Autor: Izabela Bielińska

Konspekt klasy VI/ VIII

KONSPEKT DLA KLASY VI i VII

OPRACOWAŁ: mgr inż. Grażyna Ładocha

LEKCJA nr 6 – 27 Stycznia 2024

NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO: Chemia

Temat 1 i 2: Tlenki: wzór, nazewnictwo, rodzaje tlenków. Reakcje charakterystyczne tlenków.

Cele główne:

  • Zapisywanie wzorów sumarycznych tlenków;
  • Podawanie nazewnictwa tlenków;
  • Dokonywanie podziału tlenków;
  • Zapisywanie równań reakcji chemicznych związane z tlenkami.

 

Cele szczegółowe, uczeń:

  • potrafi zapisywać wzory tlenków;
  • opisuje dokładnie tlenek;
  • rozróżnia tlenek metalu od tlenku niemetalu;
  • zapisuje równania reakcji chemicznych dotyczących tlenków.

 

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY II-III

OPRACOWAŁA: mgr Bożena Ottenbreit

LEKCJA: 21 – 27 STYCZNIA 2024

NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO: Nauczanie zintegrowane

Temat 1, 2: Analiza wiersza pt. ,, Warto być …” Wojciecha Widłaka. Czasowniki i rzeczowniki- utrwalenie wiadomości.

Cele ogólne:

  • Kształcenie umiejętności czytania ze zrozumieniem
  • Nazywanie części mowy, utrwalenie poznanej wiedzy

Cele szczegółowe, uczeń:

  • rozumie czytany tekst
  • sprawnie wyszukuje zawarte informacje w tekście
  • wyszukuje czasowniki i rzeczowniki w tekście
  • dopasowuje pytanie do odpowiednich części mowy
  • rozumie pytanie i sprawnie odpowiada na nie
  • uzupełnia zdania czasownikami we właściwej formie
  • układa do zdań pytania zaczynające się od słów: ,,kto? co? ”
  • aktywnie uczestniczy w zajęciach

Zadanie domowe: Ułóż dwa zdania z użyciem tych czasowników (myć się, położyć się) i zapisz je w zeszycie. Pamiętaj o właściwej formie czasownika w zdaniu. Następnie do ułożonych zdań, zadaj poprawne pytanie przy użyciu odpowiedniego zaimka pytającego oraz zapisz je w zeszycie

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY VI i VII

OPRACOWAŁ: mgr Janusz Adam Dziewiątkowski

LEKCJA 7 – 24 STYCZNIA 2024

NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO: Język polski

Temat: Powtórzenie wiadomości: językowe środki stylistyczne.

Cele główne:

  • Poznawanie i utrwalanie podstawowych pojęć oraz terminów służących do opisywania języka i językowego komunikowania się ludzi;
  • Rozwijanie rozumienia wartości języka ojczystego oraz jego funkcji w budowaniu tożsamości osobowej ucznia
  • Przyswojenie podstawowych wiadomości z zakresu teorii literatury, które przygotowują do odbioru, analizy i interpretacji tekstów literackich oraz sprzyjają rozumieniu zjawisk literackich i kulturowych.

Cele szczegółowe, uczeń:

  • wie, co to jest i jakie funkcje w tekście literackim pełni wybrany środek stylistyczny;
  • umie wskazać i wymienić podstawowe środki stylistyczne;
  • wskazuje i sam tworzy epitety;
  • wie, jak rozpoznać porównania;
  • wie, co to metafora, jaką pełni funkcję i sprawnie rozpoznaje metafory w tekście;
  • wskazuje w tekście i sam tworzy wyrazy dźwiękonaśladowcze;
  • potrafi odnaleźć w tekście uosobienia, ożywienia, zdrobnienia i powtórzenia.
  • wie, co to jest pytanie retoryczne i jaką pełni funkcję w tekście

Zadanie domowe:

Wykonać zadania (na kartach pracy) do poprzedniej lekcji nt. „Latarnika”

H. Sienkiewicza.

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY IV i V
OPRACOWAŁ: mgr Janusz Adam Dziewiątkowski

LEKCJA 6 – 27 STYCZNIA 2024

NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO: Język polski

Temat 1, 2: Fantastyka i realizm w legendzie o „Wandzie, co nie chciała Niemca” Mariana Orłonia.

Cele główne:

  • Rozwijanie zdolności rozumienia utworów literackich oraz innych tekstów kultury;

  • Wyrabianie nawyku samodzielnego czytania tekstów literackich;

  • Kształtowanie umiejętności uczestniczenia w kulturze polskiej i europejskiej, szczególnie w jej wymiarze symbolicznym i aksjologicznym;

  • Rozwijanie zainteresowania polską historią i kulturą.

Cele szczegółowe, uczeń:

  • rozumie przeczytany tekst utworu;

  • poznaje nowe słowa, w tym wybrane archaizmy;

  • czyta płynnie tekst legendy;

  • ciekawie opowiada legendę;

  • zna i rozumie pojęcie „legenda”, zna jej podstawowe cechy;

  • układa pytania i odpowiedzi do tekstu;

  • ocenia zachowanie córki Kraka;

  • wyjaśnia znaczenie wyrazów wieloznacznych;

  • stosuje właściwą argumentację w dyskusji.

Zad. domowe:

Podaj 5 przykładów związków frazeologicznych, których źródłem jest np. mitologia, Biblia, przedmioty, zwierzęta, części ciała itp.

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY „O”

OPRACOWAŁA : mgr Magdalena Wiatr

Lekcja  –13 stycznia 2024

NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO: Język angielski

Temat: Winter clothes.

Cele główne:

  • Utrwalenie słownictwa z obszaru tematycznego „Family”
  • Gromadzenie słownictwa wokół nowego tematu „Winter clothes” z wykorzystaniem ilustracji
  • Budowanie prostych zdań w języku angielskim
  • Umacnianie wiary we własne siły i możliwości

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Potrafi powtórzyć poznane słownictwo
  • Rozumie polecenia w języku angielskim i reaguje na nie.
  • Bierze czynny udział w zabawach dydaktycznych „Where is scarf? Do you know?” oraz „Put our cards right”
  • Śpiewa i tańczy do piosenki ”Put on your shoes”
  • Utrwala słownictwo w zabawie rytmiczno-słownej z wykorzystaniem kart obrazkowych

 

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY „O”

OPRACOWAŁA : mgr Magdalena Wiatr

Lekcja  – 13 stycznia 2024

Nazwa bloku programowego : Nauczanie zintegrowane

Temat: Nadszedł Nowy Rok. Sporty zimowe.

Cele ogólne:

  • Poznanie różnych sposobów odmierzania czasu
  • Wzbogacanie wiadomości na temat wybranych zwyczajów związanych z żegnaniem starego roku a witaniem nowego
  • Rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem
  • Poznanie zasad sportowego zachowania
  • Kształtowanie sprawności manualnej
  • Poszerzanie doświadczeń plastycznych
  • Rozwijanie świadomości fonologicznej i słuchu fonematycznego
  • Rozwijanie umiejętności matematycznych
  • Poznawanie litery L, l oraz litery U, u.
  • Wprowadzenie cyfr 7 i 8 określanie ich aspektu kardynalnego, porządkowego i miarowego
  • Budowanie wiary we własne siły

Cele szczegółowe: Uczeń :

  • Wymienia i rozróżnia pory roku, dni tygodnia oraz pory dnia
  • Zapoznaje się z nazwami miesięcy
  • Zna różne rodzaje zegarów, kalendarzy
  • Wie, co oznacza postawa fair play podczas gier i zabaw, stosuje ją w praktyce
  • Łączy sportowców z miejscami, w których ćwiczą
  • Rysuje i koloruje flagę olimpijską
  • Rozumie znaczenie i symbolikę znicza olimpijskiego
  • Wykonuje pracę plastyczno-techniczną „Cztery pory roku”
  • Opowiada historyjkę obrazkową
  • Czyta globalnie nazwy miesięcy, dni tygodnia, pór roku.
  • Rozpoznaje literę L, l oraz U, u w wyrazach
  • Koloruje ilustrację zgodnie z kodem
  • Rozróżnia prawą i lewą stronę
  • Rozpoznaje i pisze po śladzie cyfrę 7 i 8
  • Bierze udział w quizie wiedzy „Stary i nowy rok”
  • Głoskuje wyrazy

 

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY „I”

OPRACOWAŁA : mgr Grażyna Chojecka

LEKCJA 10- 27 STYCZNIA

Nazwa bloku programowego : Nauczanie zintegrowane

Temat: Czas. Pory roku, nazwy miesięcy i dni tygodnia. Dzień Babci i Dziadka.

Cele ogólne:

  • Podtrzymywanie tradycji Dnia Babci i Dziadka 21.01 i 22.01.
  • Utrwalenie wiadomości na temat pór roku, zapoznanie  z nazwami miesięcy i dni tygodnia

Cele szczegółowe: Uczeń :

  • Wymienia imiona swoich babć i dziadków,
  • Zapisuje imiona wielka litera,
  • Nazywa pozytywne emocje związane ze swoimi dziadkami,
  • Wymienia w poprawnej kolejności pory roku
  • Dostrzega rytmy w środowisku przyrodniczym
  • Posługuje się nazwami miesięcy i dni tygodnia
  • Dodaje i odejmuje w zakresie 10,

Konspekt

KONSPEKT DLA GRUPY PRZEDSZKOLNEJ

Lekcja 11- 27 styczen

Opracowała: mgr Grażyna Domke

Blok programowy: Pory Roku

Temat: Zima

Dziecko:

  • Rozwija umiejętność współpracy, zdolność rozpoznawania, nazywania i wyrażania emocji
  • Uważnie słucha wiersza
  • Zna Pory Roku: zima
  • Oddaje ruchem charakter muzyki
  • Doskonali poczucie rytmu
  • Stosuje zwroty grzecznościowe

Zajęcia dydaktyczne:

– Powitanie wierszykiem pt. Gdy się rączki spotykają”

– Zabawy ruchowe w kole: „Gimnastyka” „Woogie – Boogie”

– „ Zima”- Płatek śniegu

– Zabawy przy piosence pt. “Jedzie pociąg z daleka “

– Robimy instrument muzyczny

– Zabawy na świeżym powietrzu

– Zagadki – zabawa dydaktyczna, wyrażanie treści z wykorzystaniem niewerbalnych środków wyrazu

– Podsumowanie dnia , podziękowanie za wspólną zabawę

 

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY II-III
OPRACOWAŁA: mgr Bożena Ottenbreit
LEKCJA: 8-  13 stycznia 2024
Nazwa bloku programowego: Nauczanie zintegrowane
Temat: Analiza wiersza pt. ,,Jak tu ciemno” Danuty Wawiłow. Pisownia czasowników z ,,ę” i „ą „ typu: ,,
boję się, boją się,, .

Cele ogólne:

  • Kształcenie rozumienia tekstu literackiego;
  • Kształcenie sprawności językowo-komunikacyjnych.

Cele szczegółowe, uczeń:

  • zna zasady pisowni czasowników z „ę” i „ą”;
  • czyta ze zrozumieniem;
  • sprawnie wyszukuje zawarte informacje w wierszu;
  • potrafi wyjaśnić powiedzenie „strach ma wielkie oczy”;
  • wie na jakie pytanie odpowiada czasownik i potrafi odmienić go przez osoby typu:,, ja idę, ty idziesz…”;
  •  rozumie sytuacje, w których strach jest potrzebny, aby uniknąć niebezpieczeństwa, a kiedy należy wykazać się odwagą.;

KONSPEKT DLA KLASY II-III
OPRACOWAŁA: mgr Bożena Ottenbreit
LEKCJA: 9- 13 stycznia 2024 
Nazwa bloku programowego: Nauczanie zintegrowane
Temat: Praca plastyczna pt. „Przyjazne straszydło”.
Cele ogólne:

  • rozwijanie zainteresowań i uzdolnień twórczych w toku działań plastycznych;
  • kształcenie umiejętności używania dostępnych materiałów do tworzenia pracy plastycznej;
  • podejmowanie działań w kierunku rozwijania wyobraźni i inwencji twórczej dziecka.
    Cele szczegółowe, uczeń:
  • potrafi wymienić charakterystyczne cechy dla zjawiska strachu;
  • potrafi wybrać odpowiednie materiały oraz barwy ukazujące strach i zastosować je w pracy plastycznej;
  • dokłada starań, aby wykonać swoją pracę estetycznie i schludnie;
  • przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas działań plastycznych.