Kategoria: J. angielski, przedszkole

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY: Przedszkole

OPRACOWAŁA:  mgr Joanna Dębicka

Lekcja  7 – 9 grudnia

Nazwa bloku programowego: Body

Temat:   My body

Cele główne:

  • znajomość nazw części ciała w języku angielskim;
  • poznanie podstawowych kolorów w języku angielskim.

Cele szczegółowe:

  • potrafi wymienić w języku angielskim podstawowe części ciała;
  • potrafi wskazać na swoim ciele wymawiane przez nauczyciela nazwy części ciała;
  • zna podstawowe kolory w języku angielskim;
  • śpiewa i ilustruje ruchem piosenki.

Metody:

  • metody czynne: metoda kierowania aktywnością, metoda zadań, metoda ćwiczeń;
  • metody oglądowe: obserwacja i pokaz, przykład osobisty nauczyciela, udostępnianie sztuki: utwory muzyczne;
  • metody słowne: opowiadania, uczenie piosenek.

Środki dydaktyczne:

Głośniczek, telefon, flashcards-obrazki, pacynka „Cookie”, makieta „Kangaroo”, kolorowe kwadraciki, książka „Colors”, plakat do piosenki „in the red town…”.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat: My body

  1. Powitanie piosenką „hello song”.
  2. Odklejanie i przyklejanie kwadracików z kolorami – osłuchanie z nazwami kolorów.
  3. Odgadywanie kart schowanych w brzuszku kangura.
  4. Powtórzenie piosenki „Head, shoulder, knees and toes” – pokazywanie części ciała za nauczycielem.
  5. Czytanie książki „Colors”.
  6. Piosenka z pokazywaniem „One little finger”.
  7. Piosenka „In the red, red town…”.
  8. Pożegnanie piosenką „Bye-bye song”.

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY: Przedszkole

OPRACOWAŁA: mgr Joanna Dębicka

Lekcja  6 – 25 listopada

Nazwa bloku programowego: Język angielski

Temat:   Body and colors

Cele główne:

  • Znajomość nazw części ciała w języku angielskim;
  • poznanie podstawowych kolorów w języku angielskim.

Cele szczegółowe:

  • potrafi wymienić w języku angielskim podstawowe części ciała;
  • potrafi wskazać na swoim ciele wymawiane przez nauczyciela nazwy części ciała;
  • zna podstawowe kolory w języku angielskim;
  • śpiewa i ilustruje ruchem piosenki.

Metody:

  • metody czynne: metoda kierowania aktywnością, metoda zadań, metoda ćwiczeń;
  • metody oglądowe: obserwacja i pokaz, przykład osobisty nauczyciela, udostępnianie sztuki: utwory muzyczne;
  • metody słowne: opowiadania, uczenie piosenek.

Środki dydaktyczne:

Głośniczek, flashcards-obrazki, pacynka „Cookie”, makieta „Kangaroo”, historyjka obrazkowa, kolorowe kwadraciki, książka „Colours”;

 

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat: Body and colors

  1. Powitanie piosenką „Hello song”;
  2. Odklejanie i przyklejanie kwadracików z kolorami – osłuchanie z nazwami kolorów;
  3. Historyjka „What’s the matter Cookie?”;
  4. Powtórzenie piosenki „Head, shoulder, knees and toes” – pokazywanie części ciała za nauczycielem;
  5. Czytanie książki „Colors”;
  6. Zabawa w szukanie obrazków przedstawiających części ciała;
  7. Piosenka z pokazywaniem „One little finger”;
  8. Piosenka „In the red, red town…”;
  9. Pożegnanie piosenką „Bye-bye song”.

KONSPEKT

KONSPEKT DLA  PRZEDSZKOLA

OPRACOWAŁA: mgr Joanna Dębicka

LEKCJA 1- 11 LISTOPADA

Nazwa bloku programowego: BODY

Temat:   PARTS OF BODY

Cele główne:

  • Znajomość nazw części ciała w języku angielskim;
  • Poznanie podstawowych kolorów w języku angielskim;

Cele szczegółowe – uczeń:

  • Potrafi wymienić w języku angielskim podstawowe części ciała;
  • Potrafi wskazać na swoim ciele wymawiane przez nauczyciela nazwy części ciała;
  • Zna podstawowe kolory w języku angielskim;
  • Śpiewa i ilustruje ruchem piosenki.

Metody:

  • Metody czynne: metoda kierowania aktywnością, metoda zadań, metoda ćwiczeń;
  • Metody oglądowe: obserwacja i pokaz, przykład osobisty nauczyciela, udostępnianie sztuki: utwory muzyczne;
  • Metody słowne: opowiadania, Uczenie piosenek.

Środki dydaktyczne:

Głośniczek, flashcards-obrazki, makieta „Kangaroo”, kolorowe kwadraciki;

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat: BODY – ACTIONS SONGS

  • Powitanie piosenką „Hello song”;
  • „Color song” – wprowadzenie podstawowych kolorów w języku angielskim;
  • Odklejanie i przyklejanie kwadracików z kolorami – osłuchanie z nazwami kolorów;
  • Song „Head, shoulder, knees and toes” – pokazywanie części ciała za nauczycielem;
  • Odkrywanie i nazywanie obrazków przedstawiających części ciała;
  • Piosenka z pokazywaniem „One little finger”;
  • Pożegnanie z piosenką „Bye, bye song”.