Kategoria: J. polski, klasa VIII

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY VIII

OPRACOWAŁ: mgr Janusz Adam Dziewiątkowski

Lekcja  8 – 26 stycznia 

Nazwa bloku programowego: Język polski. Kształcenie językowe

Temat: Odmienne części mowy

Cele główne:

  • Kształcenie umiejętności poprawnego mówienia oraz pisania zgodnego z zasadami ortofonii oraz pisowni polskiej;
  • Rozwijanie wiedzy o elementach składowych wypowiedzi ustnych i pisemnych oraz ich funkcjach w strukturze tekstów i w komunikowaniu się;
  • Kształcenie nawyków systematycznego uczenia się oraz porządkowania zdobytej wiedzy i jej pogłębiania.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Wyszukuje w tekście informacje;
  • Porządkuje informacje zgodnie z poleceniem nauczyciela;
  • Przypomina wiadomości o formach przypadków, liczby, osoby, czasu, trybu i rodzaju gramatycznego: rzeczownika, przymiotnika, czasownika;
  • Stosuje poprawne formy gramatyczne wyrazów odmiennych;
  • Stopniuje przymiotniki i przysłówki;
  • Pisze poprawnie pod względem ortograficznym i interpunkcyjnym.

Metody:

  • Rozmowa kierowana;
  • Ćwiczenia praktyczne;
  • Zabawa dydaktyczna – karteczki z wyrazami.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik i ćwiczenia do klasy VIII „Słowa na start”, karteczki z wyrazami, przykładowe testy ósmoklasisty z języka polskiego

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:  

Temat: Co i jak odmieniamy, Powtórzenie wiadomości o odmiennych częściach mowy. Cz. 1

  1. Powitanie i sprawdzenia zadania domowego;
  2. Zabawa dydaktyczna – odmienne części mowy;
  3. Przypomnienie wiadomości o czasowniku, rzeczowniku i przymiotniku;
  4. Ćwiczenia praktyczne na podstawie testu ósmoklasisty;
  5. Zadanie domowe z zeszytu ćwiczeń.

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY VIII

OPRACOWAŁ: mgr Janusz Adam Dziewiątkowski

Lekcja  7 – 12 stycznia

Nazwa bloku programowego: Język polski. Kształcenie językowe

Temat: Odmienne części mowy

Cele główne:

  • Kształcenie umiejętności poprawnego mówienia oraz pisania zgodnego z zasadami ortofonii oraz pisowni polskiej;
  • Rozwijanie wiedzy o elementach składowych wypowiedzi ustnych i pisemnych oraz ich funkcjach w strukturze tekstów i w komunikowaniu się;
  • Kształcenie nawyków systematycznego uczenia się oraz porządkowania zdobytej wiedzy i jej pogłębiania.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Wyszukuje w tekście informacje;
  • Porządkuje informacje zgodnie z poleceniem nauczyciela;
  • Przypomina wiadomości o formach przypadków, liczby, osoby, czasu, trybu i rodzaju gramatycznego: rzeczownika, przymiotnika, czasownika;
  • Stosuje poprawne formy gramatyczne wyrazów odmiennych;
  • Stopniuje przymiotniki i przysłówki;
  • Pisze poprawnie pod względem ortograficznym i interpunkcyjnym.

Metody:

  • Rozmowa kierowana;
  • Ćwiczenia praktyczne;
  • Zabawa dydaktyczna – karteczki z wyrazami.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik i ćwiczenia do klasy VIII „Słowa na start”, karteczki z wyrazami, przykładowe testy ósmoklasisty z języka polskiego

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:  

Temat: Co i jak odmieniamy, Powtórzenie wiadomości o odmiennych częściach mowy. Cz. 1

  1. Powitanie i sprawdzenia zadania domowego;
  2. Zabawa dydaktyczna – odmienne części mowy;
  3. Przypomnienie wiadomości o czasowniku, rzeczowniku i przymiotniku;
  4. Ćwiczenia praktyczne na podstawie testu ósmoklasisty;
  5. Zadanie domowe z zeszytu ćwiczeń.

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY VIII

OPRACOWAŁ: mgr Janusz Adam Dziewiątkowski

Lekcja 6 – 15 grudnia 

Nazwa bloku programowego: Język polski. Kształcenie językowe

Temat: Wypowiedzi pisemne: recenzja

Cele główne:

  • Rozwijanie umiejętności wypowiadania się w określonych formach wypowiedzi pisemnych;
  • Kształcenie umiejętności poprawnego pisania zgodnego z zasadami pisowni polskiej;
  • Rozwijanie wiedzy o elementach składowych wypowiedzi pisemnych oraz ich funkcjach w strukturze tekstów i w komunikowaniu się.

Cele szczegółowe, uczeń:

  • Wie, co to jest recenzja i z jakich elementów się składa;
  • Potrafi wskazać różnice ze względu na typ recenzowanego utworu;
  • Dostrzega zależności między poszczególnymi częściami kompozycyjnymi recenzji;
  • Umie dobierać słownictwo i wyrażenia wykorzystywane w redagowaniu recenzji
  • Tworzy plan recenzji;
  • Stosuje słownictwo wartościujące i nacechowane emocjonalnie;
  • Pisze poprawnie pod względem ortograficznym i interpunkcyjnym;

Metody:

  • Pogadanka;
  • Rozmowa kierowana;
  • Ćwiczenia praktyczne.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik i ćwiczenia do klasy VIII „Słowa na start”

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:  

Temat: Piszemy recenzję

  1. Powitanie i sprawdzenia zadania domowego;
  2. Przypomnienie reguł redagowania sprawozdania;
  3. Wyjaśnienie pojęcia recenzja i omówienie części składowych recenzji;
  4. Ćwiczenia praktyczne – słownictwo i wyrażenia;
  5. Zadanie domowe: Napisz recenzję dowolnie obejrzanego filmu.

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY VIII

OPRACOWAŁ: mgr Janusz Adam Dziewiątkowski

Lekcja  5 – 1 grudnia

Nazwa bloku programowego: Język polski. Kształcenie językowe.

Temat: Wypowiedzi pisemne: sprawozdanie

Cele główne:

  • Rozwijanie umiejętności wypowiadania się w określonych formach wypowiedzi pisemnych;
  • Kształcenie umiejętności poprawnego pisania zgodnego z zasadami pisowni polskiej;
  • Rozwijanie wiedzy o elementach składowych wypowiedzi pisemnych oraz ich funkcjach w strukturze tekstów i w komunikowaniu się.

Cele szczegółowe, uczeń:

  • Wie i rozumie, jak zbudowane jest sprawozdanie z filmu i spektaklu;
  • Dostrzega zależności między poszczególnymi częściami kompozycyjnymi sprawozdania;
  • Odróżnia w planie sprawozdania elementy istotne od nieistotnych;
  • Tworzy plan sprawozdania;
  • Wykorzystuje wskazówki i rady w trakcie tworzenia sprawozdania;
  • Pisze poprawnie pod względem ortograficznym i interpunkcyjnym;
  • Objaśnia znaczenia dosłowne i przenośne w omawianych tekstach.

Metody:

  • Wykład informacyjny;
  • Pogadanka;
  • Rozmowa kierowana.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik i zeszyt ćwiczeń do klasy VIII „Słowa na start”

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:  

Temat: Piszemy sprawozdanie z obejrzanego filmu

  1. Powitanie i powtórzenie wiadomości o rodzajach wyrazów;
  2. Prezentacja kompozycji sprawozdania z filmu;
  3. Układanie planu sprawozdania;
  4. Ćwiczenia w redagowaniu sprawozdania z filmu;
  5. Zadanie domowe: ćwiczenia 3, 4 s. 83-84.

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY VIII

OPRACOWAŁ: mgr Janusz Adam Dziewiątkowski

Lekcja  4 – 10 listopada

Nazwa bloku programowego: Język polski. Kształcenie językowe.

Temat: Rodzaje wyrazów ze względu na znaczenie.

Cele główne:

  • Poszerzenie wiedzy o elementach składowych wypowiedzi ustnych i pisemnych oraz ich funkcjach w strukturze tekstów;
  • Wyrobienie sprawności w posługiwaniu się językiem jako narzędziem komunikacji oraz środkiem formułowania myśli i wyrażania uczuć w mowie i piśmie;
  • Rozwijanie umiejętności samodzielnego zdobywania wiedzy i korzystania z różnych źródeł informacji.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Wie, co to są synonimy;
  • Wie, co to są antonimy;
  • Wie, co to jest wyraz wieloznaczny;
  • Wie, co to jest homonim;
  • Wie, co to jest eufemizm.

Metody:

  • Wykład;
  • Pogadanka;
  • Burza mózgów.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik i zeszyt ćwiczeń do klasy VIII „Słowa na start”, fragmenty tekstów

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Rodzaje wyrazów.

  1. Powitanie i sprawdzenie zadania domowego;
  2. Wypisanie na tablicy wyrazów o różnym lub tym samym znaczeniu;
  3. Podział wyrazów ze względu na znaczenie. Wyjaśnienie terminów;
  4. Ćwiczenia praktyczne w stosowaniu wyrazów z uwzględnieniem ich znaczenia.

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY VIII

OPRACOWAŁ: mgr Janusz Adam Dziewiątkowski

Lekcja  3 – 27 października

Nazwa bloku programowego: Język polski. Kształcenie językowe.

Temat: Wyrażanie opinii.

Cele główne:

  • Poszerzenie wiedzy o elementach składowych wypowiedzi ustnych i pisemnych oraz ich funkcjach w strukturze tekstów;
  • Zapoznanie z podstawowymi zasadami retoryki, przygotowującymi do spójnego i logicznego wypowiadania się w mowie i piśmie;
  • Rozwijanie sprawności w wygłaszaniu przemówień, konstruowaniu wypowiedzi o charakterze argumentacyjnym.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Zna cechy dobrego stylu wypowiedzi;
  • Potrafi rozróżniać opinię od faktu;
  • Wie, jakie obowiązują zasady przy wypowiadaniu własnej opinii;
  • Odróżnia przykład od argumentu;
  • Zgadza się czyimiś poglądami lub polemizuje z nimi, rzeczowo uzasadniając własne zdanie.

Metody:

  • Wykład informacyjny;
  • Pogadanka;
  • Rozwijające twórcze myślenie.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik i zeszyt ćwiczeń do klasy VIII „Słowa na start”, fragmenty tekstów

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Sztuka argumentacji, czyli uczymy się wyrażać własne opinie.

  1. Powitanie i powtórzenie wiadomości o stylach wypowiedzi;
  2. Cechy dobrego stylu;
  3. Opinia a fakt;
  4. Zasady wyrażania opinii;
  5. Ćwiczenia praktyczne;
  6. Powtórzenie i zadanie domowe ćw. 7 s. 81 i 4 s. 69 podręcznik.

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY VIII

OPRACOWAŁ: mgr Janusz Adam Dziewiątkowski

Lekcja  2 – 13 października

Nazwa bloku programowego: Język polski

Temat: Style wypowiedzi.

Cele główne:

  • Poznanie różnych stylów wypowiedzi w polszczyźnie;
  • Kształtowanie świadomości językowej.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Wie, jakie są style wypowiedzi;
  • Potrafi rozróżniać różne style wypowiedzi;
  • Umie tworzyć krótkie teksty w różnych stylach;
  • Wie, co to wyraz nacechowany stylistyczne i umie znaleźć jego neutralny odpowiednik.

Metody:

  • Wyjaśnianie;
  • Burza mózgów.

Środki dydaktyczne:

Zeszyt ćwiczeń do klasy VIII „Słowa na start”, fragmenty tekstów

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Poznajemy style wypowiedzi

  1. Powitanie i powtórzenie wiadomości o odmianach polszczyzny;
  2. Typologia stylów wypowiedzi;
  3. Określenie cech charakterystycznych dla danego stylu;
  4. Ćwiczenia praktyczne.