Autor: Izabela Bielińska

Konkurs pt „Mam talent”

INFORMACJA DOTYCZĄCA KONKURSU 

Uprzejmie informujemy, że dzieci, które biorą udział w konkursie pt. „Mam talent. Robię reklamę Polsce” zorganizowany przez Fundację Oświata Polska za granicą mają występ oraz nagranie przedstawienia w dniu 14. 10. 2017 o godz. 9:30. Prosimy o zebranie się dzieci w tym dniu przy pokoju nauczycielskim. 

Izabela Bielińska dyrektor szkoły

TAJEMNICE PRZYRODY

KONSPEKT DLA KLASY V

OPRACOWAŁA : mgr Izabela Bielińska

LEKCJA 3 – 14 października

Nazwa bloku programowego : Tajemnice przyrody
Temat:  Podział administracyjny Polski

Cele główne: uczeń

  • wie czym jest województwo
  • zna pojęcie podział administracyjny

Cele szczegółowe: uczeń

  • zna nazwy województw
  • wie czym jest powiat i gmina
  • potrafi wyjaśnić pojęcie samorządność
  • zna władze powiatu, województwa i gminy
  • wie co oznacza legenda
  • potrafi korzystać z planu miasta i mapy turystycznej

Metody pracy :

  • słowne – pogadanka, wykład, informacja
  • problemowe- udzielanie odpowiedzi, zadawanie pytań
  • oglądowe – ilustracje, karty pracy, ćwiczenia
  • twórczego myślenia

Środki dydaktyczne

  • podręcznik i ćwiczenia do klasy IV ;Tajemnice przyrody, karty pracy, ćwiczenia, mapa Polski z podziałem na województwa

Przebieg I jednostka lekcyjna.

Temat :   Podział Polski na województwa

  1. Czym jest podział administracyjny ?
  2. Wyjaśnienie pojęć gmina i powiat
  3. Dlaczego podział administracyjny jest potrzebny ?
  4. Władze województwa, powiatu i gminy

 

TAJEMNICE PRZYRODY

KONSPEKT DLA KLASY IV

OPRACOWAŁA : mgr Izabela Bielińska

LEKCJA 3 – 14 października

Nazwa bloku programowego : Tajemnice przyrody
Temat:  Co pokazujemy na planach ?

Cele główne: uczeń

  • wie co to jest plan i jakie informacje zawiera
  • wie co to jest mapa

Cele szczegółowe: uczeń

  • wie jak narysować plan biurka
  • zna pojęcie skali mianowanej, liczbowej i podziałki liniowej
  • potrafi czytać plany i mapy
  • zna elementy mapy
  • wie co oznacza legenda
  • potrafi korzystać z planu miasta i mapy turystycznej

Metody pracy :

  • słowne – pogadanka, wykład, informacja
  • problemowe- udzielanie odpowiedzi, zadawanie pytań
  • oglądowe – ilustracje, karty pracy, ćwiczenia
  • twórczego myślenia

Środki dydaktyczne

  • podręcznik i ćwiczenia do klasy IV ;Tajemnice przyrody, karty pracy, ćwiczenia, fragment planu miasta, ilustracja mapy

Przebieg I jednostka lekcyjna.

Temat :  Co pokazujemy na planach i mapie

  1. Czym jest plan ?
  • elementy planu
  • rodzaje skali

2. Co to jest mapa ?

  • elementy planu i mapy turystycznej
  • umiejętność korzystania z planu i mapy

 

 

NAUCZYCIEL NA ZASTĘPSTWA

POLSKA SOBOTNIA SZKOŁA W MOSS (FORENINGEN BARNA POLEN)
POSZUKUJE NAUCZYCIELA NA ZASTĘPSTWA

ZAJĘCIA ODBYWAJĄ SIĘ W SOBOTY DWA RAZY W MIESIĄCU (10 GODZIN DYDAKTYCZNYCH W MIESIĄCU)
DYREKCJA SZKOŁY OFERUJE MIŁĄ, PRZYJAZNĄ ATMOSFERĘ, SZEROKI WACHLARZ SZKOLEŃ DYDAKTYCZNYCH W CELU PODNOSZENIA KWALIFIKACJI, MOŻLIWOŚĆ ROZWOJU.

PROSIMY O KONTAKT OSOBY CHĘTNE
APLIKACJĘ MOŻNA WYSŁAĆ NA ADRES:
stowarzyszeniedziecipolsce@gmail.com, lub kontakt tel 48679643

Izabela Bielińska dyrektor szkoły

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY 2

OPRACOWAŁA: mgr Joanna Dębicka

Lekcja  2 – 30 września

Nazwa bloku programowego:  Wakacje, wspomnienia 

Temat:   ZAUŁEK SŁÓWEK – GŁOSKI

Cele główne:

  • czytanie oraz zapisywanie krótkich zdań w zeszycie;
  • dzielenie wyrazów na głoski;
  • poznanie dwuznaków;

Cele szczegółowe: dziecko:

  • zapisuje zdania w zeszycie;
  • dzieli wyrazy na głoski uwzględniając dwuznaki;
  • tworzy pytania z rozsypanki wyrazowej oraz układa odpowiedzi na te pytania;

Metody:

  • czynne: metoda kierowania aktywnością; metoda ćwiczeń;
  • oglądowe: udostępnianie sztuki: utwory muzyczne;
  • słowne: rozmowy, opowiadania, objaśnienia.

Środki dydaktyczne:

„Nasze Ćwiczenia klasa 2”,zeszyty w 3 linie.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat:  Jak spędziliśmy wakacje?

1.Układanie zdań z rozsypanki wyrazowej;

2.czytanie tekstu: liczenie zdań w danym tekście, podkreślanie zdania w tekście, które jest odpowiedzią na zadane przez nauczyciela pytanie.

II jednostka lekcyjna:

Temat:  Tworzymy pytania

  1. Układanie pytań z rozsypanki wyrazowej oraz odpowiadanie zdaniem na to pytanie;
  2. Układanie oraz zapisywanie własnych pytań i odpowiedzi na te pytania, dotyczące tekstu.

III jednostka lekcyjna:

Temat:  Poznajemy dwuznaki

  1. Dzielenie wyrazów na głoski;
  2. wyszukiwanie głosek, które są zapisane za pomocą dwóch liter;
  3. zapisywanie wyrazów z dwugłoskami.

IV jednostka lekcyjna:

Temat: Ćwiczymy czytanie

  1. Wspólne czytanie ze zrozumieniem opowiadania „Nowy uczeń” Anny Onichimowskiej;
  2. Odpowiadanie na pytania nauczyciela dotyczące tekstu;
  3. Próba napisania po chińsku wyrazu „tak”.

 

 

 

 

 

J. angielski

KONSPEKT DLA  KLASY O

OPRACOWAŁA:  mgr Joanna Dębicka

Lekcja  2 – 30 września

Nazwa bloku programowego: HELLO AGAIN!

Temat:   BODY PARTS

Cele główne:

  • zapoznanie z nazwami części ciała w języku angielskim;

Cele szczegółowe:

  • potrafi wymienić w języku angielskim podstawowe części ciała;
  • potrafi wskazać na swoim ciele wymawiane przez nauczyciela nazwy części ciała;
  • śpiewa i ilustruje ruchem piosenki.

Metody:

  • metody czynne: metoda kierowania aktywnością, metoda zadań, metoda ćwiczeń;
  • metody oglądowe: obserwacja i pokaz, przykład osobisty nauczyciela, udostępnianie sztuki: utwory muzyczne;
  • metody słowne: opowiadania, zagadki, uczenie piosenek.

Środki dydaktyczne:

Płyta cd, odtwarzacz płyt cd, gra memory, plansza z kolorami, książka „Fantastic first poems”.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat:  Body parts – części ciała

  1. Powitanie piosenką „hello song”
  2. song „Hokey Pokey”
  3. gra na rozpoznawanie usłyszanych nazw oraz pokazywanie danych części ciała „touch your…”
  4. gra memory „body”
  5. powtórzenie kolorów w języku angielskim – przyczepianie odpowiednich obrazków
  6. czytanie wierszyka „bumble bee”.

J. angielski

KONSPEKT DLA  KLASY 2 

OPRACOWAŁA: mgr Joanna Dębicka

Lekcja  2 – 30 września

Nazwa bloku programowego: J. angielski 

Temat:  Family and friends

Cele główne:

  • opowiadanie o rodzinie i przyjaciołach w języku angielskim.

Cele szczegółowe:  dziecko:

  • potrafi powiedzieć w języku angielskim skąd jest i pytać innych skąd pochodzą;
  • mówi w języku angielskim ile ma lat i potrafi zapytać o to innych;
  • rysuje swoją rodzinę i opowiada o jej członkach w języku angielskim.

Metody:

  • czynne: metoda kierowania aktywnością; metoda ćwiczeń;
  • oglądowe: udostępnianie sztuki: utwory muzyczne;
  • słowne: rozmowy, objaśnienia.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik „My world 2”, płyta cd „My world 2”, talerzyki papierowe, kredki.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat:  Family and friends

  1. Słuchanie nagrania o rodzinie w języku angielskim;
  2. poznanie słówek: córka – daughter, syn – son, ciocia – aunt, wujek – uncle, rodzice – parents;
  3. Przedstawianie się z użyciem zwrotów „This is…”, „my name is…”, „nice to meet you”, „nice to meet you too”;
  4. Rysowanie swojej rodziny i opowiadanie o jej członkach.

 

 

 

 

Założenia

LEKCJA 2- 30 września

Opracowała : Katarzyna Jefmańska 

Nazwa bloku programowego : Założenia w grupie przedszkolnej 

Temat : Do przedszkola czas 

Dziecko :

  • integruje się z grupą;
  • rozwija sprawność fizyczną;
  • utrwala prawidłowe nawyki higieniczno – porządkowe;
  • bierze czynny udział w zabawach;
  • potrafi uważnie słuchać piosenki;
  • odpowiada na zadane pytania dotyczącego tekstu piosenki;
  • przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas pobytu na świeżym powietrzu;
  • śpiewa refren piosenki My jesteśmy krasnoludkioraz porusza się w rytm piosenki;
  • maluje farbami za pomocą paluszka;
  • zna i prawidłowo nazywa podstawowe kolory.
  • ZAJĘCIA DYDAKTYCZNE
  • zabawa orientacyjno-porządkowa – Chodźcie do mnie ;
  • zabawa orientacyjno-porządkowa – Zrośnięte dzieci;
  • poznanie piosenki My jesteśmy krasnoludki,rozmowa na temat wysłuchanego utworu;
  • zabawy na świeżym powietrzu, wdrażanie do przestrzegania zasad bezpiecznej zabawy
  • praca plastyczna z wykorzystaniem farb plakatowych.

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY „O” ,

OPRACOWAŁA:  mgr Małgorzata Hrapkowicz

Lekcja  2 – 30 września

Nazwa bloku programowego: Edukacja wczesnoszkolna.

Temat:  Jestem bezpieczny w domu i na spacerze.   

Cele główne:

  • kształtowanie właściwej postawy i reakcje w obliczu różnych zagrożeń;
  • kształtowanie analizy i syntezy słuchowej ;
  • utrwalanie kształtu koła, trójkąta i kwadratu;
  • doskonalenie spostrzegawczości i pamięci .

Cele szczegółowe: uczeń:

  • zna numery alarmowe;
  • potrafi zadzwonić po pomoc;
  • umie udzielić pomocy;
  • zna symbole sygnalizatora świetlnego;
  • wie jak wygląda przejście dla pieszych – jego charakterystyczny wygląd;
  • zna podstawowe znaki drogowe;
  • zna i stosuje zasady bezpieczeństwa w życiu codziennym;
  • zna zasady prawidłowego poruszania się po drodze;
  • potrafi identyfikować dźwięk pochodzący z otoczenia .

Metody:

  • aktywizująca : drama ;
  • oglądowa ;
  • pogadanka;
  • czynna.

Środki dydaktyczne:

laptop, płyta CD, książka pomoce dydaktyczne, plansze z :sygnalizatorem świetlnym, pojazdami policji, karetki, straży pożarnej, numery alarmowe

Przebieg:

I jednostka lekcyjna

Temat: Obcy czy nie – komu mogę ufać?

  1. „Sylabowe zgadywanki” – ćwiczenia analizy i syntezy słuchowej, wykonanie ćwiczeń ze str.16.
  2. Pogadanka na temat bezpieczeństwa. Co to bezpieczeństwo? Co może być źródłem niebezpieczeństwa w życiu codziennym?

3 Obejrzenie filmiku pt. Bezpieczne zachowania”.

  1. „Niebezpieczne sytuacje” – omówienie obrazków sytuacyjnych z karty pracy str.17.

II jednostka lekcyjna:

Temat: Ważni ludzie – ważne telefony.

  1. Krótkie filmiki o numerach alarmowych.
  2. Zabawa „Co zapamiętaliśmy” – dzieci na podstawie obejrzanych filmików mają za zadanie dopasować poszczególne elementy do odpowiednich ilustracji.
  3. „Ważne telefony” – scenki sytuacyjne: Co robimy gdy zdarzy się nagły wypadek? Ćwiczenie rozmowy telefonicznej z pogotowiem, policją, strażą pożarna, przemywania rany i przyklejania plastra.
  4. Wykonanie ćwiczenia z karty pracy str. 17.

III jednostka lekcyjna:

  1. Zajęcia na wolnym powietrzu.

IV jednostka lekcyjna:

Temat: Kolorowe światła, kolorowe znaki.

  1. „Odgłosy miasta” – Zagadki słuchowo – obrazkowe. Rozpoznawanie odgłosów dochodzących z ulicy (dźwięki pojazdów; karetka, policja, straż pożarna, samochód, rower, motocykl), próby dopasowania obrazka.
  2. „Jak przechodzić przez jezdnię” – zaprezentowanie prawidłowego poruszania się na chodniku, a także podczas przechodzenia przez jezdnię z pasami. Zapoznanie z fragmentem wiersza Wandy Chotomskiej. – karta pracy str. 19.
  3. „ Mistrzowie kierownicy” – Zabawa ruchowa. Jeden uczeń jest sygnalizatorem i pokazuje sygnały zielony , czerwony, reszta dzieci jest autami. Zadaniem dzieci jest odpowiednie reagowanie na pokazany kolor.

4.”Bezpieczni na drodze: – omówienie plakatu połączone z wykonaniem zadania na karcie pracy str. 21.

  1. Zagadki o bezpieczeństwie.

 

Konspekt

Konspekt dla klasy I

Opracowała : Agnieszka Płucienniczek 

LEKCJA 2- 30 września  

Nazwa bloku programowego: Edukacja wczesnoszkolna

Temat: To ja

Cele główne:

  • integrowanie się grupy;
  • całościowe rozpoznawanie imion – pisownia imion wielką literą;
  • nauka daty swoich urodzin;
  • utrwalenie podziału czasu na : dni tygodnia, miesiące i pory roku;
  • czynne słuchanie opowiadania;
  • udzielanie odpowiedzi do tekstu;
  • budowanie zdań gramatycznie poprawnych;
  • rysowanie znaków i szlaczków literopodobnych po śladzie, przygotowanie do pisania litery „a”
  • wprowadzenie dużej i małej litery „a”, drukowanej i pisanej;
  • analiza i synteza głoskowa wyrazów z głoską „a”;
  • wyróżnianie głosek na początku wyrazu, w środku i na końcu;
  • wyróżnianie w wypowiedzi zdania, w zdaniach wyrazy;
  • ćwiczenie pamięci słownej i muzycznej;
  • nabywanie sprawności manualnej.

Cele szczegółowe:  uczeń:

  • uważnie słucha wypowiedzi nauczyciela i innych osób;
  • czeka cierpliwie na swoją kolej;
  • utrwala imiona rówieśników;
  • utrwala dni tygodnia, miesiące i pory roku;
  • rozwija umiejętność dzielenia wyrazów na sylaby i głoski;
  • utrwala znajomość drukowanej litery „A” małej i dużej;
  • rozpoznaje literę „a” jako samogłoskę
  • uczy się zapisywać w liniaturze literę „a”, „A”;
  • potrafi wyodrębnić głoskę „a” na początku wyrazu, w środku i na końcu;
  • wyróżnia w wypowiedziach zdania, w zdaniach wyrazy, w wyrazach głoski;
  • ćwiczy pamięć słowna i muzyczną;
  • czerpie radość ze wspólnego muzykowania..

Metody:

  • słowna;
  • ćwiczeń praktycznych;
  • aktywizujące: Metoda Dobrego Startu, pedagogika zabawy.

Środki dydaktyczne:

tablica demonstracyjna „Litery”, „Od wierszyka do literki” Metoda Dobrego Startu, „Szlaczki łańcuszkowe- karty pracy”, duże talerze plastikowe, kasza manna, kredki, kartki białe A4,szalik

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat: Moje imię

  1. Powitanie
  2. „Zgadnij jak mam na imię”–zabawa integracyjna, utrwalenie imion rówieśników, dziele na sylaby i głoski.
  3. „Jak zapisać Twoje imię?”- poznanie zapisu imion, zwrócenie uwagi na pisanie imion wielką literą.
  4. „Mój kolega/koleżanka z ławki” praca plastyczna z wykorzystaniem kredek.

II jednostka lekcyjna:

Temat: Dni tygodnia, miesiące, pory roku – czy pamiętasz?

  1. „Pory roku” zabawa ruchowa
  2. „Miesiące z pokazywaniem” przypomnienie nazw miesięcy
  3. Dni tygodnia – słuchanie wiersza Ludwika Jerzego Kerna
  4. Jak jest Twoja data urodzin? – utrwalenie ważnych dat.

III jednostka lekcyjna:

Temat: Litera „a” , „A”

  1. Przypominamy sobie obraz graficzny małej i wielkiej litery „a”
  2. Dzielimy na sylaby wybrane wyrazy. Wyróżniamy głoskę „a” na początku, w środku i na końcu wyrazu. Podajemy swoje przykłady.
  3. Znajdź literę „a”, „A” – zaznaczanie w tekście.
  4. Szlaczki literopodobne – przygotowujemy się do poznania zapisu litery „a” w liniaturze.
  5. Litera „a”, „A”- poznajemy zapis.

IV jednostka lekcyjna:

Temat: Wspólne muzykowanie

  1. Poznanie piosenki „ Właśnie my”
  2. Inscenizowanie ruchem, utrwalenie słów i melodii piosenki
  3. Wspólne muzykowanie.