Kategoria: J. polski, klasa VIII

Konspekt


KONSPEKT DLA  KLASY VI i VII

OPRACOWAŁ: mgr  Izabela Bielińska

LEKCJA 2 –  25 Września 2023

NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO: Język polski

Temat:  Omawiamy opowiadanie nowy dyrektor , Anety Załazińskiej i Michała Rusinek Przypomnienie wiadomości o czasowniku.

Cele główne:

  • Rozwijanie rozumienia wartości języka ojczystego oraz jego funkcji w budowaniu tożsamości osobowej ucznia;
  • Rozwijanie rozumienia twórczego i sprawczego charakteru działań językowych oraz formowanie odpowiedzialności za własne zachowania językowe;
  • Poznawanie podstawowych pojęć oraz terminów służących do opisywania języka i językowego komunikowania się ludzi.
  • Przypomnienie wiadomości o czasowniku
  • Umiejętnie pracuje z tekstem

Cele szczegółowe, uczeń:

  • Wyjaśnia, czym jest czasownik
  • Rozpoznaje czasownik wśród innych części mowy;
  • Potrafi określić funkcję czasownika w zdaniu;
  • Podaje przykłady czasownika stosuje je w zdaniach;
  • Potrafi wyjaśnić pojęcie bohater
  • Potrafi wyjaśnić pojęcie słuchacz i odbiorca.

Zadanie domowe:

Odpowiem na pytania pod tekstem, ćw 4 str 13

Język polski

Konspekt dla klasy VII

Opracował: mgr Janusz Adam Dziewiątkowski

Lekcja 13 – 11 stycznia

Nazwa bloku programowego: Język polski

Temat : O umiejętnym przekonywaniu, zachęcaniu i perswadowaniu, czyli jak napisać rozprawkę.

Cele główne:

  • Rozwijanie umiejętności stosowania środków stylistycznych i dbałości o estetykę tekstu oraz umiejętności organizacji tekstu;
  • Rozwijanie umiejętności krytycznego i logicznego myślenia, rozumowania, argumentowania i wnioskowania;
  • Rozwijanie umiejętności wypowiadania się w określonych formach wypowiedzi ustnych i pisemnych.

Cele szczegółowe – Uczeń:

  • Używa słownictwa typowego dla wypowiedzi argumentacyjnej;
  • Zna zasady redagowania rozprawki szkolnej;
  • Gromadzi i porządkuje materiały niezbędne do tworzenia wypowiedzi argumentacyjnej;
  • Tworzy plan rozprawki;
  • Przestrzega zasad kompozycyjnych i spójności językowej podczas pisania rozprawki;
  • Dzieli tekst na funkcjonalne akapity;
  • Stosuje zasady tworzenia tezy i hipotezy oraz argumentów do stworzenia rozprawki;
  • Odróżnia przykłady od argumentów;
  • Modyfikuje teksty podane w ćwiczeniach;
  • Rozwija umiejętność krytycznego myślenia i formułowania opinii.

Konspekt

Konspekt dla klasy VII

Opracował: mgr Janusz Adam Dziewiątkowski

LEKCJA 1 – 14 WRZEŚNIA

Nazwa bloku programowego: Język polski.

Temat 1 : Kim jestem? Czym się wyróżniam? Pytania współczesnego Polaka.

Cele główne:

  • Kształcenie umiejętności czytania i rozumienia tekstów kultury przy wykorzystaniu zdobytej wiedzy o literaturze, teatrze, filmie, mediach;
  • Zachęcanie do czytania i świadomego odbioru różnych tekstów kultury.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Wyszukuje w tekście publicystycznym potrzebne informacje;
  • Porządkuje informacje;
  • Podaje różnice między literaturą a publicystyką i rozpoznaje artykuł jako gatunek publicystyczny;
  • Dostrzega zróżnicowanie słownictwa;
  • Uświadamia sobie, jaką wartością jest język polski i polskie korzenie;
  • Gromadzi materiał niezbędny do tworzenia wypowiedzi;
  • Przedstawia swoje poglądy i polemizuje z cudzymi;

Temat 2: Kiedy pisać „ą” i „ę”.

Cele główne:

  • Rozwijanie i utrwalenie wiedzy z zakresu poznanego materiału;
  • Wyposażenie uczniów w wiadomości o budowie i zasadach funkcjonowania języka jako najważniejszego składnika systemu kultury i sposobu porozumiewania się;
  • Kształtowanie świadomości językowej.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Zna i potrafi uzasadnić reguły ortograficzne;
  • Wskazuje różnice w mowie i w piśmie wyrazów z „ą” i „ę”;
  • Potrafi poprawnie posługiwać się słownikiem ortograficznym.

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY VIII

OPRACOWAŁ: mgr Janusz Adam Dziewiątkowski

Lekcja 14 – 25 maja

Nazwa bloku programowego:  Język polski. Kształcenie językowe.

Temat: Powtórzenie wiadomości: nauka o języku

Cele główne:

  • Rozwijanie rozumienia wartości języka ojczystego oraz jego funkcji w budowaniu tożsamości osobowej ucznia;
  • Poznawanie podstawowych pojęć oraz terminów służących do opisywania języka i językowego komunikowania się ludzi;
  • Rozwijanie wiedzy o elementach składowych wypowiedzi ustnych i pisemnych oraz ich funkcjach w strukturze tekstów i w komunikowaniu się.

Cele szczegółowe, uczeń:

  • Rozpoznaje podmiot i orzeczenie oraz ich określenia;
  • Wie, co to jest podmiot domyślny i orzeczenie złożone;
  • Tworzy zdania pojedyncze i złożone;
  • Sporządza wykres zdania pojedynczego z uwzględnieniem części zdania;
  • Sprawnie wyróżnia odmienne i nieodmienne części mowy;
  • Potrafi wskazać czasowniki w formie osobowej i nieosobowej;
  • Zna i stosuje zasady pisownie rozdzielnej i łącznej z partykułą „nie”;
  • Umie stosować małą i wielką literę w nazwach;
  • Zna podstawowe związki frazeologiczne.

Metody:

  • wyjaśnienie;
  • ćwiczeń praktycznych.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do nauki o języku oraz zeszyt ćwiczeń do klasy VI „Słowa na start”, przykładowe testy egzaminacyjne.

Przebieg:

I i II jednostka lekcyjna:  

Temat: Powtórzenie i utrwalenie wiadomości

  1. Powitanie.
  2. Sprawdzenie zadania domowego.
  3. Rozwiązywanie zdań testowych z wiedzy o języku polskim i literaturze.
  4. Przygotowanie do rozwiązywania testu klasyfikacyjnego – zasady.

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY VIII

OPRACOWAŁ: mgrJanusz Adam Dziewiątkowski

Lekcja 14- 27 kwietnia 

Nazwa bloku programowego:  Język polski. Kształcenie językowe i literackie

Temat: Omówienie i poprawa egzaminu klasyfikacyjnego

Cele główne:

  • Rozwijanie rozumienia wartości języka ojczystego oraz jego funkcji w budowaniu tożsamości osobowej ucznia;
  • Rozwijanie rozumienia twórczego i sprawczego charakteru działań językowych oraz formowanie odpowiedzialności za własne zachowania językowe.

Cele szczegółowe, uczeń:

  • Potrafi czytać tekst literacki ze zrozumieniem;
  • Rozumie polecenia i zadania, które ma wykonać;
  • Wie, co oznacza rozbiór gramatyczny zdania;
  • Zna podstawowe terminy z zakresu wiedzy o literaturze;
  • Poprawnie rozwiązuje polecenia z zakresu wiedzy o języku;
  • Zna zasady zredagowania sprawozdania z obejrzanego filmu.

Metody:

  • Wyjaśnienie;
  • Ćwiczenia praktyczne.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do klasy VIII „Słowa na start”, arkusz egzaminacyjny

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:   

Temat: Poprawiamy egzamin klasyfikacyjny i utrwalamy wiedzę o języku polskim

  1. Powitanie.
  2. Omówienie wyników i poprawa egzaminu klasyfikacyjnego.
  3. Wykonanie zadania pisemnego na podstawie testu.

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY VI, VIII

OPRACOWAŁ: mgr Janusz Adam Dziewiątkowski

Lekcja 13 – 6 kwietnia 

Nazwa bloku programowego:  Język polski. Kształcenie językowe

Temat: Rodzaje zdań

Cele główne:

  • Rozwijanie rozumienia wartości języka ojczystego oraz jego funkcji w budowaniu tożsamości osobowej ucznia;
  • Poznawanie podstawowych pojęć oraz terminów służących do opisywania języka i językowego komunikowania się ludzi.;
  • Rozwijanie wiedzy o elementach składowych wypowiedzi ustnych i pisemnych oraz ich funkcjach w strukturze tekstów i w komunikowaniu się.

Cele szczegółowe, uczeń:

  • Wie, co to jest zdanie i jaki warunek musi być spełniony, żeby tworzyć zdanie;
  • Wyróżnia typy zdań ze względu na cel wypowiedzi;
  • Odróżnia zdania od równoważników zdań;
  • Przekształca zdania pojedyncze w równoważniki zdań i odwrotnie;
  • Rozumie pojęcia: orzeczenie i podmiot;
  • Wie, co to jest grupa podmiotu i grupa orzeczenia;
  • Wie, co to są zdania pojedyncze nierozwinięte i rozwinięte.

Metody:

  • Wyjaśnienie;
  • Ćwiczenia praktyczne.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik oraz zeszyt ćwiczeń do klasy VI „Słowa na start”, materiały pomocnicze – zdanie w języku polskim (grafika), Podręcznik do klasy VIII „Słowa na start”

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:  

Temat: Co to jest wypowiedzenie i jakie są rodzaje wypowiedzeń w języku polskim?

  1. Powitanie.
  2. Przypomnienie wiadomości o rodzaj zdań ze względu na cel wypowiedzi.
  3. Wprowadzenie terminu: zdanie i równoważnik zdania.
  4. Przypomnienie wiadomości o grupie podmiotu i orzeczenia.
  5. Wyjaśnienie terminów: podmiot domyślny, orzeczenie złożone, zdanie pojedyncze.
  6. Ćwiczenia językowe.
  7. Zadanie domowe.

Konspekt

 

KONSPEKT DLA  KLASY VIII

OPRACOWAŁ: mgr Janusz Adam Dziewiątkowski

Lekcja 12 – 6 kwietnia 

Nazwa bloku programowego:  Język polski. Kształcenie językowe i literackie

Temat: Omówienie i poprawa egzaminu klasyfikacyjnego

Cele główne:

  • Rozwijanie rozumienia wartości języka ojczystego oraz jego funkcji w budowaniu tożsamości osobowej ucznia;
  • Rozwijanie rozumienia twórczego i sprawczego charakteru działań językowych oraz formowanie odpowiedzialności za własne zachowania językowe.

Cele szczegółowe, uczeń:

  • Potrafi czytać tekst literacki ze zrozumieniem;
  • Rozumie polecenia i zadania, które ma wykonać;
  • Wie, co oznacza rozbiór gramatyczny zdania;
  • Zna podstawowe terminy z zakresu wiedzy o literaturze;
  • Poprawnie rozwiązuje polecenia z zakresu wiedzy o języku;
  • Zna zasady zredagowania sprawozdania z obejrzanego filmu.

Metody:

  • Wyjaśnienie;
  • Ćwiczenia praktyczne;

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do klasy VIII „Słowa na start”, arkusz egzaminacyjny

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:  

Temat: Poprawiamy egzamin klasyfikacyjny i utrwalamy wiedzę o języku polskim

  1. Powitanie.
  2. Omówienie wyników i poprawa egzaminu klasyfikacyjnego.
  3. Wykonanie zadania pisemnego na podstawie testu.

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY VIII

OPRACOWAŁ: mgr Janusz Adam Dziewiątkowski

Lekcja 11 – 23 marca 

Nazwa bloku programowego:  Język polski. Kształcenie językowe i literackie

Temat: Omówienie i poprawa egzaminu klasyfikacyjnego

Cele główne:

  • Rozwijanie rozumienia wartości języka ojczystego oraz jego funkcji w budowaniu tożsamości osobowej ucznia;
  • Rozwijanie rozumienia twórczego i sprawczego charakteru działań językowych oraz formowanie odpowiedzialności za własne zachowania językowe.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Potrafi czytać tekst literacki ze zrozumieniem;
  • Rozumie polecenia i zadania, które ma wykonać;
  • Wie, co oznacza rozbiór gramatyczny zdania;
  • Zna podstawowe terminy z zakresu wiedzy o literaturze;
  • Poprawnie rozwiązuje polecenia z zakresu wiedzy o języku;
  • Zna zasady zredagowania sprawozdania z obejrzanego filmu.

Metody:

  • Wyjaśnienie;
  • Ćwiczenia praktyczne;

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do klasy VIII „Słowa na start”, arkusz egzaminacyjny

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:  

Temat: Poprawiamy egzamin klasyfikacyjny i utrwalamy wiedzę o języku polskim

  1. Powitanie;
  2. Omówienie wyników i poprawa egzaminu klasyfikacyjnego;
  3. Wykonanie zadania pisemnego na podstawie testu.

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY VIII

OPRACOWAŁ: mgr Janusz Adam Dziewiątkowski

Lekcja 10 – 9 marca 

Nazwa bloku programowego:  Język polski. Kształcenie językowe i literackie

Temat: Omówienie i poprawa egzaminu klasyfikacyjnego

Cele główne:

  • Wyrabianie i rozwijanie zdolności rozumienia utworów literackich oraz innych tekstów kultury;
  • Rozwijanie rozumienia wartości języka ojczystego oraz jego funkcji w budowaniu tożsamości osobowej ucznia;
  • Rozwijanie rozumienia twórczego i sprawczego charakteru działań językowych oraz formowanie odpowiedzialności za własne zachowania językowe.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Potrafi czytać tekst literacki ze zrozumieniem;
  • Rozumie polecenia i zadania, które ma wykonać;
  • Wie, co oznacza rozbiór gramatyczny zdania;
  • Zna podstawowe terminy z zakresu wiedzy o literaturze;
  • Poprawnie rozwiązuje polecenia z zakresu wiedzy o języku;
  • Zna zasady zredagowania sprawozdania z obejrzanego filmu.

Metody:

  • Wyjaśnienie;
  • Ćwiczeń praktycznych.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do klasy VIII, arkusze egzaminacyjny

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:  

Temat: Poprawiamy egzamin klasyfikacyjny i utrwalamy wiedzę o języku polskim

  1. Powitanie;
  2. Omówienie wyników i poprawa egzaminu klasyfikacyjnego;
  3. Wykonanie zadania pisemnego na podstawie testu.

Konspekt

Opracowała: mgr Izabela Bielińska

Lekcja  9 – 23 lutego

Nazwa bloku programowego: J. polski

Temat:  Wstępne egzaminy kwalifikacyjne z języka polskiego

Cele główne:

  • Utrwalenie i poszerzenie zakresu posiadanej wiedzy;
  • Przygotowanie do egzaminów czerwcowych;
  • Zapoznanie dzieci z obowiązującymi zasadami podczas egzaminów.

Metody pracy:

  • Pogadanka utrwalająca, objaśnienie;
  • Zadania stawiane uczniom.

Środki dydaktyczne:

Test kwalifikacyjny

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

  1. Wyjaśnienie uczniom zasad dotyczących rozwiązywania testów;
  2. Rozdanie testów oraz wyjaśnienie ćwiczeń;
  3. Rozwiązywanie testów przez dzieci.