Kategoria: Przedszkole

Lekcja 5-26. 11.2021

Opracowała : mgr Grażyna Domke

Nazwa bloku programowego: Pory Roku

Temat: Zimowe przysmaki zwierząt 

Dziecko:

• Przekazuje ruchem nastrój i treść piosenki.
• Wyodrębnia poznane kształty w najbliższym otoczeniu.
• Potrafi połączyć dwie części obrazka
• Wskazuje położenie przedmiotów w przestrzeni z własnego punktu widzenia.

Zajęcia dydaktyczne:

• Powitanie : Piosenka inscenizowana ruchem.
• Rozwiązywanie zagadek dotyczących zwierząt leśnych.
• „Kolorowanie zwierzat « – praca plastyczna
• Zabawa dydaktyczna pt. «pomieszane polowy «– Nauczyciel rozdaje dzieciom po połowie obrazku zwierzęcia. A resztę miesza. Dzieci muszą odnaleźć swoja połówkę i nazwać zwierzę, które znajduje się na obrazku. Dodatkowo określają w jaki sposób można pomóc zwierzęciu zimą.å
• Zabawy ruchowe na świeżym powietrzu.
• Podsumowanie dnia , podziękowanie za wspólną zabawę.

Lekcja 3- 29.10.2022

Opracowała: mgr Anna Guzińska

Nazwa bloku programowego: Figury geometryczne

Temat: W zaczarowanej krainie figur.

Dziecko:

• Przekazuje ruchem nastrój i treść piosenki.
• Wyrabia sprawność grafomotoryczną.
• Poznaje nazwy figur geometrycznych.
• Wyodrębnia poznane kształty w najbliższym otoczeniu.
• Układa obrazki z figur geometrycznych według wzoru.
• Wskazuje położenie przedmiotów w przestrzeni z własnego punktu widzenia.

Zajęcia dydaktyczne:

• Powitanie : Piosenka inscenizowana ruchem.
• Ćwiczenia grafomotoryczne – odrysowywanie od szablonów figur geometrycznych.
• Zabawa dydaktyczna pt. „ W zaczarowanej krainie figur” – poznanie nazw figur geometrycznych płaskich, wyodrębnianie poznanych kształtów w najbliższym otoczeniu,
• „Figurowe obrazki” – praca plastyczna, komponowanie obrazka z wyciętych figur geometrycznych według wzoru.
• Zabawa dydaktyczna pt. „Powiedz, gdzie…” – wskazywanie położenia przedmiotów w przestrzeni  z własnego punktu widzenia.
• Zabawy ruchowe na świeżym powietrzu.
• Podsumowanie dnia , podziękowanie za wspólną zabawę.

 

Lekcja 2 – 15.10.2022

Opracowała: mgr Anna Guzińska

Nazwa bloku programowego: Jeden, dwa, trzy – ja, ty, my

Temat: To jestem ja.

Dziecko:

• Rozwija umiejętność współpracy, zdolność rozpoznawania, nazywania i wyrażania emocji
• Uważnie słucha wiersza
• Liczy palce u rąk i nóg, używa liczebników
• Nazywa części ciała
• Oddaje ruchem charakter muzyki
• Nazywa i dorysowuje elementy twarzy
• Rozpoznaje emocje na podstawie mimiki, gestów i ruchów
• Doskonali poczucie rytmu
• Stosuje zwroty grzecznościowe

Zajęcia dydaktyczne:

• Powitanie piosenką pt. „Wszyscy są”
• Zabawy ruchowe w kole: „Gimnastyka” „Woogie – Boogie”
• Przypomnienie wiersza pt. „Jesienią, jesienią…”
• „Moje dłonie”- zabawa paluszkowa, przeliczanie palców u rąk i nóg
• „To ja” – autoprezentacja, nauka otwartego komunikowania o sobie
• „Mój portret” – wykonanie portretu, nazywanie i dorysowywanie elementów twarzy
• Zabawy przy piosence pt. Do przedszkola idzie maluch”
• Zabawy na świeżym powietrzu
• Zagadki – zabawa dydaktyczna, wyrażanie treści z wykorzystaniem niewerbalnych środków wyrazu
• Zabawy logopedyczne rozwijające sprawność narządów artykulacyjnych
• Podsumowanie dnia , podziękowanie za wspólną zabawę

Zajęcia 1 – 17.09.2022

Opracowała: mgr Anna Guzińska

Nazwa bloku programowego: Jesienne dywany. Poznajemy się

Temat: Kolory jesieni.

Dziecko:

• Dostrzega zmiany w świecie przyrody charakterystyczne dla jesieni.
• Nazywa kolory.
• Różnicuje ekosystemy: sad, ogród, park, las.
• Nazywa części roślin.
• Oddaje ruchem charakter muzyki, doskonali poczucie rytmu
• Twarzy zbiory i przelicza jego elementy.
• Tworzy kompozycje płaskie i przestrzenne z naturalnego tworzywa.

Zajęcia dydaktyczne:

• Powitanie piosenką pt. „Wszyscy są”.
• Zabawy ruchowe w kole: „Jeżyk”, „Kółko graniaste”.
• Wysłuchanie wiersza pt. „ Jesienią” M. Konopnickiej.
• Liście listeczki – zajęcia matematyczne, klasyfikowanie, przeliczanie, stosowanie liczebników głównych, nazywanie kolorów
• W sadzie, ogrodzie, parku i lesie – pogadanka, różnicowanie ekosystemów, nazywanie roślin i ich owoców.
• Zabawy na świeżym powietrzu: spacer wśród drzew, oglądanie kory, zbieranie liści, i ich owoców.
• Jesienne drzewa – praca plastyczna.
• Zabawy logopedyczne rozwijające sprawność narządów artykulacyjnych.
• Podsumowanie dnia , podziękowanie za wspólną zabawę.