Autor: Aleksandra Bielińska

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY VII

OPRACOWAŁ: Maciej Wojciechowski

Lekcja  7 – 9 grudnia

Nazwa bloku programowego: Let’s get together

Temat: Skill’s checkpoint 3

Cele główne:

  • kształtowanie umiejętności językowych;
  • powtórka wiadomości z działu 3.

Cele szczegółowe:

  • uczeń utrwala wiedzę;
  • samodzielnie tworzy plakat.

Metody:

  • metody praktyczne: pytania i odpowiedzi;
  • aktywizująca: gry i zabawy.

Środki dydaktyczne:

Materiały multimedialne, podręcznik, nagrania audio, zeszyt ćwiczeń

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat   : Skill’s checkpoint 3.

  1. Przywitanie nauczyciela z klasą z wykorzystaniem podstawowych zwrotów z języka angielskiego,
  2. Krótkie wprowadzenie do tematu lekcji.
  3. Uczniowie powtarzają materiał wykonując zadania.
  4. Pożegnanie nauczyciela z klasą.

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY II

OPRACOWAŁA: mgr Aleksandra Bielińska-Podejko

Lekcja  6 – 25 listopada

Nazwa bloku programowego: My room

Temat: Maria’s bedroom

Cele główne:

  • rozwijanie umiejętności językowych;
  • rozbudzanie ciekawości do języka angielskiego.

Cele szczegółowe:

  • uczeń utrwala słownictwo z poprzednich zajęć;
  • uczeń poznaje nowe słówka związane z blokiem tematycznym;
  • potrafi wskazać wybrane przez nauczyciela słówka;
  • potrafi opisać w języku angielskim własną sypialnię;
  • wdraża się do rozumienia języka mówionego.

Metody:

  • metody praktyczne: pytania i odpowiedzi;
  • metody aktywizujące: gry i zabawy;
  • metoda oglądowa:

Środki dydaktyczne:

Zeszyt ćwiczeń, flashcards, podręcznik, płyta CD, magnetofon.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Maria’s bedroom

  1. Przywitanie nauczyciela z klasą z wykorzystaniem podstawowych zwrotów z języka angielskiego,
  2. Wprowadzenie do tematu zajęć – czytanka ”Maria’s bedroom”.
  3. What is missing? – zabawa dydaktyczno – językowa.
  4. Uczniowie rozwiązują zadania z kart pracy.
  5. Zadanie pracy domowej.
  6. Pożegnanie nauczyciela z klasą.

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY I

OPRACOWAŁ: Maciej Wojciechowski

Lekcja  6 – 25 listopada

Nazwa bloku programowego:  Toys

Temat: My toy is great

Cele główne:

  • kształtowanie umiejętności językowych;
  • rozbudzanie ciekawości do języka angielskiego.

Cele szczegółowe:

  • uczeń poznaje nazwy zabawek;
  • uczeń potrafi wskazać odpowiedni obrazek na podstawie nagrania;
  • uczeń powtarza liczby do 10.

Metody:

  • metody praktyczne: pytania i odpowiedzi;
  • ruchowa;
  • aktywizująca: gry i zabawy.

Środki dydaktyczne:

Materiały multimedialne, podręcznik, nagrania audio, zeszyt ćwiczeń.

 

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: My toy is great.

  1. Przywitanie nauczyciela z klasą z wykorzystaniem podstawowych zwrotów z języka angielskiego,
  2. Krótkie wprowadzenie do tematu lekcji.
  3. Nauczyciel zapoznaje uczniów z nowym słownictwem.
  4. Uczniowie wykonują różne zadania utrwalające.
  5. Pożegnanie nauczyciela z klasą.

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY III

OPRACOWAŁ: Maciej Wojciechowski

Lekcja  6 – 25 listopada

Nazwa bloku programowego: Wild animals

Temat: Biggest and smallest

Cele główne:

  • kształtowanie umiejętności językowych;
  • rozbudzanie ciekawości do języka angielskiego.

Cele szczegółowe:

  • uczeń poznaje zasady stopniowania przymiotników;
  • opisuje zwierzęta;
  • współpracuje z innymi dziećmi w czasie czytania z podziałem na role.

Metody:

  • metody praktyczne: pytania i odpowiedzi;
  • ruchowa;
  • aktywizująca: gry i zabawy.

Środki dydaktyczne:

Materiały multimedialne, podręcznik, nagrania audio, zeszyt ćwiczeń.

 

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat :  Biggest and smallest

  1. Przywitanie nauczyciela z klasą z wykorzystaniem podstawowych zwrotów z języka angielskiego,
  2. Krótkie wprowadzenie do tematu lekcji.
  3. Uczniowie czytają historyjkę z podręcznika i dowiadują się jak stopniujemy przymiotniki w języku angielskim.
  4. Uczniowie wykonują różne zadania utrwalające.
  5. Pożegnanie nauczyciela z klasą.

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY V

OPRACOWAŁ: Maciej Wojciechowski

Lekcja  6 – 25 listopada

Nazwa bloku programowego: What’s your job?

Temat: Rattlesnake catchers

Cele główne:

  • rozwijanie umiejętności językowych;
  • rozbudzanie ciekawości do języka angielskiego.

Cele szczegółowe:

  • uczeń poznaje zasadę tworzenia przymiotników w stopniu wyższym;
  • poznaje nowe przymiotniki.

Metody:

  • metody praktyczne: pytania i odpowiedzi;
  • metody aktywizujące: gry i zabawy.

 

Środki dydaktyczne:

podręcznik, zeszyt ćwiczeń, nagrania audio.

 

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Rattlesnake catchers

  1. Przywitanie nauczyciela z klasą z wykorzystaniem podstawowych zwrotów z języka angielskiego,
  2. Krótkie wprowadzenie do tematu lekcji.
  3. Uczniowie czytają tekst i wykonują związane z nim zadania.
  4. Uczniowie rozwiązują zadania w zeszycie ćwiczeń.
  5. Pożegnanie nauczyciela z klasą.

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY VII

OPRACOWAŁ: Maciej Wojciechowski

Lekcja  6 – 25 listopada

Nazwa bloku programowego: Let’s get together

 Temat: Australia Day

Cele główne:

  • kształtowanie umiejętności językowych;
  • rozbudzanie ciekawości do języka angielskiego.

Cele szczegółowe:

  • uczeń rozumie tekst o narodowym dniu Australii;
  • poznaje nowe słownictwo;
  • uczy się opisywać święta.

Metody:

  • metody praktyczne: pytania i odpowiedzi;
  • aktywizująca: gry i zabawy.

 

Środki dydaktyczne:

Materiały multimedialne, podręcznik, nagrania audio, zeszyt ćwiczeń.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat : Australia Day

  1. Przywitanie nauczyciela z klasą z wykorzystaniem podstawowych zwrotów z języka angielskiego,
  2. Krótkie wprowadzenie do tematu lekcji.
  3. Nauczyciel zapoznaje uczniów z nowym słownictwem.
  4. Uczniowie czytają tekst i wykonują różne zadania utrwalające.
  5. Pożegnanie nauczyciela z klasą.

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY 0

OPRACOWAŁA: mgr Aleksandra Bielińska-Podejko

Lekcja  6 – 25 listopada

Nazwa bloku programowego: The weather

Temat: Sun or snow?

Cele główne:

  • rozwijanie umiejętności językowych;
  • rozbudzanie ciekawości do języka angielskiego;
  • zapoznanie z nazwami zjawisk pogodowych.

Cele szczegółowe:

  • uczeń potrafi nazwać zjawiska pogodowe w języku obcym;
  • potrafi nazwać pory roku w języku obcym;
  • umie dopasować pogodę do pory roku;
  • doskonali umiejętność prawidłowego trzymania narzędzia do pisania;
  • poznaje nowe przymiotniki.

Metody:

  • metody praktyczne: pytania i odpowiedzi;
  • metody aktywizujące: gry i zabawy;
  • metoda oglądowa: flashcards

 

Środki dydaktyczne:

Zeszyt ćwiczeń, flashcards, karty pracy

 

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Sun or snow?

  1. Przywitanie nauczyciela z klasą z wykorzystaniem podstawowych zwrotów z języka angielskiego,
  2. Krótkie wprowadzenie do tematu lekcji.
  3. Klambury językowe – nauczyciel pokazuje a uczniowie próbują zgadnąć o jaką pogodę chodzi.
  4. Uczniowie rozwiązują zadania z kart pracy.
  5. Pożegnanie nauczyciela z klasą.

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY IV

OPRACOWAŁ: Maciej Wojciechowski

Lekcja  6 – 25 listopada

Nazwa bloku programowego: Open your books

Temat: What time have you got English?

Cele główne:

  • kształtowanie umiejętności językowych;
  • rozbudzanie ciekawości do języka angielskiego.

Cele szczegółowe:

  • uczeń poznaje i utrwala nowe słownictwo;
  • ćwiczy użycie zwrotu „have got” w różnych sytuacjach;
  • współpracuje z innymi dziećmi w czasie podziału na grupy.

Metody:

  • metody praktyczne: pytania i odpowiedzi;
  • aktywizująca: gry i zabawy.

Środki dydaktyczne:

Materiały multimedialne, podręcznik, nagrania audio, zeszyt ćwiczeń.

 

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat : What time have you got English?

  1. Przywitanie nauczyciela z klasą z wykorzystaniem podstawowych zwrotów z języka angielskiego,
  2. Wprowadzenie do tematu lekcji, uczniowie są podzieleni na grupy i mają za zadanie napisać jak wygląda typowy dzień w norweskiej szkole.
  3. Nauczyciel zapoznaje uczniów z nowym słownictwem.
  4. Uczniowie czytają tekst i odpowiadają na zadania związane z nim.
  5. Uczniowie wykonują różne zadania utrwalające.
  6. Pożegnanie nauczyciela z klasą.

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY: Przedszkole

OPRACOWAŁA: mgr Joanna Dębicka

Lekcja  6 – 25 listopada

Nazwa bloku programowego: Język angielski

Temat:   Body and colors

Cele główne:

  • Znajomość nazw części ciała w języku angielskim;
  • poznanie podstawowych kolorów w języku angielskim.

Cele szczegółowe:

  • potrafi wymienić w języku angielskim podstawowe części ciała;
  • potrafi wskazać na swoim ciele wymawiane przez nauczyciela nazwy części ciała;
  • zna podstawowe kolory w języku angielskim;
  • śpiewa i ilustruje ruchem piosenki.

Metody:

  • metody czynne: metoda kierowania aktywnością, metoda zadań, metoda ćwiczeń;
  • metody oglądowe: obserwacja i pokaz, przykład osobisty nauczyciela, udostępnianie sztuki: utwory muzyczne;
  • metody słowne: opowiadania, uczenie piosenek.

Środki dydaktyczne:

Głośniczek, flashcards-obrazki, pacynka „Cookie”, makieta „Kangaroo”, historyjka obrazkowa, kolorowe kwadraciki, książka „Colours”;

 

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat: Body and colors

  1. Powitanie piosenką „Hello song”;
  2. Odklejanie i przyklejanie kwadracików z kolorami – osłuchanie z nazwami kolorów;
  3. Historyjka „What’s the matter Cookie?”;
  4. Powtórzenie piosenki „Head, shoulder, knees and toes” – pokazywanie części ciała za nauczycielem;
  5. Czytanie książki „Colors”;
  6. Zabawa w szukanie obrazków przedstawiających części ciała;
  7. Piosenka z pokazywaniem „One little finger”;
  8. Piosenka „In the red, red town…”;
  9. Pożegnanie piosenką „Bye-bye song”.

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY I

OPRACOWAŁA: mgr Aleksandra Bielińska-Podejko

Lekcja  6 – 25 listopada

Nazwa bloku programowego: My room

Temat: Maria’s bedroom

Cele główne:

  • rozwijanie umiejętności językowych;
  • rozbudzanie ciekawości do języka angielskiego.

Cele szczegółowe:

  • uczeń utrwala słownictwo z poprzednich zajęć;
  • uczeń poznaje nowe słówka związane z blokiem tematycznym;
  • potrafi wskazać wybrane przez nauczyciela słówka;
  • potrafi opisać w języku angielskim własną sypialnię;
  • wdraża się do rozumienia języka mówionego.

Metody:

  • metody praktyczne: pytania i odpowiedzi;
  • metody aktywizujące: gry i zabawy;
  • metoda oglądowa:

 

Środki dydaktyczne:

Zeszyt ćwiczeń, flashcards, podręcznik, płyta CD, magnetofon.

 

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Maria’s bedroom

  1. Przywitanie nauczyciela z klasą z wykorzystaniem podstawowych zwrotów z języka angielskiego,
  2. Wprowadzenie do tematu zajęć – czytanka ”Maria’s bedroom”.
  3. What is missing? – zabawa dydaktyczno – językowa.
  4. Uczniowie rozwiązują zadania z kart pracy.
  5. Zadanie pracy domowej.
  6. Pożegnanie nauczyciela z klasą.