Autor: Aleksandra Bielińska

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY II

OPRACOWAŁA: lic Barbara Madejewska

Lekcja  6 – 27 Kwiecień

Nazwa bloku programowego: Angielski

Temat: Spring

Cele główne:

  • Poznanie słownictwa dotyczącego Wiosny;
  • Rozwijanie umiejętności zastosowania języka obcego;
  • Zwroty dotyczące pór roku;

 

Cele szczegółowe:

  • Uczeń potrafi wymienić miesiące po angielsku oraz dopasować do pory roku;
  • Uczeń wypowiada się pełnym zdanie w języku angielskim;
  • Uczeń zna piosenki w języku angielskim dotyczące pór roku.

 

Metody:

  • Wykład;
  • Burza mózgów;
  • Zabawy muzyczno-ruchowe.

Środki dydaktyczne:

Płyta CD, obrazki

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Spring.

  1. Powitanie dzieci piosenką,
  2. Zabawy muzyczne oraz zagadka rozsypanka,
  3. Powtórzenie słownictwa związanego z przyrodą,
  4. Pożegnanie piosenką Bye bye goodbye

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY I

OPRACOWAŁA: lic Barbara Madejewska

Lekcja  9 – 27 Kwiecień

Nazwa bloku programowego: Angielski

Temat: Spring is everywhere!

Cele główne:

  • Słuchanie oraz powtarzanie słownictwa w języku angielskim;
  • Poznawanie nowego słownictwa dotyczącego zmian w przyrodzie;
  • Zapamiętywanie nowych zwrotów.

 

Cele szczegółowe:

  • Dziecko poznaje nowe słowa i zwroty;
  • Uczeń odczytuje zdania związane z tematem;
  • Uczeń bierze udział w ćwiczeniach ułatwiających zapamiętywanie podanych zwrotów.

 

Metody:

  • Pogadanka;
  • Burza mózgów;
  • Zabawy muzyczno-ruchowe.

Środki dydaktyczne:

Płyta CD; ćwiczenia przygotowane przez nauczyciela.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Spring is everywhere!

  1. Powitanie dzieci piosenką,
  2. Słuchamy historyjki o wiośnie,
  3. Dzieci próbują same nazywać zmiany w przyrodzie,
  4. Uczniowie śpiewają nową piosenkę dotyczącą tematu:
  5. Pożegnanie piosenką Bye bye goodbye.

 

 

 

Konspekt

Lekcja 14 – 6 kwietnia

Opracowała: mgr Anna Guzińska

Nazwa bloku programowego: Już niedługo święta  .

Temat: Pisanki, kraszanki .

 

Dziecko:

  • Śpiewa i naśladuje ruchem teksty piosenek.
  • Wypowiada się na temat tradycji i zwyczajów świątecznych
  • Eksperymentuje i wyciąga wnioski.
  • Aktywnie uczestniczy w zabawach logopedycznych ćwiczy sprawność aparatu artykulacyjnego.
  • Przelicza, stosuje liczebniki główne .
  • Bawi się przy muzyce, bierze udział w konkursie.

 

Zajęcia dydaktyczne:

  • Powitanie : Zabawy ruchowe przy znanych piosenkach.
  • Jaja różnych ptaków – wypowiedzi na temat ilustracji .
  • Eksperyment: Jak sprawdzić, czy jajko jest świeże?
  • Ćwiczenia logopedyczne usprawniające narządy mowy – język, wargi, żuchwę.
  • Rozmowa o pisankach i kraszankach.
  • Łączenie pisanek od najmniejszej do największej.
  • Przeliczanie pisanek – stosowanie liczebników głównych
  • Praca plastyczna Kraszanki, pisanki.
  • Stworzenie wystawy z przygotowanych pisanek.
  • Podsumowanie dnia , podziękowanie za wspólną zabawę.

Konspekt

Lekcja 13 – 23 marca

Opracowała: mgr Anna Guzińska 

Nazwa bloku programowego: Marcowa pogoda .

Temat: W marcu , jak w garncu .

 

Dziecko:

  • Śpiewa i naśladuje ruchem teksty piosenek.
  • Wypowiada się na temat przyrody i zjawisk atmosferycznych
  • Rozpoznaje i nazywa aktualną pogodę.
  • Aktywnie uczestniczy w zabawach logopedycznych ćwiczy sprawność aparatu artykulacyjnego.
  • Potrafi posługiwać się termometrem.
  • Bawi się przy muzyce, bierze udział w konkursach.

 

Zajęcia dydaktyczne:

  • Powitanie : Zabawy ruchowe przy znanych piosenkach.
  • Poznajemy termometr. Zabawa dydaktyczna Słońce i deszcz.
  • Ćwiczenia logopedyczne usprawniające język, wargi i żuchwę.
  • Zabawa pt – Jaką lubię pogodę?
  • Rytmizowanie przysłowia W marcu jak w garncu.
  • Rozwiązywanie zagadki o garnku. Oglądanie garnków, określanie ich wielkości i dobieranie do nich pokrywek. Odgadywanie symboli pogody. Praca plastyczna Garnek.
  • Ćwiczenia dużej motoryki i małej motoryki – Chmury i deszcz
  • Rysowanie po śladzie kształtu parasola. Powtarzanie rymowanki za nauczycielem. Wyklaskiwanie podanego rytmu.
  • Podsumowanie dnia , podziękowanie za wspólną zabawę.

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY 0

OPRACOWAŁA: lic Barbara Madejewska

Lekcja  9 – 23 Marzec

Nazwa bloku programowego: Język angielski

Temat:. Clothes

Cele główne:

  • Ćwiczenie umiejętności poprawnego operowania słownictwem;
  • Poznawanie słów opisujących czynności;
  • Rozumienie tekstu czytanego.

Cele szczegółowe:

  • Dziecko potrafi opowiedzieć o swoim hobby;
  • Uczeń potrafi opisać wykonywaną czynność;
  • Dziecko rozumie tekst czytany dotyczący tematu;

 

Metody:

  • Wykład;
  • Burza mózgów;
  • Zagadki rysunkowe;

 

Środki dydaktyczne:

Płyta CD, historyjki obrazkowe, ćwiczenia

 I jednostka lekcyjna

Przebieg zajęć:

Temat: Clothes.

  1. Poznanie nowych słów dotyczących ubrań.
  2. Zastosowanie słownictwa w czasie wypowiedzi ustnej.
  3. Piosenki ułatwiające zapamiętywanie słownictwa:

·         Get Dressed for the Day Song;

·         Kids vocabulary – Clothes – clothing;

·         Let’s Get Dressed Song.

 

  1. Zakończenie zajęć.

Konspekt

KONSPEKT DLA PRZEDSZKOLA

OPRACOWAŁA: lic Barbara Madejewska

Lekcja  10- 23 Marzec

Nazwa bloku programowego: Język angielski

Temat: Spring.

Cele główne:

  • Zapoznanie się z nowym słownictwem;
  • Poznawanie nowych piosenek w języku angielskim;
  • Rozumienie tekstu śpiewanego.

Cele szczegółowe:

  • Dzieci poznają nazwy potraw w języku angielskim;
  • Dzieci śpiewają piosenki w języku angielskim;
  • Dzieci rozumieją czego dotyczy śpiewana piosenka;

 

Metody:

  • Pogadanka;
  • Burza mózgów;
  • Zagadki rysunkowe;

 

Środki dydaktyczne:

Płyta CD, obrazki.

 

Przebieg zajęć:

Temat: Spring

  1. Powitanie piosenką;
  2. Poznanie nowych słów dotyczących zimy;
  3. Zastosowanie słownictwa w piosenkach;
  4. Ćwiczenia ułatwiające zapamiętywanie słownictwa;
  5. Zakończenie zajęć.

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY III

OPRACOWAŁA: lic Barbara Madejewska

Lekcja  5 – 23 Marzec

Nazwa bloku programowego: Angielski

Temat: A school trip

Cele główne:

  • Poznawanie nowego słownictwa;
  • Słuchanie nagrania i śledzenie tekstu;
  • Nazywanie czynności przedstawionych na zdjęciu
  • Słuchanie piosenki.

Cele szczegółowe:

  • Uczeń poznaje nowe słownictwo oraz zwroty;
  • Uczeń słucha nagrania i śledzi tekst;
  • Uczeń nazywa czynności;
  • Uczeń słucha piosenki.

Metody:

  • Wykład;
  • Burza mózgów;
  • Zabawy muzyczno-ruchowe.

Środki dydaktyczne:

Płyta CD, obrazki, zadania dodatkowe

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: A school trip.

  1. Powitanie dzieci piosenką,
  2. Czytanie oraz tłumaczenie przez dzieci nowego słownictwa.
  3. Czytanie tekstu na forum klasy oraz tłumaczenie.
  4. Poznawanie zwrotów dotyczących czynności: co można robić na wycieczce?
  5. Słuchanie piosenki (In the forest,In the country) i wspólne śpiewanie.
  6. Naśladowanie aktywności i rozpoznawanie ich.

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY II

OPRACOWAŁA: lic Barbara Madejewska

Lekcja  8 – 09 Marzec

Nazwa bloku programowego: Język angielski

Temat:. Fred’s timetable

Cele główne:

  • Ćwiczenie umiejętności poprawnego operowania słownictwem;
  • Poznawanie słów opisujących tydzień;
  • Rozumienie tekstu czytanego;
  • Słuchanie piosenki.

Cele szczegółowe:

  • Dziecko potrafi ułożyć zdania na temat wiosny;
  • Uczeń potrafi wymienić pory roku;
  • Dziecko rozumie tekst czytany dotyczący tematu;
  • Uczeń słucha piosenki.

 

Metody:

  • Wykład;
  • Burza mózgów;
  • Zagadki rysunkowe;

 

Środki dydaktyczne:

Płyta CD, historyjki obrazkowe, ćwiczenia

 I jednostka lekcyjna

Przebieg zajęć:

Temat: Fred’s timetable

  1. Poznanie nowych słów.
  2. Czytanie tekstu na forum oraz tłumaczenie.
  3. Układanie przez uczniów planu tygodnia przy użyciu poznanego słownictwa.
  4. Zakończenie zajęć.

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY I

OPRACOWAŁA: lic Barbara Madejewska

Lekcja  8 – 23 Marzec

Nazwa bloku programowego: Angielski

Temat: My toy is great!

Cele główne:

  • Słuchanie oraz powtarzanie słownictwa w języku angielskim;
  • Poznawanie nowego słownictwa dotyczącego dzikich zwierząt;
  • Zapamiętywanie nowych zwrotów.

 

Cele szczegółowe:

  • Dziecko poznaje nowe słowa i zwroty;
  • Uczeń odczytuje zdania związane z tematem;
  • Uczeń bierze udział w ćwiczeniach ułatwiających zapamiętywanie podanych zwrotów.

 

Metody:

  • Pogadanka;
  • Burza mózgów;
  • Zabawy muzyczno-ruchowe.

Środki dydaktyczne:

Płyta CD; ćwiczenia przygotowane przez nauczyciela.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: My toy is great!

  1. Powitanie dzieci piosenką,
  2. Poznajemy nazwy zabawek i słuchamy historyjki
  • toys, car, plane, ball, game,
  1. Dzieci próbują same nazywać zabawki wskazane przez nauczyciela,
  2. Uczniowie śpiewają nową piosenkę dotyczącą tematu:
  • My toys.
  1. Pożegnanie piosenką Bye bye goodbye.

 

 

 

Konspekt

Lekcja 12- 9 marca

 Opracowała : praktykantka Dorota Gundersen

 Nazwa bloku programowego: Wiosna już za rogiem.

 Temat: Pierwsze oznaki wiosny.

 

Dziecko potrafi:

  • Dostrzec zmiany jakie zachodzą w przyrodzie w związku z zmiana pory roku.
  • Zna pierwsze wiosenne kwiaty, zwierzęta i ptaki (krokus, bocian, żaba).
  • Rozpoznaje odgłosy poszczególnych zwierząt i potrafi je naśladować.
  • Zna postać Marzanny i rozumie pojęcia obrzędy ludowe.
  • Samodzielnie potrafi wykonać prace plastyczne o tematyce wiosennej.
  • Po analizie tekstu wiersza potrafi odpowiedzieć na zagadki.

 

Zajęcia dydaktyczne:

  • Powitanie: zabawy ruchowe do tekstów piosenki.
  • Wstępna pogadanka nawiązująca do zbliżającej się pory roku.
  • Zapoznanie dzieci z obyczajami i tradycjami ludowymi, związanymi z powitaniem wiosny.
  • Zapoznanie dzieci z utworem pt. „Jak ślimak spotkał wiosnę” A. Galica.
  • Ćwiczenia klasyfikacyjne: podziel obrazki według kategorii: ptaki, kwiaty, rzeczy.
  • Rozwijanie sprawności manualnych.
  • Zabawy ruchowo-naśladowcze.
  • Wykonanie prac plastycznych.