Autor: Izabela Bielińska

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY „O”,

OPRACOWAŁA: Małgorzata Hrapkowicz

Lekcja  5 – 11 listopada

Nazwa bloku programowego:  Jestem Polakiem i Europejczykiem.

Temat:  Mój kraj, stolica i okolica.

Cele główne:

  • budzenie szacunku do symboli narodowych;
  • kształtowanie postawy „małego patrioty”;
  • rozwijanie poczucia przynależności do grupy rodzinnej, społeczności lokalnej, narodu, państwa, społeczności europejskiej i światowej ;
  • rozwój małej motoryki;
  • doskonalenie percepcji wzrokowej;
  • rozumie pojęcia: Europa i Europejczyk.

Cele szczegółowe:

  • zna symbole narodowe ( flaga, godło, hymn);
  • potrafi wskazać na mapie Polski Ł stolicę Warszawę, główne rzeki (Wisła, Odra);
  • zna słowa Hymnu PPS „Niepodległa, niepokorna”.
  • umie zaśpiewać Hymn PPS „Niepodległa, niepokorna”
  • zna kraje sąsiadujące z Polską;
  • potrafi nazwać kontynent do którego należy Polska;
  • zna pojęcie mapa;
  • wie, co to jest Unia Europejska;
  • zna symbole Unii: flaga, hymn, waluta;
  • zna liczbę i cyfrę 3.

Metody:

  • oglądowa;
  • czynna;
  • aktywizująca: drama, burza mózgów.

Środki dydaktyczne: film „Polak mały”, karty pracy, teczka małego artysty, bibuła, klej, CD z piosenką, mapa,

Przebieg:

I jednostka lekcyjna

Temat: Każdy Polak o tym wie.

1.”Podanie o Lechu” – Prezentacja – „Polak Mały!” film o polskich symbolach narodowych dla najmłodszych.

2.”Polska na mapie” – oglądanie i omawianie mapy Polski.

  1. Wykonanie ćwiczeń w karcie pracy str.55
  2. Poznanie słów wiersza „W. Bełza „Katechizm polskiego dziecka”.

II jednostka lekcyjna:

Temat: Dzień niepodległości.

1.”Hymn Polski” – słuchanie hymnu państwowego.

2.”Polskie rymowanki” – zabawa słowna.

  1. Zapoznanie z tekstem Hymnu PPS „Niepodległa, niepokorna”.
  2. Śpiewanie piosenki Hymnu PPS „Niepodległa, niepokorna”.

5.”Biało-czerwona flaga” – ozdabianie flagi Polski bibułą.

III jednostka lekcyjna:

Temat: Mały Europejczyk.

1.”Europa” – prezentacja  mapy i wyjaśnienie pojęcia.

2.”Mały Europejczyk o tym wie” – jak brzmi hymn Unii Europejskiej, jak wygląda flaga, waluta.

  • „Jakie to państwo?” zabawa– poznanie kilku państw należących do Unii Europejskiej.
  • Lubimy podróże” słuchanie wiersza K. E. Dębska, rozmowa na temat wysłuchanego utworu.
  1. Wykonanie ćwiczeń z kart pracy str. 60.

6.Wprowadzenie liczby 3 i jej zapisu cyfrowego, wykonanie ćwiczeń z kart pracy str. 56

 

 

Założenia grupy przedszkolnej

Lekcja 5 – 11 listopada

Opracowała:  mgr  Izabela Bielińska

Nazwa bloku programowego: Założenia w grupie przedszkolnej
Temat: Kolorowe kredki

Dziecko

  • potrafi umiejętnie wypowiadać się na podstawie wysłuchanej bajki
  • rozwija wyobraźnię i własną kreatywność
  • umie rozróżnić podstawowe kolory
  • potrafi umiejętnie słuchać i udzielać prostych odpowiedzi
  • umie zaśpiewać piosenkę oraz powtarzać razem z nauczycielem jej słowa
  • wie jak rysować po śladzie
  • doskonali spostrzegawczość wzrokową;
  • chętnie uczestniczy w zabawach muzycznych

Zajęcia dydaktyczne:

  • powitanie piosenką – „Kolorowe kredki w pudełeczku noszę „
  • wysłuchanie opowiadania – „Bajka o żółtej kredce”
  • rozmowa: Jakie znamy kolory ? – słońce i trawa
  • karty pracy- Rysowanie po śladzie, odgadywanie kolorów
  • zabawa ruchowa – Taniec w takt muzyki
  • zajęcia plastyczne – Szukam żółtej kredki
  • zabawy na świeżym powietrzu;
  • podsumowanie dnia, podziękowanie za wspólnie spędzony czas.

 

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY VII

OPRACOWAŁA: dr   Maria Kabata

Lekcja 5  – 11 listopada

Nazwa bloku programowego: Język polski

Temat: Pochwała życia we współczesnej poezji polskiej

Cele główne:

  • zapoznanie uczniów z utworami K. Wierzyńskiego „Zielono mam w głowie” i Cz. Miłosza „Dar”;
  • poznanie optymistycznej postawy życiowej prezentowanej przez podmioty liryczne.

Cele szczegółowe:

  • uczeń umie omówić budowę wiersza;
  • potrafi omówić wyznaczniki postawy optymisty i pesymisty;
  • zna poetyckie sposoby prezentowania pozytywnych przeżyć, uczuć, emocji .

Metody:

  • słowna;
  • oglądowa;

Środki dydaktyczne:

podręcznik, karty pracy.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat: Co znaczy być szczęśliwym na podstawie wierszy: „Zielono mam w głowie” K.Wierzyńskiego, „Dar” Cz. Miłosza.

  1. Zapoznanie się treścią wierszy.
  2. Omówienie budowy utworów lirycznych.
  3. Interpretacja postaw życiowych prezentowanych w utworach. Zapowiedź sprawdzianu z wiadomości na temat budowy wiersza.

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY V

OPRACOWAŁA: dr   Maria  Kabata

Lekcja 5  – 11 listopada

Nazwa bloku programowego: Język polski

Temat: Czasownik

Cele główne:

  • przypomnienie wiadomości o czasowniku.

Cele szczegółowe:

  • uczeń umie odmieniać czasowniki;
  • potrafi określać osobę, liczbę, rodzaj i czas form czasownikowych.

Metody:

  • pogadanka;
  • wykład;

Środki dydaktyczne:

film, podręcznik, zeszyt ćwiczeń, karty pracy.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat : Co wiemy o czasowniku?

  1. Przypomnienie podstawowych informacji o czasowniku.
  2. Ćwiczenie sprawności językowej w zakresie użycia czasownika .
  3. Zadanie domowe – ćwiczenia gramatyczne.
  4. Zapowiedź sprawdzianu z wiadomości o środkach stylistycznych w wierszu oraz o czasowniku.

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY IV  

OPRACOWAŁA:  dr  Maria  Kabata

Lekcja 5 – 11 listopada

Nazwa bloku programowego: Język polski

Temat: Notatka – poznawanie nowych form pisemnych.

Cele główne:

  • zapoznanie uczniów z zasadami tworzenia notatki;
  • poznanie różnych rodzajów notatek.

Cele szczegółowe:

  • uczeń umie zrobić notatkę z lektury wypożyczonej w bibliotece;
  • zna cele notatki i jej konstrukcję.

Metody:

  • praca z tekstem i obrazem;
  • pogadanka kierowana;
  • wykład.

Środki dydaktyczne:

film, książka, zeszyt ćwiczeń.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat : Jak robimy notatkę w bibliotece?

  1. Omówienie wiersza pod tytułem „W bibliotece”.
  2. Zapoznanie się z zasadami tworzenia notatek.
  3. Poznanie różnych rodzajów notatek.
  4. Ćwiczenia.
  5. Zapowiedź sprawdzianu z wiadomości o wierszu oraz o rzeczowniku.
  6. Zadanie domowe – sporządzenie notatki oraz ćwiczenia.

 

 

KONSPEKT DLA KLASY V

GRUPA PRZEDSZKOLNA

POLSKA SOBOTNIA SZKOŁA W MOSS (FORENINGEN BARNA POLEN)
POSZUKUJE NAUCZYCIELA DO GRUPY PRZEDSZKOLNEJ
ZAJĘCIA ODBYWAJĄ SIĘ W SOBOTY DWA RAZY W MIESIĄCU (10 GODZIN DYDAKTYCZNYCH W MIESIĄCU)
DYREKCJA SZKOŁY OFERUJE MIŁĄ, PRZYJAZNĄ ATMOSFERĘ, SZEROKI WACHLARZ SZKOLEŃ DYDAKTYCZNYCH W CELU PODNOSZENIA KWALIFIKACJI, MOŻLIWOŚĆ ROZWOJU.
 
PROSIMY O KONTAKT OSOBY CHĘTNE, KTÓRE TRAKTUJĄ ZAWÓD NAUCZYCIELA JAKO POWOŁANIE I CHCĄ KSZTAŁCIĆ POLSKIE DZIECI ZA GRANICĄ.
 
APLIKACJĘ MOŻNA WYSŁAĆ NA ADRES:
 

ŚLUBOWANIE

UROCZYSTOŚĆ ŚLUBOWANIA 

W dniu 28.10 . 2017  o  godz. 10. 25  odbędzie się uroczystość pasowania nowych uczniów, którzy przybyli do naszej szkoły oraz uczniów klasy O.

Zajęcia dydaktyczne rozpoczną się o godz. 9. 30.

Prosimy o przybycie dzieci w strojach galowych.

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY 2,

OPRACOWAŁA: mgr Joanna Dębicka

Lekcja  4 – 28 października

Nazwa bloku programowego:  Edukacja wczesnoszkolna

Temat:  W ŚWIECIE GŁOSEK I LITER

Cele główne:

  • dostrzega różnicę między głoską a literą;
  • zna spółgłoski i samogłoski;

Cele szczegółowe: uczeń:

  • wypowiada się na temat zasad zachowania ostrożności na ulicy;
  • liczy liczbę głosek i liter w wyrazach;
  • układa zdania z podanych liter;

Metody:

  • czynne: metoda zadań; metoda ćwiczeń;
  • słowne: rozmowy, opowiadania, instrukcje,objaśnienia.

Środki dydaktyczne:

„Nasze Szkoła klasa2” cz.1 A,zeszyty w 3 linie, kostka, pionki.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat:  Spotkanie z policjantką

  1. Wspólne czytanie czytanki pt. „Spotkanie z policjantką”;
  2. Dzieci odpowiadają na pytania nauczyciela dotyczące zachowania na ulicy; Zapisanie najważniejszych zasad w formie zdań w zeszycie.

II jednostka lekcyjna:

Temat: Głoski i litery

  1. Przypomnienie definicji głoski oraz litery;
  2. Liczenie liczby głosek i liter w wyrazach – wspólnie, w parach.

III jednostka lekcyjna:

Temat: Samogłoski i spółgłoski

  1. Utrwalenie pojęcia samogłoski oraz spółgłoski;
  2. Układanie wyrazów z podanych liter;
  3. Szukanie w tekstach głosek: u, ó, ż, rz, h, ch.
  4. Zabawa w szukanie samogłosek spośród spółgłosek na tablicy i zakreślanie ich w kółko.

 

 

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY  1

OPRACOWAŁA: Katarzyna Jefmańska

Lekcja  4 – 28  październik

Nazwa bloku programowego: Edukacja wczesnoszkolna

Temat:  Moja rodzina

Cele główne:

  • poznanie charakterystycznych drzew, roślin i zwierząt żyjących w parku, rozpoznawanie ich na zdjęciach;
  • utrwalenie nazw drzew, roślin i zwierząt;
  • nabywanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem;
  • omówienie ról w rodzinie;
  • pisanie liter „m”, „M”, „t” , „T”;
  • pisanie po śladzie połączeń literowych „mo”, „om”, „me”, „em”, „memo”, „mimi”, „ani”, „ta”, „to”, „te”,”, „ot”, „tata”, „mama”

Cele szczegółowe: uczeń:

  • rozpoznaje i właściwie nazywa drzewa, rośliny i zwierzęta żyjące w parku;
  • zna budowę drzewa;
  • słucha uważnie tekstów czytanych przez nauczyciela;
  • odpowiada na pytania dotyczące treści wysłuchanego utworu literackiego;
  • dziecko wie jakie ma obowiązki w domu;
  • zna rolę i zadania matki w domu;
  • poznaje drukowane i pisane litery „m’, „M”, „t”, „T”;
  • ćwiczy analizę i syntezę słuchową wyrazów zwierających głoski m,t;

Metody:

  • słowna – polecenia, objaśnienia;
  • oglądowe – pokaz;
  • aktywizująca: elementy Metody Dobrego Startu ;
  • czynne: stawianie zadań do wykonania

Środki dydaktyczne:

Zeszyt ćw.1 str. 36 – 42, Zagadki dla dzieci, MP3, plakaty przedstawiające: park, drzewa, liście, zwierzęta; plansze  dydaktyczne „Zawody”

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat : Park jesienią

  • Poznanie budowy drzewa.
  • Rozpoznawanie  drzew oraz dopasowywanie liści.
  • Kraina literek: poznajemy zapis litery „m”, „M”.
  • Słuchanie rymowanki, podkreślenie litery „m” w tekście.
  • Szukanie na obrazkach nazw, w których występuje sylaba „ma”.

 

II jednostka lekcyjna:

Temat: Pod jednym dachem

  • Słuchanie wiersza pt. „Szczęśliwy dom” Tomasza Plebańskiego.
  • Odpowiadanie na pytania odnoszące się do tekstu.
  • Wyjaśnienie znaczenia wyrazu „dom”
  • Pisanie po śladzie litery m i M, łączenie litery z samogłoskami: a, o, e, i.
  • Zagadki słowne i rebusy.

III jednostka lekcyjna:

Temat: Moi rodzice

  • Kraina literek: poznajemy zapis litery „t”, „T”.
  • Odszukiwanie na ilustracji elementów zawierających głoskę „t”.
  • Dzielenie na sylaby wyrazów zawierających głoskę „t”.
  • Pisanie po śladzie litery „t”, „T”, łączenie litery z samogłoskami: a, e, i , o.
  • Pisanie pośladzie sylab: at, ot, it, et

 

IV jednostka lekcyjna:

Temat: Co robią moi rodzice

  • Słuchanie tekstu Praca i zabawa;
  • Odpowiadanie na pytania odnoszące się do utworu;
  • Rozmowa na temat wykonywania pracy w danym zawodzie;
  • Zabawa ruchowa „Zgadnij kim jestem?”

J.angielski

KONSPEKT DLA KLASY VII
OPRACOWAŁ: Maciej Wojciechowski

Lekcja 4 – 28 października

Nazwa bloku programowego: Review.
Temat: Test Chapter 1.
Cele główne:

  • sprawdzenie wiedzy uczniów,
  • określenie nad czym uczniowie muszą jeszcze popracować.

Cele szczegółowe:

  • uczeń samodzielnie rozwiązuje zadania,
  • uczeń ćwiczy rozwiązywanie testów,

Metody

  • metody praktyczne: pytania i odpowiedzi,

Środki dydaktyczne: test, nagrania audio.

Przebieg:
I jednostka lekcyjna:
Temat : Test Chapter 1.
1. Przywitanie nauczyciela z klasą z wykorzystaniem podstawowych zwrotów z języka angielskiego,
2. Nauczyciel rozdaje i omawia zasady pracy z testem.
3. Uczniowie rozwiązują testy.
4. Uczniowie oddają podpisane testy.
5. Pożegnanie nauczyciela z klasą.