Autor: Aleksandra Bielińska

Religia

Konspekt dla klasy II i III

Opracowała: Irena Khali

Lekcja 5 – 23 listopada

Nazwa bloku programowego: Religia

Temat:  Adwent /  Powołanie Abrahama .Wychowanie do naśladowania .

Cele ogólne:

  • Uświadomienie roli Adwentu w życiu człowieka i aktywnego przeżywania go;
  • Zapoznanie uczniów z postacią Abrahama;
  •  Wychowanie do naśladowania Abrahama w jego zawierzeniu i zaufaniu Bogu.

Cele szczegółowe: 

Uczeń :

  • Wie co to jest Adwent;
  • Zna symbole Adwentu;
  • Zna znaczenie okresu Adwentu;
  • Wie kim był  Abraham;
  • Rozumie, co znaczy ufać i zawierzyć Bogu.

Religia

Konspekt dla klasy I

Opracowała: Irena Khali

Lekcja 5 – 23 listopada

Nazwa bloku programowego: Religia

Temat: Bóg posyła do nas Jezusa.

Cele ogólne:

  • Uświadomienie roli Adwentu w życiu człowieka i aktywnego przeżywania go.

Cele szczegółowe: 

Uczeń :

  • Wie co to jest Adwent;
  • Zna symbole Adwentu;
  • Zna znaczenie okresu Adwentu.

Historia

Konspekt dla klasy IV i V

Opracowała: mgr Milena Kaminecka-Łabędź

Lekcja 6 – 23 listopada

Nazwa bloku programowego : Historia

Temat: Epoka rycerzy.

Cele główne:

  • Omówienie ryserstwa jako grupy społecznej;
  • Ukazanie życia codziennego stanu rycerskiego.

Cele szczegółowe:

Uczeń:

  • Wie kim był rycerz i kto mógł nim zostać;
  • Zna poszczególne etapy awansów w hierarchi rycerskiej;
  • Wie czym było pasowanie na rycerza i czym był kodeks rycerski;
  • Potrafi wymienić z czego składało się uzbrojenie rycerskie;
  • Potrafi opisać jak wyglądało życie codzienne średniowiecznego rycerza;
  • Zna postać Zawiszy Czarnego z Garbowa;
  • Wie jak wyglądał i funkcjonował średniowieczny zamek.

 

Język angielski

Konspekt dla klasy VII

Opracowała: mgr Edyta Grudzień

Lekcja 3 – 23 listopada

Nazwa bloku programowego: Język angielski.

Temat: Future simple, Present Continuous, be going to.

Cele główne:

  • Powtórka i podsumowanie wiadomości z ubiegłych lekcji;
  • Wprowadzenie czasów wyrażających przyszłość i zamiary Future simple, Present Continuous, be going to.
  • Wprowadzenie i wyjaśnienie 3 nowych wyrażeń idiomatycznych.

 Cele szczegółowe:

Uczeń:

  • Zna różnice i potrafi użyć zaprezentowanych czasów w praktycznych ćwiczeniach;
  • Zrozumiał znaczenie idiomów i potrafi podać przykłady ich zastosowania w codziennych sytuacjach.

 

Język angielski

Konspekt dla klasy II i III

Opracowała: mgr Edyta Grudzień

Lekcja 5 – 23 listopada

Nazwa bloku programowego: Język angielski.

Temat: Kalendarz: dni tygodnia, miesiące, pory roku.

 Cele główne:

  • Krótka powtórka materiału z ubiegłej lekcji;
  • Wprowadzenie dni tygodnia,miesięcy i pór roku;
  • Słownictwo i czasowniki związane z ubiorem.

 Cele szczegółowe:

Uczeń:

  • Potrafi i utrwalił materiał z ubiegłych zajęć;
  • Zrozumiał znaczenie i kolejność: dni tygodnia, miesięcy i pór roku;
  • Zrozumiał znaczenie podstawowego słownictwa związanego z ubiorem;
  • Rozumie polecenia związane z ubieraniem się, np.: take off your shoes (zdejmij buty), put your cup on (załóż czapkę).

Język angielski

Konspekt dla klasy I

Opracowała: mgr Edyta Grudzień

Lekcja 5 – 23 listopada

Nazwa bloku programowego: Język angielski.

Temat: Clothes- ubrania.

 

Cele główne:

  • Przywitanie z Patch`em i posenka powitalna;
  • Krótka powtórka materiału z ubiegłej lekcji;
  • Poznajemy słownictwo związane z ubiorem;
  • Budowanie zdań z użyciem słownictwa ubioru, kolorów, zaimków dzierżawczych oraz wyrazeniem: This is…;
  • Polecenia: Put on… Take off….

Cele szczegółowe:

Uczeń:

  • Potrafi rutyny rozpoczynające zajęcia;
  • Rozumie i utrwalił materiał z ubiegłej lekcji;
  • Rozumie znaczenie i potrafi rozpoznać części garderoby;
  • Potrafi zbudować zdania z użyciem poznanych już wcześniej  wyrażeń i słownictwa oraz poznanymi częściami garderoby.

Język polski

Konspekt dla klasy V

Opracowała: Anna Kwiatkowska

 Lekcja 9 i 10– 23 listopada

Nazwa bloku programowego: Język polski

Temat: Powtórzenie i uzupełnienie wiadomości o rzeczowniku.

Cele główne:

  • Rozwijanie rozumienia wartości języka ojczystego oraz jego funkcji w budowaniu tożsamości osobowej ucznia;
  • Rozwijanie rozumienia twórczego i sprawczego charakteru działań językowych oraz formowanie odpowiedzialności za własne zachowania językowe;
  • Poznawanie podstawowych pojęć oraz terminów służących do opisywania języka i językowego komunikowania się ludzi.

Cele szczegółowe:

Uczeń:

  • Sprawnie rozpoznaje rzeczowniki wśród innych części mowy;
  • Umie odmienić rzeczownik przez rodzaje, liczby i przypadki;
  • Zna wszystkie przypadki gramatyczne i umie stawiać odpowiednie pytania;
  • Potrafi używać poprawne formy gramatyczne w swoich wypowiedziach.

 Temat 2: Co już wiemy o przymiotniku?

Cele główne:

  • Rozwijanie rozumienia wartości języka ojczystego oraz jego funkcji w budowaniu tożsamości osobowej ucznia;
  • Rozwijanie rozumienia twórczego i sprawczego charakteru działań językowych oraz formowanie odpowiedzialności za własne zachowania językowe;
  • Poznawanie podstawowych pojęć oraz terminów służących do opisywania języka i językowego komunikowania się ludzi.

Cele szczegółowe: 

 Uczeń:

  • Wyjaśnia, czym jest przymiotnik;
  • Rozpoznaje przymiotniki wśród innych części mowy;
  • Umie odmieniać przymiotniki przez rodzaje, liczby i przypadki;
  • Potrafi określić funkcję przymiotnika w zdaniu;
  • Podaje przykłady przymiotników i stosuje je w zdaniach;
  • Zastępuje przymiotniki określeniami o znaczeniu podobnym i przeciwstawnym.

Język polski

Konspekt dla klasy VII

Opracowała: Anna Kwiatkowska

 Lekcja 9 – 23 listopada

Nazwa bloku programowego:  Język polski

 Temat: Powtórzenie i uzupełnienie wiadomości o czasowniku.

Cele główne:

  • Uporządkowanie i usystematyzowanie  wiadomości o czasowniku.

Cele szczegółowe:

Uczeń:

  • Odróżnia formy nieosobowe czasownika od osobowych;
  • Określa formy gramatyczne czasownika;
  • Redaguje zdania z nieosobowymi formami czasownika zakończonymi na -no, -to; • Uzupełnia zdania czasownikami w odpowiedniej formie;
  • Przekształca zdania, używając odpowiedniej formy czasownika;
  • Modyfikuje wypowiedź za pomocą zmiany aspektu.

Język polski

Konspekt dla klasy IV

Opracowała: Anna Kwiatkowska

Lekcja 9 i 10– 23 listopada

Nazwa bloku programowego: Język polski

Temat: Powtórzenie i uzupełnienie wiadomości o rzeczowniku.

Cele główne:

  • Rozwijanie rozumienia wartości języka ojczystego oraz jego funkcji w budowaniu tożsamości osobowej ucznia;
  • Rozwijanie rozumienia twórczego i sprawczego charakteru działań językowych oraz formowanie odpowiedzialności za własne zachowania językowe;
  • Poznawanie podstawowych pojęć oraz terminów służących do opisywania języka i językowego komunikowania się ludzi.

 

Cele szczegółowe:

Uczeń:

  • Sprawnie rozpoznaje rzeczowniki wśród innych części mowy;
  • Umie odmienić rzeczownik przez rodzaje, liczby i przypadki;
  • Zna wszystkie przypadki gramatyczne i umie stawiać odpowiednie pytania;
  • Potrafi używać poprawne formy gramatyczne w swoich wypowiedziach.

 Temat 2: Co już wiemy o przymiotniku?

Cele główne:

  • Rozwijanie rozumienia wartości języka ojczystego oraz jego funkcji w budowaniu tożsamości osobowej ucznia;
  • Rozwijanie rozumienia twórczego i sprawczego charakteru działań językowych oraz formowanie odpowiedzialności za własne zachowania językowe;
  • Poznawanie podstawowych pojęć oraz terminów służących do opisywania języka i językowego komunikowania się ludzi.

 

Cele szczegółowe: 

Uczeń:

  • Wyjaśnia, czym jest przymiotnik;
  • Rozpoznaje przymiotniki wśród innych części mowy;
  • Umie odmieniać przymiotniki przez rodzaje, liczby i przypadki;
  • Potrafi określić funkcję przymiotnika w zdaniu;
  • Podaje przykłady przymiotników i stosuje je w zdaniach;
  • Zastępuje przymiotniki określeniami o znaczeniu podobnym i przeciwstawnym.

Grupa przedszkolna

Konspekt dla grupy przedszkolnej

Opracowała: mgr Anna Guzińska

Lekcja 6 – 23 listopada

 Nazwa bloku programowego: Edukacja wczesnoszkolna

Temat: Mieszkańcy lasu szykują się do zimy

Dziecko:

  • Naśladuje ruchy ptaków;
  • Rozpoznaje i nazywa różne ptaki;
  • Próbuje odczytać liczbę oczek na kostce;
  • Podpatruje i naśladuje zwierzęta i ich zwyczaje .
  • Nazywa znane gatunki zwierząt i wskazuje je na ilustracjach;
  • Wie jak zwierzęta przygotowują się do zimy;
  • Bawi się przy piosence;
  • Rozwija sprawność manualną.

Zajęcia dydaktyczne:

  • Powitanie : Piosenka inscenizowana ruchem;
  • „Ptaki” – zabawa ruchowo – naśladowcza;
  • „Odlot dzikich ptaków” – zabawa dydaktyczna z kostką;
  • „Znam to zwierzę” – nazywanie znanych gatunków i wskazywanie ich na obrazkach;
  • „Stary niedźwiedź mocno śpi” – zabawa ze śpiewem w kole;
  • „Kto robi zimowe zapasy?” – rozmowa o zwierzętach przygotowujących się do zimy, gromadzących zapasy, zapadających w sen;
  • „Jeżyk” – praca plastyczna;
  • Zabawy ruchowe na świeżym powietrzu;
  • „Spiżarnia wiewiórki” – zabawa z liczeniem;
  • Podsumowanie dnia , podziękowanie za wspólną zabawę;
  • Udział w uroczystości z okazji 5- lecia szkoły.