Konspekt

Lekcja 9 – 12 stycznia

Opracowała: mgr Anna Guzińska

Nazwa bloku programowego: Nowy rok się właśnie zaczął i z radości wszyscy skaczą.

Temat: Dwanaście miesięcy.

Dziecko:

  • Śpiewa i naśladuje ruchem teksty piosenek.
  • Rozumie znaczenie przydatności kalendarza, potrafi nazwać dni tygodnia, miesięcy i pory roku
  • Wskazuje cechy charakterystyczne dla danej pory roku.
  • Aktywnie uczestniczy w zabawach logopedycznych ćwiczy sprawność aparatu artykulacyjnego.
  • Bawi się przy muzyce, próbuje śpiewać piosenkę.
  • Rozwija wyobraźnię.

Zajęcia dydaktyczne:

  • Powitanie : Zabawy ruchowe przy znanych piosenkach.
  • Kalendarze – oglądanie różnego rodzaju kalendarzy, dostrzeżenie podziału na dni, tygodnie, miesiące i pory roku.
  • Wiosna, lato , jesień, zima – przypomnienie i utrwalenie nazw we właściwej kolejności. Wskazywanie charakterystycznych cech dla każdej pory roku.
  • Zabawy logopedyczne z balonami.
  • Noworoczne tańce – zabawy przy muzyce.
  • Czary mary z balona – rozwijanie wyobraźni twórczej.
  • Zabawy ruchowe na świeżym powietrzu.
  • Podsumowanie dnia , podziękowanie za wspólną zabawę.

Konspekt

Lekcja 8– 15 grudnia

Opracowała: mgr Anna Guzińska

Nazwa bloku programowego: W oczekiwaniu na święta.

Temat: Świąteczna atmosfera.

Dziecko:

  • Wymienia tradycje i zwyczaje związane ze świętami Bożego Narodzenia.
  • Rozróżnia i nazywa kształty umieszczone na bombkach.
  • Przelicza elementy zbioru, porównuje liczebność zbiorów.
  • Bawi się przy muzyce, próbuje śpiewać piosenkę.
  • Rozwija sprawność manualną.
  • Porównuje długość łańcuchów,
  • Stosuje określenia długi, dłuższy, najdłuższy.
  • Aktywnie uczestniczy w spotkaniu ze Świętym Mikołajem

Zajęcia dydaktyczne:

  • Powitanie :
  • Oglądanie książek związanych tematycznie z Bożym Narodzeniem i omawianie ich treści.
  • Ćwiczenie klasyfikacyjne Znajdź taką samą bombkę.
  • Zabawy przy piosence Pada śnieg.
  • Wykonanie łańcucha z pasków kolorowego papieru.
  • Udział w spotkaniu ze Świętym Mikołajem
  • Zabawy ruchowe na świeżym powietrzu.
  • Podsumowanie dnia , podziękowanie za wspólną zabawę.

Konspekt

LEKCJA 7-  1  grudnia

Opracowała:  praktykantka Dorota Gundersen

Nazwa bloku programowego:  W  świątecznym nastroju

Temat:  List do Św. Mikołaja

Dziecko:

  • Potrafi wypowiedzieć się na temat jego wizji Świętego Mikołaja
  • Wie z jakimi świętami wiąże się ta postać
  • Zna historie obdarowywanie przez świętego Mikołaja
  • Potrafi wykonać pracę plastyczną adekwatną do
  • Umie uważnie słuchać opowieści o św. Mikołaju i zapamiętywać symboliczne fragmenty
  • Rozwija sprawność manualną

Zajęcia praktyczne:

  • Powitanie piosenką inscenizowaną ruchem pt „ Rączki robią klap, klap, klap…”
  • „Święty Mikołaj” pogadanka na temat jego postaci oraz z jakim Świętami możemy go utożsamić
  • Słuchanie bajki o Świętym Mikołaju
  • Zestawienie wszystkich informacji poznanych podczas pogadanki i w czasie słuchania bajki o świętym Mikołaju.
  • Wykonanie prac plastycznych na temat „ List do Świętego Mikołaja”
  • Wystawa wykonanych prac
  • Zapamiętywanie nowo poznanych zwrotów

 

 

 

Konspekt

Lekcja 6 – 24 listopada 

Opracowała: mgr Anna Guzińska 

Nazwa bloku programowego: Zima tuż, tuż…

Temat: Mieszkańcy lasu szykują się do zimy

Dziecko:

  • Naśladuje ruchy ptaków.
  • Rozpoznaje i nazywa różne ptaki.
  • Próbuje odczytać liczbę oczek na kostce.
  • Podpatruje i naśladuje zwierzęta i ich zwyczaje .
  • Nazywa znane gatunki zwierząt i wskazuje je na ilustracjach.
  • Wie jak zwierzęta przygotowują się do zimy.
  • Bawi się przy piosence.
  • Rozwija sprawność manualną.

Zajęcia dydaktyczne:

  • Powitanie : Piosenka inscenizowana ruchem.
  • „Ptaki” – zabawa ruchowo – naśladowcza.
  • „Odlot dzikich ptaków” – zabawa dydaktyczna z kostką
  • „Znam to zwierzę” – nazywanie znanych gatunków i wskazywanie ich na obrazkach.
  • „Stary niedźwiedź mocno śpi” – zabawa ze śpiewem w kole.
  • „Kto robi zimowe zapasy?” – rozmowa o zwierzętach przygotowujących się do zimy, gromadzących zapasy, zapadających w sen.
  • „Jeżyk” – praca plastyczna
  • Zabawy ruchowe na świeżym powietrzu.
  • „Spiżarnia wiewiórki” – zabawa z liczeniem.
  • Podsumowanie dnia , podziękowanie za wspólną zabawę.

Konspekt

Lekcja 5- 10 Listopada

Opracowała: mgr Anna Guzińska

Nazwa bloku programowego: Jesteśmy Polakami

Temat: A to Polska właśnie.

Dziecko:

  • Ilustruje ruchem opowiadanie nauczyciela.
  • Wskazuje na mapie Polski Warszawę.
  • Zaznacza rzekę Wisłę.
  • Słucha legendy o powstaniu państwa Polskiego pt „ Lech, Czech i Rus” .
  • Poznaje znaczenie słów ojczyzna, Polska.
  • Rozpoznaje i nazywa symbole narodowe : godło i flaga.
  • Skleja elementy flagi.
  • Słucha i powtarza słowa wiersza „ Kto Ty jesteś?
  • Aktywnie uczestniczy w uroczystości szkolnej.

Zajęcia dydaktyczne:

  • Powitanie : Piosenka inscenizowana ruchem.
  • Podróż po Polsce- opowieść ruchowa – naśladowcza.
  • Oglądanie i omawianie mapy Polski, zaznaczanie najważniejszych miast, rzeki Wisły.
  • Legenda o Lechu, Czechu i Rusie – słuchanie opowiadania, zapoznanie z symbolami narodowymi.
  • Nasza flaga – praca plastyczno- techniczna, wykonanie flagi Polski.
  • Wysłuchanie wiersza pt „Kto Ty jesteś?”.
  • Zabawy ruchowe na świeżym powietrzu.
  • Udział w uroczystości z okazji „Narodowego Święta Niepodległości”
  • Podsumowanie dnia , podziękowanie za wspólną zabawę.

Konspekt

Lekcja 4- 27 października

Opracowała: mgr Anna Guzińska

Nazwa bloku programowego: Figury geometryczne

Temat: W zaczarowanej krainie figur.

Dziecko:

  • Przekazuje ruchem nastrój i treść piosenki.
  • Wyrabia sprawność grafomotoryczną.
  • Poznaje nazwy figur geometrycznych.
  • Wyodrębnia poznane kształty w najbliższym otoczeniu.
  • Układa obrazki z figur geometrycznych według wzoru.
  • Wskazuje położenie przedmiotów w przestrzeni z własnego punktu widzenia.
  • Aktywnie uczestniczy w uroczystości szkolnej.

Zajęcia dydaktyczne:

  • Powitanie : Piosenka inscenizowana ruchem.
  • Ćwiczenia grafomotoryczne – odrysowywanie od szablonów figur geometrycznych.
  • Zabawa dydaktyczna pt. „ W zaczarowanej krainie figur” – poznanie nazw figur geometrycznych płaskich, wyodrębnianie poznanych kształtów w najbliższym otoczeniu,
  • „Figurowe obrazki” – praca plastyczna, komponowanie obrazka z wyciętych figur geometrycznych według wzoru.
  • Zabawa dydaktyczna pt. „Powiedz, gdzie…” – wskazywanie położenia przedmiotów w przestrzeni  z własnego punktu widzenia.
  • Występ z okazji Pasowania na Przedszkolaka.
  • Zabawy ruchowe na świeżym powietrzu.
  • Podsumowanie dnia , podziękowanie za wspólną zabawę.

Konspekt

Konspekt do grupy przedszkolnej 

Lekcja 3 – 13 października 

Opracowała: mgr Anna Guzińska 

Nazwa bloku programowego: Jesienne dywany.

Temat: Kolory jesieni.

Dziecko:

  • Dostrzega zmiany w świecie przyrody charakterystyczne dla jesieni.
  • Nazywa kolory.
  • Różnicuje ekosystemy: sad, ogród, park, las.
  • Rozpoznaje różne gatunki drzew.
  • Nazywa części roślin.
  • Oddaje ruchem charakter muzyki, doskonali poczucie rytmu
  • Twarzy zbiory i przelicza jego elementy.
  • Tworzy kompozycje płaskie i przestrzenne z naturalnego tworzywa.

 

Zajęcia dydaktyczne:

  • Powitanie piosenką pt. „Wszyscy są”.
  • Zabawy ruchowe w kole: „Jeżyk”, „Kółko graniaste”.
  • Wysłuchanie wiersza pt. „ Jesienią” M. Konopnickiej.
  • Liście listeczki – zajęcia matematyczne, klasyfikowanie, przeliczanie, stosowanie liczebników głównych, nazywanie kolorów
  • W sadzie, ogrodzie, parku i lesie – pogadanka, różnicowanie ekosystemów, nazywanie roślin i ich owoców.
  • Zabawy z chustą KLANZY w kolory.
  • Zabawy przy piosence pt. Do przedszkola idzie maluch”.
  • Zabawy na świeżym powietrzu: spacer wśród drzew, oglądanie kory, zbieranie liści, i ich owoców.
  • Jesienne drzewa – praca plastyczna.
  • Zabawy logopedyczne rozwijające sprawność narządów artykulacyjnych.
  • Podsumowanie dnia , podziękowanie za wspólną zabawę.

Konspekt

Lekcja 2 – 22 września

 Opracowała: mgr Anna Guzińska

 Nazwa bloku programowego: Jeden, dwa, trzy – ja, ty, my

Temat: To jestem ja.

Dziecko:

  • Rozwija umiejętność współpracy, zdolność rozpoznawania, nazywania i wyrażania emocji
  • Uważnie słucha wiersza
  • Liczy palce u rąk i nóg, używa liczebników
  • Nazywa części ciała
  • Oddaje ruchem charakter muzyki
  • Nazywa i dorysowuje elementy twarzy
  • Rozpoznaje emocje na podstawie mimiki, gestów i ruchów
  • Doskonali poczucie rytmu
  • Stosuje zwroty grzecznościowe

Zajęcia dydaktyczne:

  • Powitanie piosenką pt. „Wszyscy są”
  • Zabawy ruchowe w kole: „Karuzela” „Woogie – Boogie”
  • Wysłuchanie wiersza pt. „Gimnastyka”
  • „Moje dłonie”- zabawa paluszkowa, przeliczanie palców u rąk i nóg
  • „To ja” – autoprezentacja, nauka otwartego komunikowania o sobie
  • „Mój portret” – wykonanie portretu, nazywanie i dorysowywanie elementów twarzy
  • Zabawy przy piosence pt. Do przedszkola idzie maluch”
  • Zabawy na świeżym powietrzu
  • Zagadki – zabawa dydaktyczna, wyrażanie treści z wykorzystaniem niewerbalnych środków wyrazu
  • Zabawy logopedyczne rozwijające sprawność narządów artykulacyjnych

Podsumowanie dnia , podziękowanie za wspólną zabawę

Konspekt

Lekcja 1 –   15 września 

 Opracowała: mgr Anna Guzińska

Nazwa bloku programowego: Powiedz jak masz na imię?

Temat: Kodeks przedszkolaka.

Dziecko:

  • Rozwija umiejętność współpracy, zdolność rozpoznawania, nazywania i wyrażania emocji
  • Uważnie słucha wiersza
  • Rozumie oraz przestrzega przyjętych zasad współżycia w grupie
  • Współuczestniczy w opracowywaniu kodeksu zachowania, odczytuje umowne symbole graficzne.
  • Reaguje na sytuacje zagrażające zdrowiu
  • Klasyfikuje zabawki pod względem jednego kryterium
  • Przelicza liczebnikami głównymi
  • Doskonali poczucie rytmu
  • Stosuje zwroty grzecznościowe

Zajęcia dydaktyczne:

  • Powitanie piosenką pt. „Wszyscy są”
  • Zabawy integracyjne z chustą
  • Wysłuchanie wiersz pt. Mam trzy latka”
  • Kodeks zachowania – rozmowa kierowana i graficzne opracowanie kodeksu zachowania
  • Każda zabawka ma swoje miejsce – przeliczanie i klasyfikowanie zabawek
  • Nauka piosenki pt. Do przedszkola idzie maluch”
  • Zabawy na świeżym powietrzu
  • Bezpieczeństwo w przedszkolu – zabawa dydaktyczna kształtująca umiejętność przewidywania skutków niebezpiecznych sytuacji.
  • Zabawy ruchowe przy muzyce
  • Podsumowanie dnia , podziękowanie za wspólną zabawę