Autor: Izabela Bielińska

Konspekt

Konspekt dla klasy VIII

Opracował: mgr Kamil Narel

Lekcja 5 – 27 kwietnia

Nazwa bloku programowego : Historia

Temat: Polska po II wojnie światowej.

Cele główne:

  • Omówienie początków komunizmu w Polsce powojennej.
  • Przybliżenie nastawienia Polaków do komunizmu i omówienie powojennej odbudowy.
  • Nakreślenie sytuacji PRL w okresie głębokiego stalinizmu.
  • Ukazanie wydarzeń października 1956 i przejęcia władzy przez Władysława Gomułkę.
  • Przeanalizowanie sytuacji Polskiej Rzeczypospolitej Ludowej w latach 1956 – 1976, do czasu powstania Solidarności.

Cele szczegółowe:

  • Uczeń potrafi omówić szczegółowo kształtowanie się systemu komunistycznego w Polsce powojennej.
  • Uczeń umie opisać stosunek narodu polskiego do ustroju komunistycznego.
  • Uczeń rozumie i potrafi swoimi słowami przybliżyć zagadnienie sytuacji PRL w czasach stalinowskich.
  • Uczeń jest w stanie wyczerpać temat istotnych wydarzeń roku 1956 i zna postać Władysława Gomółki.
  • Uczeń swobodnie analizuje okres historyczny lat 1956 – 1976 historii PRL oraz sprawnie odpowiada na pytania związane z tym okresem.

Metody:

  • Wykład
  • Praca z podręcznikiem
  • Dyskusja

Środki dydaktyczne:

  1. Podręcznik do klasy VIII „Wczoraj i dziś”

Przebieg lekcji:

I jednostka lekcyjna

  • Przypomnienie postanowień traktatów pokojowych kończących II wojnę światową i omówienie pierwszych lat powojennych w Polsce.
  • Omówienie nastawienia Polaków do komunizmu.
  • Nakreślenie czasu odbudowy kraju w okresie stalinowskim.
  • Przedyskutowanie dojścia do władzy Władysława Gomółki.
  • Analiza sytuacji PRL w latach 1956 – 1976.

Konspekt

Konspekt dla klasy VI

Opracował: mgr Kamil Narel

Lekcja  7 – 27  kwietnia

Nazwa bloku programowego: Historia 

Temat: Fronty II wojny światowej i okres PRL-u.

Cele główne:

  • Przedstawienie uczniom działań wojennych na frontach II wojny światowej.
  • Omówienie sytuacji ludności cywilnej i kwestii żydowskiej.
  • Ukazanie uczniom zakończenia wojny i wynikających z tego konsekwencji dla świata.
  • Przybliżenie uczniom okresu powstawania Polskiej Rzeczypospolitej Ludowej.
  • Naświetlenie realiów komunistycznej Polski oraz walki z ustrojem komunistycznym.
  • Nakreślenie dziejów Solidarności i stanu wojennego.

Cele szczegółowe:

  • Uczeń zna przebieg działań wojennych i politycznych lat 1939 – 1945.
  • Uczeń potrafi wskazać na mapie strony konfliktu, najważniejsza kampanie i bitwy.
  • Uczeń potrafi opowiedzieć o sytuacji cywili i Żydów na terenach okupowanych w czasie II wojny światowej.
  • Uczeń jest w stanie omówić powstanie systemu komunistycznego w Polsce powojennej.
  • Uczeń zna realia polityczno – gospodarcze PRL i umie je przybliżyć.
  • Uczeń potrafi naświetlić historię Solidarności i upadek komunizmu.

Metody:

  1. Wykład
  2. Praca z mapą
  3. Praca z podręcznikiem

Środki dydaktyczne:

Mapa II wojny światowej,  Mapa powojennej Europy, Podręcznik do klasy VI „Wczoraj i dziś”

Przebieg zajęć:

I jednostka lekcyjna

  • Omówienie działań wojennych lat 1939 – 1945 z użyciem mapy.
  • Przedyskutowanie sytuacji cywilów i Żydów w okresie wojny.
  • Nakreślenie zakończenia wojny i nowej sytuacji politycznej w Europie.
  • Przybliżenie okresu formowana się nowego ładu w Europie oraz Polskiej Rzeczypospolitej Ludowej.
  • Przedstawienie realiów komunistycznej Polski i walki z systemem komunistycznym.
  • Charakterystyka historii Solidarności i st

Konspekt

Konspekt dla klasy IV

Opracował: mgr Kamil Narel

Lekcja  7 – 27 kwietnia

Nazwa bloku programowego: Historia

Temat: Upadek I Rzeczypospolitej i walka o jej powrót.

Cele główne:

  • Wyjaśnienie konsekwencji insurekcji kościuszkowskiej.
  • Zapoznanie uczniów z genezą powstania współczesnego hymnu Rzeczypospolitej polskiej.
  • Przybliżenie uczniom istotnych powstań narodowych – listopadowego, styczniowego, wielkopolskiego, powstań śląskich.
  • Poznanie najważniejszych postaci politycznych okresu rozbiorów: Marii Skłodowskiej – Curie, Romualda Traugutta, Tadeusza Kościuszki, Józefa Wybickiego.
  • Omówienie okresu I wojny światowej i odzyskania niepodległości.
  • Przedstawienie uczniom historii wojny o granicę wschodnią II Rzeczypospolitej.

Cele szczegółowe:

  • Uczeń umie omówić okres rozbiorów Polski.
  • Uczeń potrafi pokazać na mapie granice rozbiorów i granice II Rzeczypospolitej.
  • Uczeń potrafi własnymi słowami opowiedzieć o postaciach historycznych takich jak Józef Piłsudski, Roman Dmowski, Tadeusz Kościuszko, Maria Skłodowska – Curie, itd.
  • Uczeń jest w stanie przybliżyć temat odzyskania niepodległości.

Metody:

  • Wykład
  • Praca z podręcznikiem
  • Praca z mapą

Środki dydaktyczne:

  1. Mapa Rzeczypospolitej polskiej
  2. Podręcznik do klasy IV „Wczoraj i dziś”

Przebieg zajęć:

I jednostka lekcyjna

  • Przedstawienie historii insurekcji kościuszkowskiej.
  • Omówienie konsekwencji klęski insurekcji.
  • Objaśnienie okresu niewoli i kolejnych powstań narodowych z użyciem mapy.
  • Przybliżenie uczniom sylwetek najważniejszych postaci historycznych z pomocą podręcznika.
  • Zapoznanie uczniów z okresem I wojny światowej.
  • Przedyskutowanie kwestii odzyskania niepodległości przez Polskę.
  • Omówienie wydarzeń związanych z walką o granicę II Rzeczypospolitej z użyciem mapy.

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY VIII

OPRACOWAŁ: inż. Bogdan Małysz

Lekcja  5 –  27 kwietnia

Nazwa bloku programowego: Fizyka

Temat : Napięcie, natężenie i opór przewodników prądu elektrycznego

Cele główne:

  • Umiejętność rozróżnienia napięcie i natężenia

Cele szczegółowe 

  • Umiejętność zastosowania wzorów w zadaniach oraz ich przekształcania

Metody:

  • Wykład;
  • Wyjaśnienie na przykładach
  • Pogadanka
  • Twórczego myślenia

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do fizyki  do klasy VIII “ To jest fizyka”

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat:  Napięcie, natężenia i opór

  • Przywitanie z uczniami, wprowadzenie do tematu zajęć.
  • Poznanie narzędzi do pomiaru natężenia i napięcia oraz oporu
  • Poznanie jednostek oraz ich zastosowanie
  • Wykonywanie zadań z treścią

 

WYNIKI KONKURSU RECYTATORSKIEGO

WYNIKI KONKURSU RECYTATORSKIEGO
Jury w składzie :
  • mgr Janusz Dziewiątkowski , nauczyciel języka polskiego 
  • mgr Małgorzata Pamuła, nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej 
  • Martyna Rutkowska rodzic 

postanowiło przyznać następujące miejsca :

Młodsza grupa wiekowa (kl. 0-3)
  • I miejsce Karina Rzeźnik (kl. II)
  • II miejsce: Hanna Grochowska (kl. 0), Oskar Rutkowski (kl. 0),Martina Ziemińska (kl. II), Dorian Finfa (kl. II)
  • III miejsce: Maja Kolbuch (kl. I), Iselin Rog Bakke (kl. I)
Wyróżnienia: Amelia Zadworna (kl. II), Natalia Rutkowska (kl. II)
Starsza grupa wiekowa (kl. 4-8)
Wyróżnienia:
  • Gabrysia Zielińska (kl. IV)
  •  Aleksandra Grapa (kl. V)
  •  Olga Woźniak (kl. VI)

WYNIKI KONKURSU ŚWIĄTECZNEGO

WYNIKI KONKURSU PLASTYCZNEGO „PISANKA WIELKANOCNA”

Jury  w składzie :

  • mgr Marta Walczak nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej 
  • mgr Anna Derszniak nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej 
  • Natalia Bielińska designer 
  • Bartosz Śliwiński rodzic 

postanowili przyznać następujące miejsca :

KLASY IV- VIII

  • I miejsce Krystian Gaweł
  • II miejsce Bianka Patrick

KLASY I- III

  • I miejsce Hanna Grapa
  • II miejsce  Wiktoria Zielińska , Olivia  Patrick
  • III miejsce Maja Kolbuch

Wyróżnienie :  Karol Sikora

Przedszkole i klasa O

  • I miejsce  Aron Śliwiński
  • II miejsce Hanna Grochowska
  • III miejsce Wiktor Finfa

Wyróżnienie : Maja Dłutowska

 

 

 

 

 

Konspekt

Konspekt dla klasy VIII

Opracował inż. Bogdan Małysz

Lekcja  7-  27 kwietnia

Nazwa bloku programowego : Matematyka

Temat : Przygotowanie do egzaminów klasyfikacyjnych. Obliczanie pola powierzchni i objętości brył, oraz przeliczanie jednostek

    Cele główne:

  • Znajomość i rozumienie wzorów
  • Poznanie cech charakterystycznych brył

 Cele szczegółowe : umiejętność.

  • Rozróżnienia brył odcinków i kątów
  • Obliczania pola powierzchni i objętości

Metody:

  • Wykład
  • Wyjaśnienie
  • Logicznego myślenia

Środki dydaktyczne

Podręcznik do matematyki do klasy 8 Matematyka z kluczem

Przebieg

I jednostka lekcyjna

  1. Zapoznanie uczniów z nazwami brył i ich cechami charakterystycznymi
  2. Wyjaśnienie wzorów na objętość i pola powierzchni brył
  3. Wykonywanie zadań tekstowych

Konspekt

Konspekt dla klasy VI

Opracował inż. Bogdan Małysz

Lekcja  7-  27 kwietnia

Nazwa bloku programowego : Matematyka

Temat : Przygotowanie do egzaminów klasyfikacyjnych. Obliczanie pola powierzchni i objętości brył, oraz przeliczanie jednostek

    Cele główne:

  • Znajomość i rozumienie wzorów
  • Poznanie cech charakterystycznych brył

 Cele szczegółowe : umiejętność:

  • Rozróżnienia brył odcinków i kątów
  • Obliczania pola powierzchni i objętości

Metody:

  • Wykład
  • Wyjaśnienie
  • Logicznego myślenia

Środki dydaktyczne

Podręcznik do matematyki do klasy 6 Matematyka z kluczem

Przebieg

I jednostka lekcyjna

  1. Zapoznanie uczniów z nazwami brył i ich cechami charakterystycznymi
  2. Wyjaśnienie wzorów na objętość i pola powierzchni brył
  3. Wykonywanie zadań tekstowych

Konspekt

Konspekt dla klasy V

OPRACOWAŁ :  inż. Bogdan Małysz

Lekcja 6-27 kwietnia

Nazwa bloku programowego : Matematyka

Temat : Przygotowanie do egzaminów klasyfikacyjnych. Ułamki zwykłe, rodzaje kątów

Cele główne :

  • Umiejętność działania na ułamkach
  • Poznanie kątów

Cele szczegółowe  umiejętność

  • Dodawania i odejmowania ułamków o tych samych i rożnych mianownikach
  • Rozpoznawania kątów na ilustracjach

Metody:

  • Wykład
  • Pogadanka
  • Wyjaśnianie na przykładach

Środki dydaktyczne

Podręcznik do matematyki do klasy V „Matematyka z kluczem”, ćwiczenia – opracowania własne 

Przebieg

I jednostka lekcyjna

Przebieg zajęć

  1. Mnożenie i dzielenie ułamków przez liczby naturalne
  2. Skracanie ułamków
  3. Rodzaje kątów – zadania

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY VI

OPRACOWANIE: mgr Kornelia Linnsen

Lekcja  14 –  27 kwietnia

Nazwa bloku programowego: Język angielski

Temat: Present Simple and Present Continuous – revision.

Cele główne:

  • Przypomnienie czasów teraźniejszych Preset Simple oraz Present Continous;
  • Zastosowanie czasów teraźniejszych w kontekście ze szczególnym naciskiem na różnice w sposobie ich użycia.

Cele szczegółowe:

  • Uczeń zna różnice zastosowania czasów teraźniejszych;
  • Uczeń potrafi poprawnie stosować czasy teraźniejsze.

Metody:

  • Podające;
  • Eksponujące.

Środki dydaktyczne:

Materiały przygotowane przez nauczyciela: kserokopie z podręcznika ‘Friends.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Present Simple and Present Continuous – revision.

  1. Przywitanie nauczyciela z klasą,
  2. Nauczyciel wprowadza uczniów w temat lekcji i rozdaje karty pracy.
  3. Uczniowie wypełniają ćwiczenia.
  4. Uczniowie wraz z nauczycielem omawiają ewentualne niejasności.
  5. Pożegnanie nauczyciela z klasą.