Autor: Aleksandra Bielińska

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY VI

OPRACOWAŁA: inż Bogdan Małysz

Lekcja  3 – 09 Marzec

Nazwa bloku programowego: Matematyka

Temat: Równania i nierówności

Cele główne:

  • Zapoznanie klasy z podstawowymi wzorami;
  • Rozwiązywanie równań i nierówności.

Cele szczegółowe:

  • Uczeń potrafi układać równania;
  • Rozwiązuje zadania z treścią.

 

Metody:

  • Pogadanka;
  • Wykład;
  • Ćwiczenia praktyczne

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do matematyki dla klasy VIII

I jednostka lekcyjna

Przebieg zajęć:

Temat: Matematyka i my

  1. Przywitanie z klasą.
  2. Wprowadzenie do tematu zajęć.
  3. Praca na konkretach – wyjaśnienie istoty równań i nierówności.
  4. Ćwiczenia praktyczne.
  5. Pożegnanie z klasą.

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY VI

OPRACOWAŁA: inż Bogdan Małysz

Lekcja  6 – 09 Marzec

Nazwa bloku programowego: Matematyka

Temat: Matematyka i my

Cele główne:

  • Zapoznanie klasy z podstawowymi wzorami;
  • Wprowadzenie do korzystania z tabeli;
  • Umiejętność czytania diagramów.

Cele szczegółowe:

  • Uczeń potrafi korzystać z podstawowych wzorów;
  • Umie przeczytać ze zrozumieniem diagram;
  • Wie jak pracować na tabeli.

 

Metody:

  • Pogadanka;
  • Wykład;
  • Ćwiczenia praktyczne

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do matematyki dla klasy VI, Podręcznik „Matematyka z kluczem”

I jednostka lekcyjna

Przebieg zajęć:

Temat: Matematyka i my

  1. Przywitanie z klasą.
  2. Wprowadzenie do tematu zajęć.
  3. Praca na konkretach – wyjaśnienie istoty wzorów.
  4. Wprowadzenie do korzystania z tabeli i diagramów.
  5. Ćwiczenia praktyczne.
  6. Pożegnanie z klasą.

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY IV

OPRACOWAŁA: inż Bogdan Małysz

Lekcja  7 – 09 Marzec

Nazwa bloku programowego: Matematyka

Temat: Figury geometryczne

Cele główne:

  • Rozróżnianie i przeliczanie jednostek;
  • Rozróżnianie i przeliczanie miary długości;
  • Rozróżnianie figur geometrycznych.

Cele szczegółowe:

  • Dziecko potrafi obliczyć obwód;
  • Potrafi obliczyć pole figury geometrycznej.

 

Metody:

  • Pogadanka;
  • Wykład.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do matematyki dla klasy IV, Podręcznik „Matematyka z kluczem, cz.II”

I jednostka lekcyjna

Przebieg zajęć:

Temat: Figury geometryczne

  1. Przywitanie z klasą.
  2. Wprowadzenie do tematu zajęć.
  3. Praca na konkretach – wyjaśnienie pojęcia pola i obwodu.
  4. Ćwiczenia praktyczne.
  5. Pożegnanie z klasą.

 

Konspekt

KONSPEKT DLA PRZEDSZKOLA

OPRACOWAŁA: lic Barbara Madejewska

Lekcja  10 – 09 Marzec

Nazwa bloku programowego: Język angielski

Temat: We count to 10.

Cele główne:

  • Zapoznanie się z nowym słownictwem;
  • Poznawanie nowych piosenek w języku angielskim;
  • Rozumienie tekstu śpiewanego.

Cele szczegółowe:

  • Dzieci potrafią liczyć w języku angielskim;
  • Dzieci śpiewają piosenki w języku angielskim;
  • Dzieci rozumieją czego dotyczy śpiewana piosenka;

 

Metody:

  • Pogadanka;
  • Burza mózgów;
  • Zagadki muzyczne.

 

Środki dydaktyczne:

Płyta CD, obrazki.

 

I jednostka lekcyjna

Przebieg zajęć:

Temat: We count to 10 .

  1. Powitanie piosenką;
  2. Poznanie nowych słów dotyczących cyferek;
  3. Zastosowanie słownictwa w piosenkach
  4. Ćwiczenia ułatwiające zapamiętywanie słownictwa;
  5. Zakończenie zajęć.

 

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY II

OPRACOWAŁA: lic Barbara Madejewska

Lekcja  8 – 09 Marzec

Nazwa bloku programowego: Język angielski

Temat:. I like spring

Cele główne:

  • Ćwiczenie umiejętności poprawnego operowania słownictwem;
  • Poznawanie słów opisujących wiosnę;
  • Rozumienie tekstu czytanego;
  • Zastosowanie czasu Present Simple.

Cele szczegółowe:

  • Dziecko potrafi ułożyć zdania na temat wiosny;
  • Uczeń potrafi wymienić pory roku;
  • Dziecko rozumie tekst czytany dotyczący tematu;
  • Uczeń potrafi zastosować czas Present Simple.

 

Metody:

  • Wykład;
  • Burza mózgów;
  • Zagadki rysunkowe.

 

Środki dydaktyczne:

Płyta CD, historyjki obrazkowe, ćwiczenia, rozsypanka wyrazowa

 

 I jednostka lekcyjna

Przebieg zajęć:

Temat: I like spring.

  1. Poznanie nowych słów.
  2. Zastosowanie słownictwa w czasie wypowiedzi ustnej.
  3. Ćwiczenia ułatwiające zapamiętywanie słownictwa.
  4. Zakończenie zajęć.

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY 0

OPRACOWAŁA: lic Barbara Madejewska

Lekcja  9 – 09 Marzec

Nazwa bloku programowego: Język angielski

Temat: Competitions

 

Cele główne:

  • Ćwiczenie umiejętności poprawnego operowania słownictwem;
  • Poznawanie zwrotów opisujących dany zawód;
  • Dopasowywanie zawodu do pasującego przedmiotu.

Cele szczegółowe:

  • Dziecko potrafi wymienić zawody;
  • Uczeń potrafi opisać konkretny zawód;
  • Dziecko ma wiedzę na temat przedmiotów kojarzonych z zawodami;

 Metody:

  • Wykład;
  • Burza mózgów;
  • Zagadki rysunkowe.

Środki dydaktyczne:

Płyta CD, obrazki, ćwiczenia

I jednostka lekcyjna

Przebieg zajęć:

Temat: Competitions 

  1. Poznanie słownictwa dotyczącego zawodów.
  2. Poszerzanie zasobu słownictwa po przez zabawy w skojarzenia.
  3. Ćwiczenia ułatwiające zapamiętywanie.
  4. Zakończenie zajęć.

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY III

OPRACOWAŁA: mgr Aleksandra Bielińska-Podejko

Lekcja  6 – 26 Styczeń

Nazwa bloku programowego: Język angielski

Temat:. Revision

Cele główne:

  • Utrwalanie zdobytych wiadomości;
  • Poznawanie piosenek angielskich;
  • Doskonalenie słownictwa.

Cele szczegółowe:

  • Dziecko bierze udział w zabawach proponowanych przez nauczyciela;
  • Potrafi wykorzystać zdobyte wcześniej wiadomości;
  • Potrafi przedstawić się w języku angielskim.

 Metody:

  • Wykład;
  • Burza mózgów;
  • Zagadki rysunkowe.

 Środki dydaktyczne:

Płyta CD, historyjki obrazkowe, ćwiczenia

I jednostka lekcyjna

Przebieg zajęć:

Temat: Revision.

  1. Przywitanie z klasą w języku angielskim.
  2. Powtórzenie wiadomości z poprzednich zajęć.
  3. Kalambury językowe.
  4. Zakończenie zajęć.

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY O

OPRACOWAŁA: mgr Aleksandra Bielińska-Podejko

Lekcja  6 – 26 Styczeń

Nazwa bloku programowego: Język angielski

Temat:. Revision

Cele główne:

  • Utrwalanie zdobytych wiadomości;
  • Poznawanie piosenek angielskich;
  • Doskonalenie słownictwa.

Cele szczegółowe:

  • Dziecko bierze udział w zabawach proponowanych przez nauczyciela;
  • Potrafi wykorzystać zdobyte wcześniej wiadomości;
  • Potrafi przedstawić się w języku angielskim.

 Metody:

  • Wykład;
  • Burza mózgów;
  • Zagadki rysunkowe.

 Środki dydaktyczne:

Płyta CD, historyjki obrazkowe, ćwiczenia

I jednostka lekcyjna

Przebieg zajęć:

Temat: Revision.

  1. Przywitanie z klasą w języku angielskim.
  2. Powtórzenie wiadomości z poprzednich zajęć.
  3. Kalambury językowe.
  4. Zakończenie zajęć.

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY II

OPRACOWAŁA: lic Barbara Madejewska

Lekcja  6 – 26 Styczeń

Nazwa bloku programowego: Język angielski

Temat:. My hobby

Cele główne:

  • Ćwiczenie umiejętności poprawnego operowania słownictwem;
  • Poznawanie słów opisujących czynności;
  • Rozumienie tekstu czytanego.

Cele szczegółowe:

  • Dziecko potrafi opowiedzieć o swoim hobby;
  • Uczeń potrafi opisać wykonywaną czynność;
  • Dziecko rozumie tekst czytany dotyczący tematu.

 Metody:

  • Wykład;
  • Burza mózgów;
  • Zagadki rysunkowe.

 Środki dydaktyczne:

Płyta CD, historyjki obrazkowe, ćwiczenia

I jednostka lekcyjna

 Przebieg zajęć:

Temat: My hobby.

  1. Poznanie nowych słów.
  2. Zastosowanie słownictwa w czasie wypowiedzi ustnej.
  3. Ćwiczenia ułatwiające zapamiętywanie słownictwa.
  4. Zakończenie zajęć.

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA PRZEDSZKOLA

OPRACOWAŁA: lic Barbara Madejewska

Lekcja  08- 26 Styczeń

Nazwa bloku programowego: Angielski

Temat: Food.

Cele główne:

  • Zapoznanie się z nowym słownictwem;
  • Poznawanie nowych piosenek w języku angielskim;
  • Rozumienie tekstu śpiewanego.

Cele szczegółowe:

  • Dzieci poznają nazwy potraw w języku angielskim;
  • Dzieci śpiewają piosenki w języku angielskim;
  • Dzieci rozumieją czego dotyczy śpiewana piosenka;

 

Metody:

  • Pogadanka;
  • Burza mózgów;
  • Zagadki rysunkowe;

 

Środki dydaktyczne:

Płyta CD, obrazki.

 Przebieg zajęć:

Temat: Food.

  1. Powitanie piosenką;
  2. Poznanie nowych słów;
  3. Zastosowanie słownictwa w piosenkach;
  4. Ćwiczenia ułatwiające zapamiętywanie słownictwa;
  5. Zakończenie zajęć.