Autor: Izabela Bielińska

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY IV

Lekcja  1 – 3 marca, 2 – 17 marca

Nazwa bloku programowego: Matematyka

Temat:  Rozwiązywanie zadań tekstowych

Cele główne:

  • przygotowanie do egzaminu zgodnie z wytycznymi Alfa i Omega

Lekcje z matematyki

Dyrekcja uprzejmie informuje, że w dniu jutrzejszym (03.03.18 r.) na zajęciach odbędą się lekcje z matematyki oraz przygotowania do egzaminów. Prosimy aby dzieci z klasy IV, V oraz VII miały zeszyty do matematyki w kratkę.

Dyrekcja szkoły

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY 0

OPRACOWAŁA: Małgorzata Hrapkowicz

Lekcja  12 – 3 marca

Nazwa bloku programowego: Nasze zwierzęta.

Cele główne:

  • kształtowanie umiejętności klasyfikowania zwierząt;
  • doskonalenie sprawności manualnej podczas kreślenia szlaczków;
  • doskonalenie umiejętności wokalnych i artykulacyjnych.

Cele szczegółowe: uczeń:

  • dziecko wie w jaki środowisku żyje dane zwierzę;
  • potrafi przeliczać wyrazy w ułożonych zdaniach;
  • układa historyjkę obrazkową;
  • zna produkty otrzymywane z mleka;
  • wie, że ssaki wytwarzają mleko w celu karmienia potomstwa:
  • zna i umie zaśpiewać piosenkę „Stary Donald”;
  • zna graficzny obraz liczby „0”;
  • umie rozpoznać i nazywać zwierzęta egzotyczne.

Metody:

  • podające: pogadanka;
  • praktycznych działań;
  • aktywizująca: burza mózgów.

Środki dydaktyczne:

Zeszyt ćw. część 3, płyta CD z piosenką „Stary Donald”

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Przyjaciel zwierząt.

  1. „Psotny pasikonik” – słuchanie wiersza oraz wykonanie ćwiczenia w karcie pracy.
  2. „Poszukiwane zwierzęta” – ćwiczenia analizy i syntezy słuchowej w wykorzystaniem karty pracy.
  3. „Psotny kotek” –układanie historyjki obrazkowej z wykorzystaniem kart pracy.
  4. Moje zwierzątko lub moje wymarzone zwierzątko – praca plastyczna.

II jednostka lekcyjna:

Temat: Mleczna kraina. 

  1. „Produkty z mleka” – ćwiczenia w klasyfikowaniu.
  2. „Mleko nie tylko od krowy” – omawianie planszy dydaktycznej.
  3. „Liczymy zwierzęta” – wykonanie ćwiczenia w karcie pracy.
  4. „Kolorowy kubek” – ćwiczenie graficzne.
  5. „Stary Donald” nauka piosenki i zabawa rytmiczna przy piosence.

III jednostka lekcyjna:

Temat: Zajęcia na świeżym powietrzu.

IV jednostka lekcyjna:

Temat:  Z wizytą w ZOO.

  1. „Zero czyli nic” – słuchanie rymowanki i wykonanie ćwiczenia w karcie pracy.
  2. „Wycieczka do ZOO” – omówienie planszy i wykonanie ćwiczeń.
  3. Bajka „Idziemy do ZOO” .

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY III

OPRACOWAŁA: mgr Katarzyna Rutkowska

Lekcja  12 – 3 marca

Nazwa bloku programowego: Kiedy dorosnę…

Cele główne:

  • utrwalenie poznanych części mowy;
  • rozwijanie wyobraźni dziecięcej;
  • doskonalenie umiejętności wypowiadania się na różne tematy;
  • utrwalenie nazw i kształtów figur geometrycznych;
  • poszerzanie zakresu słownictwa i struktur zdaniowych.

Cele szczegółowe: uczeń:

  • zna części mowy;
  • potrafi odszukać figurę za pomocą dotyku ;
  • porządkuje figury według kształtu;
  • potrafi wykonać schemat narzucony przez nauczyciela;
  • potrafi stworzyć własny obraz z figur geometrycznych przy wykorzystaniu inwencji twórczej;
  • potrafi wypowiedzieć się na temat swojej przyszłości, kim będzie, kiedy dorośnie;
  • dzieli się wiedzą o znanych zawodach;
  • wie, co to jest dialog;
  • uczestniczy w rozmowach, odwołując się do tekstów i własnych przemyśleń.

Metody:

  • podające – pogadanka;
  • aktywizujące: twórczego myślenia
  • oglądowe – figury geometryczne;
  • praktycznych działań.

Środki dydaktyczne:

karty pracy, nożyczki, klej, figury geometryczne z papieru białego i kolorowego, wiersz M. Platy ”Pajacyk”, tablica, koperty, białe kartki papieru, szalik, „Nasza szkoła” klasa III, część 3A, podręcznik do szkoły podstawowej; „Nasze ćwiczenia” klasa III, część 3.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat:  Zaułek słówek – części mowy.

  1. Przywitanie dzieci.
  2. Przypomnienie wiadomości z ostatnich zajęć.
  3. Sprawdzenie pracy domowej.
  4. Przypomnienie poznanych części mowy – rzeczownik, czasownik, przymiotnik, przysłówek. Przykłady – ustne klasyfikowanie wyrazów do danej części mowy.
  5. Wykonanie kart pracy dot. części mowy – ćwiczenia przygotowujące do testu.

II jednostka lekcyjna:

Temat:  Gry i zabawy edukacyjne z wykorzystaniem figur geometrycznych.

  1. Figury geometryczne – rozpoznawanie figur, łączenie z właściwymi wyrazami.
  2. „Pajacyk” słuchanie wiersza czytanego przez nauczyciela. Pokaz układania pajacyka na kartce, oraz jednoczesne przypomnienie nazw figur geometrycznych.
  3.  „Geometryczny świat” układanie z  figur geometrycznych własnych obrazków.
  4. „Zgadnij co to?” rozpoznawanie figur geometrycznych za pomocą dotyku.
  5. „Taniec figur” zabawa ruchowa, kierowana przy muzyce.

III jednostka lekcyjna:

Temat: Kim będę?

  1. Czytanie wiersza N. Usenko: „Rozmowa”. Pisanie kilku zdań o planach zawodowych bohatera; wyjaśnianie zdania wujka Też ci będę kibicował. Źródła wiedzy o różnych zawodach, określanie zajęć ich wykonawców. Pisanie krótkiej wypowiedzi Kim chcę zostać w przyszłości.
  2. Opowiadanie R. Jędrzejewskiej -Wróbel „Kim będę?”: bohaterowie i ich plany zawodowe, opowiadanie o swoich marzeniach. Przewidywanie nazw zawodów w przyszłości. Ustne wypowiedzi na temat Czym chcielibyście się zajmować, gdy będziecie dorośli? Wyjaśnianie pojęcia Tworzenie wyrazów za pomocą przedrostków i przyrostków, układanie zdań.
  3. Wykonanie zadań w zeszycie ćwiczeń s. 51-52 oraz s. 55.
  4. Praca domowa: ćw. 1 i 2, s.56. Przygotuję się do testu z części mowy.
  5. Podsumowanie wiadomości.
  6. Pożegnanie dzieci.

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY 2

OPRACOWAŁA: mgr Joanna Dębicka

Lekcja  12 – 3 marca

Nazwa bloku programowego: Czas

Cele główne:

  • wskazywanie rzeczowników i czasowników w zdaniu;
  • czytanie tekstów ze zrozumieniem;
  • zapisywanie krótkich zdań;
  • rozwijanie wrażliwości i wyobraźni muzycznej;
  • rozwijanie poczucia rytmu, inwencji twórczej;
  • rozwiązywanie prostych zadań matematycznych z treścią.

Cele szczegółowe: uczeń:

  • potrafi rozpoznać rzeczownik i czasownik w zdaniu;
  • słucha wypowiedzi i korzysta z informacji;
  • czyta teksty dla dzieci;
  • wyszukuje w tekście potrzebne informacje;
  • uczestniczy w rozmowach, udziela odpowiedzi, prezentuje własne zdanie i formułuje wnioski;
  • poszerza zakres słownictwa i struktur składniowych;
  • rozpoznaje wybrane instrumenty muzyczne;
  • rozumie pojęcia :litera, głoska, wyraz, zdanie;
  • pisze czytelnie i estetycznie (przestrzega zasad kaligrafii), dba o poprawność gramatyczną, ortograficzną i interpunkcyjną;
  • czyta tekst instrukcji;
  • pisze odpowiedzi na pytania;
  • rozwiązuje proste zadania matematyczne z treścią.

Metody:

  • czynne: metoda kierowania aktywnością, metoda zadań, metoda ćwiczeń;
  • słowne: rozmowy, opowiadania, objaśnienia, instrukcje, metody żywego słowa;
  • oglądowe: obserwacja i pokaz: przedmioty i czynności; udostępnianie sztuki: utwory literackie, utwory muzyczne.

Środki dydaktyczne:

„Nasze ćwiczenia klasa2” cz.2, Podręcznik część 2 „Nasza Szkoła klasa 2”, zeszyty w 3 linie, „Nasze ćwiczenia. Matematyka” cz. 2, telefon, głośniczek, Mp3 Wolfgang Amadeusz Mozart Marsz Turecki, Zima – Antonio Vivaldi.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat: Co już potrafimy?

  • Opowiadanie o ilustracji przedstawiającej miasto przyszłości. Przygotowanie do wprowadzenia czasownika, układanie i pisanie zdań.
  • Wyszukiwanie i zapisywanie wyrazów należących do rodziny wyrazu przyjaciel, podkreślanie czasowników.
  • Odszukiwanie i zapisywanie czasowników ukrytych w innych wyrazach, pisanie zdania z wybranym wyrazem.
  • Wprowadzenie rzeczownika. Wypełnianie tabelki – wpisywanie w odpowiednią rubrykę rzeczowników oraz czasowników z podanych zdań.
  • Próba dopasowania wyrazów do pytań: co?, jak?, jaki?, kto?, ile?
  • Powtórzenie pisowni wyrazów z „ó” – odmiana wyrazów.

II jednostka lekcyjna:

Temat: Rodzinne muzykowanie

  • Bednarek „Rodzinne muzykowanie” – rozmowa o niespodziance dla babci i dziadka. Pisanie odpowiedzi na pytania na podstawie tekstu w podręczniku.
  • Odszukiwanie nazw instrumentów ukrytych w zdaniach. Pisanie nazw instrumentów, o których jest mowa w opowiadaniu.
  • Czytanie tekstu o zaklinaczu deszczu – próba odpowiedzi na pytania do tekstu. Rysowanie ilustracji do legendy.

III jednostka lekcyjna:

Temat: Instrumenty muzyczne

  • Dzielenie się wrażeniami ze słuchania muzyki ulubionego artysty lub zespołu muzycznego, z pobytu na koncercie.
  • Wyszukiwanie nazw instrumentów ukrytych w ciągu literowym, tworzenie wyrazów z sylab.
  • Nazywanie muzyków grających na różnych instrumentach, zapisywanie tych nazw.
  • Wysłuchanie utworów muzycznych i opowiadanie o ich nastroju: Wolfgang Amadeusz Mozart Marsz Turecki, Zima – Antonio Vivaldi.

IV jednostka lekcyjna:

Temat: Zadania z treścią

  • Rozwiązywanie prostych zadań matematycznych z treścią: dodawanie, odejmowanie, mnożenie.
  • Układanie treści zadania do podanego równania. Dzieci podają swoje propozycje. Zapisywanie zadań oraz równań w zeszycie.
  • Zadanie pracy domowej.

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY 1

OPRACOWAŁA: Agnieszka Płucienniczek

Lekcja  12 – 3 marca

Nazwa bloku programowego: Witamy Wiosnę

Cele główne:

  • słuchanie z uwagą wypowiedzi nauczyciela;
  • rozpoznawanie nowej pory roku;
  • porównywanie zbiorów;
  • utrwalenie liter polskiego alfabetu;

Cele szczegółowe: uczeń:

  • wykonuje zadania zgodnie z usłyszaną instrukcją;
  • zna kolejność liter w polskim  alfabecie;
  • potrafi ułożyć zdanie z rozsypanki wyrazowej i je zapisać;
  • rozumie powiedzenie: marcowa pogoda;
  • wypowiada się pełnymi zdaniami na temat ilustracji;
  • wie co to jest dwuznak;
  • potrafi zapisać rz;
  • potrafi klasyfikować owoce i warzywa wg podanej cechy;
  • zna cyfry od 0 do 9.

Metody:

  • podająca;
  • czynna;
  • aktywizująca.

Środki dydaktyczne:

  • Elementarz odkrywców cz. 3;
  • zeszyt w 3 linie;
  • wzór tygodniowego kalendarza pogody;
  • owoce i warzywa;
  • 2x hula – hop;
  • sprzęt audiowizualny;
  • płyta CD Piosenka o CYFERKACH;
  • film edukacyjny: „Nauka Cyferek dla Dzieci po Polsku – Owoce i Warzywa 1-10”;
  • ksero: zadania matematyczne tworzenie zbiorów

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Kłopoty z marcową pogodą.

  1. Słuchanie opowiadania Witka „ Ale się Wiosna zdziwi” rozmowa n. t. wysłu-chanego utworu. Próba odpowiedzi na pytanie: Co oznacza powiedzenie marcowa pogoda .
  2. Wiosenny deszcz – dopasowywanie rysunków do odpowiednich nazw.
  3. Zjawiska pogodowe – rozpoznajemy Symbole pogody

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY IV

OPRACOWAŁA:  mgr Monika Monsen

Lekcja   12 – 3 marca

Nazwa bloku programowego: Przyroda

Temat: Układ rozrodczy.

Cele główne:

  • uczeń poznaje budowę i zasadę działania układu rozrodczego u człowieka.

Cele szczegółowe: uczeń:

  •  zna budowę układu rozrodczego człowieka,
  •  opisuje narządy rozrodcze żeńskie i męskie,
  •  określa zagrożenia prawidłowości funkcjonowania układu rozrodczego.

Metody:

  • wyklad
  • pogadanka
  • praca z podręcznikiem

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do klasy IV „Tajemnice przyrody”, tablica, karty pracy

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Układ rozrodczy u człowieka.

  1. Opis oraz wskazanie umiejscowienia poszczególnych elementów układu rozrodczego żeńskiego oraz męskiego na rysunku poglądowym,
  2. Omówienie funkcji narządów układu rozrodczego,
  3. Zapoznanie z czynnikami wspomagającymi oraz stanowiącymi zagrożenie prawidłowego funkcjonowania układu rozrodczego u człowieka.

 

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY VII

OPRACOWAŁA:  mgr Monika Monsen

Lekcja  9 – 3 marca

Nazwa bloku programowego: Geografia

Temat: Struktura narodowościowa, etniczna i wyznaniowa.

Cele główne:

  • zapoznanie uczniów ze strukturą narodowościową,
  • charakterystyka różnorodności kulturowej,
  • charakterystyka mniejszości narodowych i etnicznych.

Cele szczegółowe:

  • uczeń potrafi scharakteryzować strukturę narodowościową,
  • uczeń potrafi scharakteryzować mniejszości narodowe i etniczne ze wskazaniem na mapie Polski,
  • uczeń charakteryzuje zróżnicowanie narodowościowe w Europie oraz wyznaniowe w Polsce i Europie,
  • uczeń charakteryzuje różnorodnośc kulturową w Polsce.

Metody:

  • Praca z podręcznikiem
  • Pogadanka
  • Wykład

Środki dydaktyczne:

Podręcznik i ćwiczenia do klasy VII „Planeta Nowa”, tablica szkolna, mapa

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Struktura narodowościowa, etniczna i wyznaniowa.

  1. Omówienie struktury narodowościowej, etnicznej i wyznaniowej,
  2. Omówienie struktury narodowościowej w Polsce w oparciu o wykres,
  3. Charakterystyka społeczności etnicznych,
  4. Omówienie zróżnicowania narodowościowego i wyznaniowego w Europie,
  5. Charakterystyka struktury wyznaniowej w Polsce,
  6. Charkterystyka różnorodności kulturowej w Polsce.

 

: