Autor: Izabela Bielińska

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY III

OPRACOWAŁA: lic Barbara Madejewska

Lekcja  4 – 10 Listopada

Nazwa bloku programowego: J. angielski

Temat: What’s in the classroom?

Cele główne:

  • Wyjaśnienie terminu- classroom
  • Poznawanie słów związanych z salą lekcyjną;
  • Umiejętność stosowania języka angielskiego w ćwiczeniach;
  • Zapamiętywanie nowo poznanych zwrotów;

Cele szczegółowe:

  • Uczeń poznaje określenie classroom;
  • Dzieci uczą się słów związanych z przedmiotami znajdującymi się w klasie;
  • Umiejętność rozwiązywania zadań logicznych.

Metody:

  • Wykład;
  • Zdjęcia;
  • Zagadki rysunkowe.

Środki dydaktyczne:

Płyta CD, ćwiczenia od nauczyciela

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Classroom.

  1. Omówienie tematu classroom,
  2. Przetłumaczenie słów związanych z tematem,
  3. Ćwiczenia utrwalające słownictwo,
  4. Pobudzanie uczniów do logicznego myślenia w czasie zabawy.

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  PRZEDSZKOLA

OPRACOWAŁA: lic Barbara Madejewska

Lekcja  5 – 10 Listopada

Nazwa bloku programowego: J. angielski

Temat: Cheeky.

Cele główne:

  • Wyjaśnienie terminu- Cheeky
  • Poznawanie nowych piosenek;
  • Aktywne spędzanie czasu na zajęciach.

Cele szczegółowe:

  • Uczeń poznaje zabay z małpką Cheeky;
  • Umiejętność śpiewania piosenek;
  • Dzieci uczą się słów związanych z dzikimi zwierzętami.

Metody:

  • Wykład;
  • Zagadki rysunkowe.

Środki dydaktyczne:

Cheeky 2 CD, piosenki CD

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Cheeky.

  1. Powitanie piosenką,
  2. Omówienie tematu Cheeky,
  3. Zabawy związane z poznawaniem nowych słów,
  4. Piosenka związana z tematem,
  5. Pożegnanie z nauczycielem..

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY I

OPRACOWAŁA: lic Barbara Madejewska

Lekcja  5 – 10 Listopada

Nazwa bloku programowego: J.angielski

Temat: Pomieszczenia w domu.

Cele główne:

  • Wyjaśnienie terminu- Home, House;
  • Zaznajomienie się ze słownictwem dotyczącym pomieszczeń;
  • Utrwalanie nowo poznanych zwrotów;

Cele szczegółowe:

  • Dziecko potrafi przetłumaczyć słowo Home oraz House;
  • Uczeń zna nazwy pomieszczeń znajdujących się w domu;
  • Poprawnie rozwiązuje zadania dotyczące tematu głównego.

Metody:

  • Oglądowe;
  • Podające;
  • Problemowe;

Środki dydaktyczne:

Zadania wydrukowane przez nauczyciela, płyta CD

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Pomieszczenia w domu.

  1. Omówienie tematu,
  2. Przetłumaczenie słów związanych z podanym tematem,
  3. Ćwiczenia utrwalające słownictwo,
  4. Pobudzanie uczniów do logicznego myślenia w czasie zabawy.

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY II

OPRACOWAŁA: lic Barbara Madejewska

Lekcja  3 – 10 Listopada

Nazwa bloku programowego: J. angielski

Temat: Pyszna kanapka

Cele główne:

  • Wyjaśnienie terminu- Sandwich;
  • Wprowadzenie słownictwa dotyczącego jedzenia;
  • Ćwiczenia utrwalające zapamiętywanie.

Cele szczegółowe:

  • Uczeń wie z czego może składać się kanapka;
  • Dzieci poznają nowe słownictwo;
  • Umiejętność rozwiązywania zadań logicznych.

Metody:

  • Wykład;
  • Zdjęcia;
  • Zagadki rysunkowe.

Środki dydaktyczne:

Obrazki, płyta CD, ćwiczenia wydrukowane przez nauczyciela

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Sandwich.

  1. Omówienie tematu Sandwich,
  2. Przetłumaczenie słów związanych z tematem,
  3. Tworzenie oraz opisywanie swojej ulubionej kanapki,
  4. Pobudzanie uczniów do logicznego myślenia w czasie zabawy.

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY 0

OPRACOWAŁA: lic Barbara Madejewska

Lekcja  4 – 10 listopada

Nazwa bloku programowego: J. angielski

Temat: Pizza.

Cele główne:

  • Poznawanie słów związanych z robieniem pizzy;
  • Umiejętność stosowania języka angielskiego w ćwiczeniach;
  • Zapamiętywanie nowo poznanych zwrotów;

Cele szczegółowe:

  • Uczeń poznaje słowo pizza;
  • Dzieci uczą się składników w języku angielskim;
  • Umiejętność rozwiązywania zadań logicznych.

Metody:

  • Wykład;
  • Zdjęcia;
  • Zagadki rysunkowe.

Środki dydaktyczne:

Obrazki, płyta CD

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Pizza.

  1. Powitanie piosenką dzieci z nauczycielem,
  2. Przetłumaczenie słów związanych z tematem,
  3. Ćwiczenia utrwalające słownictwo,
  4. Pobudzanie uczniów do logicznego myślenia w czasie zabawy.
  5. Pożegnanie z piosenką.

 

 

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY V

OPRACOWAŁ: Maciej Wojciechowski

Lekcja  5 – 10 listopada

Nazwa bloku programowego: Język angielski

Temat: What will I be when I grow up?

Cele główne:

  • Uczeń poznaje nazwy zawodów;
  • Uczeń wie jak powiedzieć jaki zawód wykonuje osoba.

Cele szczegółowe:

  • Uczeń poznaje zasady tworzenia zdań w czasie przyszłym „will”;
  • Uczeń rozwija umiejętność opisywania osób, opowiadając czym się zajmują.

Metody:

  • Podające;
  • Eksponujące;

Środki dydaktyczne:

Materiały ze strony internetowej:

http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/short-stories/what-will-i-be-when-i-grow-up

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: What will I be when I grow up?.

  1. Przywitanie nauczyciela z klasą,
  2. Nauczyciel wprowadza uczniów w temat lekcji, pytając kim chcą być kiedy dorosną.
  3. Uczniowie oglądają historyjkę, po czym opowiadają co tam się wydarzyło.
  4. Uczniowie pracują indywidualnie i rozwiązują zadania dotyczące tematu lekcji.
  5. Pożegnanie nauczyciela z klasą.

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY VI

OPRACOWAŁ: Maciej Wojciechowski

Lekcja  5 – 10 listopada

Nazwa bloku programowego: Język angielski

Temat: Romeo and Juliet.

Cele główne:

  • Uczeń rozwija umiejętność oglądania nagrania ze zrozumieniem;
  • Uczeń rozwija umiejętność mówienia o tym co się wydarzyło.

Cele szczegółowe:

  • Uczeń poznaje nowe słownictwo”;
  • Uczeń ćwiczy użycie czasu Present Simple.

Metody:

  • Podające;
  • Eksponujące;

Środki dydaktyczne:

Materiały ze strony internetowej:

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/short-stories/romeo-and-juliet?_ga=2.168243686.633047212.1541062342-1580989468.1539878067

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Romeo and Juliet.

  1. Przywitanie nauczyciela z klasą,
  2. Nauczyciel wprowadza uczniów w temat lekcji, pytając czy znają opowieść o Romeo i Julii.
  3. Uczniowie oglądają historyjkę, po czym opowiadają co tam się wydarzyło.
  4. Uczniowie pracują indywidualnie i rozwiązują zadania dotyczące tematu lekcji.
  5. Pożegnanie nauczyciela z klasą.

 

 

 

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY VIII

OPRACOWAŁ: Maciej Wojciechowski

Lekcja  2 – 10 listopada

Nazwa bloku programowego: Język angielski

Temat: Mobile phones.

Cele główne:

  • Uczeń ćwiczy poprawną wymowę, czyta i mówi swobodnie.
  • Uczeń poznaje nowe słownictwo.

Cele szczegółowe:

  • Uczeń poszerza swoją wiedzę o telefonach i urządzeniach mobilnych;
  • Uczeń ma możliwość wypowiadać się na konretny temat.

Metody:

  • Podające;
  • Eksponujące;

Środki dydaktyczne:

Materiały ze strony internetowej:

https://www.teachingenglish.org.uk/article/mobile-phones

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Mobile phones.

  1. Przywitanie nauczyciela z klasą,
  2. Nauczyciel powtarza z uczniami wiedzę z poprzedniej lekcji.
  3. Nauczyciel wprowadza uczniów w temat lekcji.
  4. Uczniowie wraz z nauczycielem prowadzą dyskusję na temat telefonów.
  5. Uczniowie rozwiązują zadania utrwalające.
  6. Pożegnanie nauczyciela z klasą.

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY IV

OPRACOWAŁ: Maciej Wojciechowski

Lekcja  5 – 10 listopada

Nazwa bloku programowego: Język angielski

Temat: What will I be when I grow up?

Cele główne:

  • Uczeń poznaje nazwy zawodów;
  • Uczeń wie jak powiedzieć jaki zawód wykonuje osoba.

Cele szczegółowe:

  • Uczeń poznaje zasady tworzenia zdań w czasie przyszłym „will”;
  • Uczeń rozwija umiejętność opisywania osób, opowiadając czym się zajmują

Metody:

  • Podające;
  • Eksponujące;

Środki dydaktyczne:

Materiały ze strony internetowej:

http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/short-stories/what-will-i-be-when-i-grow-up

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: What will I be when I grow up?.

  1. Przywitanie nauczyciela z klasą,
  2. Nauczyciel wprowadza uczniów w temat lekcji, pytając kim chcą być kiedy dorosną.
  3. Uczniowie oglądają historyjkę, po czym opowiadają co tam się wydarzyło.
  4. Uczniowie pracują indywidualnie i rozwiązują zadania dotyczące tematu lekcji.
  5. Pożegnanie nauczyciela z klasą.

 

Konspekt

Lekcja 5- 10 Listopada

Opracowała: mgr Anna Guzińska

Nazwa bloku programowego: Jesteśmy Polakami

Temat: A to Polska właśnie.

Dziecko:

  • Ilustruje ruchem opowiadanie nauczyciela.
  • Wskazuje na mapie Polski Warszawę.
  • Zaznacza rzekę Wisłę.
  • Słucha legendy o powstaniu państwa Polskiego pt „ Lech, Czech i Rus” .
  • Poznaje znaczenie słów ojczyzna, Polska.
  • Rozpoznaje i nazywa symbole narodowe : godło i flaga.
  • Skleja elementy flagi.
  • Słucha i powtarza słowa wiersza „ Kto Ty jesteś?
  • Aktywnie uczestniczy w uroczystości szkolnej.

Zajęcia dydaktyczne:

  • Powitanie : Piosenka inscenizowana ruchem.
  • Podróż po Polsce- opowieść ruchowa – naśladowcza.
  • Oglądanie i omawianie mapy Polski, zaznaczanie najważniejszych miast, rzeki Wisły.
  • Legenda o Lechu, Czechu i Rusie – słuchanie opowiadania, zapoznanie z symbolami narodowymi.
  • Nasza flaga – praca plastyczno- techniczna, wykonanie flagi Polski.
  • Wysłuchanie wiersza pt „Kto Ty jesteś?”.
  • Zabawy ruchowe na świeżym powietrzu.
  • Udział w uroczystości z okazji „Narodowego Święta Niepodległości”
  • Podsumowanie dnia , podziękowanie za wspólną zabawę.