J.angielski

KONSPEKT DLA KLASY VII
OPRACOWAŁ: Maciej Wojciechowski

Lekcja 4 – 28 października

Nazwa bloku programowego: Review.
Temat: Test Chapter 1.
Cele główne:

  • sprawdzenie wiedzy uczniów,
  • określenie nad czym uczniowie muszą jeszcze popracować.

Cele szczegółowe:

  • uczeń samodzielnie rozwiązuje zadania,
  • uczeń ćwiczy rozwiązywanie testów,

Metody

  • metody praktyczne: pytania i odpowiedzi,

Środki dydaktyczne: test, nagrania audio.

Przebieg:
I jednostka lekcyjna:
Temat : Test Chapter 1.
1. Przywitanie nauczyciela z klasą z wykorzystaniem podstawowych zwrotów z języka angielskiego,
2. Nauczyciel rozdaje i omawia zasady pracy z testem.
3. Uczniowie rozwiązują testy.
4. Uczniowie oddają podpisane testy.
5. Pożegnanie nauczyciela z klasą.

 

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY V

OPRACOWAŁ : mgr Piotr Kabata

Lekcja 4 – 28 październik

Nazwa bloku programowego: HISTORIA

Temat:  Społeczeństwo średniowiecza

Cele główne:

  • poznanie specyfiki życia klasztornego w średniowieczu.

Cele szczegółowe:

  • uczeń potrafi opisać reguły życia w klasztorze średniowiecznym;
  • uczeń umie wskazać rolę zakonów w średniowiecznym społeczeństwie;
  • uczeń wymienia nazwy kilku zakonów funkcjonujących w średniowieczu

Metody:

  • pogadanka z elementami wykładu;
  • krótka prezentacja multimedialna.

Środki dydaktyczne:

mapa historyczna, ilustracje, podręcznik.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat : Życie w klasztorze.

1.Repetycja wiadomości z poprzednich lekcji – test kontrolny.

2.Życie religine w średniowieczu.

3.Zakony i ich rola w codziennym życiu społeczeństwa.

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY V

OPRACOWAŁ: mgr Piotr Kabata

Lekcja 3 – 14 października

Nazwa bloku programowego : Polska pierwszych Piastów

Temat : Dokonania pierwszych Piastów

Cele główne:

  • poznanie historii pierwszych Piastów.

Cele szczegółowe:

  • uczeń umie wyjaśnić ciąg zdarzeniowy: przyczyna – wydarzenie – skutek
  • uczeń potrafi krótko scharakteryzować dokonania Mieszka I i Bolesława Chrobrego
  • uczeń wyjaśnia przyczyny i skutki wprowadzenia chrześcijaństwa w państwie PiastówMetody:
  • pogadanka z elementami wykładuŚrodki dydaktyczne: mapa historyczna, ilustracje, podręcznik.

    Przebieg lekcji:

I jednostka lekcyjna
1.Zmiany terytorialne państwa pierwszych Piastów
2.Znaczenie i skutki wprowadzenia chrześcijaństwa w Polsce
4.Omówienie postaci św. Ottona i św. Wojciecha.

 

 

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY III

OPRACOWAŁA:  mgr Katarzyna Rutkowska

Lekcja  3 – 14 października

Nazwa bloku programowego: Edukacja wczesnoszkolna

Temat:  Las w kolorach jesieni.

Cele główne:

  • rozbudzanie wrażliwości na piękno przyrody;
  • uważne słuchanie utworów literackich;
  • poszerzanie zakresu słownictwa i struktur zdaniowych;
  • rozwijanie umiejętności czytania i pisania.

Cele szczegółowe: uczeń:

  • zna budowę wiersza;
  • rozumie pojęcie wyraz, zdanie;
  • potrafi rozróżnić drzewa, krzewy i rośliny zielne;
  • wypowiada się na temat ilustracji, własnych obserwacji;
  • wyjaśnia znaczenie martwych drzew w lesie;
  • czyta ze zrozumieniem;
  • odpowiada na pytania do tekstu;
  • wie co to jest rzeczownik, podaje jego przykłady.

Metody:

  • podające – pogadanka, opis, objaśnienie;
  • aktywizujące – dyskusja, burza mózgów;
  • praktyczne- ćwiczenia przedmiotowe.

Środki dydaktyczne:

„Nasza szkoła” klasa III, część 1 a, podręcznik do szkoły podstawowej, „Nasze ćwiczenia” klasa III, część 1.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat :   Zaułek słówek – Rzeczownik.

  1. Przywitanie dzieci.
  2. Przypomnienie wiadomości z ostatnich zajęć.
  3. „Dożynki” wysłuchanie wiersza A. Frączek, zwrócenie uwagi na nazwy: osób, zwierząt, roślin i rzeczy, opowiadanie na podstawie ilustracji.
  4. Sprecyzowanie pojęcia rzeczownik, wyjaśnienie pisowni wyrazów z „ó”.
  5. Analiza przykładów rzeczownika, zapis w tabeli: rzeczowniki w l. poj. i l. mn. w rodzaju męskim, żeńskim i nijakim.
  6. Wykonanie zadań w zeszycie ćwiczeń na s. 30-31.
  7. Sprawdzenie pracy domowej.

II jednostka lekcyjna:

Temat : Nasze drzewo.

  1. Burza mózgów: swobodne wypowiedzi uczniów na temat jesieni i zmian zachodzących w przy-rodzie.
  2. Głośne czytanie przez dzieci wiersza N. Usenko „Nasze drzewo”.
  3. Omówienie budowy wiersza.
  4. Porównanie ze sobą obrazu „Jesień” K. Sichulskiego ( podręcznik, s. 36) i wiersza „Nasze drzewo”. Próba modyfikacji wiersza na taki, który opowiada o innej porze roku.
  5. Dobieranie nazwy drzewa na podstawie opisu – zwrócenie uwagi na „rz” niewymienne, samogłoski i spółgłoski, układanie nazw drzew wg kolejności alfabetycznej.
  6. Wykonanie zadań w zeszycie ćwiczeń.

III jednostka lekcyjna:

Temat :  Co wiemy o drzewach i krzewach?

  1. „Co wiemy o drzewach i krzewach?” wysłuchanie tekstu informacyjnego.
  2. Dyskusja na temat: Jaką rolę w przyrodzie pełnią drzewa i krzewy? Próba usystematyzowania informacji o drzewach i krzewach, wskazywanie różnic.
  3. Cykl rozwoju drzewa od nasionka- poznanie budowy drzewa i krzewu na podstawie ilustracji.
  4. Wykonanie zadań w zeszycie ćwiczeń s. 36.

IV jednostka lekcyjna:

Temat :  Martwe żywe drzewa.

  1. Praca z tekstem A. Wajraka „Martwe drzewa” – układanie i zapisywanie pytań do tekstu.
  2. Pogadanka na temat: Jaką funkcję pełnią w lesie martwe lub obumierające drzewa. Próba wyjaśnienia tematu lekcji na podstawie informacji z podręcznika.
  3. Wykonanie zadań w zeszycie ćwiczeń.
  4. Podsumowanie zdobytych wiadomości.
  5. Praca domowa ćw. 2, s. 37
  6. Pożegnanie dzieci.

 

 

 

Rozpoczęcie roku szkolnego

INFORMACJA 

W dniu jutrzejszym po uroczystości rozpoczęcia roku szkolnego odbędą się zajęcia dydaktyczne. Prosimy, aby dzieci zostały wyposażone w piórnik z ołówkiem, kredki, linijkę, klej i nożyczki. Zeszyty i podręczniki otrzymają w szkole.