Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY VI

OPRACOWAŁ: mgr Jakub Orłowski

Lekcja  3 – 10 listopada

Nazwa bloku programowego: Historia

Temat: Świat w XIX wieku.

Cele główne:

  • Charakterystyka zagadnień politycznych XIX wieku;
  • Omówienie kolonializmu i rewolucji przemysłowej.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Umie opisać najważniejsze zmiany polityczne w XIX wieku;
  • Charakteryzuje pojęcie-kolonializm;
  • Wyjaśnia problematykę rewolucji przemysłowej;
  • Wie, jak zmieniało się życie ludzi na przestrzeni XIX wieku.

Metody:

  • Wykład;
  • Burza mózgów.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do klasy VI „Wczoraj i dziś”

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Świat w XIX wieku.

  1. Omówienie zmian politycznych, kulturalnych i społecznych na przestrzeni XIX wieku;
  2. Omówienie kolonializmu;
  3. Omówienie ruchów narodotwórczych i narodowowyzwoleńczych;
  4. Omówienie czynników, które ukształtowany początek XX wieku.

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY VI

OPRACOWAŁ: mgr Jakub Orłowski

Lekcja  2 – 13 października

Nazwa bloku programowego: Historia

Temat: Walka o odzyskanie niepodległości.

Cele główne:

  • Zaznajomienie uczniów z próbami odzyskania przez Polskę niepodległości w trakcie zaborów;
  • Omówienie przyczyn i motywacji działań Polaków.

Cele szczegółowe:

  • Uczeń zna próby i środki wyzwolenia Polski w XVIII i XIX wieku;
  • Rozumie motywacje kierujące działaniami ośrodków patriotycznych i opozycyjnych.

Metody:

  • Wykład;
  • Burza mózgów.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do klasy VI „Wczoraj i dziś”

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Walka o niepodległość w trakcie zaborów.

  1. Omówienie działań niepodległościowych w XVIII i XIX wieku;
  2. Omówienie psychologicznej i politycznej strony zagadnienia.

 

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY VI

OPRACOWAŁ: mgr Jakub Orłowski

Lekcja  1 – 22 września

Nazwa bloku programowego: Historia

Temat: Powtórka z historii.

Cele główne:

  • Przypomnienie systemów chronologicznych i sposobów ich zapisu;
  • Epoki historyczne i ich dokładna charakterystyka.

Cele szczegółowe:

  • Uczeń potrafi płynnie poruszać się po chronologii historycznej i zapisywać daty;
  • Uczeń umie wymienić charakterystyczne, najważniejsze cech epok historycznych;
  • Uczeń umie wskazać najważniejsze wydarzenia w historii świata i Polski.

Metody:

  • Wykład;
  • Burza mózgów;

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do klasy VI „Wczoraj i dziś”

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat:  Powtórzenie wiadomości.

  1. Omówienie systemów chronologicznych i kalendarzy,
  2. Omówienie epok historycznych z ich dokładną charakteryzacją;
  3. Omówienie najważniejszych wydarzeń historycznych w dziejach świata i Polski, a także korelacji między nimi.

Konspekt

Konspekt do klasy VII

Opracował mgr  Jakub Orłowski

Lekcja 16 – 12 maja

Nazwa bloku programowego: Powtórzenie wiadomości

Temat: Przygotowanie do testów końcowych. 

Cele główne:

  • powtórzenie i utrwalenie wiadomości
  • przygotowanie do egzaminu

Cele szczegółowe: uczeń:

  • potrafi wyrywkowo i swobodnie rozpoznać daną epokę historyczną i ją scharakteryzować
  • potrafi wskazać szereg istotnych cech i dat z danej epoki historycznej i uzasadnić swój wybór

Metody:

  • podająca; pogadanka;
  • praktycznych działań;
  • twórczego myślenia
  • aktywizująca burza mózgów
  • test powtórzeniowy

Środki dydaktyczne:

Karty pracy, podręcznik do historii klasa VII “Wczoraj i Dziś”, zeszyt ćwiczeń “Wczoraj i Dziś” do klasy VII,

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

  1. Powtórzenie wiadomości
  2. Przygotowanie do testu końcowego
  3. Przykładowy test z zagadnieniami do egzaminu końcowego

 

 

 

 

Konspekt

Konspekt dla klasy VII

Opracowała: Ewa Złomka 

Lekcja  14 – 7 kwietnia

Nazwa bloku programowego: Polska w okresie międzywojennym

Temat: Odrodzenie Rzeczypospolitej.

Cele główne:

  • uczeń wie kim był Józef Piłsudski
  • uczeń wie kim był Eugeniusz Kwiatkowski
  • uczeń wie czym był „cud nad Wisłą”
  • potrafi słuchać z uwagą wypowiedzi nauczyciela;
  • potrafi czytać ze zrozumieniem
  • utrwala i powtarza wiadomości

Cele szczegółowe: uczeń:

  • potrafi opisać „symboliczne” odzyskanie niepodległości przez Józefa Piłsudskiego w listopadzie 1918 roku.
  • potrafi opisać czym był i do czego slużył port morski w Gdyni
  • zna datę wybuchu II wojny Światowej
  • wykonuje zadania zgodnie z usłyszaną instrukcją

Metody:

  • podająca; pogadanka;
  • praktycznych działań;
  • twórczego myślenia
  • aktywizująca burza muzgów
  • test powtórzeniowy

Środki dydaktyczne:

Ilustracje przedstawiająca Józefa Piłsudskiego oraz Eugeniusza Kwiatkowskiego, karty pracy, podręcznik do historii klasa VII “Wczoraj i Dziś”, zeszyt ćwiczeń “Wczoraj i Dziś” do klasy VII,

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

  1. Józef Piłsudski
  2. Odzyskanie niepodleglości
  3. Eugeniusz Kwiatkowski
  4. Port morski w Gdyni
  5. Wybuch II wojny Światowej
  6. Przykładowy test z zagadnieniami do egzaminu końcowego

 

 

Konspekt

Konspekt dla klasy  VII

Opracowała: Ewa Złomka

Lekcja 13 – 18 marca

Nazwa bloku programowego:  Polska w okresie międzywojennym

Temat: Okoliczności wybuchu  II wojny światowej

Cele główne:  uczeń: 

  • wie kim był Adolf Hitler i Józef Stalin
  • potrafi wyjaśnić czym była organizacja Hitlerjugen
  • zna datę oraz potrafi opisać okoliczności podpisania paktu Ribbentrop-Mołotow

Cele szczegółowe:

  • uczeń wie czym były obozy pracy, potrafi wymienić minium 2 i gdzie się znajdowały.
  • potrafi podać datę wybuchu II wojny światowej.
  • wie czym były łagry
  • potrafi wyjaśnić terminy: Faszyzm oraz Stalinizm

Metody:

  • podająca; pogadanka;
  • praktycznych działań;
  • twórczego myślenia
  • aktywizująca burza mózgów

Środki dydaktyczne:

Zdjęcia przedstawiające Józefa Stalina oraz Adolfa Hitlera, karty pracy, podręcznik do historii klasa VII “Wczoraj i Dziś”, zeszyt ćwiczeń “Wczoraj i Dziś” do klasy VII, ilustracja przedstawiająca organizacje Hitlerjugen, do której należały dzieci i młodzież do 10 roku życia.

Przebieg:

I  jednostka lekcyjna: 

  1. Adolf Hitler
  2. Jozef Stalin
  3. Wybuch II wojny Swiatowej
  4. Organizacja Hitlerjugen
  5. Pakt Ribbentrop- Mołotow
  6. Faszyzm, Stalinizm

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY VII

OPRACOWAŁA:  mgr Izabela Bielińska

Lekcja  10 -17 lutego

Nazwa bloku programowego:  Galeria postaci historycznych

Temat: Jan III Sobieski i jego zasługi

Cele główne:

  • uczeń wie kim był Jan III Sobieski i z czego zasłynął ?

Cele szczegółowe: uczeń

  • zna nazwę Bitwy pod Wiedniem
  • wie kto odniósł zwycięstwo
  • zna przywódcę Bitwy pod Wiedniem
  • potrafi wskazać obraz Bitwy pod Wiedniem oraz zna malarza, który go namalował

Metody:

  • podające: pogadanka;
  • praktycznych działań
  • twórczego myślenia

Środki dydaktyczne:

karty pracy, podręcznik  do historii klasa VII  “Wczoraj i Dziś”, zeszyt ćwiczeń “Wczoraj i Dziś” do klasy VII, obraz Jana Matejki Bitwa pod Wiedniem

Przebieg

I jednostka lekcyjna

  1. Poznajemy postać Jana III Sobieskiego jako przywódcy Bitwy pod Wiedniem
  2. Przebieg bitwy i jego skutki
  3. Obraz Jana Matejki pt ” Odsiecz wiedeńska”

 

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY VII

OPRACOWAŁA:  mgr  Izabela Bielińska

Lekcja 9 – 3 lutego

Nazwa bloku programowegoPo upadku Księstwa Warszawskiego

Temat:  Podział ziem polskich.

Cele główne:

  • zapoznanie uczniów z polityką Wielkiego Poznańskiego

Cele szczegółowe: uczeń

  • zna pojęcie protektorat
  • potrafi wskazać podział ziem polskich w latach 1815-1846
  • zna sytuację gospodarczą w zaborze pruskim i austriackim
  • wie jak funkcjonowała Biblioteka Raczyńskich

Metody:

  • słowne : pogadanka, wykład
  • praca z tekstem źródłowym (podręcznik) .

Środki dydaktyczne:  podręcznik  i ćwiczenia do klasy VII “Wczoraj i dziś” karty pracy

Przebieg:

I jednostka lekcyjna

Temat: Sytuacja w zaborze pruskim i austriackim.

  1. Podział ziem polskich
  2. Rzeczpospolita Krakowska
  3. Wielkie Księstwo Poznańskie
  4. Sytuacja gospodarcza w zaborze pruskim i austriackim
  5. Kultura i oświata

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY VII

OPRACOWAŁ:  mgr  Piotr  Kabata

Lekcja 8 – 13 stycznia

Nazwa bloku programowego: Historia   

Temat: Ziemie polskie po Wiośnie Ludów.

Cele główne:

  • zapoznanie uczniów z polityką zaborców na ziemiach polskich po upadku powstania styczniowego.

Cele szczegółowe:

  • uczeń wymienia przykłady polityki zaborców wobec Polaków;
  • uczeń wskazuje sposoby obrony przed polityką zaborców.

Metody:

  • pogadanka;
  • praca z tekstem źródłowym (podręcznik) .

Środki dydaktyczne:  podręcznik

Przebieg:

I jednostka lekcyjna

Temat: Represje po powstaniu styczniowym. W zaborze pruskim i austriackim.

  1. Represje po upadku powstania styczniowego.
  2. Germanizacja i kulturkampf.
  3. Autonomia galicyjska.

 

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY VII

OPRACOWAŁ:  mgr  Piotr  Kabata

Lekcja 7 – 9 grudnia

Nazwa bloku programowego: Historia 

Temat: Powstanie Styczniowe.

Cele główne:

  • zapoznanie uczniów z sytuacją na ziemiach polskich w okresie Powstania Styczniowego.

Cele szczegółowe:

  • uczeń potrafi wskazać przyczyny wybuchu Powstania Styczniowego;
  • uczeń charakteryzuje przebieg walk w trakcie powstania;
  • uczeń zna postacie: Aleksander Wielopolski, Ludwik Mierosławski, Romuald Traugutt.

Metody:

  • pogadanka;
  • praca z tekstem;
  • praca z źródłami historycznymi.

Środki dydaktyczne:  podręcznik, film.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna

Temat:  Powstanie Styczniowe.

  1. Praca organiczna.
  2. Przyczyny wybuchu powstania i jego przebieg.
  3. Represje po powstaniu.