Autor: Izabela Bielińska

Rozpoczęcie roku szkolnego

W dniu 16.09.2017 w naszej szkole odbyło się uroczyste rozpoczęcie roku szkolnego. W uroczystości uczestniczyli dzieci, nauczyciele, rodzice i zaproszeni goście. Uroczystość rozpoczęła się odśpiewaniem hymnu państwowego, po którym nastąpiło krótkie przemówienie oraz występ artystyczny uczniów.

Po uroczystości uczniowie udali się do swoich klas na zajęcia dydaktyczne.

Izabela Bielińska dyrektor szkoły

Rozpoczęcie roku szkolnego

INFORMACJA 

W dniu jutrzejszym po uroczystości rozpoczęcia roku szkolnego odbędą się zajęcia dydaktyczne. Prosimy, aby dzieci zostały wyposażone w piórnik z ołówkiem, kredki, linijkę, klej i nożyczki. Zeszyty i podręczniki otrzymają w szkole. 

Założenia

LEKCJA 1- 16 WRZEŚNIA

Nazwa bloku programowego:  Założenia w grupie przedszkolnej

Temat: Dzieci w przedszkolu

  • Uświadomienie konieczności przestrzegania określonych zasad obowiązujących w grupie

Dziecko:

  • Integruje się z grupą;
  • Używa zwroty grzecznościowe;
  • Rozwija sprawność fizyczną;
  • Utrwala prawidłowe nawyki higieniczno – porządkowe;
  • Potrafi uważnie słuchać wiersza
  • Odpowiada na zadane pytania;
  • Zna zasady panujące w przedszkolu;
  • Wie gdzie należy odłożyć dany przedmiot, czy zabawkę;
  • Rozumie konieczność utrzymania porządku w sali
  • Przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas pobytu na świeżym powietrzu;
  • Bierze udział w zabawach ruchowych;
  • Potrafi malować farbami wskazany punkt na rysunku;
  • Dokonuje prób zaśpiewania piosenki
  • Zabawy dowolne – integracja w grupie;
  • Ćwiczenia ruchowa;
  • Utrwalanie prawidłowych nawyków higieniczno – porządkowych;
  • ZAJĘCIA DYDAKTYCZNE
  • wdrażanie do uważnego słuchania wiersza „Dzieci w przedszkolu” oraz i odpowiadanie na zadane pytania przez nauczyciela;
  • wdrażanie do używania zwrotów grzecznościowych;
  • Uświadomienie konieczności przestrzegania określonych zasad obowiązujących w grupie;
  • Nauka odkładania przedmiotów na swoje miejsce;
  • Wdrażanie do utrzymywania porządku w Sali;
  • Zabawa ruchowa „Zabawki”;
  • „Bezpieczna” Zabawa na świeżym powietrzu”
  • Praca plastyczna – malowanie farbami;
  • Nauka piosenki „Jestem sobie przedszkolaczek”.

Egzaminy w ramach projektu „Alfa i Omega”

INFORMACJA 

Uprzejmie informujemy, że dzieci, które zdawały egzamin w dniu 20 maja 2017 w naszej szkole mają do odbioru świadectwa. Rodzice uczniów spoza naszej szkoły oraz nie uczęszczających do naszej placówki mają możliwość odbioru dokumentów  w dniu 16 września 2017 o godz. 12.00 

Dyrektor szkoły 

mgr Izabela Bielińska 

Konspekt zajęć

LEKCJA 1–16 WRZEŚNIA 


Nazwa bloku programowego: Holidays.
Temat: What did you do on holidays? 

Cele główne:

  • Kształtowanie umiejętności językowych
  • Rozbudzanie ciekawości i chęci do nauki języka angielskiego

Cele szczegółowe:

  • Uczniowie uczą się opowiadać o swoich doświadczeniach podczas wakacji
  • Uczniowie poznają i utrwalają słownictwo związane z różnymi aktywnościami, które podejmują w czasie wolnym
  • Nauka i utrwalanie czasu przeszłego Past Simple w języku angielskim

Metody pracy:

  • Metody praktyczne: pytania i odpowiedzi, słuchanie i powtarzanie
  • Ruchowa
  • Aktywizująca: gry i zabawy

Środki dydaktyczne:

  • Podręcznik,
  • Zeszyt ćwiczeń

Przebieg I jednostka lekcyjna, temat: What did you do on holidays?

  • Przywitanie nauczyciela z klasą z wykorzystaniem podstawowych zwrotów w języku angielskim
  • Uczniowie poprzez różne zabawy, zgadywanie, a także zwykły wykład poznają słownictwo potrzebne do opisywania wakacji
  • Uczniowie poznają zasady tworzenia czasu przeszłego Past Simple
  • Uczniowie opowiadają o tym co wydarzyło się na wakacjach, a także pytają się rówieśników o ich doświadczenia
  • Uczniowie żegnają się z nauczycielem używając zwrotów w języku angielskim

 

Konspekt zajęć

LEKCJA 1–16 WRZEŚNIA


Nazwa bloku programowego: Holidays.
Temat: What did you do on holidays?

Cele główne:

  • Kształtowanie umiejętności językowych
  • Rozbudzanie ciekawości i chęci do nauki języka angielskiego

Cele szczegółowe:

  • Uczniowie uczą się opowiadać o swoich doświadczeniach podczas wakacji
  • Uczniowie poznają i utrwalają słownictwo związane z różnymi aktywnościami, które podejmują w czasie wolnym

Metody pracy:

  • Metody praktyczne: pytania i odpowiedzi, słuchanie i powtarzanie
  • Ruchowa
  • Aktywizująca: gry i zabawy

Środki dydaktyczne:

  • Podręcznik,
  • Zeszyt ćwiczeń

Przebieg I jednostka lekcyjna, temat: What  did you do on holidays?

  • Przywitanie nauczyciela z klasą z wykorzystaniem podstawowych zwrotów w języku angielskim
  • Uczniowie uczą się nowego i powtarzają znane już słownictwo poprzez zabawę
  • Uczniowie żegnają się z nauczycielem używając zwrotów w języku angielskim

Konspekt zajęć

LEKCJA 1–16 WRZEŚNIA 

Nazwa bloku programowego: Holidays.
Temat: What did you do on holidays?

Cele główne: 

  • Rozwijanie umiejętności swobodnego mówienia w języku angielskim
  • Rozbudzanie ciekawości i chęci do nauki języka angielskiego

Cele szczegółowe:

  • Uczniowie uczą się opowiadać o swoich doświadczeniach podczas wakacji
  • Uczniowie poznają i utrwalają słownictwo związane z różnymi aktywnościami, które podejmują w czasie wolnym

Metody pracy:

  • Metody praktyczne: pytania i odpowiedzi, słuchanie i powtarzanie
  • Ruchowa
  • Aktywizująca: gry i zabawy

Środki dydaktyczne:

  • Podręcznik,
  • Zeszyt ćwiczeń
  • Flashcards
  • Nagrania video

 

Przebieg I jednostka lekcyjna, temat:  What did you do on holidays

  • Przywitanie nauczyciela z klasą z wykorzystaniem podstawowych zwrotów w języku angielskim
  • Uczniowie uczą się nowego i powtarzają znane już słownictwo poprzez zabawę
  • Uczniowie żegnają się z nauczycielem używając zwrotów w języku angielskim

 

Konspekt zajęć

LEKCJA 1- 16 WRZEŚNIA

Nazwa bloku programowego :„Z historią na Ty”

Temat : Historia – nauka o przeszłości

Cele główne :

  •  poznanie cech historii jako nauki
  •  omówienie roli historii w poznaniu cywilizacji

Cechy szczegółowe :

  •  uczeń potrafi podać prostą definicję historii jako nauki
  •  rozróżnia pojęcia postaci historycznej i postaci baśniowej
  •  rozróżnia pojęcia przyczyny i skutku
  • potrafi wymienić rodzaje źródeł historycznych i podać ich przykłady

Środki dydaktyczne :

  • ilustracje
  • przykłady materialnych źródeł historycznych

Przebieg lekcji: 

1. Wprowadzenie do historii jako dziedziny nauki

2. Poznanie roli historii w badaniuu przeszłości

3. Prezentacja pojęcia źródło historyczne i jego rodzaje

4. Omówienie roli i sposobu pracy archeologa.

Podsumowanie: 

Zgadywanka z wykorzystanie źródeł historycznych.

Konspekt zajęć

 

LEKCJA 16 WRZEŚNIA

Nazwa bloku programowego: Język Polski
Temat: Twórca i jego dzieło. Adam Mickiewicz – poeta polski. „Stepy akermańskie” – analiza utworu.

Cele główne:

  • Zapoznanie uczniów z postacią Adama Mickiewicza i jego twórczością
  • Poznanie cech sonetu jako utworu lirycznego o regularnej budowie

Cele szczegółowe: Uczeń

  • Zna podstawowe wiadomości o życiu i twórczości Adama Mickiewicza
    umie wskazać cechy sonetu
  • Potrafi wskazać w tekście literackim metaforę i ją wytłumaczyć

Metody pracy:

  • słowna – wykład, pogadanka
  • problemowa – zadawanie pytań i udzielanie odpowiedzi
  • dźwiękowa – interpretacja muzyczna dzieła literackiego

Środki dydaktyczne:

  • Podręcznik do klasy VII Słowa na Start
  • Ścieżka dźwiękowa „Stepów akermańskich” we współczesnej interpretacji

Przebieg zajęć:
1. Wykład o życiu i twórczości Adama Mickiewicza
2. Budowa sonetu
3. Czytanie i interpretacja utworu lirycznego
4. Ćwiczenia podsumowujące