Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY IV

OPRACOWAŁA: mgr Kornelia Linnsen

Lekcja  12 – 9 lutego

Nazwa bloku programowego: Język angielski

Temat: My favourite holiday.

Cele główne:

  • Rozwijanie umiejętności mówienia i pisania;
  • Powtórzenie i uzupełnienie słownictwa związanego z wakacjami, czynnościami i sportami wakacyjnymi.

Cele szczegółowe:

  • Uczeń zna słownictwo związane z wakacjami, czynnościami i sportami wakacyjnymi, potraci powiedzieć co lubi a czego nie lubi robić na wakacjach.
  • Uczeń potrafi opowiadać oraz krótko opisać swoje wakacje w formie pocztówki;

Metody:

  • Podające;
  • Eksponujące;

Środki dydaktyczne:

Materiały: kserokopie od nauczyciela, nagrania CD.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: My favourite holiday.

  1. Przywitanie nauczyciela z klasą,
  2. Nauczyciel wprowadza uczniów w temat i stara się ich zaciekawić.
  3. Uczniowie słuchają historyjkę o wakacjach, po czym dyskutują na jej temat.
  4. Uczniowie pracują indywidualnie i rozwiązują zadania dotyczące tematu lekcji.
  5. Uczniowie redagują swoją pocztówkę z wakacji.
  6. Pożegnanie nauczyciela z klasą.

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY III

OPRACOWAŁA: mgr Kornelia Linnsen

Lekcja  7 – 9 lutego

Nazwa bloku programowego:Język angielski

Temat: My room – reading and writing exercises.

Cele główne:

  • Kształtowanie umiejętności językowych;
  • Powtórzenie słownictwa związanego z umeblowaniem pomieszczeń;
  • Powtórzenie konstrukcji ‘there is/ are’.

Cele szczegółowe:

  • Uczeń ćwiczy słownictwo związane z umeblowaniem i rozstawieniem mebli w sypialni;
  • Uczeń używa strukturę ‘there is/are’ do opisu pokoju;
  • Uczeń mówi po angielsku opisując swój pokój.

Metody:

  • Podające;
  • Eksponujące;

Środki dydaktyczne:

Materiały przygotowane przez nauczyciela: kserokopie, płyta CD.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: My room – reading and writing exercises.

  1. Przywitanie nauczyciela z klasą,
  2. Nauczyciel wprowadza uczniów w temat i stara się zaciekawić uczniów.
  3. Uczniowie czytają opis pokoju angielskiej uczennicy.
  4. Uczniowie dyskutują razem na temat opisu pokoju.
  5. Uczniowie pracują indywidualnie przygotowując opis swojego pokoju.
  6. Pożegnanie nauczyciela z klasą.

 

Projekt edukacyjny „Aniołkowe granie”

PROJEKT EDUKACYJNY „ANIOŁKOWE GRANIE „

W ramach projektu „Aniołowe granie” uczniowie naszej szkoły  w dniach 23- 26 stycznia  reprezentowały Foreningen ” Barna Polen” w Gdańsku.

Ingrid, Livia Michalak, Marlena Langner oraz Oliwia Tymińska i Olivia Błądziński poleciały do Polski wraz z trzema opiekunami w celu udziału w koncercie „Aniołkowe Granie”.

Akcja ta miała na celu pomoc dzieciom z gdańskich Domów Dziecka oraz Pogotowia Opiekuńczego. Dziewczynki brały czynny udział w zorganizowanym koncercie, śpiewając kolędę „Cicha Noc, Święta Noc” przy akompaniamencie kwartetu smyczkowego z Ogólnokształcącej Szkoły Muzycznej w Gdańsku pod kierownictwem M. Skorupy.

Za organizację i przebieg pobytu w Gdańsku byli odpowiedzialni Pan Tomasz i Agnieszka Szczepańscy z przedszkola „Mały Skarb”, na dzieci i dorosłych czekało mnóstwo ciekawych atrakcji, takich jak: zwiedzanie Starówki Starego Miasta,  Muzeum Solidarności, oglądanie miasta z perspektywy Wieży Widokowej oraz podziwianie architektury Kościoła Mariackiego.

W czasie wolnym, dzieci mogły korzystać z gościnności właścicieli przedszkola „Mały Skarb”, które było jednym ze współorganizatorów akcji „Aniołkowe granie”. Dzieci przed powrotem do Norwegii otrzymały certyfikaty udziału w akcji charytatywnej, a dorośli (opiekunowie) na pamiątkę pobytu, album miasta Gdańsk.

Reasumując dla dzieci była to wspaniała przygoda, która dostarczyła im nowych doświadczeń, pozwoliła na pogłębienie wiedzy o Polsce, ale również uwrażliwiła je na potrzeby innych.

Tekst : mgr Marta Walczak

Regulamin konkursu

Ogłaszamy konkurs plastyczny pt ” Walentynka dla Ciebie “

Regulamin konkursu plastycznego pt.:  “Walentynka dla Ciebie”

  1. Postanowienia ogólne

Organizatorem konkursu jest Polska Sobotnia Szkoła w Moss (Foreningen Barna Polen)
Osobą odpowiedzialną za organizację oraz przebieg konkursu jest Barbara Madejewska

2.Warunki uczestnictwa w konkursie

Konkurs adresowany jest do wszystkich uczniów klas O- VIII PSS w Moss

  1. Zasady
  • Konkurs polega na wykonaniu przez dzieci pracy plastycznej w dowolnej formie oraz zawarciu w niej jak najciekawszych materiałów plastycznych np. kasze, makarony, materiały bawełniane, plastelina itd.. Proszę o dostarczenie gotowej pracy do organizatora dnia:09 Lutego 2019r. Rozstrzygniecie konkursu nastąpi 23 Lutego 2019r.
  • Prace muszą posiadać następujące dane:  imię i nazwisko ucznia oraz klasę.
  • W konkursie oceniane będą: samodzielność, oryginalność, pomysłowość, różnorodność użytych materiałów.
  • Zostaną wybrane trzy miejsca oraz prace wyróżnione.
  • Uczniowie otrzymają dyplomy i nagrody rzeczowe za udział w konkursie

4.Cele konkursu

  • Budzenie zainteresowań dniem Świętego Walentego.
  • Rozwijanie wrażliwości artystycznej oraz wyobraźni dzieci.
  • Prezentacja twórczości dzieci w dziedzinie plastyki.
  • Zachęcanie dzieci do tworzenia prac plastycznych różnego rodzaju materiałami, jako aktywnej formy spędzania wolnego czasu.
  • Rozwijanie kreatywności i twórczej wyobraźni uczniów.

Regulamin opracowała lic Barbara Madejewska

Konkurs plastyczny

Ogłaszamy konkurs plastyczny pt ” Walentynka dla Ciebie „

Regulamin konkursu plastycznego pt.:  „Walentynka dla Ciebie”

  1. Postanowienia ogólne

Organizatorem konkursu jest Polska Sobotnia Szkoła w Moss (Foreningen Barna Polen)
Osobą odpowiedzialną za organizację oraz przebieg konkursu jest Barbara Madejewska

2.Warunki uczestnictwa w konkursie

Konkurs adresowany jest do wszystkich uczniów klas O- VIII PSS w Moss

  1. Zasady
  • Konkurs polega na wykonaniu przez dzieci pracy plastycznej w dowolnej formie oraz zawarciu w niej jak najciekawszych materiałów plastycznych np. kasze, makarony, materiały bawełniane, plastelina itd.. Proszę o dostarczenie gotowej pracy do organizatora dnia:09 Lutego 2019r. Rozstrzygniecie konkursu nastąpi 23 Lutego 2019r.
  • Prace muszą posiadać następujące dane:  imię i nazwisko ucznia oraz klasę.
  • W konkursie oceniane będą: samodzielność, oryginalność, pomysłowość, różnorodność użytych materiałów.
  • Zostaną wybrane trzy miejsca oraz prace wyróżnione.
  • Uczniowie otrzymają dyplomy i nagrody rzeczowe za udział w konkursie

4.Cele konkursu

  • Budzenie zainteresowań dniem Świętego Walentego.
  • Rozwijanie wrażliwości artystycznej oraz wyobraźni dzieci.
  • Prezentacja twórczości dzieci w dziedzinie plastyki.
  • Zachęcanie dzieci do tworzenia prac plastycznych różnego rodzaju materiałami, jako aktywnej formy spędzania wolnego czasu.
  • Rozwijanie kreatywności i twórczej wyobraźni uczniów.

Regulamin opracowała lic Barbara Madejewska

 

 

Konspekt

Lekcja 10 –26 stycznia

Opracowała:  praktykantka  Dorota Gundersen

Nazwa bloku programowego:  Dni tygodnia

Temat:   „Tydzień dzieci miał siedmioro, niech się wszystkie tutaj zbiorą”

Dziecko:     

  • Śpiewa i naśladuje ruchem teksty piosenki,
  • Zna i potrafi wymienić wszystkie dni tygodnia,
  • Rozwija wyobraźnię,
  • Bierze aktywny udział w grach i zabawach dydaktycznych,
  • Wykonuje samodzielnie prace plastyczne,
  • Potrafi przeliczać elementy zbioru

Zajęcia dydaktyczne:

  • Powtórzenie materiału z poprzednich zajęć,
  • Zapoznanie dzieci z dniami tygodnia: ilustracje, pogawędka, wiersze Jan Brzechwa „Tydzień”, Wanda Chotomska „Jakbiedronka kropki zgubiła”,
  • Liczenie elementów zbioru,
  • Zabawy i gry matematyczne,
  • Zabawy rytmiczne przy muzyce,
  • Wykonanie prac plastycznych o tematyce zimowej

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY VIII

OPRACOWANIE: mgr Kornelia Linnsen

Lekcja  6 –  26 stycznia

Nazwa bloku programowego: Język angielski

Temat: I’m not feeling very well – talking about being ill.

Cele główne:

  • Uczeń zaznajamia się jak opisywać i mówić o chorobach i symptomach;
  • Uczeń poznaje nowe słownictwo związane z chorobami i dolegliwościami.

Cele szczegółowe:

  • Uczeń zna słownictwo związane z chorobami, dolegliwościami oraz ich symptomami;
  • Uczeń potrafi wyrazić i opisać co mu dolega.

Metody:

  • Podające;
  • Eksponujące.

Środki dydaktyczne:

Materiały przygotowane przez nauczyciela: kserokopie z podręcznika ‘Innovations – pre-intermediate’.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: I’m not feeling very well – talking about being ill.

  1. Przywitanie nauczyciela z klasą,
  2. Nauczyciel wprowadza uczniów w temat lekcji.
  3. Uczniowie wypełniają ćwiczenia oraz dyskutują jego wyniki.
  4. Uczniowie słuchają dialogi i omawiają je.
  5. Uczniowie wraz z nauczycielem prowadzą dyskusję na temat problematyki tematu.
  6. Uczniowie przygotowują się do ułożenia własnego dialogu.
  7. Pożegnanie nauczyciela z klasą.

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY VI

OPRACOWAŁA: mgr Kornelia Linnsen

Lekcja  10 – 26 stycznia

Nazwa bloku programowego: Język angielski

Temat: Present Simple and Present Continuous.

Cele główne:

  • Uczeń poznaje główne różnice pomiędzy czasem teraźniejszym prostym a czasem teraźniejszym kontynuującym.
  • Uczeń poznaje określniki czasu charakterystyczne do danego czasu teraźniejszego i wie jak je używać poprawnie.

Cele szczegółowe:

  • Uczeń potrafi odróżniać dwa czasy teraźniejsze oraz zna ich charakterystyczne określniki czasu;
  • Uczeń potrafi używać czasy teraźniejsze do opisywania czynności wykonywanych ogólnie oraz w chwili mówienia.

Metody:

  • Podające;
  • Eksponujące.

Środki dydaktyczne:

Materiały: kserokopie ćwiczeń przygotowane przez nauczyciela.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:  

Temat: Present Simple and Present Continuous.

  1. Przywitanie nauczyciela z klasą,
  2. Nauczyciel wprowadza uczniów w temat lekcji, powtarza dotychczasowe wiadomości na temat czasów teraźniejszych oraz rozdaje karty pracy.
  3. Uczniowie wykonują zadania gramatyczne.
  4. Nauczyciel z uczniami podsumowuje wiadomości, w celu utrwalenia zdobytej na lekcji wiedzy.
  5. Pożegnanie nauczyciela z klasą.

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY IV

OPRACOWAŁA: mgr Kornelia Linnsen

Lekcja  11 – 26 stycznia

Nazwa bloku programowego:Język angielski

Temat: My school year – talking about seasons and weather.

Cele główne:

  • Rozwijanie umiejętności słuchania i mówienia;
  • Powtórzenie i uzupełnienie słownictwa związanego z porami roku, pogodą oraz przyimkami czasu.

Cele szczegółowe:

  • Uczeń zna słownictwo oraz potrafi opisać pogodę w różnych porach roku;
  • Uczeń rozumie tekst ‘Mój rok szkolny’ oraz potrafi opowiadać o swoim roku szkolnym.

Metody:

  • Podające;
  • Eksponujące;

Środki dydaktyczne:

Materiały: kserokopie od nauczyciela, nagrania CD.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: My school year – talking about seasons and weather.

  1. Przywitanie nauczyciela z klasą,
  2. Nauczyciel wprowadza uczniów w temat i stara się ich zaciekawić.
  3. Uczniowie słuchają historyjkę, po czym dyskutują na jej temat.
  4. Uczniowie pracują indywidualnie i rozwiązują zadania dotyczące tematu lekcji.
  5. Pożegnanie nauczyciela z klasą.

 

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY VI

OPRACOWAŁ : inż. Bogdan Małysz

LEKCJA  5 –  26 Stycznia

Nazwa bloku programowego : Matematyka

Temat  : Liczby dodatnie i ujemne

Cele główne:

  • Poznanie zasady działania osi liczbowej z liczbami dodatnimi i ujemnymi  dla liczb całkowitych i ułamków

Cele szczegółowe : Umiejętność

  • Porównywanie liczb przeciwnych, oraz ich odległość od zera na osi liczbowej

Metody:

  • Wykład
  • Wyjaśnienie

Środki dydaktyczne

Podręcznik do matematyki do klasy VI „Matematyka z kluczem”

Przebieg

I jednostka lekcyjna

Temat: Liczy dodatnie i ujemne

  • Przywitanie z uczniami
  • Wartość bezwzględna liczb
  • Dodawanie, mnożenie, dzielenie oraz odejmowanie liczb całkowitych