Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY 0

OPRACOWAŁA: mgr Marta Walczak

Lekcja 19 – 8 czerwca

Nazwa bloku programowego: Nauczanie zintegrowane

Temat: Matematyka nie jest straszna. Nauka piosenki na zakończenie roku szkolnego .

Cele główne:

  • Rozwijanie wiedzy z zakresu poznanego materiału;
  • Rozwijanie umiejętności dodawania i odejmowania w oparciu o konkrety;
  • Poszerzanie wiadomości o matematyce;
  • Poszerzanie wiedzy na temat polskich utworów muzycznych dla dzieci.

Cele szczegółowe: Uczeń potrafi:

  • Zapisać omawiane cyfry;
  • Odnaleźć omawianą cyfrę i pośród innych;
  • Rozpoznać znaki matematyczne;
  • Odnaleźć omawiane działanie pośród innych;
  • Zapisać wprowadzone cyfry i działania;
  • Przyporządkować właściwą cyfrę do ilości konkretów.

Metody:

  • Słowne- pogadanka, praca z testem, burza mózgów;
  • Problemowa- zabawa z konkretami, zadania do wykonania.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik, ćwiczenia, ilustracje, tablica szkolna, konkrety charakterystyczne dla omawianych zagadnień, zeszyt, utwór muzyczny.

Przebieg: I jednostka lekcyjna:

Temat: Powtórzenie znanych cyfr

  1. Przypomnienie nazw poznanych wcześniej cyfr.
  2. Zapis omawianych cyfr.
  3. Przyporządkowanie określonych cyfr do konkretów.
  4. Powtórzenie znajomości cyfr w oparciu o schemat własnego ciała.

II  jednostka lekcyjna:

Temat: Wprowadzenie działań: dodawania i odejmowania.

  1. Wprowadzenie działania dodawania.
  2. Wytłumaczenie czym jest dodawanie na przykładzie konkretów.
  3. Wprowadzenie działania odejmowania.
  4. Wytłumaczenie czym jest odejmowanie na przykładzie konkretów.
  5. Próby samodzielnego dodawania i odejmowania.

III  jednostka lekcyjna:

Temat: Nauka piosenki pt.”Lato, lato” .

  1. Zapoznanie z melodią i tekstem piosenki.
  2. Wspólne próby zaśpiewania piosenki.

IV  jednostka lekcyjna:

Temat: Kontynuowanie nauki piosenki na pobliskim boisku podczas zabawy.

  1. Zabawa połączona z nauką piosenki.

 

 

 

Konspekt

Lekcja 15 – 25 maja 

Nazwa bloku programowego: Nauczanie  zintegrowane

Temat: Powtórzenie materiału i przygotowanie do testu 

Cele główne:

  • Rozwijanie wiedzy z zakresu poznanego materiału;
  • Poszerzanie wiadomości o języku polskim i matematyce.

Cele szczegółowe: Uczeń potrafi:

  • Zapisać wprowadzone litery;
  • Odnaleźć omawianą literę spośród innych;
  • Utworzyć sylaby oraz proste wyrazy przy użyciu wszystkich poznanych liter;
  • Rozpoznać cyfry;
  • Zapisać wprowadzone cyfry;
  • Odnaleźć omawianą cyfrę pośród innych;
  • Przyporządkować właściwą cyfrę do ilości konkretów.

Metody:

  • Słowne- pogadanka, praca z testem, burza mózgów;
  • Problemowa-test, zadania do wykonania.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik, ćwiczenia, ilustracje, tablica szkolna, konkrety charakterystyczne dla omawianych zagadnień, zeszyt

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat: Powtórzenie i utrwalenie wiadomości

  1. Powtórzenie wiadomości z zakresu poznanego materiału.
  2. Omówienie zadań zawartych w teście.
  3. Wykonanie testu.

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY 0

OPRACOWAŁ: Tomasz Wolski

Lekcja  3 – 11 maja

Nazwa bloku programowego: J. polski z elementami muzyki

Temat: Motyw muzyki w tekstach literackich

Cele główne:

  • Zapoznanie uczniów z pojęciem tekstu literackiego;
  • Rozwijanie rozumienia znaczenia muzyki  i jej połączenia z tekstem.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Potrafi wyjaśnić, jaka jest różnica w odbiorze tekstu literackiego bez elementów muzycznych a tekstu z elementami muzycznymi;
  • Umie znaleźć elementy muzyczne w danym tekście literackim.

Metody:

  • Pogadanka;
  • Burza mózgów;
  • Wykład.

Środki dydaktyczne:

Teksty literackie, papier nutowy, tablica, instrumenty muzyczne

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Motyw muzyczny w tekstach literackich

  1. Wyjaśnienie, czym jest tekst literacki oraz motyw muzyczny;
  2. Próba znalezienia elementów muzycznych w utworach literackich.

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY 0

OPRACOWAŁA: mgr Marta Walczak

Lekcja 15 – 11 maja 

Nazwa bloku programowego: Kształcenie zintegrowane

Temat: Powtórzenie materiału i przygotowanie do testu 

Cele główne:

  • Rozwijanie wiedzy z zakresu poznanego materiału;
  • Poszerzanie wiadomości o języku polskim i matematyce.

Cele szczegółowe: Uczeń potrafi:

  • Zapisać wprowadzone litery;
  • Odnaleźć omawianą literę ipośród innych;
  • Utworzyć sylaby oraz proste wyrazy przy użyciu wszystkich poznanych liter;
  • Rozpoznać cyfry;
  • Zapisać wprowadzone cyfry;
  • Odnaleźć omawianą cyfrę pośród innych;
  • Przyporządkować właściwą cyfrę do ilości konkretów.

Metody:

  • Słowne- pogadanka, praca z testem, burza mózgów;
  • Problemowa-test, zadania do wykonania.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik, ćwiczenia, ilustracje, tablica szkolna, konkrety charakterystyczne dla omawianych zagadnień, zeszyt

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat: Powtórzenie i utrwalenie wiadomości

  1. Powtórzenie wiadomości z zakresu poznanego materiału.
  2. Omówienie zadań zawartych w teście.
  3. Wykonanie testu.

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY 0

OPRACOWAŁ: Tomasz Wolski

Lekcja  2 – 27 kwietnia

Nazwa bloku programowego: J. polski z elementami muzyki

Temat: Sylaba-rytm-dźwięk

Cele główne:

  • Zapoznanie uczniów z pojęciem sylaby, umiejętność dzielenia wyrazów oraz rozwijanie pasji poznawczej języka polskiego przy uzyciu  połączenia instrumentów muzycznych z częściami wyrazów .

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Potrafi wyjaśnić, czym jest sylaba oraz wskazać ją w danym wyrazie;
  • Umie podzielić przykładowy wyraz na sylaby oraz wystukać rytm na instrumencie muzycznym.

Metody:

  • Pogadanka;
  • Burza mózgów;
  • Wykład.

Środki dydaktyczne:

Teksty literackie, papier nutowy, tablica, instrumenty muzyczne

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Sylaba-rytm-dźwięk

  1. Wyjaśnienie, czym jest sylaba oraz jakie ma znaczenie w nauce języka polskiego;
  2. Omówienie wykorzystania instrumentów muzycznych do pomocy podziału wyrazów na części ;
  3. Próba wystukania sylab danego wyrazu za pomocą instrumentu muzycznego.

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY 0

OPRACOWAŁA: mgr Marta Walczak

Lekcja 14 –27 kwietnia

Nazwa bloku programowego: Nauczanie zintegrowane

Temat: Obserwacja zmian w przyrodzie, Wprowadzenie liter „Y”,  „S”, „C”, “Wiosna w ogrodzie”- bawimy się kolorami

 Cele główne: Zapoznanie uczniów z:

  • Literą „Y”,  „S” oraz „C”;
  • Porami roku z ukierunkowaniem na wiosnę;
  • Doborem kolorów używanych do ekspozycji aktualnej pory roku;
  • Ze zmianami zachodzącymi w przyrodzie w trakcie zmian pór roku.

Cele szczegółowe: Uczeń potrafi:

  • Rozpoznać litery „Y”, „S”  i „C”;
  • Zapisać poznane litery;
  • Utworzyć sylaby z poznanymi literami;
  • Opisać zmiany zachodzące w przyrodzie w tracie zmian pór roku;
  • Dobrać kolory w celu wyeksponowania zmian pojawiających się w otaczającym nas świecie ;
  • Wykonać ćwiczenia plastyczne ukierunkowane na rozwój motoryki małej.

Metody:

  • Pogadanka;
  • Burza mózgów;
  • Zgadywanka.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik, ćwiczenia, ilustracje, tablica szkolna, kredki, zeszyt

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat: Wprowadzenie liter „Y”, „S” i „C”

  1. Scharakteryzowanie liter „Y”, „S” i „C”, jako znaku graficznego;
  2. Próby zapisu graficznego liter „Y”, „S” i „C”;
  3. Utrwalenie zapisu graficznego poznanych liter oraz zwrócenie uwagi na staranność tego zapisu.

II jednostka lekcyjna:

Temat: Obserwacja zmian w przyrodzie

  1. Scharakteryzowanie poszczególnych por roku wraz z wyjaśnieniem zmian zachodzących na przełomie zimy i wiosny ;
  2. Dyskusja na temat wpływu temperatury oraz ilości słońca w okresie wiosny na otaczający nas świat.

III jednostka lekcyjna:

Temat: “Wiosna w ogrodzie”– zajęcia plastyczne rozwijające motorykę małą

  1. Wyjaśnienie zadań, które będą do wykonania;
  2. Przygotowanie przyborów niezbędnych do wykonania zadania;
  3. Wykonanie zadań plastycznych rozwijających motorykę małą.

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY 0

OPRACOWAŁA: mgr Marta Walczak

Lekcja 13 – 23 marca 

Nazwa bloku programowego: Kształcenie zintegrowane

Temat: Wprowadzenie liter R oraz nauka czytania prostych wyrazów, Magiczna cyfra 7 a dni tygodnia, Pory roku

Cele główne:

  • Zapoznanie uczniów z zapisem graficznym litery R i r oraz cyfry 7;
  • Próby zapisu omawianych litery oraz cyfry;
  • Utrwalenie zapisu graficznego litery wcześniej poznanych liter;
  • Zapoznanie z zasadami tworzenia wyrazów oraz próby tworzenia wyrazów;
  • Próby czytania prostych wyrazów;
  • Zapoznanie z pojęciem tygodnia oraz dni tygodnia;
  • Zapoznanie uczniów ze zmianami w przyrodzie, jakie zachodzą w równych porach roku;
  • Próby wyjaśnienia do czego są potrzebne pory roku

Cele szczegółowe: Uczeń potrafi:

  • Zapisać wprowadzoną literę;
  • Odnaleźć omawianą literę i pośród innych;
  • Utworzyć sylaby oraz proste wyrazy przy użyciu wszystkich poznanych liter;
  • Przeczytać proste wyrazy;
  • Zapisać wprowadzoną cyfrę;
  • Odnaleźć omawianą cyfrę pośród innych;
  • Wyjaśnić analogię między cyfrą 7 a dniami tygodnia;
  • Wyjaśnić, jakie mamy pory roku i jakie jest ich znaczenie.

Metody:

  • Słowne- pogadanka, praca z podręcznikiem;
  • Oglądowa- praca z podręcznikiem i ćwiczeniami, obserwacja przyrody;
  • Problemowa- zgadywanka, praca z  ilustracjami, burza mózgów, praca z zeszytem, zadania do wykonania.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik, ćwiczenia, ilustracje, tablica szkolna, konkrety charakterystyczne dla omawianych zagadnień, zeszyt

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat: Wprowadzenie litery “R” i “r”

  1. Scharakteryzowanie litery “R” i “r”;
  2. Próby zapisu graficznego litery “R” i “r”;
  3. Utrwalenie zapisu graficznego litery “R” i “r”, zwrócenie uwagi na staranność;
  4. Próby czytania prostych wyrazów.

II jednostka lekcyjna:

Temat: Magiczna cyfra 7 a dni tygodnia

  1. Zapoznanie z tekstem dotyczącym omawianego tematu;
  2. Dlaczego tydzień jest podzielony na dni i dlaczego jest ich 7;
  3. Dyskusja na temat, co robimy w poszczególne dni tygodnia;
  4. Wprowadzenie cyfry 7 i jej charakterystyka;
  5. Próba zapisu cyfry 7.

 III jednostka lekcyjna:

Temat: Pory roku

  1. Omówienie, czym są pory roku;
  2. Charakterystyka pór roku;
  3. Wyjaśnienie, jakie jest ich znaczenie dla przyrody;
  4. Dyskusja na temat pór roku.

 

 

 

 

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY 0

OPRACOWAŁ: Tomasz Wolski

Lekcja  1 – 9 marca

Nazwa bloku programowego: J. polski z elementami muzyki

Temat: Rym i jego znaczenie w tekście

Cele główne:

  • Zapoznanie uczniów z pojęciem rymu oraz jego znaczeniem w tekstach literackich.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Potrafi wyjaśnić, czym jest rym oraz wskazać go w tekście literackim;
  • Umie znaleźć rymy na potrzeby utworzenia tekstu do podkładu muzycznego;
  • Wie, jakie znaczenie ma rym w utworach muzycznych.

Metody:

  • Pogadanka;
  • Burza mózgów;
  • Wykład.

Środki dydaktyczne:

Teksty literackie, papier nutowy, tablica, instrumenty muzyczne

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Rym

  1. Wyjaśnienie, czym jest rym oraz jakie ma znaczenie w tekstach literackich;
  2. Omówienie podstawowych rodzajów rymów;
  3. Próba utworzenia kilku rymowanych wersów na potrzeby umiejscowienia ich w przykładowym utworze muzycznym.

 

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY 0

OPRACOWAŁA: mgr Marta Walczak

Lekcja 12 – 09 marca

Nazwa bloku programowego: Nauczanie zintegrowane

Temat: Utrwalenie wiadomości

Cele główne: Utrwalenie:

  • Zapisu wcześniej poznanych liter, cyfr i kształtów;
  • Pojęcia rytmu;
  • Wcześniej poznanych pojęć matematycznych;
  • Zasad tworzenia i czytania sylab.

Cele szczegółowe: Uczeń potrafi:

  • Zapisać wcześniej poznane litery i cyfry;
  • Narysować wcześniej poznane kształty;
  • Odszukać określone kształty;
  • Stworzyć rytm;
  • Utworzyć oraz przeczytać sylaby;
  • Przeczytać proste wyrazy.

Metody:

  • Słowne- pogadanka;
  • Problemowa- zgadywanka, praca z  ilustracjami, burza mózgów, zadania do rozwiązania.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik, ćwiczenia, ilustracje, tablica szkolna, konkrety charakterystyczne dla omawianych zagadnień, zeszyt,  kredki, papier kolorowy, klej, nożyczki

Przebieg:

I i II jednostka lekcyjna:

Temat: Utrwalenie wiadomości

  1. Przygotowanie i wyjaśnienie zakresu materiału;
  2. Przedstawienie zadań do wykonania;
  3. Wykonywanie poleceń nauczyciela w związku z poznanym materiałem;
  4. Omówienie wyników zadań;
  5. Ewentualna korekta i wyjaśnienie popełnionych błędów.

 

 

 

 

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY 0

OPRACOWAŁA: mgr Marta Walczak

Lekcja 11 – 9 lutego 

Nazwa bloku programowego: Nauczanie zintegrowane

Temat: Wprowadzenie liter „D”, ”Y” i „N” oraz nauka czytania prostych wyrazów, Pomagamy zwierzętom , Chcemy dużo śniegu, by saneczki nie ustały w biegu

Cele główne: Zapoznanie uczniów z:

  • Zapisem graficznym liter „D”, „N” oraz „Y” ; próby zapisu oraz utrwalenie zapisu poznanych liter;
  • Zasadami tworzenia wyrazów; próby tworzenia i czytania prostych wyrazów;
  • Sposobami pomocy i opieki nad zwierzętami;
  • Ze zmianami w przyrodzie, jakie zachodzą zimą.

Cele szczegółowe: Uczeń potrafi:

  • Zapisać wprowadzone litery;
  • Odnaleźć omawiane litery pośród innych;
  • Utworzyć sylaby oraz proste wyrazy przy użyciu omawianych liter;
  • Przeczytać proste wyrazy;
  • Wyjaśnić, jak można pomagać zwierzętom zimą;
  • Wyjaśnić, dlaczego pomoc zwierzętom jest ważna;
  • Opisać zmiany w przyrodzie, jakie zachodzą zimą;
  • Wyjaśnić przyczyny zachodzących zimą zmian w przyrodzie.

Metody:

  • Pogadanka;
  • Obserwacja przyrody;
  • Zgadywanka, praca z ilustracjami, burza mózgów, praca z zeszytem, zadania do wykonania.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik, ćwiczenia, ilustracje, tablica szkolna, konkrety charakterystyczne dla omawianych zagadnień, zeszyt, śnieg, plastikowe kubeczki, szkło powiększające.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna

Temat: Wprowadzenie liter „D”, „N” oraz „Y”

  1. Scharakteryzowanie liter „D”, „N” oraz „Y”;
  2. Próby zapisu graficznego poznanych liter;
  3. Utrwalenie zapisu graficznego liter oraz zwrócenie uwagi na staranność ich zapisu;
  4. Próby czytania prostych wyrazów.

II jednostka lekcyjna:

Temat: Pomagamy zwierzętom

  1. Zapoznanie z tekstem dotyczącym omawianego tematu;
  2. Burza mózgów na temat: “Dlaczego powinniśmy pomagać zwierzętom?”;
  3. Dyskusja, w jaki sposób możemy pomagać zwierzętom;
  4. Praca plastyczna na temat: „Jak mogę pomóc zwierzętom?”.

 III jednostka lekcyjna:

Temat: Chcemy dużo śniegu, by saneczki nie ustały w biegu

  1. Przygotowanie do wyjścia na szkolny plac zabaw;
  2. Zapoznanie z tekstem dotyczącym omawianego tematu;
  3. Zbieranie śniegu do jednorazowych kubeczków oraz obserwacja zachowania śniegu w dodatniej oraz ujemnej temperaturze;
  4. Obserwacja płatków śniegu przez szkło powiększające;
  5. Zabawa na śniegu.