Autor: Aleksandra Bielińska

KONSPEKT DLA  KLASY: przedszkole

OPRACOWAŁA: mgr Joanna Dębicka

Lekcja  9 – 20 stycznia

Nazwa bloku programowego: Toys

Temat:  Noisy toys

Cele główne:

• Nazywanie zabawek w języku angielskim;
• znajomość podstawowych kolorów w języku angielskim;
• znajomość nazw części ciała w języku angielskim;

Cele szczegółowe:

• zna nazwy zabawek w języku angielskim;
• potrafi wymienić w języku angielskim podstawowe części ciała;
• zna podstawowe kolory w języku angielskim;
• śpiewa i ilustruje ruchem piosenki.

Metody:

• metody czynne: metoda kierowania aktywnością, metoda ćwiczeń;
• metody oglądowe: obserwacja i pokaz, przykład osobisty nauczyciela, udostępnianie sztuki: utwory muzyczne;
• metody słowne: uczenie piosenek.

Środki dydaktyczne:

Głośniczek, telefon, flashcards-obrazki „Noisy Toys”, pacynka „Cookie”, maskotka „Snowman”, flashcards „body”, obrazki misiów, obrazki do piosenki „Rainbow colors”/

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat: Noisy toys

1. Powitanie piosenką „hello song”.
2. Piosenka „Noisy toys” – dzieci układają karty obrazkowe.
3. Przypomnienie nazw kolorów „rainbow song”.
4. Piosenka „three little bears”.
5. Piosenka z pokazywaniem „I am a little snowman”.
6. Zabawa w szybkie reagowanie na słówko – dotykanie odpowiedniego obrazka – „Noisy toys”.
7. Zabawa w odkrywanie powolne obrazka – zgadywanie nazwy części ciała.
8. Pożegnanie piosenką „Bye-bye song”.

KONSPEKT DLA  KLASY: przedszkole

OPRACOWAŁA: mgr Joanna Dębicka

Lekcja  8 – 13 stycznia

Nazwa bloku programowego: Toys

Temat:   Noisy toys

Cele główne:

• Poznanie nazw zabawek w języku angielskim;
• znajomość podstawowych kolorów w języku angielskim;
• znajomość nazw części ciała w języku angielskim.

Cele szczegółowe:

• zna nazwy zabawek w języku angielskim;
• potrafi wymienić w języku angielskim podstawowe części ciała;
• zna podstawowe kolory w języku angielskim;
• śpiewa i ilustruje ruchem piosenki.

Metody:

• metody czynne: metoda kierowania aktywnością, metoda ćwiczeń;
• metody oglądowe: obserwacja i pokaz, przykład osobisty nauczyciela, udostępnianie sztuki: utwory muzyczne;
• metody słowne: uczenie piosenek.

Środki dydaktyczne:

Głośniczek, telefon, flashcards-obrazki „Noisy Toys”, pacynka „Cookie”, historyjka obrazkowa „Noisy toys”, maskotka „Snowman”, flashcards „body”.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat: Noisy toys

1. Powitanie piosenką „hello song”.
2. Historyjka obrazkowa z postacią Cookie „Noisy toys”.
3. Piosenka „Noisy toys”.
4. Przypomnienie części ciała – zabawa memory „body”.
5. Piosenka z pokazywaniem „I am a little snowman”.
6. Zabawa w szybkie reagowanie na słówko – dotykanie odpowiedniego obrazka – „Noisy toys”.
7. Pożegnanie piosenką „Bye-bye song”.