Konspekt zajęć

LEKCJA 1–16 WRZEŚNIA

Nazwa bloku programowego: Holidays.
Temat: Destinations

Cele główne: 

  • Rozwijanie umiejętności swobodnego mówienia w języku angielskim
  • Rozbudzanie ciekawości i chęci do nauki języka angielskiego

Cele szczegółowe:

  • Uczniowie uczą się opowiadać o swoich doświadczeniach podczas wakacji
  • Uczniowie poznają słownictwo określające cele podróży wakacyjnych oraz środki transportu

Metody pracy:

  • Metody praktyczne: pytania i odpowiedzi, słuchanie i powtarzanie
  • Ruchowa
  • Aktywizująca: gry i zabawy

Środki dydaktyczne:

  • Podręcznik,
  • Flashcards
  • Nagrania z płyty CD

 

Przebieg I jednostka lekcyjna, temat:  Destinations

  • Przywitanie nauczyciela z klasą z wykorzystaniem podstawowych zwrotów w języku angielskim
  • Uczniowie z pomocą Flashcards poznają nazwy miejsc w które można jechać na wakacje (morze, góry, jezioro) i powtarzają je wraz z nauczycielem
  • Uczniowie słuchają nagrania komiksu pt „Where is Chatty?” i tłumaczą go wspólnie z nauczycielem
  • Uczniowie poznają i powtarzają słowa piosenki „Wheels on the bus”
  • Pożegnanie z klasą, zadanie pracy domowej

ZAPISY NA ROK SZKOLNY 2017 – 2018

WYSTĄPIENIE Z OKAZJI ZAKOŃCZENIA ROKU

PROSZĘ O POBRANIE KWESTIONARIUSZA W ZAKŁADCE DOKUMENTY DO POBRANIA

W nowym roku szkolnym będą następujące grupy :
Grupa przedszkolna
Klasa O
Klasa I
Klasa II
Klasa III
Klasa IV
Klasa V
Klasa VI
Klasa VII

Przygotowujemy dzieci do egzaminów kwalifikacyjnych, które uczniowie zdają na zakończenie roku szkolnego.

Po pozytywnym zaliczeniu uczniowie otrzymują świadectwa szkolne respektowane w Polsce przez Ministerstwo Oświaty. Udział w egzaminie związany jest z projektem edukacyjnym Alfa i Omega.

Ponadto oferujemy szeroki wachlarz kółek zainteresowań : muzyczne, plastyczne, taneczno- gimnastyczne, informatyczne, teatralne. historyczne. Dużą wagę przywiązujemy do polskich świąt narodowych. Uczniowie uczą się przede wszystkim języka polskiego i historii Polski, jednak mają także lekcje z przyrody i języka angielskiego.

Zarówno dyrekcja jak i nauczyciele starają się budować przyjazny, optymistyczny mikrosystem wychowawczy, biorąc od uwagę wzorce czerpane z postawy i idei wyznawanych przez jej patrona Jana Brzechwę, który zwłaszcza w cyklu powieści o przygodach Ambrożego Kleksa podkreślał ogromne znaczenie wyobraźni, nieszablonowych metod nauczania i wychowania oraz indywidualnego podejścia do każdego z wychowanków.

Te idee doskonale się wpisują w założenia szkoły, w dobór treści nauczania, metod dydaktycznych i działania opiekuńczo wychowawcze podejmowane w szkole podczas zajęć sobotnich, podczas realizowanych projektów i w trakcie rozmaitych konkursów, uroczystości, spotkań integracyjnych.

Adres email : stowarzyszeniedziecipolsce@gmail.com

Serdecznie zapraszamy
Zarząd szkoły

SPRAWOZDANIE ZE SZKOLENIA DYDAKTYCZNEGO

Dnia 11 kwietnia 2015 w Szkole Polskiej w Moss odbyło się szkolenie dydaktyczne „Formy muzykowania w edukacji wczesnoszkolnej” , które prowadziła mgr Agnieszka Maliszewska.

Pani Agnieszka jest muzykiem, na co dzień pracuje jako wykładowca w Wyższej Szkole Ateneum a także prowadzi zajęcia rytmiczne dla najmłodszych.

Uczestnikami była  kadra pedagogiczna z Polskiej Szkoły w Moss oraz nauczyciele z Gdańska.

Tematyka szkolenia obejmowało pięć form muzykowania. Pierwsza z nich – śpiew – sprawiła uczestnikom dużo radości; mieli możliwość spróbować swoich sił w kanonie, śpiewie na dwa głosy. Uczulono ich również na to, jak nauczać piosenek. Muszą być one łatwe, krótkie i przyjemne, posiadać zrozumiały dla dziecka tekst słowny. Musimy pamiętać, że to co my dorośli opanujemy w kilka godzin, dzieciom może zająć kilka dni a nawet tygodni.

Druga, czyli gra na instrumencie była miłą odmianą od tego co zazwyczaj obowiązuje na szkoleniach. Sztywna atmosfera została zastąpiona zabawą. Uczestnicy mieli okazje puścić wodze fantazji – grali na trójkątach, tamburynach, grzechotkach, wystukiwali rytm na stołach i rękoma.

Trzecią formą muzykowania była muzyka i ruch, w której obecni na szkoleniu nauczyciele uczyli się prostych choreografii tanecznych, które mogą wprowadzić na swoich zajęciach w szkołach i przedszkolach. Słuchanie muzyki, czyli czwarte forma muzykowania pozwoliła na wyciszenie się i skupienie.

Ostatnim punktem szkolenia była muzyka i plastyka – na podstawie wysłuchanych utworów, uczestnicy malowali na kartce swoje odczucia – efekty były naprawdę zaskakujące. Pani Agnieszka wspaniale poprowadziła szkolenie, wprowadzając nas w tajniki pracy z muzyką. Pokazała, że nie trzeba być muzykiem z wykształcenia, wystrczy trochę wyobraźni i chęci, aby lekcje przy użyciu muzyki stały się atrakcyjne i kreatywne.

Szkolenie zostało zakończone poprzez zabawy taneczne, które nie omieszkamy zastosować w naszej pracy. Odbyło się w przyjaznej atmosferze. Po owocnych i pełnych zaangażowania warsztatach metodycznych grono pedagogiczne z obu placówek gotowe jest podjąć nowe wyzwania szkoleniowe.

Tekst : Aleksandra Bielińska wychowawca grupy  przedszkolnej z Gdańska

Przedszkolaki z przedszkola Mądry Miś odbierają nagrody

Grupa Uszatków odebrała swoje nagrody

Przedszkolaki z przedszkola Mądry Miś z Gdańska wykonały pracę plastyczną na konkurs wybrana postać z wierszy Jana Brzechwy.  Dzieci wykonały pracę grupową pod kierownictwem Aleksandry Bielińskiej i Joanny Stanisławek.

Praca była inspirowana wierszem J. Brzechwy  ” Zoo”

Jury zadecydowało,  iż praca zajęła III miejsce.

Dzieci otrzymały dyplomy oraz książeczki z wierszami Jana Brzechwy

SPRAWOZDANIE Z WARSZTATÓW TANECZNO – GIMNASTYCZNYCH

Dnia 30 sierpnia w przedszkolu Flåklypa Barnehage odbyły się warsztaty taneczno – gimnastyczne. Prowadzącymi były Magdalena Kaczmarek – wielokrotna medalistka na arenie ogólnopolskiej i międzynarodowej oraz Aleksandra Bielińska – wieloletni trener, choreograf i założycielka sekcji „Aranei” w Oslo.

Patronatem wydarzenia było „Foreningen Barna Polen”. Warsztaty obejmowały takie zagadnienia jak praca z przyborem, elementy akrobatyczne i baletowe , tworzenie prostych choreografii z myślą o uczestniczkach zajęć.

Dziewczynki próbowały swoich sił w układach ze wstążką, maczugami, pomponami, obręczą i skakanką, a także doskonaliły akrobatykę i pozycje baletowe. Główną atrakcją były pokazy dla rodziców kończące ten pełen wrażeń dzień treningowy a także dyplomy dla dzieci i podziękowania dla prowadzących.