Kategoria: Historia, klasa V

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY V

OPRACOWAŁA:  mgr Izabela Bielińska

Lekcja  11 -17 lutego

Nazwa bloku programowego:  Galeria postaci historycznych

Temat: Jadwiga i jej zasługi. Działalność Akademii Krakowskiej

Cele główne:

  • uczeń wie kim była Jadwiga

Cele szczegółowe: uczeń

  • zna zasługi Jadwigi dla Akademii Krakowskiej
  • wie na czym polegała tajna misja ?
  • potrafi wyjaśnić pojęcie uniwersytet
  • wie na czym polegała działalność Akademii Krakowskiej
  • potrafi pracować z tekstem źródłowym
  • zna misję biskupa Wojciecha

Metody:

  • podające: pogadanka;
  • praktycznych działań
  • twórczego myślenia

Środki dydaktyczne:

karty pracy, podręcznik  do historii klasa V  “Wczoraj i Dziś”, zeszyt ćwiczeń „Wczoraj i Dziś” do klasy V

Przebieg

I jednostka lekcyjna

  1. Poznajemy postać Jadwigi
  2. Działalność Akademii Krakowskiej
  3. Zasługi Jadwigi dla rozwoju Akademii
  4. Tajna misja

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY V

OPRACOWAŁA:  mgr Izabela Bielińska

Lekcja  10 -3 lutego

Nazwa bloku programowego:  Początki Polski.

Temat: Powstanie państwa polskiego. Mieszko i chrzest. Zjazd gnieźnieński. Przygotowanie do egzaminu.

Cele główne:

  • uczeń zna początki powstania państwa polskiego

Cele szczegółowe: uczeń:

  • wie kim byli Piastowie i Polanie
  • zna pochodzenie Mieszka I
  • wie co to jest dynastia
  • potrafi wyjaśnić pojęcie gród, plemię, relikwie
  • wie kiedy był chrzest Polski i jakie miał znaczenie
  • zna misję biskupa Wojciecha
  • wie w jakim celu przybył Otton III do Polski
  • potrafi wyjaśnić kim był Bolesław Chrobry.

Metody:

  • podające: pogadanka;
  • praktycznych działań
  • twórczego myślenia

Środki dydaktyczne:

karty pracy, podręcznik  do historii klasa V  „Wczoraj i Dziś”, zeszyt ćwiczeń Wczoraj i Dziś do klasy V

Przebieg

I jednostka lekcyjna

  1. Początki państwa polskiego. Polanie i Słowianie
  2. Mieszko I i chrzest Polski
  3. Gród w Gnieźnie
  4. Zjazd Gnieźnieński i przybycie Ottona III
  5. Panowanie Bolesława Chrobrego

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY  V

OPRACOWAŁ:  mgr  Piotr  Kabata

Lekcja 8 – 13 stycznia

Nazwa bloku programowego: Historia 

Temat:  Polska i Krzyżacy.

Cele główne:

  • zapoznanie uczniów z sytuacją królestwa polskiego w okresie zawarcia unii polsko-litewskiej i wielkiej wojny z zakonem krzyżackim.

Cele szczegółowe:

  • uczeń wymienia powody zawarcia unii polsko-litewskiej ;
  • uczeń podaje przyczyny wybuchu wojny z zakonem;
  • pokazuje na mapie i krótko opisuje Litwę i królestwo Polskie.

Metody:

  • pogadanka;
  • praca z podręcznikiem;

Środki dydaktyczne:

podręcznik, infografika, mapa.

Przebieg:

I  jednostka lekcyjna

Temat:  Jadwiga i Jagiełło.

  1. Unia polsko – litewska.
  2. Wielka wojna z zakonem.

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY V

OPRACOWAŁ:  mgr  Piotr  Kabata

Lekcja 7 – 9 grudnia

Nazwa bloku programowego: Historia 

Temat: Krzyżacy nad Bałtykiem.

Cele główne:

  • zapoznanie uczniów z historią zakonu krzyżackiego.

Cele szczegółowe:

  • uczeń zna przyczyny, dla których powołano zakon krzyżacki;
  • uczeń potrafi wyjaśnić przyczyny konfliktu polsko – krzyżackiego.

Metody:

  • pogadanka;
  • praca z tekstem.

Środki dydaktyczne:  podręcznik, mapa, film dokumentalny.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna

Temat:  Krzyżacy nad Bałtykiem.

  1. Zakon krzyżacki na ziemiach polskich.
  2. Zjednoczenie państwa polskiego.
  3. Konflikt polsko-krzyżacki.

 

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY  V

OPRACOWAŁ:  mgr  Piotr  Kabata

Lekcja 6 – 25 listopada

Nazwa bloku programowego: Historia   

Temat: Społeczeństwo średniowiecza

Cele główne:

  • zapoznanie uczniów ze specyfiką życia w średniowiecznym mieście.

Cele szczegółowe:

  • uczeń wskazuje przyczyny powstawania miast;
  • uczeń podaje przykłady cechów rzemieślniczych;
  • uczeń opisuje wygląd miasta średniowiecznego.

Metody:

  • praca z podręcznikiem;
  • praca z tekstem źródłowym.

Środki dydaktyczne:

podręcznik, tekst źródłowy.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna

Temat:    Średniowieczne miasto

  1. Początki miast w średniowieczu.
  2. Cechy rzemieślników i rajcowie miejscy.
  3. Życie codzienne w średniowiecznym mieście.

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY V

OPRACOWAŁ:  mgr Piotr Kabata

Lekcja 5  – 11 listopada

Nazwa bloku programowego: Historia

Temat: Społeczeństwo średniowiecza.

Cele główne:

  • zapoznanie uczniów z życiem średniowiecznego rycerstwa.

Cele szczegółowe:

  • uczeń potrafi opisać znaczenie rycerzy w średniowiecznym społeczeństwie;
  • umie wskazać cechy jakimi winni byli kierować się rycerze;
  • zna etapy w kształceniu rycerza;
  • opisuje wygląd średniowiecznego zamku.

Metody:

  • pogadanka z elementami wykładu
  • krótka prezentacja multimedialna.

Środki dydaktyczne:

mapa, podręcznik.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat: Epoka rycerzy.

1.Repetycja wiadomości z lekcji na temat życia w klasztorze.

2.Kim byli rycerze i jaką można było zostać pasowanym na rycerza.

3.Zamki rycerskie i rycerskie obyczaje.

4.Zakony i ich rola w codziennym życiu społeczeństwa.

 

 

KONSPEKT DLA KLASY VII

OPRACOWAŁ:   P. Kabata

Lekcja 5 – 11 listopada

Nazwa bloku programowego: Historia

Temat: Ziemie polskie po Kongresie Wiedeńskim

Cele główne:

  • prezentacja przedstawicieli polskiego romantyzmu i ich dzieł.

Cele szczegółowe:

  • uczeń wskazuje przyczyny wybuchu Wiosny Ludów;
  • wymienia czołowych przedstawicieli polskiego romantyzmu;
  • uczeń podaje przykłady dzieł polskich romantyków.

Metody:

  • pogadanka z elementami wykładu;
  • praca z podręcznikiem.

Środki dydaktyczne:

podręcznik, mapa.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat Wiosna Ludów na ziemiach polskich.  Kultura polska doby romantyzmu.

  1. Przyczyny wybuchu Wiosny Ludów i jej przebieg na ziemiach polskich.
  2. Kultura polska doby romantyzmu i czołowi twórcy.

Historia

KONSPEKT DLA KLASY V

OPRACOWAŁ: Piotr Kabata

Lekcja 2 – 30 września

Nazwa bloku programowego:  Historia

Temat: Początki państwa polskiego.

Cele główne:

  • wprowadzenie do historii Polski.

Cele szczegółowe:

  • uczeń wymienia nazwy plemion słowiańskich zjednoczonych przez Mieszka I;
  • uczeń potrafi krótko scharakteryzować dokonania Mieszka I i
    Bolesława Chrobrego;
  • uczeń wyjaśnia przyczyny i skutki wprowadzenia chrześcijaństwa w
    państwie Piastów;
  • uczeń wskazuje na mapie położenie państwa pierwszych Piastów.

Metody:

  • pogadanka z elementami wykładu.

Środki dydaktyczne:

mapa historyczna, ilustracje, film animowany „Historia Polski” T. Bagiński.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat: Początki Polski, Mieszko I i chrzest Polski.
             Bolesław Chrobry i Zjazd Gnieźnieński.

1.Plemiona słowiańskie i ich zjednoczenie przez Mieszka I.
2.Chrzest państwa piastowskiego.
3.Podboje Bolesława Chrobrego.
4.Zjazd Gnieźnieński i jego znaczenie.