Autor: Izabela Bielińska

Religia i I Komunia Święta

INFORMACJA DLA RODZICÓW 

Bardzo proszę o informację na adres email szkoły, które dzieci z naszej szkoły przystępują w tym roku szkolnym do I Komunii Świętej.

W sobotę katecheta dr Piotr Kosiak ma spotkanie z księdzem w kościele w Moss w celu przekazania informacji odnośnie dzieci komunijnych.

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY  IV, V

OPRACOWAŁ: dr Piotr Kosiak

Lekcja 2  – 25 listopada

Nazwa bloku programowego: Religia

Temat: Adwent czas przygotowania do Bożego Narodzenia.

Cele główne:

  • uczeń wie co to jest okres Adwentu;
  • uczeń będzie potrafił przygotować się na święta Bożego Narodzenia.

Cele szczegółowe:

  • uczeń wyjaśnia pojęcie Adwent;
  • uczeń zna znaczenie okresu Adwentu
  • uczeń wymienia oznaki Adwentu ( Kalendarz adwentowy, Wieniec Adwentowy, Kolor Fioletowy );
  • uczeń zna funkcje okresu przygotowawczego zwanego Adwentem;

Metody:

  • opowieść biblijna ;
  • pogadanka;
  • praca w grupach;
  • „burza” mózgów.

Środki dydaktyczne:

Kalendarz Adwentowy, Wieniec Adwentowy, Tkanina koloru Fioletowego

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat  : Adwent czas przygotowania do Bożego Narodzenia.

  • Wyjaśnienie pojęcia Adwent.
  • Składniki i rodzaje oznak Adwentu w Kościele i w domu.
  • Przygotowanie do Bożego Narodzenia  – praca w grupach.

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY III

OPRACOWAŁ: dr Piotr Kosiak

Lekcja   2 – 25 listopada

Nazwa bloku programowego: Religia

Temat: Adwent czas przygotowania do Bożego Narodzenia.

Cele główne:

  • uczeń wie co to jest okres Adwentu;
  • uczeń będzie potrafił przygotować się na święta Bożego Narodzenia.

Cele szczegółowe:

  • uczeń wyjaśnia pojęcie Adwent;
  • uczeń zna znaczenie okresu Adwentu
  • uczeń wymienia oznaki Adwentu ( Kalendarz adwentowy, Wieniec Adwentowy, Kolor Fioletowy );
  • uczeń zna funkcje okresu przygotowawczego zwanego Adwentem;

Metody:

  • opowieść biblijna ;
  • pogadanka;
  • praca w grupach;
  • „burza” mózgów.

Środki dydaktyczne:

Kalendarz Adwentowy, Wieniec Adwentowy, Tkanina koloru Fioletowego

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat  : Adwent czas przygotowania do Bożego Narodzenia.

  • Wyjaśnienie pojęcia Adwent.
  • Składniki i rodzaje oznak Adwentu w Kościele i w domu.
  • Przygotowanie do Bożego Narodzenia  – praca w grupach.

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY II

OPRACOWAŁ: dr Piotr Kosiak

Lekcja  3-  25 listopada

Nazwa bloku programowego: Religia

Temat: Adwent czas przygotowania do Bożego Narodzenia.

Cele główne:

  • uczeń wie co to jest okres Adwentu;
  • uczeń będzie potrafił przygotować się na święta Bożego Narodzenia.

Cele szczegółowe:

  • uczeń wyjaśnia pojęcie Adwent;
  • uczeń zna znaczenie okresu Adwentu
  • uczeń wymienia oznaki Adwentu ( Kalendarz adwentowy, Wieniec Adwentowy, Kolor Fioletowy );
  • uczeń zna funkcje okresu przygotowawczego zwanego Adwentem;

Metody:

  • opowieść biblijna ;
  • pogadanka;
  • praca w grupach;
  • „burza” mózgów.

Środki dydaktyczne:

Kalendarz Adwentowy, Wieniec Adwentowy, Tkanina koloru Fioletowego

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat  : Adwent czas przygotowania do Bożego Narodzenia.

  • Wyjaśnienie pojęcia Adwent.
  • Składniki i rodzaje oznak Adwentu w Kościele i w domu.
  • Przygotowanie do Bożego Narodzenia  – praca w grupach.

 

KONSPEKT

KONSPEKT DLA  KLASY 0

OPRACOWAŁ: dr Piotr Kosiak

Lekcja 3  – 25 listopada 

Nazwa bloku programowego: Religia

Temat: Adwent czas przygotowania do Bożego Narodzenia.

Cele główne:

  • uczeń wie co to jest okres Adwentu;
  • uczeń będzie potrafił przygotować się na święta Bożego Narodzenia.

Cele szczegółowe:

  • uczeń wyjaśnia pojęcie Adwent;
  • uczeń zna znaczenie okresu Adwentu
  • uczeń wymienia oznaki Adwentu ( Kalendarz adwentowy, Wieniec Adwentowy, Kolor Fioletowy );
  • uczeń zna funkcje okresu przygotowawczego zwanego Adwentem;

Metody:

  • opowieść biblijna ;
  • pogadanka;
  • praca w grupach;
  • „burza” mózgów

Środki dydaktyczne:

Kalendarz Adwentowy, Wieniec Adwentowy, Tkanina koloru Fioletowego

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat  : Adwent czas przygotowania do Bożego Narodzenia.

  • Wyjaśnienie pojęcia Adwent.
  • Składniki i rodzaje oznak Adwentu w Kościele i w domu.
  • Przygotowanie do Bożego Narodzenia  – praca w grupach.

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY I

OPRACOWAŁ: dr Piotr Kosiak

Lekcja  – 3 – 25 listopada

Nazwa bloku programowego: Religia

Temat: Adwent czas przygotowania do Bożego Narodzenia.

Cele główne:

  • uczeń wie co to jest okres Adwentu;
  • uczeń będzie potrafił przygotować się na święta Bożego Narodzenia. 

Cele szczegółowe:

  • uczeń wyjaśnia pojęcie Adwent;
  • uczeń zna znaczenie okresu Adwentu
  • uczeń wymienia oznaki Adwentu ( Kalendarz adwentowy, Wieniec Adwentowy, Kolor Fioletowy );
  • uczeń zna funkcje okresu przygotowawczego zwanego Adwentem;

Metody:

  • opowieść biblijna ;
  • pogadanka;
  • praca w grupach;
  • „burza” mózgów.

Środki dydaktyczne:

Kalendarz Adwentowy, Wieniec Adwentowy, Tkanina koloru Fioletowego

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat  : Adwent czas przygotowania do Bożego Narodzenia

  • Wyjaśnienie pojęcia Adwent.
  • Składniki i rodzaje oznak Adwentu w Kościele i w domu.
  • Przygotowanie do Bożego Narodzenia  – praca w grupach.

 

Konspekt dla grupy starszej

KONSPEKT DLA  GRUPY PRZEDSZKOLNEJ

OPRACOWAŁA  : MGR  IWONA ŁAPSA-SUMARA

Lekcja 6 –  25 listopada

Nazwa bloku programowego: DZIEŃ PLUSZOWEGO MISIA

Temat:  DZIEŃ PLUSZOWEGO MISIA W PRZEDSZKOLU

Cele główne:

  • doskonalenie sprawności grafomotorycznych;
  • rozwijanie umiejętności poprawnego wypowiadania się;
  • uczenie dzieci szacunku do rzeczy.

Cele szczegółowe – uczeń:

  • słucha i udziela odpowiedzi na zadane przez nauczyciela pytania nt. opowiadania;
  • powtarza razem z nauczycielem gesty i ruchy ilustrujące rymowankę;
  • integruje się z grupą, bierze udział w zabawach w kole;
  • buduje zdania wieloskładniowe zrozumiałe dla otoczenia;
  • dba o estetykę i ład kompozycji;
  • prawidłowo trzyma narzędzie do pisania;
  • potrafi poprowadzić linię ciągłą, bez odrywania kredki od papieru;
  • doskonali liczenie w dostępnym zakresie.

Metody:

  • słowna: pogadanka;
  • aktywizująca: naśladowanie gestów nauczyciela;
  • oglądowa : karty pracy.

Środki dydaktyczne:

Miś dla każdego dziecka, papier kolorowy, nożyczki, karty pracy, blok, kredki

Przebieg: 

  • Zabawa na powitanie ‒ Przekaż misia.
  • Odczytanie przez nauczyciela opwiadania „Dzień pluszowego misia w przedszkolu”.
  • Rozmowa kierowana przez nauczyciela na temat opowiadania.
  • Zabawa plastyczna „Układamy misia”.
  • Rymowanka „Jestem mały misio”.
  • Opowiastka ruchowa „Leśne misie”
  • Dzieci z pomocą nauczyciela wykonują ćwiczenia z kart pracy. 8. Podsumowanie

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY VII

OPRACOWAŁA: mgr Julia Wölk

Lekcja  3 – 25 listopada

Nazwa bloku programowego: Fizyka z elementami chemii

Temat:  Gęstość substancji. Pierwsza zasad dynamiki.

Cele główne:

  • uczeń oblicza gęstość substancji;
  • uczeń zna pierwszą zasadę dynamiki Newtona.

Cele szczegółowe:

  • uczeń podaje wzór na gęstość substancji;
  • uczeń przeprowadza obliczenia z wykorzystaniem pojęć: masa, gęstość, objętość;
  • uczeń przelicza jednostki objętości i masy;
  • uczeń podaje definicję pierwszej zasady dynamiki;

Metody:

  • praca z podręcznikiem;
  • pogadanka;
  • wykład;
  • ćwiczenia uczniowskie.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik i ćwiczenia do klasy VII z fizyki i chemii „To jest Fizyka” oraz „Chemia Nowej Ery”, tablica szkolna.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat  :  Gęstość substancji. Pierwsza zasada dynamiki Newtona.

  • Czym jest gęstość substancji?
  • Jak obliczyć gęstość, znając objętość i masę?
  • Jak obliczyć masę znając gęstość i objętość?
  • Jak obliczyć objętość znając gęstość i masę?
  • Sformułowanie pierwszej zasady dynamiki.
  • Hamowanie ciał.

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY V

OPRACOWAŁA: mgr  Julia Wölk

Lekcja  6 – 25 listopada

Nazwa bloku programowego: Przyroda

Temat: Co to jest krajobraz? Morze Bałtyckie.

Cele główne:

  • uczeń wie co to jest krajobraz;
  • uczeń charakteryzuje Morze Bałtyckie.

Cele szczegółowe:

  • uczeń wyjaśnia wyjaśnia pojęcie krajobraz;
  • uczeń zna składniki krajobrazu;
  • uczeń wymienia rodzaje krajobrazu;
  • uczeń zna położenie Morza Bałtyckiego;
  • uczeń zna głębokość, temperaturę i zasolenie morza Bałtyckiego;
  • uczeń wymienia organizmy występujące w Morzu Bałtyckim;
  • uczeń podaje przykłady ptaków nadmorskich.

Metody:

  • wykład;
  • pogadanka;
  • praca z książką;
  • praca w grupach;
  • „burza” mózgów.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik i ćwiczenia do klasy V „Tajemnice przyrody”, tablica, karty pracy.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat  : Co to jest krajobraz? Morze Bałtyckie.

  • Wyjaśnienie pojęcia krajobraz.
  • Składniki i rodzaje krajobrazu.
  • Morze Bałtyckie – praca w grupach.