała : mgr Marta Walczak

Lekcja 10 – 25 stycznia

Nazwa bloku programowego: Przyroda

Temat: Stany skupienia wody, procesy fizyczne zachodzące w przyrodzie.

Cele główne:

  • Umiejętność scharakteryzowania wody pod katem jej właściwości fizycznych;
  • Zapoznanie z procesami zmiany stanu skupienia;
  • Rozwijanie ciekawości procesów fizycznych zachodzących w przyrodzie.

Cele szczegółowe – Uczeń:

  • Potrafi opisać wodę oraz stany jej skupienia występujące w przyrodzie;
  • Umie scharakteryzować procesy zmiany stanu skupienia;
  • Potrafi wykorzystać wiedzę do odpowiedzi na zadane pytania;
  • Wyjaśnia różnice między właściwościami fizycznymi różnych cieczy występujących w przyrodzie.