Konspekt

Konspekt  dla klasy VII

Opracowała: mgr Agnieszka Drobek

LEKCJA 17 – 14 MARCA

Nazwa bloku programowego: Język polski

Temat 1: Cechy liryki na podstawie wiersza A. Mickiewicza pt: ,,Śmierć Pułkownika”.

Cele ogólne:

  • Poznanie cech liryki;
  • Rozwijanie umiejętności czytania i rozumienia tekstów kultury przy wykorzystaniu wiedzy o literaturze.

Cele szczegółowe, uczeń:

  • Zapoznaje się z biografią Adama Mickiewicza;
  • Poznaje najważniejsze cechy epoki romantyzmu;
  • Poznaje cechy charakterystyczne liryki jako rodzaju literackiego;
  • Określa tematykę utworu A. Mickiewicza;
  • Na podstawie informacji o epoce potrafi wskazać cechy bohatera romantycznego z wiersza ,,Śmierć Pułkownika”.

Konspekt

Konspekt dla klasy VII
Opracowała: mgr Agnieszka Drobek

LEKCJA 16 – 22 LUTEGO
Nazwa bloku programowego: Język polski
Temat 1: Strona bierna i czynna czasownika.

Cele ogólne:

  • Umiejętność rozpoznania czasownika w tekście

Cele szczegółowe:  Uczeń:

  • Utrwala zdobyte wiadomości o czasowniku;
  • Potrafi odmienić czasownik przez osoby, liczby, czasy i tryby;
  • Określa formę czasownika;
  • Wie, co to jest strona czynna i bierna czasownika;
  • Zna budowę strony czynnej i biernej;
  • Potrafi przekształcić zdania ze strony czynnej na bierną.

Temat 2: Cechy epiki na podstawie fragmentu K. Ryrych pt: ,,Szczęśliwego Nowego Roku”.

Cele ogólne: Uczeń 

  • Potrafi rozróżnić i wskazać rodzaje literackieCele szczegółowe: Uczeń:
  • W ciszy i skupieniu czyta tekst literacki;
  • Poznaje rodzaje narracji ww epice i potrafi wskazać w tekście narratora;
  • Tworzy plan najważniejszych wydarzeń;
  • Wskazuje czas i miejsce akcji oraz bohaterów;
  • Potrafi przyporządkować fragment utworu do odpowiedniego gatunku literackiego.

Język polski

Konspekt  dla klasy VII

Opracowała: mgr Agnieszka Drobek

Lekcja 15– 15 lutego

Nazwa bloku programowego: Język polski

Temat 1 i 2: Piszemy charakterystykę postaci.

Cele ogólne:

  • Rozwijanie kompetencji językowych.

Cele szczegółowe – Uczeń:

  • Czyta tekst I. Krasickiego pt: ,,Żona modna”;
  • Wymienia główne wydarzenia z tekstu;
  • Wskazuje 3 części tekstu i nadaje im tytuł;
  • Poznaje cechy satyry;
  • Dostrzega ukazany w utworze problem XVIII-wiecznego społeczeństwa;
  • Wymienia zalety i wady głównej bohaterki;
  • Zapoznaje się z budową i słownictwem przydatnym do stworzenia charakterystyki postaci;
  • Tworzy samodzielnie charakterystykę postaci literackich.

Język polski

Konspekt dla klasy VII

Opracował: mgr Janusz Adam Dziewiątkowski

Lekcja 14 – 25 stycznia

Nazwa bloku programowego: Język polski

Temat:  Jak komponować tekst, stosować akapity i budować argumentację?

Cele główne:

  • Rozwijanie umiejętności stosowania środków stylistycznych i dbałości o estetykę tekstu oraz umiejętności organizacji tekstu;
  • Rozwijanie umiejętności krytycznego i logicznego myślenia, rozumowania, argumentowania i wnioskowania;
  • Rozwijanie umiejętności wypowiadania się w określonych formach wypowiedzi ustnych i pisemnych.

Cele szczegółowe -Uczeń:

  • Używa słownictwa typowego dla wypowiedzi argumentacyjnej;
  • Rozumie i umie poprawnie skomponować tekst;
  • Gromadzi i porządkuje materiały niezbędne do tworzenia wypowiedzi argumentacyjnej;
  • Tworzy całościowo spójny wewnętrznie i logicznie uporządkowany tekst;
  • Tworzy akapity;
  • Poprawnie stosuje akapity w tworzonym tekście;
  • Stosuje słownictwo służące spójności tekstu.

Język polski

Konspekt dla klasy VI i VII
Opracował: mgr Janusz Adam Dziewiątkowski

Lekcja 7 – 18 stycznia

Nazwa bloku programowego: Język polski

Temat 1: Pisownia trudnych form rzeczowników i przymiotników.

Cele główne:

  • Rozwijanie rozumienia wartości języka ojczystego;
  • Kształcenie umiejętności poprawnego mówienia oraz pisania zgodnego z zasadami ortofonii oraz pisowni polskiej;
  • Wyrobienie sprawności w posługiwaniu się językiem jako narzędziem komunikacji oraz środkiem formułowania myśli i wyrażania uczuć w mowie i piśmie.

Cele szczegółowe – Uczeń:

  • Wskazuje różnice w wymowie i pisowni wyrazów zakończonych na -dztwo, – dzki;
  • Potrafi znaleźć odpowiednie wyrazy pokrewne;
  • Poprawnie zapisuje różne formy wyrazów w zakończeniach na: -dztwo, – dzki;
  • Poprawnie artykułuje wypowiadane wyrazy;
  • Umie utworzyć odpowiednie przymiotniki od rzeczowników;
  • Korzysta ze źródeł i słowników, aby wykonać zadanie.

Temat 2, 3: Powtórzenie i utrwalenie wiadomości o językowych środkach stylistycznych.

Cele główne:

  • Poznawanie i utrwalanie podstawowych pojęć oraz terminów służących do opisywania języka i językowego komunikowania się ludzi;
  • Rozwijanie rozumienia wartości języka ojczystego oraz jego funkcji w budowaniu tożsamości osobowej ucznia;
  • Przyswojenie podstawowych wiadomości z zakresu teorii literatury, które przygotowują do odbioru, analizy i interpretacji tekstów literackich oraz sprzyjają rozumieniu zjawisk literackich i kulturowych.

Cele szczegółowe – Uczeń:

  • Wie co to jest i jakie funkcje w tekście literackim pełni wybrany środek stylistyczny;
  • Umie wskazać i wymienić podstawowe środki stylistyczne;
  • Wskazuje i sam tworzy epitety;
  • Wie, jak rozpoznać porównania;
  • Wie, co to metafora, jaką pełni funkcję i sprawnie rozpoznaje metafory w tekście;
  • Wskazuje w tekście i sam tworzy wyrazy dźwiękonaśladowcze;
  • Potrafi odnaleźć w tekście uosobienia, ożywienia, zdrobnienia i powtórzenia;
  • Wie, co to jest pytanie retoryczne i jaką pełni funkcję w tekście.

Język polski

Konspekt dla klasy VII

Opracowała: mgr Anna Kwiatkowska

Lekcja 11 i 12 – 30 listopada

Nazwa bloku programowego: Język polski. Ortografia.

Temat 1:  Kiedy pisać i, a kiedy j.

Cele główne:

  • Rozwijanie i utrwalenie wiedzy z zakresu poznanego materiału;
  • Wyposażenie uczniów w wiadomości o budowie i zasadach funkcjonowania języka jako najważniejszego składnika systemu kultury i sposobu porozumiewania się;
  • Kształtowanie świadomości językowej.

Cele szczegółowe:

Uczeń:

  • Referuje zasady pisowni wyrazów, w których litera i oznacza spółgłoskę j;
  • Stosuje zasady pisowni –i i –j w podanych wyrazach;
  • Referuje zasady pisowni –i, –ji oraz –ii;
  • Stosuje zasady pisowni –i, –ji oraz –ii w podanych wyrazach.

Temat 2:  Strona czynna i bierna czasownika.

Cele główne:

  • Zapoznanie uczniów z zagadnieniem strony czynnej i biernej czasownika.

Cele szczegółowe:

Uczeń:

  • Stosuje zasadę tworzenia strony biernej;
  • Wskazuje, w jakich okolicznościach używamy strony biernej;
  • Odróżnia czasowniki przechodnie od nieprzechodnich;
  • Wskazuje wypowiedzi, w których najważniejszą rolę odgrywa wykonawca czynności oraz te, w których najistotniejszy jest obiekt czynności;
  • Odnajduje w tekście czasowniki w stronie biernej i wyjaśnia, w jakim celu zostały użyte;
  • Przekształca zdania ze strony czynnej na bierną.

 

Język polski

Konspekt dla klasy VII

Opracowała: Anna Kwiatkowska

 Lekcja 9 – 23 listopada

Nazwa bloku programowego: Język polski

 Temat: Powtórzenie i uzupełnienie wiadomości o czasowniku.

Cele główne:

  • Uporządkowanie i usystematyzowanie  wiadomości o czasowniku.

Cele szczegółowe:

Uczeń:

  • Odróżnia formy nieosobowe czasownika od osobowych;
  • Określa formy gramatyczne czasownika;
  • Redaguje zdania z nieosobowymi formami czasownika zakończonymi na -no, -to; • Uzupełnia zdania czasownikami w odpowiedniej formie;
  • Przekształca zdania, używając odpowiedniej formy czasownika;
  • Modyfikuje wypowiedź za pomocą zmiany aspektu.

Język polski

Konspekt dla klasy VII

Opracowała: mgr Anna Kwiatkowska

Lekcja 7 – 9 listopada

Nazwa bloku programowego: Język polski. Kształcenie językowe.

 Temat 1: Fonetyka- przypomnienie i uzupełnienie wiadomości.

Cele główne:

  • Znajomość podstawowych pojęć z fonetyki.

Cele szczegółowe

Uczeń:

  • Dzieli wyrazy na głoski;
  • Wskazuje samogłoski i spółgłoski;
  • Określa funkcję litery i w podanych wyrazach;
  • Zapisuje wymowę wyrazu i wskazuje różnice pomiędzy wymową a pisownią;
  • Dokonuje poprawnego podziału wyrazu;
  • Poprawnie wymawia wyrazy;
  • Koryguje błędną wymowę wyrazów.

Temat 2:  Budowa akapitów i kompozycja tekstu.

Cele główne:

  • Doskonalenie umiejętności tworzenia wypowiedzi argumentacyjnej.

Cele szczegółowe

Uczeń:

  • Formułuje temat, argumenty oraz plan wypowiedzi argumentacyjnej;
  • Porządkuje podaną wypowiedź;
  • Koryguje podane fragmenty wypracowania;
  • Wskazuje zdanie główne akapitu w podanym tekście;
  • Redaguje wstęp do wypracowania;
  • Stosuje słowa i wyrażenia sygnalizujące powiązania między zdaniami.

Język polski

Konspekt dla klasy VII

Opracowała: mgr Anna Kwiatkowska

Lekcja 5 – 26 października

Nazwa bloku programowego: Język polski.

 Temat: „Mały Książę”.

Cele główne:

  • Zapoznanie uczniów z postacią Antoina de Saint-Exupéry;
  • Poznanie nowej formy prozaicznej;
  • Wprowadzenie powszechnie znanej symboliki ezopowej.

Cele szczegółowe

Uczeń:

  • Zna postać A. de Saint-Exupery;
  • Relacjonuje treść utworu;
  • Określa rodzaj literacki utworu;
  • Wypowiada się na temat narracji w utworze i wpływu narracji na sposób przedstawienia świata w Małym Księciu;
  • Wskazuje wydarzenia i sytuacje o charakterze baśniowym i realistycznym;
  • Wskazuje w utworze cechy przypowieści;
  • Wyszukuje w tekście fragmenty o charakterze aforyzmów;
  • Wskazuje adresata książki Mały Książę i uzasadnia swoje zdanie.

Temat 2 : Twórczość  Jana Kochanowskiego

Cele główne:

  • Poznanie twórczości Jana Kochanowskiego;
  • Przypomnienie wybranych środków stylistycznych: archaizm, apostrofa.

Cele szczegółowe

Uczeń:

  • Zna postać Jana Kochanowskiego;
  • Umie zdefiniować pojęcie fraszki;
  • Potrafi zinterpretować najważniejsze fraszki Jana Kochanowskiego;
  • Relacjonuje treść fraszek;
  • Wskazuje podmiot liryczny we fraszkach;
  • Wskazuje apostrofę we fraszce Na lipę i wyjaśnia jej funkcję;
  • Prezentuje stosunek Jana Kochanowskiego do natury na podstawie fraszki Na lipę;
  • Wskazuje adresata lirycznego fraszki Na dom w Czarnolesie;
  • oOreśla kontekst biograficzny we fraszce Na dom w Czarnolesie;
  • Prezentuje współczesną formę wskazanych archaizmów;
  • Podaje pięć najważniejszych warunków, które powinny być spełnione, aby życie upływało szczęśliwie;
  • Przedstawia swoje stanowisko w kwestii tego, co jest ważniejsze w życiu – dom czy przyjaciele;
  • Gromadzi przysłowia o przyjaźni i wybiera spośród nich najtrafniejsze.

 

 

Zadanie domowe: Rozwiń w wypracowaniu liczącym ok. 200 słów myśl fraszki Na zachowanie: „Uchowaj, Boże, takiego żywota / Daj raczej miłość, a chocia mniej złota.

 

Język polski

Konspekt dla klasy VII

Opracowała: mgr Anna Kwiatkowska

Lekcja 3 – 12 października

Nazwa bloku programowego: Język polski. 

Temat 1: Przyjaźń poddana próbie.

 

Cele główne:

  • kształtowanie kompetencji językowych;
  • wzbogacanie osobowości ucznia, wprowadzanie w świat wartości;
  • tworzenie wypowiedzi pisemnej.

Cele lekcji: Uczeń:

  • podaje różne określenia charakteryzujące Alinę i Balladynę;
  • cytuje fragmenty potwierdzające odpowiedź;
  • dostrzega zróżnicowanie postaw etycznych, kulturowych i w ich kontekście kształtuje swoją tożsamość;
  • tworzy plan twórczy własnej wypowiedzi;
  • stosuje zasady organizacji tekstu zgodne z wymogami gatunku, tworząc spójną wypowiedź na zadany temat.

 

Temat 2 : Kiedy pisać „ą” i „ę”.

Cele główne:

  • rozwijanie i utrwalenie wiedzy z zakresu poznanego materiału;
  • wyposażenie uczniów w wiadomości o budowie i zasadach funkcjonowania języka jako najważniejszego składnika systemu kultury i sposobu porozumiewania się;
  • kształtowanie świadomości językowej.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • referuje zasady pisowni samogłosek ą i ę w zakończeniach wyrazów;
  • wyjaśnia przyczynę problemu z zapisem samogłosek ą i ę;
  • wskazuje przykłady wyrazów kończących się na ą i ę;
  • wskazuje słowa, w których ą wymienia się na ę oraz ę na ą;
  • stosuje zasady pisowni ą i ę w wypowiedzi pisemnej.