Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY IV

OPRACOWAŁA: inż Bogdan Małysz

Lekcja  7 – 09 Marzec

Nazwa bloku programowego: Matematyka

Temat: Figury geometryczne

Cele główne:

  • Rozróżnianie i przeliczanie jednostek;
  • Rozróżnianie i przeliczanie miary długości;
  • Rozróżnianie figur geometrycznych.

Cele szczegółowe:

  • Dziecko potrafi obliczyć obwód;
  • Potrafi obliczyć pole figury geometrycznej.

 

Metody:

  • Pogadanka;
  • Wykład.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do matematyki dla klasy IV, Podręcznik “Matematyka z kluczem, cz.II”

I jednostka lekcyjna

Przebieg zajęć:

Temat: Figury geometryczne

  1. Przywitanie z klasą.
  2. Wprowadzenie do tematu zajęć.
  3. Praca na konkretach – wyjaśnienie pojęcia pola i obwodu.
  4. Ćwiczenia praktyczne.
  5. Pożegnanie z klasą.

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY IV

OPRACOWAŁ: inż Bogdan Małysz

Lekcja 5 – 26 stycznia

Nazwa bloku programowego: Matematyka

Temat: Liczby naturalne

Cele główne:

  • Umiejętność wykonywania działań pisemnych

Cele szczegółowe – umiejętność 

  • Zapisywania liczb przy dodawaniu i odejmowaniu
  • Szacowania wyniku w pamięci
  • Sprawdzenia wyniku odejmowania przez dodawanie

Metody

  • Wykład
  • Wyjaśnienie zadawanych pytań
  • Twórczego myślenia

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do matematyki dla klasy IV  “Matematyka z kluczem część I”

Przebieg

I jednostka lekcyjna

Temat : Działania na liczbach naturalnych

  • Przywitanie z uczniami
  • Dodawanie, odejmowanie, mnożenie i dzielenie liczb naturalnych
  • Wstępne szacowanie wyników

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY IV

OPRACOWAŁ: inż. Bogdan Małysz

Lekcja  3 –  12 Stycznia

Nazwa bloku programowego: Matematyka

Temat: Liczby naturalne

Cele główne:

  • Umiejętność wykonywania kolejności działań

Cele szczegółowe – uczeń:

  • Rozumie podzielność liczb
  • Umiejętność potegowania

Metody:

  • Wykład;
  • Wyjaśnienie;
  • Praca własna.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do matematyki do klasy IV “Matematyka z kluczem”

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Wyjaśnienie podzielności i potęgowania

  • Przywitanie z uczniami.
  • Wprowadzenie do tematu zajęć.
  • Potęgi
  • Podzielność przez 10, 5, 2, 9 i 3
  • Zasada kolejności wykonywania działań

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY IV

OPRACOWAŁ: inż. Bogdan Małysz

Lekcja  2 – 24 LISTOPADA

Nazwa bloku programowego: Matematyka

Temat: Zapisywanie i odczytywanie liczb S-D-J.

Cele główne:

  • Utrwalenie tabliczki mnożenia;
  • Zrozumienie zasady łączności mnożenia i dodawania.

Cele szczegółowe – uczeń:

  • Potrafi sprawnie odejmować i dodawać;
  • Utrwala metodę mnożenia i dzielenia „po kawałku”.

Metody:

  • Wykład;
  • Wyjaśnienie;
  • Praca własna.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do matematyki do klasy IV “Matematyka z kluczem” oraz karteczki z numerami 0-9

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat:Zapisywanie i odczytywanie liczb

  • Przywitanie z uczniami.
  • Wprowadzenie do tematu zajęć.
  • Ćwiczenia utrwalające, przypomnienie tabliczki mnożenia.
  • Przypomnienie zasad łączności dodawania i mnożenia.

II jednostka lekcyjna

  • Przypomnienie zasad tablicy dzielenia.
  • Wdrożenie do dzielenia z resztą.
  • Dzielenie i mnożenie metodą „po kawałku”.
  • Zadania z treścią.
  • Zakończenie zajęć, pożegnanie z klasą.

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY IV

OPRACOWAŁ: inż Bogdan Małysz

Lekcja  1 – 27 października

Nazwa bloku programowego: Matematyka

Temat: Liczby naturalne.

Cele główne:

  • Tworzenie osi liczbowej w zeszycie wykorzystując kratkowane kartki;
  • Pisanie i czytanie dużych liczb wg. Wzoru SDJ;
  • Umiejętność podziału liczb na miliony i tysiące oraz S- setki, D – dziesiątki, J- jedności.

Cele szczegółowe:

  • Uczeń potrafi zapisać słowami liczbę wielocyfrową;
  • Dodaje i odejmuje z pamięci – poziom A, B, C

Metody:

  • Wykład;
  • Praca z podręcznikiem;
  • Praca własna.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik, zeszyt, karteczki z cyferkami 0-9

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Liczby naturalne

  1. Przywitanie z uczniami,
  2. Wprowadzenie do tematu,
  3. Ćwiczenia utrwalające
  4. Praca samodzielna uczniów – pobudzanie do logicznego myślenia.