Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY V

OPRACOWAŁ: mgr Jakub Orłowski

Lekcja  3 – 10 listopada

Nazwa bloku programowego: Historia

Temat: Życie w średniowieczu.

Cele główne:

  • Poznanie średniowiecza, podziału na klasy społeczne oraz praw i obowiązków ludzi żyjących w tym okresie.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Potrafi wskazać cechy charakterystyczne dla okresu średniowiecza;
  • Rozpoznaje i opisuje przedstawicieli poszczególnych stanów na drabinie społecznej;
  • Zna najważniejsze aspekty, które kształtowały życie ludzi w okresie średniowiecza.

Metody:

  • Wykład;
  • Burza mózgów.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do klasy V „Wczoraj i dziś”

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Życie w średniowieczu.

  1. Omówienie i charakterystyka przedstawicieli średniowiecznego społeczeństwa;
  2. Omówienie sytuacji życiowej poszczególnych ludzi;
  3. Zwrócenie uwagi na najważniejsze problemy ówczesnego społeczeństwa.

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY V

OPRACOWAŁ: mgr Jakub Orłowski

Lekcja  2 – 13 października

Nazwa bloku programowego: Historia

Temat: Społeczeństwo średniowiecza.

Cele główne:

  • Poznanie średniowiecznych stanów i grup społecznych;
  • Charakterystyka i rola najważniejszych postaci ówczesnego życia codziennego;
  • Podstawy architektury i sztuki średniowiecznej.

Cele szczegółowe:

  • Uczeń rozpoznaje i opisuje przedstawicieli poszczególnych stanów na drabinie społecznej;
  • Uczeń zna podstawy zagadnień z historii sztuki i architektury średniowiecza.

Metody:

  • Wykład;
  • Burza mózgów.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do klasy V „Wczoraj i dziś”

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Społeczeństwo średniowiecza.

  1. Omówienie i charakterystyka przedstawicieli średniowiecznego społeczeństwa;
  2. Omówienie średniowiecznego społeczeństwa jako ogółu;
  3. Omówienie podstaw architektury i historii sztuki.

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY V

OPRACOWAŁ: mgr Jakub Orłowski

Lekcja  1 – 22 września

Nazwa bloku programowego: Historia

Temat: Początki państwa polskiego.

Cele główne:

  • Poznanie pierwszych władców Polski i ich najważniejszych działań;
  • Poznanie sensu chrztu Mieszka I ijego konsekwencji;
  • Zjazd gnieźnieński i polityka Bolesława Chrobrego.

Cele szczegółowe:

  • Uczeń poznaje początki państwa polskiego;
  • Uczeń zna pierwszych władców Polski;
  • Uczeń umie objaśnić sytuację Polski u progu państwowości.

Metody:

  • Wykład;
  • Burza mózgów;
  • Ćwiczenia na tablicy.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do klasy V „Wczoraj i dziś”

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Początki państwa polskiego.

  1. Omówienie pierwszych władców i ich polityki,
  2. Omówienie wydarzeń w latach 960-1025.

 

 

 

 

Konspekt

Konspekt  dla klasy  V

Opracował  mgr Jakub Orłowski

Lekcja 16 – 12 maja

Nazwa bloku programowego: Powtórzenie wiadomości

Temat: Przygotowanie do testów końcowych.

Cele główne:

  • powtórzenie i utrwalenie wiadomości
  • przygotowanie do egzaminu

Cele szczegółowe: uczeń:

  • uczeń swobodnie porusza się po chronologii historii Polski i historii powszechnej
  • umie wymienić trzy ważne daty z historii Polski i historii powszechnej raz uzasadnić swój wybór

Metody:

  • podająca; pogadanka;
  • praktycznych działań;
  • twórczego myślenia
  • aktywizująca burza mózgów

Środki dydaktyczne:

Karty pracy, podręcznik do historii klasa V “Wczoraj i Dziś”, zeszyt ćwiczeń “Wczoraj i Dziś” do klasy V,

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

  1. Powtórzenie wiadomości
  2. Przygotowanie do testu końcowego
  3. Przykładowy test z zagadnieniami do egzaminu końcowego

 

Konspekt

Konspekt dla klasy VII

Opracowała: Ewa Złomka

Lekcja  15 – 21 kwietnia

Nazwa bloku programowego: Świat w okresie międzywojennym

Temat: Na frontach I wojny światowej

Cele główne: uczeń :

  • zna datę wybuchu I wojny światowej
  • potrafi wskazać bezpośrednie przyczyny wybuchu I wojny światowej
  • potrafi wyjaśnić na czym polegała wojna pozycyjna
  • wie czym była wojna na morzach
  • zna działanie planu wojny błyskawicznej
  • potrafi opisać koniec I wojny światowej

Cele szczegółowe: uczeń:

  • wie gdzie i kiedy doszło do podpisania traktatu brzeskiego.
  • zna przyczyny klęski państw centralnych
  • zna datę kapitulacji Niemiec
  • wykonuje zadania zgodnie z usłyszaną instrukcją

Metody:

  • podająca; pogadanka;
  • praktycznych działań;
  • twórczego myślenia
  • aktywizująca burza muzgów
  • test powtórzeniowy

Środki dydaktyczne:

Karty pracy, podręcznik do historii klasa VII “Wczoraj i Dziś”, zeszyt ćwiczeń “Wczoraj i Dziś” do klasy VII,

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

  • Wybuch I wojny światowej

Konspekt

Konspekt dla klasy  V

Opracowała: Ewa Złomka

Lekcja 15 – 21 kwietnia

Nazwa bloku programowego: W Rzeczypospolitej szlacheckiej.

Temat: Ostatni Jagiellonowie

Cele główne: uczeń :

  • wie kim był Zygmunt I
  • wie kim był Zygmunt II August
  • wie co to był hołd pruski
  • wie czym była wolna elekcja

Cele szczegółowe: uczeń:

  • potrafi wyjasnić kim były damy dworu
  • wie kim byli paziowie
  • zna czas bicia dzwonu Zygmunta

Metody:

  • podająca; pogadanka;
  • praktycznych działań;
  • twórczego myślenia
  • aktywizująca burza mózgów

Środki dydaktyczne:

Karty pracy, podręcznik do historii klasa V “Wczoraj i Dziś”, zeszyt ćwiczeń “Wczoraj i Dziś” do klasy V

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

  • Zygmunt I
  • Zygmunt II August
  • Hołd Pruski
  • Wolna elekcja

 

 

Konspekt

Konspekt dla klasy V

Opracowała: Ewa Złomka 

Lekcja  14 – 7 kwietnia

Nazwa bloku programowego: Europejczycy odkrywają Świat

Temat: Wielkie odkrycia geograficzne oraz ich skutki.

Cele główne: uczeń :

  • wie kim był Krzysztof Kolumb
  • wie kim był Galileusz
  • wie kim byli i gdzie żyli Majowie
  • wie czym były freski
  • słucha z uwagą wypowiedzi nauczyciela;
  • czyta ze zrozumieniem
  • utrwala i powtarza wiadomości

Cele szczegółowe: uczeń:

  • wie co odkrył Krzysztof Kolumb
  • potrafi opisać elementy stroju szlacheckiego
  • potrafi wskazać najsłynniejsze dzieła Leonarda da Vinci, Michała Anioła i Sandro Botticelli
  • wykonuje zadania zgodnie z usłyszaną instrukcją

Metody:

  • podająca; pogadanka;
  • praktycznych działań;
  • twórczego myślenia
  • aktywizująca burza mózgów
  • test powtórzeniowy

Środki dydaktyczne:

Ilustracje przedstawiające obraz «Narodziny Wenus», rzeźbę «Mojżesza», oraz portret «Mona Lisa» ,karty pracy, podręcznik do historii klasa V “Wczoraj i Dziś”, zeszyt ćwiczeń “Wczoraj i Dziś” do klasy V,

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

  1. Krzysztof Kolumb
  2. Galileusz
  3. Majowie
  4. Freski
  5. Strój szlachecki
  6. Przykładowy test z zagadnieniami do egzaminu końcowego

 

 

Konspekt

Konspekt dla klasy V

Opracowała: Ewa Złomka

Lekcja 13 – 18 marca

Nazwa bloku programowegoUpadek Rzeczypospolitej

Temat: Czasy reform

Cele główne:   uczeń :

  • wie czym była Konstytucja 3 maja i jakie ma obecnie znaczenie
  • wie kim był Tadeusz Kościuszko
  • wie czym był rozbiór Polski
  • wie czym była insurekcja (powstanie kościuszkowskie)
  • wie czym był i w jakich latach obradowal sejm Wielki ( 1788-1792)
  • utrwalenie i powtórzenie wiadomości

Cele szczegółowe: uczeń:

  • potrafi opowiedzieć o konstytucji
  • potrafi opowiedzieć czym było powstanie Kościuszkowskie
  • wie ile było rozbiorów Polski
  • jakie były najważniejsze osiągnięcia sejmu Wielkiego
  • wykonuje zadania zgodnie z usłyszaną instrukcją

Metody:

  • podająca; pogadanka;
  • praktycznych działań;
  • tworczego myslenia
  • aktywizująca burza mózgów

Środki dydaktyczne:

zdjęcia  przedstawiające Tadeusza Kościuszko, karty pracy, podręcznik do historii klasa V “Wczoraj i Dziś”, zeszyt ćwiczeń “Wczoraj i Dziś” do klasy V, obraz przedstawiający bitwę pod Racławicami «Panorama Racławicka»

Przebieg:

I  jednostka lekcyjna: 

  1. Konstytucja 3 maja
  2. Tadeusz Kościuszko
  3. Rozbiory Polski
  4. Insurekcja
  5. Sejm Wielki

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY V

OPRACOWAŁA:  mgr Izabela Bielińska

Lekcja  12 – 3 marca

Nazwa bloku programowego: Średniowiecze

TematArchitektura średniowiecza. Społeczeństwo średniowiecza. Przygotowanie do egzaminu

Cele główne:

  • uczeń wie kim był rycerz średniowiecza

Cele szczegółowe: uczeń

  • zna życie średniowiecznego rycerza
  • wie jaką rolę pełnił zamek w średniowieczu
  • wie kto sprawował rolę w mieście średniowiecznym
  • zna zajęcia mieszczan i mieszkańców wsi
  • potrafi wskazać różnice pomiędzy stylem romańskim a gotyckim
  • zna misję biskupa Wojciecha

Metody:

  • podające: pogadanka;
  • praktycznych działań
  • twórczego myślenia
  • aktywizujące burza mózgów

Środki dydaktyczne:

karty pracy, podręcznik  do historii klasa V  “Wczoraj i Dziś”, zeszyt ćwiczeń “Wczoraj i Dziś” do klasy V, ilustracje przedstawiające styl romański i gotycki

Przebieg

I  jednostka lekcyjna

  1. Społeczeństwo średniowiecza.
  • życie w klasztorze
  • epoka rycerzy
  • życie w mieście – kupcy, rzemieślnicy, mieszczanie
  1. Warunki życia na wsi
  2.  Style w architekturze średniowiecznej

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY V

OPRACOWAŁA:  mgr Izabela Bielińska

Lekcja  11 -17 lutego

Nazwa bloku programowego:  Galeria postaci historycznych

Temat: Jadwiga i jej zasługi. Działalność Akademii Krakowskiej

Cele główne:

  • uczeń wie kim była Jadwiga

Cele szczegółowe: uczeń

  • zna zasługi Jadwigi dla Akademii Krakowskiej
  • wie na czym polegała tajna misja ?
  • potrafi wyjaśnić pojęcie uniwersytet
  • wie na czym polegała działalność Akademii Krakowskiej
  • potrafi pracować z tekstem źródłowym
  • zna misję biskupa Wojciecha

Metody:

  • podające: pogadanka;
  • praktycznych działań
  • twórczego myślenia

Środki dydaktyczne:

karty pracy, podręcznik  do historii klasa V  “Wczoraj i Dziś”, zeszyt ćwiczeń “Wczoraj i Dziś” do klasy V

Przebieg

I jednostka lekcyjna

  1. Poznajemy postać Jadwigi
  2. Działalność Akademii Krakowskiej
  3. Zasługi Jadwigi dla rozwoju Akademii
  4. Tajna misja