Autor: Izabela Bielińska

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY II- III

OPRACOWAŁA:  mgr Izabela Bielińska  

LEKCJA 3 – 6  listopada

NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO:    Nauczenie zintegrowane. Zajęcia integracyjne z wykorzystaniem metod aktywizujących

Temat 1 :  Moja piękna Polska.

Cele główne:  uczeń, 

  • Potrafi pracować z mapą Polski- wskazać na mapie stolicę Polski

Cele szczegółowe:  uczeń,

  • Wie kim jakie państwa graniczą z Polską
  • Potrafi zademonstrować, gdzie znajduję się Morze Bałtyckie
  • Umie nakreślić jaki miasta leżą nad Bałtykiem

Temat 2 :  Rozwijamy zdania

Cele główne:  uczeń

  • Potrafi rozróżnić zdanie pojedyncze od złożonego

Cele szczegółowe:  uczeń,

  • Potrafi na podstawie ilustracji rozwinąć zdanie
  • Wie jaką częścią mowy jest czasownik

Zadanie domowe z dnia  06.11.2021

  1. Odpowiedź na pytanie : Jakie miasta leżą nad Bałtykiem
  2. Rozwinę zdania :
    1. Ola rysuje……………………………………………
    2. Ola rysuje…………………………………………. ( co ?)
    3. Ola …………………..(jak ?) …………………….. ( co ?)

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY II- III

OPRACOWAŁ:  Tomasz Bieliński

LEKCJA 3 – 6  listopada

NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO:   Pogadanki historyczne

Temat :  Wielkie odkrycia

Cele główne:  uczeń, 

  • Potrafi wyjaśnić pojęcie odkrycie

Cele szczegółowe:  uczeń,

  • Wie kim był Tomasz Edison i czego dokonał
  • Potrafi wymienić wynalazki, które odkrył Tomasz Edison
  • Umie omówić ich znaczenie

 

Zadanie domowe z dnia  06.11.2021

Wyjaśnij zdanie : Co oznacza, że wynalazki zmieniły świat ?

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY V-VI 

OPRACOWAŁ:  Tomasz Bieliński

LEKCJA 3 – 6 listopada

NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO:  Reforma Kościoła katolickiego

Temat :  Europa po reformacji

Cele główne:  uczeń, 

  • Potrafi wyjaśnić kim byli protestanci

Cele szczegółowe:  uczeń,

  • Potrafi wymienić przyczyny średniowiecznego uniwersalizmu
  • Wie w jaki sposób działał Sobór Trydencki i zna jego postanowienia
  • Potrafi wyjaśnić pojęcie inkwizycji
  • Wie czym była kontrreformacja
  • Zna postać Ignacego Loyola oraz jego założenia

Zadanie domowe z dnia  06.11.2021

  1. Co odróżniało jezuitów od innych zakonów.

 

Wyniki konkursu

Wyniki konkursu plastycznego pt  „ Kolory jesieni”

Grupa przedszkolna

Zespół Przedszkolny nr 1  z Gdańska.  Opiekun mgr Anna Guzińska

I miejsce Iga Dittmer

II miejsce Lidka Smolawska

III miejsce Alicja Czerniak

Kategoria II- III

I miejsce   

  • Nikolas Wojciechowski PSS Drammen
  • Martyna Maciejewicz Szkoła Podstawowa nr 12 Tczew

II miejsce

  • Maja Tymińska PSS Drammen
  • Nina Jankowska Szkoła Podstawowa nr 12 Tczew

III miejsce  Dawid Poniewierski PSS Drammen

Wyróżnienie : Maja Honke PSS Drammen

Kategoria V- VI

I miejsce

  • Julia Poniewierska PSS Drammen
  • Maria Tsitarenka Szkoła Podstawowa nr 24 Gdańsk

II miejsce

  • Oliwia Tymińska PSS Drammen
  • Zuzanna Kunecka Szkoła Podstawowa nr 12 Tczew

III miejsce

  • Nicola Musiał Szkoła Podstawowa nr 24 Gdańsk

Wyróżnienie   Nesajem Radziwiłłowicz

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY V i VI
OPRACOWAŁ: mgr Janusz Adam Dziewiątkowski

LEKCJA 4 – 23 PAŹDZIERNIKA 2021

NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO: Język polski

Temat 1 i 2: Frazeologia w mitologii. Mit o Ariadnie i Tezeuszu.

Cele główne:

  • Rozwijanie szacunku dla wiedzy, wyrabianie pasji poznawania świata i zachęcanie do praktycznego zastosowania zdobytych wiadomości;
  • Przyswojenie podstawowych wiadomości z zakresu teorii literatury, które przygotowują do odbioru, analizy i interpretacji tekstów literackich oraz sprzyjają rozumieniu zjawisk literackich i kulturowych;
  • Rozwijanie rozumienia wartości języka ojczystego oraz jego funkcji w budowaniu tożsamości osobowej ucznia.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Czyta tekst ze zrozumieniem;
  • Zna i rozumie pojęcie „mit”,
  • Rozpoznaje czytany utwór jako mit;
  • Rozpoznaje fikcję literacką, rozróżnia i wyjaśnia elementy realistyczne i fantastyczne we wskazanych utworach;
  • Omawia akcję utworu i kolejne wydarzenia przedstawione w nim;
  • Utrwala, co to jest związek frazeologiczny;
  • Rozpoznaje związki frazeologiczne w tekstach mitologicznych, dostrzega ich bogactwo, rozumie ich znaczenie;
  • Potrafi użyć w zdaniach kilka znanych frazeologizmów.

ZADANIE DOMOWE:

1.Uzupełnić kartę pracy otrzymaną na zajęciach i powtórzyć zasady pisowni wyrazów z „ą”, „ę”, „om”, „em”, „en” – spodziewana kartkówka.

  1. Napisać w zeszytach definicję „mitu”.

 

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY II- III

OPRACOWAŁA:  mgr  Lucyna Pytka

NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO: Nauczanie zintegrowane

Temat  :  W podróży po Polsce – zajęcia integracyjne z wykorzystaniem metod aktywizujących

Cele główne:

  • Kształtowanie postawy patriotycznej poprzez poznanie podstawowych wiadomości na temat – Polski

Cele szczegółowe:  uczeń potrafi:

  • Uczestniczyć w zabawach muzyczno – ruchowych
  • Wymienić symbole narodowe
  • Wyjaśnić znaczenie barw narodowych
  • Wskazać na mapie : Warszawę, Morze Bałtyckie, Tatry, Wisłę
  • Układać puzzle
  • Zgodnie współpracować w grupie

Konspekt biologia

KONSPEKT DLA KLASY  V –  VI

OPRACOWAŁA  mgr Marta Walczak

Lekcja 3- 9 października

Nazwa bloku programowego: Biologia.

Temat: Sposoby odżywiania.

Cele główne:

  • Zapoznanie uczniów z pojęciem odżywiania;
  • Wyjaśnienie podstawowych sposobów odżywiania występujących w świecie organizmów żywych;
  • Wyjaśnienie zależności występowania organizmów żywych od sposobu ich odżywiania;
  • Wyjaśnienie niezrozumiałych zagadnień.

Cele szczegółowe: Uczeń potrafi:

  • Wyjaśnić czym jest odżywianie;
  • Wyjaśnić znaczenie odżywiania;
  • Opisać jakie są sposoby odżywiania wśród organizmów żywych;
  • Wyjaśnić zależność występowania organizmów żywych od sposobu ich odżywiania.

 

 

Konspekt edukacja przyrodnicza

KONSPEKT DLA KLASY II- II

OPRACOWAŁA  mgr Marta Walczak

Lekcja 3- 9 października 2021

Nazwa bloku programowego: Nauczanie zintegrowane. Edukacja       przyrodnicza

Temat: Różnica między roślinami i zwierzętami. Odżywianie.

Cele główne:

  • Zapoznanie uczniów z pojęciem odżywiania;
  • Wyjaśnienie podstawowych sposobów odżywiania;
  • Wyjaśnienie różnicy między zwierzętami i roślinami w sposobie odżywiania;
  • Wyjaśnienie niezrozumiałych zagadnień.

Cele szczegółowe: Uczeń potrafi

  • Wyjaśnić czym jest odżywianie;
  • Wyjaśnić jakie znamy sposoby odżywiania;
  • Opisać jakie są różnice w sposobie odżywiania roślin i zwierząt.

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY V – VI

OPRACOWAŁA:  Irena Bielawska

LEKCJA 2-9 października 2021

NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO:  Religia

Temat  : Chcę zrozumieć Biblię.

Cele  ogólne:

  • Kształtowanie postawy umiłowania Biblii i systematycznej jej lektury
  • Wprowadzenie w odkrywanie Boga obecnego w Słowie.

Cele szczegółowe – uczeń:

  • Podaje Autorów Pisma Świętego
  • Uznaje,że czytanie Pisma Świętego pogłebia więż z Bogiem i człowiekiem
  • Odszukuje teksty w Piśmie Świętym
  • Interpretuje prawdy zawarte w Słowie Bożym
  • Podejmuje autorefleksję na temat obecności i znajomości Biblii w swoim życiu

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY V i VI
OPRACOWAŁ: mgr Janusz Adam Dziewiątkowski

LEKCJA 3 – 9 PAŹDZIERNIKA 2021

NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO: Język polski

Temat 1: Jak mówić, żeby być słuchanym? Dyskusja o skuteczności wypowiedzi na podstawie fragmentu tekstu „Nowy dyrektor”.

Cele główne:

  • Rozwijanie szacunku dla wiedzy, wyrabianie pasji poznawania świata i zachęcanie do praktycznego zastosowania zdobytych wiadomości;
  • Rozwijanie rozumienia wartości języka ojczystego oraz jego funkcji w budowaniu tożsamości osobowej ucznia.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Czyta tekst ze zrozumieniem;
  • Potrafi w kilku zdaniach streścić przeczytany fragment tekstu;
  • Wie i rozumie, co to jest komunikat i treść komunikatu;
  • Umie wskazać nadawcę i odbiorcę komunikatu;
  • Wie na czym polega umiejętność skutecznego przemawiania do innych;
  • Potrafi budować krótkie wypowiedzi nacechowane emocjonalnie;
  • Potrafi skutecznie przekonywać do swoich racji.
  • Potrafi rozpoznać w tekście literackim narratora pierwszo- i trzecioosobowego;

Temat 2: Pisownia ą, ę oraz om, on, em, en

Cele główne:

  • Rozwijanie rozumienia wartości języka ojczystego;
  • Kształcenie umiejętności poprawnego mówienia oraz pisania zgodnego z zasadami ortofonii oraz pisowni polskiej;
  • Wyrobienie sprawności w posługiwaniu się językiem jako narzędziem komunikacji oraz środkiem formułowania myśli i wyrażania uczuć w mowie i piśmie.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Wskazuje różnice w wymowie i pisowni wyrazów;
  • Poprawnie odmienia czasowniki i rzeczowniki oraz wskazuje ich formy zakończone na -ą, -ę, -om, -on, -em, -en;
  • Poprawnie zapisuje różne formy wyrazów w zakończeniach na -ą, – ę, -om, -em, -on, – en;
  • Poprawnie sylabizuje wypowiadane wyrazy.