Autor: Izabela Bielińska

KONSPEKT DLA  KLASY  1

OPRACOWAŁA: Katarzyna Jefmańska

Lekcja  4 – 28  październik

Nazwa bloku programowego: Edukacja wczesnoszkolna

Temat:  Moja rodzina

Cele główne:

• poznanie charakterystycznych drzew, roślin i zwierząt żyjących w parku, rozpoznawanie ich na zdjęciach;
• utrwalenie nazw drzew, roślin i zwierząt;
• nabywanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem;
• omówienie ról w rodzinie;
• pisanie liter „m”, „M”, „t” , „T”;
• pisanie po śladzie połączeń literowych „mo”, „om”, „me”, „em”, „memo”, „mimi”, „ani”, „ta”, „to”, „te”,”, „ot”, „tata”, „mama”

Cele szczegółowe: uczeń:

• rozpoznaje i właściwie nazywa drzewa, rośliny i zwierzęta żyjące w parku;
• zna budowę drzewa;
• słucha uważnie tekstów czytanych przez nauczyciela;
• odpowiada na pytania dotyczące treści wysłuchanego utworu literackiego;
• dziecko wie jakie ma obowiązki w domu;
• zna rolę i zadania matki w domu;
• poznaje drukowane i pisane litery „m’, „M”, „t”, „T”;
• ćwiczy analizę i syntezę słuchową wyrazów zwierających głoski m,t;

Metody:

• słowna – polecenia, objaśnienia;
• oglądowe – pokaz;
• aktywizująca: elementy Metody Dobrego Startu ;
• czynne: stawianie zadań do wykonania

Środki dydaktyczne:

Zeszyt ćw.1 str. 36 – 42, Zagadki dla dzieci, MP3, plakaty przedstawiające: park, drzewa, liście, zwierzęta; plansze  dydaktyczne „Zawody”

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat : Park jesienią

• Poznanie budowy drzewa.
• Rozpoznawanie  drzew oraz dopasowywanie liści.
• Kraina literek: poznajemy zapis litery „m”, „M”.
• Słuchanie rymowanki, podkreślenie litery „m” w tekście.
• Szukanie na obrazkach nazw, w których występuje sylaba „ma”.

 

II jednostka lekcyjna:

Temat: Pod jednym dachem

• Słuchanie wiersza pt. „Szczęśliwy dom” Tomasza Plebańskiego.
• Odpowiadanie na pytania odnoszące się do tekstu.
• Wyjaśnienie znaczenia wyrazu „dom”
• Pisanie po śladzie litery m i M, łączenie litery z samogłoskami: a, o, e, i.
• Zagadki słowne i rebusy.

III jednostka lekcyjna:

Temat: Moi rodzice

• Kraina literek: poznajemy zapis litery „t”, „T”.
• Odszukiwanie na ilustracji elementów zawierających głoskę „t”.
• Dzielenie na sylaby wyrazów zawierających głoskę „t”.
• Pisanie po śladzie litery „t”, „T”, łączenie litery z samogłoskami: a, e, i , o.
• Pisanie pośladzie sylab: at, ot, it, et

 

IV jednostka lekcyjna:

Temat: Co robią moi rodzice

• Słuchanie tekstu Praca i zabawa;
• Odpowiadanie na pytania odnoszące się do utworu;
• Rozmowa na temat wykonywania pracy w danym zawodzie;
• Zabawa ruchowa „Zgadnij kim jestem?”