Autor: Izabela Bielińska

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY V

OPRACOWAŁ: Maciej Wojciechowski

Lekcja  5 – 10 listopada

Nazwa bloku programowego: Język angielski

Temat: What will I be when I grow up?

Cele główne:

  • Uczeń poznaje nazwy zawodów;
  • Uczeń wie jak powiedzieć jaki zawód wykonuje osoba.

Cele szczegółowe:

  • Uczeń poznaje zasady tworzenia zdań w czasie przyszłym „will”;
  • Uczeń rozwija umiejętność opisywania osób, opowiadając czym się zajmują.

Metody:

  • Podające;
  • Eksponujące;

Środki dydaktyczne:

Materiały ze strony internetowej:

http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/short-stories/what-will-i-be-when-i-grow-up

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: What will I be when I grow up?.

  1. Przywitanie nauczyciela z klasą,
  2. Nauczyciel wprowadza uczniów w temat lekcji, pytając kim chcą być kiedy dorosną.
  3. Uczniowie oglądają historyjkę, po czym opowiadają co tam się wydarzyło.
  4. Uczniowie pracują indywidualnie i rozwiązują zadania dotyczące tematu lekcji.
  5. Pożegnanie nauczyciela z klasą.

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY VI

OPRACOWAŁ: Maciej Wojciechowski

Lekcja  5 – 10 listopada

Nazwa bloku programowego: Język angielski

Temat: Romeo and Juliet.

Cele główne:

  • Uczeń rozwija umiejętność oglądania nagrania ze zrozumieniem;
  • Uczeń rozwija umiejętność mówienia o tym co się wydarzyło.

Cele szczegółowe:

  • Uczeń poznaje nowe słownictwo”;
  • Uczeń ćwiczy użycie czasu Present Simple.

Metody:

  • Podające;
  • Eksponujące;

Środki dydaktyczne:

Materiały ze strony internetowej:

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/short-stories/romeo-and-juliet?_ga=2.168243686.633047212.1541062342-1580989468.1539878067

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Romeo and Juliet.

  1. Przywitanie nauczyciela z klasą,
  2. Nauczyciel wprowadza uczniów w temat lekcji, pytając czy znają opowieść o Romeo i Julii.
  3. Uczniowie oglądają historyjkę, po czym opowiadają co tam się wydarzyło.
  4. Uczniowie pracują indywidualnie i rozwiązują zadania dotyczące tematu lekcji.
  5. Pożegnanie nauczyciela z klasą.

 

 

 

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY VIII

OPRACOWAŁ: Maciej Wojciechowski

Lekcja  2 – 10 listopada

Nazwa bloku programowego: Język angielski

Temat: Mobile phones.

Cele główne:

  • Uczeń ćwiczy poprawną wymowę, czyta i mówi swobodnie.
  • Uczeń poznaje nowe słownictwo.

Cele szczegółowe:

  • Uczeń poszerza swoją wiedzę o telefonach i urządzeniach mobilnych;
  • Uczeń ma możliwość wypowiadać się na konretny temat.

Metody:

  • Podające;
  • Eksponujące;

Środki dydaktyczne:

Materiały ze strony internetowej:

https://www.teachingenglish.org.uk/article/mobile-phones

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Mobile phones.

  1. Przywitanie nauczyciela z klasą,
  2. Nauczyciel powtarza z uczniami wiedzę z poprzedniej lekcji.
  3. Nauczyciel wprowadza uczniów w temat lekcji.
  4. Uczniowie wraz z nauczycielem prowadzą dyskusję na temat telefonów.
  5. Uczniowie rozwiązują zadania utrwalające.
  6. Pożegnanie nauczyciela z klasą.

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY IV

OPRACOWAŁ: Maciej Wojciechowski

Lekcja  5 – 10 listopada

Nazwa bloku programowego: Język angielski

Temat: What will I be when I grow up?

Cele główne:

  • Uczeń poznaje nazwy zawodów;
  • Uczeń wie jak powiedzieć jaki zawód wykonuje osoba.

Cele szczegółowe:

  • Uczeń poznaje zasady tworzenia zdań w czasie przyszłym „will”;
  • Uczeń rozwija umiejętność opisywania osób, opowiadając czym się zajmują

Metody:

  • Podające;
  • Eksponujące;

Środki dydaktyczne:

Materiały ze strony internetowej:

http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/short-stories/what-will-i-be-when-i-grow-up

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: What will I be when I grow up?.

  1. Przywitanie nauczyciela z klasą,
  2. Nauczyciel wprowadza uczniów w temat lekcji, pytając kim chcą być kiedy dorosną.
  3. Uczniowie oglądają historyjkę, po czym opowiadają co tam się wydarzyło.
  4. Uczniowie pracują indywidualnie i rozwiązują zadania dotyczące tematu lekcji.
  5. Pożegnanie nauczyciela z klasą.

 

Konspekt

Lekcja 5- 10 Listopada

Opracowała: mgr Anna Guzińska

Nazwa bloku programowego: Jesteśmy Polakami

Temat: A to Polska właśnie.

Dziecko:

  • Ilustruje ruchem opowiadanie nauczyciela.
  • Wskazuje na mapie Polski Warszawę.
  • Zaznacza rzekę Wisłę.
  • Słucha legendy o powstaniu państwa Polskiego pt „ Lech, Czech i Rus” .
  • Poznaje znaczenie słów ojczyzna, Polska.
  • Rozpoznaje i nazywa symbole narodowe : godło i flaga.
  • Skleja elementy flagi.
  • Słucha i powtarza słowa wiersza „ Kto Ty jesteś?
  • Aktywnie uczestniczy w uroczystości szkolnej.

Zajęcia dydaktyczne:

  • Powitanie : Piosenka inscenizowana ruchem.
  • Podróż po Polsce- opowieść ruchowa – naśladowcza.
  • Oglądanie i omawianie mapy Polski, zaznaczanie najważniejszych miast, rzeki Wisły.
  • Legenda o Lechu, Czechu i Rusie – słuchanie opowiadania, zapoznanie z symbolami narodowymi.
  • Nasza flaga – praca plastyczno- techniczna, wykonanie flagi Polski.
  • Wysłuchanie wiersza pt „Kto Ty jesteś?”.
  • Zabawy ruchowe na świeżym powietrzu.
  • Udział w uroczystości z okazji „Narodowego Święta Niepodległości”
  • Podsumowanie dnia , podziękowanie za wspólną zabawę.

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY I

OPRACOWAŁA: Sonia Tajduś

Lekcja  5 – 10 listopada

Nazwa bloku programowego: Edukacja wczesnoszkolna

Temat: Polska – nasza ojczyzna.

Cele główne:

  • Zapoznanie uczniów z literą ‘’D’’.
  • Umiejętność wskazania litery w tekście

Cele szczegółowe: uczeń;

  • Potrafi napisać literę ‘’D, d’’.
  • Rozpoznaje symbole narodowe.
  • Słucha tekstu ze zrozumieniem.

Metody:

  • Opowiadanie, pogadanka, wyjaśnianie
  • Zabawy muzyczno-ruchowe, działania plastyczne
  • Burza mózgów
  • Film, prezentacja multimedialna

Środki dydaktyczne:

Podręcznik i ćwiczenia do klasy I „Elementarz odkrywców”, tablica szkolna, karty pracy

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: D jak dom.

  1. Omawianie ilustracji z użyciem litery D oraz czytanie tekstu pt ” Dom Adama” – podręcznik „Elementarz odkrywców” str. 66-67.
  2. Rozwiązywanie ćwiczeń ze str. 59 – 60 w ćwiczeniach „Elementarz odkrywców”.
  3. Praca plastyczna o tematyce „Dom”.

II jednostka lekcyjna:

Temat: Symbole narodowe.

  1. Omawianie ilustracji oraz czytanie tekstu pt ” Polskie znaki” – podręcznik „Elementarz odkrywców” str. 68 – 71.
  2. Rozwiązywanie ćwiczeń ze str. 61 – 62 w ćwiczeniach „Elementarz odkrywców”.
  3. Oglądanie krótkiego filmu o symbolach narodowych.
  4. Czytanie przez nauczyciela wiersza o symbolach narodowych.

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY II

OPRACOWAŁA: mgr Paulina Kociołek

Lekcja  5 – 10 listopada

Nazwa bloku programowego: Nauczanie zintegrowane

Temat: Jesienna zaduma – czy jesień musi być smutna?, Fryderyk Szopen – wielki kompozytor, Zwierzęta szykują się do zimy.

Cele główne: Uczeń

  • Zna znaczenie święta dzień 1 listopada
  • Potrafi wymienić sposoby radzenia sobie z „jesienną nudą”;
  • Wie kim był Fryderyk Szopen i zna jego utwory
  • Potrafi wskazać cechy zwierząt i sposobów przetrwania przez nich zimy.

Cele szczegółowe: Uczeń potrafi :

  • Wypowiadać się na temat czytanego tekstu;
  • Umiejętnie słuchać ze zrozumieniem;
  • Znaleźć sposoby radzenie sobie z jesienną nudą i aktywnie je stosować;
  • Opowiedzieć kim był Fryderyk Szopen oraz opisać krótko jego twórczość;
  • Wymienić różne zwierzęta, opisać je, ich zachowania oraz sposoby przetrwania przez nich zimy.

Metody:

  • Wykład;
  • Wyjaśnienie;
  • Pogadanka;
  • Burza mózgów.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do klasy II „Elementarz odkrywców”, ćwiczenia do klasy II „Elementarz odkrywców”

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Jesienna zaduma. Fryderyk Szopen – wielki kompozytor.

  • Kartka z kalendarza – 1 listopada – omówienie Święta oraz wspólne uzupełnienie zadania z Zeszytu Ćwiczeń;
  • Słuchanie ze zrozumieniem tekstu „Mały Frycek, wielki Fryderyk” W. Widłaka;
  • Charakterystyka Fryderyka Szopena i omówienie jego twórczości.

II jednostka lekcyjna: 

Temat:  Sposoby na jesienną nudę; Zwierzęta szykują się do zimy.

  • Sposoby radzenia sobie z „jesienną nudą”;
  • Przygotowanie zwierząt do zimy, słuchanie tekstu z podręcznika;
  • Nazwy zwierząt, ich krótka charakterystyka oraz przygotowanie do zimy.

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY II

OPRACOWAŁ: Mateusz Redzimski

Lekcja  3 – 10 Listopada

Nazwa bloku programowego: Religia

Temat: Sprawdzian z Modlitw

Cele główne:

  • Znajomość modlitw oraz ich utrwalenie poprzez test

Cele szczegółowe:

  • Wie jak się modlić
  • Zna sposoby i rodzaje modlitw
  • Wie, że modlitwa jest przebywaniem z Ojcem

Metody:

  • Burza mózgów.

Przebieg: 

I jednostka lekcyjna: 

Temat:  Sprawdzian z Modlitw

 

  1. Przeprowadzenie i omówienie zapowiedzianego testu

 

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY I

OPRACOWAŁA: Sonia Tajduś

Lekcja  5 – 10 listopada

Nazwa bloku programowego: Edukacja wczesnoszkolna

Temat: Polska – nasza ojczyzna.

Cele główne:

  • Uczeń potrafi rozpoznać literę „D” i wskazać ją w tekście

Cele szczegółowe : uczeń;

  • Potrafi napisać literę ‘’D, d’’.
  • Rozpoznaje symbole narodowe.
  • Słucha tekstu ze zrozumieniem.

Metody:

  • Opowiadanie, pogadanka, wyjaśnianie
  • Zabawy muzyczno-ruchowe, działania plastyczne
  • Burza mózgów
  • Film, prezentacja multimedialna

Środki dydaktyczne:

Podręcznik i ćwiczenia do klasy I „Elementarz odkrywców”, tablica szkolna, karty pracy

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: D jak dom.

  1. Omawianie ilustracji z użyciem litery D oraz czytanie tekstu pt ” Dom Adama” – podręcznik „Elementarz odkrywców” str. 66-67.
  2. Rozwiązywanie ćwiczeń ze str. 59 – 60 w ćwiczeniach „Elementarz odkrywców”.
  3. Praca plastyczna o tematyce „Dom”.

II jednostka lekcyjna:

Temat: Symbole narodowe.

  1. Omawianie ilustracji oraz czytanie tekstu pt ” Polskie znaki” – podręcznik „Elementarz odkrywców” str. 68 – 71.
  2. Rozwiązywanie ćwiczeń ze str. 61 – 62 w ćwiczeniach „Elementarz odkrywców”.

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY I

OPRACOWAŁ: Mateusz Redzimski

Lekcja  3 – 10 Listopada

Nazwa bloku programowego: Religia

Temat: Niebo i Piekło –  „O dniu Wszystkich świętych

Cele główne:

  • Uczeń rozumie czym jest odejście do domu Pana
  • Zna znaczenie pojęcia czym są Piekło i Niebo.

Cele szczegółowe

  • Uczeń wie, kiedy obchodzimy dzień Wszystkich Świętych i dzień Zaduszny
  • Umie wymienić sposoby modlitewnej pomocy zmarłym
  • Wyjaśnienie co się dzieje z nami po śmierci

Metody:

  • Wykład;
  • Burza mózgów;

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Niebo i Piekło – „O dniu Wszystkich świętych”

  1. Charakterystyka dnia Wszystkich Świętych i dnia Zadusznego
  2. Modlitwa jako sposob pomocy zmarlym
  3. Wyjaśnienie co się dzieje z nami po śmierci
  4. Powtórzenie modlitw jakie dzieci miały do nauki.