Kategoria: J. polski, klasa IV

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY IV

OPRACOWAŁA:    dr  Maria  Kabata

Lekcja 10  – 3 lutego

Nazwa bloku programowego:   Język polski  

Temat: Poznajemy nowe części zdania.

Cele główne:

  • zapoznanie uczniów z przysłówkami i spójnikami.

Cele szczegółowe:

  • uczeń zna przysłówki i spójniki;
  • uczeń umie wskazać w tekście nowe części zdania;
  • uczeń potrafi określić formy gramatyczne poznanych części zdania .

Metody:

  • wykład;
  • pogadanka;
  • praca z tekstem.

Środki dydaktyczne:

podręcznik, ćwiczenia, karty pracy

Przebieg:

I jednostka lekcyjna

Temat:   Do czego służy przysłówek?

  1. Wprowadzenie na temat przysłówka.
  2. Ćwiczenia gramatyczne związane z przysłówkiem.

II jednostka lekcyjna

Temat:  Jaką funkcję pełni spójnik?

  1. Podstawowe informacje na temat spójnika i jego interpunkcji
  2. Ćwiczenia gramatyczne związane ze stosowaniem spójników.

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY IV

OPRACOWAŁA:  mgr  Iwona Łapsa Sumara

Lekcja  9 -20 stycznia

Nazwa bloku programowego: Język polski

Temat: Osobowa a nieosobowa forma czasownika

Cele główne:

  • uczeń zna formę osobową i nieosobową czasownika.

Cele szczegółowe: uczeń:

  • potrafi wskazać czasownik w zdaniu;
  • odróżnić bezokolicznik od formy osobowej czasownika;
  • utworzyć bezokoliczniki od form osobowych;
  • wie kiedy piszemy w zakończeniach bezokolicznika „-źć”;
  • wie kiedy piszemy w zakończeniach bezokolicznika „-ść”.

Metody:

  • podające: pogadanka;
  • praktycznych działań.

Środki dydaktyczne:

karty pracy

Przebieg

I jednostka lekcyjna

  1. Powtórzenie materiału z poprzednich zajęć –co wiemy już o czasowniku i jego formach.
  2. Wykonywanie ćwiczeń z kart pracy.
  3. Pisownia bezokoliczników zakończonych na „-ść” i „źć”
  4. Praca domowa.

 

II jednostka lekcyjna 

Temat: Powtórzenie  wiadomości o przysłówku.

Cele główne

  • utrwalenie wiadomości o przysłówku.

Cele szczegółowe: uczeń:

  • potrafi wskazać w tekście przysłówki;
  • potrafi przekształcić przymiotnik w przysłówek i odwrotnie ;
  • potrafi stopniować przysłówki;
  • wie co to są antonimy i synonimy;
  • potrafi utworzyć do podanych przysłówków synonimy i antonimy .

Metody:

  • podające: pogadanka;
  • praktycznych działań.

Środki dydaktyczne:

karty pracy

Przebieg:

II jednostka lekcyjna

  1. Powtórzenie materiału z poprzednich zajęć o przysłówku.
  2. Przypomnienie pojęcia synonim i antonim.
  3. Wykonywanie ćwiczeń z kart pracy.
  4. Praca domowa.

 

 

 

 

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY IV

OPRACOWAŁA:  dr  Maria  Kabata

Lekcja 8 – 13 stycznia

Nazwa bloku programowego:  Język polski

Temat: Opowieść o Polsce – „Pan Tadeusz” Adama Mickiewicza.

Cele główne:

  • zapoznanie uczniów z osobą i twórczością Adama Mickiewicza;
  • poznanie fragmentu „Pana Tadeusza”.

Cele szczegółowe:

  • uczeń zna postać Adama Mickiewicza;
  • uczeń potrafi wymień najważniejsze dzieło A.Mickiewicza;
  • uczeń umie określić charakter i nastrój fragmentu „Pana Tadeusza”.

Metody:

  • pogadanka ;
  • praca z tekstem;
  • praca z grafiką i filmem.

Środki dydaktyczne:

podręcznik, obrazy i portrety, film.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna

Temat:   Opowieść o Polsce – „Pan Tadeusz” Adama Mickiewicza.

  1. Zapoznanie się z życiem i twórczością Adama Mickiewicza .
  2. Poznanie fragmentu „Pana Tadeusza”.
  3. Analiza stylistyczna utworu.

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY IV

OPRACOWAŁA:   dr  Maria  Kabata

Lekcja 7 – 9 grudnia

Nazwa bloku programowego:  Język polski

Temat: „Wśród nocnej ciszy” – czekamy na święta. 

Cele główne:

  • przypomnienie polskich tradycji i zwyczajów świątecznych;
  • poznanie utworów literackich związanych ze świętami.

Cele szczegółowe:

  • uczeń umie wymienić utwory literackie związane z tematyką bożonarodzeniową;
  • uczeń potrafi dokonać analizy tych utworów;
  • uczeń zna tradycje świąteczne z różnych zakątków Polski.

Metody:

  • pogadanka;
  • praca z tekstem;
  • burza mózgów.

Środki dydaktyczne:  film, piosenka, podręcznik.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna

Temat:  „Wśród nocnej ciszy” – czekamy na święta. 

  1. Wprowadzenie na temat tradycji, zwyczajów świątecznych oraz symboli kultury.
  2. Omówienie i analiza budowy utworów literackich o tematyce bożonarodzeniowej.
  3. Układanie życzeń świątecznych.
  4. Zadanie domowe: Przygotować zeszyt ćwiczeń do sprawdzenia na 16.12. 2017.

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY IV

OPRACOWAŁA: dr  Maria  Kabata

Lekcja 5 – 25 listopada

Nazwa bloku programowego:  Język polski

Temat: Utrwalanie i sprawdzanie wiedzy na temat środków stylistycznych.

Cele główne:

  • utrwalenie wiadomości na temat środków stylistycznych.

Cele szczegółowe:

  • uczeń wie jaka jest budowa utworu poetyckiego;
  • potrafi wskazać najważniejsze środki stylistyczne;
  • rozumie funkcję środków stylistycznych w wierszach.

Metody:

  • pogadanka,
  • praca z tekstem.

Środki dydaktyczne:  podręcznik do klasy V  „Słowa na start” , karty pracy, test.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna

Temat:   Sprawdzamy naszą wiedzę o środkach stylistycznych.

  1. Zaprezentowanie celów i zadań jednostki lekcyjnej.
  2. Praca z tekstem.
  3. Test wyboru.

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY IV  

OPRACOWAŁA:  dr  Maria  Kabata

Lekcja 5 – 11 listopada

Nazwa bloku programowego: Język polski

Temat: Notatka – poznawanie nowych form pisemnych.

Cele główne:

  • zapoznanie uczniów z zasadami tworzenia notatki;
  • poznanie różnych rodzajów notatek.

Cele szczegółowe:

  • uczeń umie zrobić notatkę z lektury wypożyczonej w bibliotece;
  • zna cele notatki i jej konstrukcję.

Metody:

  • praca z tekstem i obrazem;
  • pogadanka kierowana;
  • wykład.

Środki dydaktyczne:

film, książka, zeszyt ćwiczeń.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat : Jak robimy notatkę w bibliotece?

  1. Omówienie wiersza pod tytułem „W bibliotece”.
  2. Zapoznanie się z zasadami tworzenia notatek.
  3. Poznanie różnych rodzajów notatek.
  4. Ćwiczenia.
  5. Zapowiedź sprawdzianu z wiadomości o wierszu oraz o rzeczowniku.
  6. Zadanie domowe – sporządzenie notatki oraz ćwiczenia.

 

 

KONSPEKT DLA KLASY V

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY IV  

OPRACOWAŁA:  dr Maria Kabata

Lekcja 4  –  28 października

Nazwa bloku programowego: JĘZYK POLSKI

Temat: Zasady pisania listów.

Cele główne:

  • poznanie zasad pisania listów;
  • zapoznanie się z właściwymi formami grzecznościowymi.

Cele szczegółowe:

  • uczeń umie wymienić elementy budowy listu;
  • właściwie adresuje kopertę ;
  • określa tematykę przeczytanego listu.

Metody:

  • rozmowa kierowana;
  • ćwiczenia redakcyjne;
  • praca z tekstem.

Środki dydaktyczne:

podręcznik, zeszyt ćwiczeń, karta pracy.

Przebieg:

I  jednostka lekcyjna:

Temat : Piszemy list do przyjaciół.

  1. Poznanie zasad budowy listu .
  2. Ćwiczenia językowe .
  3. Pisanie listu.

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY IV  

OPRACOWAŁA :  dr Maria Kabata

Lekcja 3 – 14 października

Nazwa bloku programowego: Język polski

Temat : RZECZOWNIK,  ŚRODKI STYLISTYCZNE

Cele główne:

  • wprowadzenie pojęcia epitet;
  • zapoznanie uczniów z postacią i twórczością Juliana Tuwima.

Cele szczegółowe:

  • uczeń potrafi wskazać epitety w tekście lirycznym i określić ich funkcje;
  • potrafi wymienić najważniejsze utwory Julina Tuwima napisane dla dzieci;
  • umie odmieniać rzeczownik przez rodzaje, liczby i przypadki.

Metody:

  • praca z tekstem literackim;
  • pogadanka ;
  • ćwiczenia stylistyczno-językowe .

Środki dydaktyczne:

podręcznik, slajdy, nagranie mp3.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat :  J.Tuwim „Spóźniony słowik” – martwimy się o najbliższych.

  1. Przypomnienie wiadomości o J. Tuwimie i jego twórczości
  2. Recytacja wiersza
  3. Analiza i interpretacja utworu
  4. Ćwiczenia utrwalające – rzeczownik

 

J. POLSKI

KONSPEKT DLA KLASY IV
OPRACOWAŁA : dr Maria Kabata

LEKCJA 2 – 30 WRZEŚNIA

NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO: Język polski

Temat : Rodzaje zdań 

Cele główne:

  • przypomnienie podstawowych wiadomości o budowie zdania;
  • poznanie zasad odmiany rzeczownika w języku polskim.

Cele szczegółowe  – uczeń:

  • umie określić i wskazać w tekście różne rodzaje zdań;
  • potrafi budować trzy rodzaje zdań;
  • rozumie rolę rzeczownika w wypowiedziach;
  • zna przypadki deklinacyjne w języku polskim.

 

Metody pracy:

  • pogadanka,
  • rozmowa,

Środki dydaktyczne: 

podręcznik do klasy IV Słowa na Start, karty pracy, pocztówka

Przebieg I jednostka lekcyjna 

Temat: Zdania oznajmujące, rozkazujące i pytające w języku polskim. Do czego służy nam rzeczownik.

  1. Przypomnienie wiadomości o budowie zdania.
  2. Ćwiczenia utrwalające znajomość budowy zdania.
  3. Poznanie najważniejszych informacji o rzeczowniku i jego deklinacji.
  4. Ćwiczenia gramatyczne.

Zadanie domowe:  ćwiczenia utrwalające zdobyte wiadomości gramatyczne.