Autor: Izabela Bielińska

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY III

OPRACOWAŁA:   mgr Katarzyna Rutkowska

Lekcja  15 – 21 kwietnia

Nazwa bloku programowego: Utrwalenie wiadomości.

Cele główne:

  • doskonalenie umiejętności rozwiązywania testów;
  • powtórzenie wiadomości zdobytych w klasie III;
  • przygotowanie dzieci do uroczystości z okazji Dnia Matki.

Cele szczegółowe: uczeń:

  • czyta i rozumie zadania testowe;
  • samodzielnie rozwiązuje test;
  • wspólnie z nauczycielem sprawdza i analizuje poprawność wykonania swoich zadań testowych;
  • doskonali umiejętność czytania ze zrozumieniem;
  • utrwala części mowy;
  • rozwiązuje zadania tekstowe z matematyki;
  • posługuje się znakami rzymskimi;
  • porównuje dowolne liczby w zakresie 1000;
  • dokonuje obliczeń matematycznych do 1000;
  • potrafi wykonać rysunek symetryczny;
  • mówi wiersz i śpiewa piosenki.

Metody:

  • podające;
  • aktywizujące;

Środki dydaktyczne:

testy; scenariusz uroczystości z okazji Dnia Matki, magnetofon.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat :  Test z edukacji polonistycznej.

  1. Przywitanie dzieci.
  2. Rozwiązywanie testu z edukacji polonistycznej.
  3. Wyjaśnianie niezrozumiałych dla dzieci poleceń.
  4. Sprawdzenie pracy domowej.

II jednostka lekcyjna:

Temat : Test z edukacji matematycznej.

  1. Rozwiązywanie testu z edukacji matematycznej.
  2. Wyjaśnianie niezrozumiałych dla dzieci poleceń.

III jednostka lekcyjna:

Temat: Analiza zadań testowych.

  1. Wspólne omówienie z uczniami zadań testowych z edukacji polonistycznej i matematycznej, poprawa błędów.
  2. Przygotowanie dzieci do zbliżającej się uroczystości z okazji Dnia Matki.
  3. Podsumowanie dnia.
  4. Pożegnanie dzieci.

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY  2

OPRACOWAŁA: mgr Joanna Dębicka

Lekcja  15 – 21 kwietnia

Nazwa bloku programowego:PROJEKT „ZDROWIE”

Cele główne:

  • poznanie nazw lekarzy różnych specjalności;
  • czytanie tekstu ze zrozumieniem oraz odpowiadanie na pytania do tekstu;
  • zaznajomienie z pisownią wyrazów z wymianą rz–r;
  • nauka piosenek oraz wierszy z okazji Dnia Mamy i Taty;
  • tworzenie upominków dla mamy oraz taty.

Cele szczegółowe: uczeń:

  • słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji;
  • wyszukuje w tekście potrzebne informacje;
  • czyta wiersz, uwzględniając interpunkcję i intonację;
  • uczestniczy w rozmowach, odpowiada na pytania, prezentuje własne zdanie i formułuje wnioski;
  • poszerza zakres słownictwa i struktur składniowych;
  • pisze czytelnie i estetycznie, dba o poprawność gramatyczną, ortograficzną i interpunkcyjną;
  • przestrzega reguł obowiązujących w społeczności dziecięcej oraz w świecie dorosłych;
  • współpracuje z innymi w różnych sytuacjach;
  • wie, jak ważna jest praca w życiu człowieka;
  • zna nazwy niektórych specjalności lekarskich;
  • wie, czym zajmuje się aptekarz;
  • rozwiązuje krzyżówki, rozumie sens kodowania i dekodowania informacji;
  • czyta tekst o zdrowiu;
  • potrafi wymienić wyrazy w kolejności alfabetycznej;
  • zna zasadę pisowni nie z czasownikami;
  • śpiewa piosenki oraz recytuje wiersze z okazji Dnia Mamy i Taty.

Metody:

  • czynne: metoda kierowania aktywnością, metoda zadań, metoda ćwiczeń;
  • słowne: rozmowy,opowiadania, zagadki, objaśnienia, instrukcje, uczenie wierszy, piosenek;
  • oglądowe: przykład osobisty nauczyciela; udostępnianie sztuki: utwory literackie, utwory muzyczne, dzieła sztuki teatralnej.

Środki dydaktyczne:

„Nasze ćwiczenia klasa2” cz.3, Podręcznik część 3„Nasza Szkoła klasa 2”,zeszyty w 3 linie, głośniczek, telefon.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat: W szpitalu

  1. Opowiadanie R. Jędrzejewskiej -Wróbel „W szpitalu” – rozmowa kierowana pytaniami, powody „szpitalnego zdziwienia” – wyszukiwanie fragmentów tekstu. Zabawa w skojarzenia ze słowem choroba.
  2. Wiersz M. Brykczyńskiego „Jak się masz… w szpitalu? O prawach małego pacjenta”. Nazywanie lekarzy różnych specjalności. Odkodowanie hasła (nazwy chorób), wyjaśnienie pojęcia stetoskop.
  3. Układanie zdań z wybranymi związkami wyrazów (przymiotnikami i rzeczownikami). Nazwy wykonawców zawodów, pisownia wyrazów z wymianą rz–r. Rodzina wyrazu choroba – ćwiczenia w pisaniu.
  4. Omawianie zasad zachowania się podczas wizyty w szpitalu. Pogadanka na temat zakazu samodzielnego zażywania lekarstw.

II jednostka lekcyjna:

Temat: Jak dbać o zdrowie?

  1. „Jak dbać o zdrowie?” –czytanie ze zrozumieniem, wyodrębnianie myśli przewodniej. Rozmowa na temat tego, dlaczego zdrowie jest ważne dla człowieka? – burza mózgów.
  2. Omówienie ilustracji z podręcznika. Udzielanie odpowiedzi na pytanie Jak należy postępować, żeby nie zachorować?
  3. Pisownia nie z czasownikami. Samodzielne układanie zdań i ich zapisywanie. Rozwiązywanie krzyżówki. Nazwy przedmiotów służących do dbania o higienę – układanie w kolejności alfabetycznej.

III jednostka lekcyjna:

Temat: Próba przedstawienia z okazji Dnia Mamy i Taty

  1. Nauka piosenek z okazji Dnia Mamy i Taty.
  2. Recytowanie wierszy przez dzieci.

IV jednostka lekcyjna:

Temat: Wykonanie prezentów z okazji Dnia Mamy i Taty

  1. Dzieci wykonują upominki dla rodziców.

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY

OPRACOWAŁA: Małgorzata Hrapkowicz

Lekcja  15 – 21 kwiecień

Nazwa bloku programowego: Łąka pełna życia.

Cele główne:

  • doskonalenie umiejętności oddechowych;
  • doskonalenie umiejętności manualnych;
  • kształtowanie wiedzy na temat ciężkiej pracy pszczół i produkcji miodu;
  • wzmacnianie więzi emocjonalnej z mamą;
  • pielęgnowanie tradycji świętowania „Dnia Matki.

Cele szczegółowe: uczeń:

  • wie jak wygląda motyl i zna jego cykl rozwojowy;
  • potrafi wykonać motyla zgodnie z instrukcją;
  • umie wypełnić plasteliną kształt literki;
  • wie na czym polega praca pszczół;
  • wie jak powstaje miód;
  • zna słowa wierszyka „Dla mamusi”;
  • potrafi okazać miłość i szacunek w stosunku do mamy.

Metody:

  • podające: pogadanka;
  • praktycznych działań;
  • aktywizująca: burza mózgów.

Środki dydaktyczne:

Zeszyt ćw. część 4, teczka małego artysty, plastelina, czarna, żółta, czerwona, biała kartka z bloku technicznego, nożyczki, klej, jajko żółte z kinderki, stempelki, naklejki serduszka ipt.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Świat pod lupą.

  1. „Narodziny motyla” – oglądanie motyli, poznanie ich cyklu rozwojowego.
  2. „Łąka pełna życia” – omówienie obrazka, ćwiczenie spostrzegawczości.
  3. „Paź królowej ćwiczenie graficzne i w klasyfikowaniu z wykorzystaniem karty pracy.
  4. „Kolorowy motyl” – praca plastyczno – techniczna.
  5. Zabawa „Latające motylki”.

II jednostka lekcyjna:

Temat: Harmonia przyrody.

  1. „Wiosenne literki” – wypełnianie sylwet liter plasteliną.
  2. „Pracowita pszczółka – WIERSZOLANDIA.
  3. Omówienie pracy pszczół – jak powstaje miód.
  4. „Spotkanie z pszczółka Mioduszką” – scenka sytuacyjna z wykorzystaniem sylwety oraz wykonanie ćwiczenia na karcie pracy.
  5. Praca plastyczno – techniczna pszczółki.

III jednostka lekcyjna:

Temat: Moja mama

  1. Serduszko dla mamy.
  2. Nauka wiersza „Dla mamusi”.
  3. Próba samodzielnego recytowania wiersza „Dla mamusi”

 

 

Konspekt

Konspekt dla klasy VII

Opracowała: Ewa Złomka

Lekcja  15 – 21 kwietnia

Nazwa bloku programowego: Świat w okresie międzywojennym

Temat: Na frontach I wojny światowej

Cele główne: uczeń :

  • zna datę wybuchu I wojny światowej
  • potrafi wskazać bezpośrednie przyczyny wybuchu I wojny światowej
  • potrafi wyjaśnić na czym polegała wojna pozycyjna
  • wie czym była wojna na morzach
  • zna działanie planu wojny błyskawicznej
  • potrafi opisać koniec I wojny światowej

Cele szczegółowe: uczeń:

  • wie gdzie i kiedy doszło do podpisania traktatu brzeskiego.
  • zna przyczyny klęski państw centralnych
  • zna datę kapitulacji Niemiec
  • wykonuje zadania zgodnie z usłyszaną instrukcją

Metody:

  • podająca; pogadanka;
  • praktycznych działań;
  • twórczego myślenia
  • aktywizująca burza muzgów
  • test powtórzeniowy

Środki dydaktyczne:

Karty pracy, podręcznik do historii klasa VII “Wczoraj i Dziś”, zeszyt ćwiczeń “Wczoraj i Dziś” do klasy VII,

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

  • Wybuch I wojny światowej

Konspekt

Konspekt dla klasy  V

Opracowała: Ewa Złomka

Lekcja 15 – 21 kwietnia

Nazwa bloku programowego: W Rzeczypospolitej szlacheckiej.

Temat: Ostatni Jagiellonowie

Cele główne: uczeń :

  • wie kim był Zygmunt I
  • wie kim był Zygmunt II August
  • wie co to był hołd pruski
  • wie czym była wolna elekcja

Cele szczegółowe: uczeń:

  • potrafi wyjasnić kim były damy dworu
  • wie kim byli paziowie
  • zna czas bicia dzwonu Zygmunta

Metody:

  • podająca; pogadanka;
  • praktycznych działań;
  • twórczego myślenia
  • aktywizująca burza mózgów

Środki dydaktyczne:

Karty pracy, podręcznik do historii klasa V “Wczoraj i Dziś”, zeszyt ćwiczeń “Wczoraj i Dziś” do klasy V

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

  • Zygmunt I
  • Zygmunt II August
  • Hołd Pruski
  • Wolna elekcja

 

 

Konspekt

Konspekt dla klasy IV

Opracowała: Ewa Złomka

Lekcja 15 – 21 kwietnia

Nazwa bloku programowego: Powtórzenie wiadomości cz. I

Temat: Przygotowanie do testów końcowych.

Cele główne:

  • powtórzenie i utrwalenie wiadomości

Cele szczegółowe: uczeń:

  • wie czym jest drzewo genealogiczne oraz czym są polskie symbole narodowe
  • wie kim jest Kazimierz Wielki oraz jaką jest postacią
  • zna nazwe hymnu Polski
  • wie kiedy był chrzest Polski oraz kiedy miała miejsce koronacja Bolesława Chrobrego
  • potrafi wskazać po przykładowej dacie który to wiek
  • zna datę Bitwy pod Grunwaldem
  • wykonuje zadania zgodnie z usłyszaną instrukcją

Metody:

  • podająca; pogadanka;
  • praktycznych działań;
  • twórczego myślenia
  • aktywizująca burza mózgów

Środki dydaktyczne:

Karty pracy, podręcznik do historii klasa IV “Wczoraj i Dziś”, zeszyt ćwiczeń “Wczoraj i Dziś” do klasy IV,

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

  • Powtórzenie wiadomości
  • Przygotowanie do testu końcowego
  • Przykładowy test z zagadnieniami do egzaminu końcowego

 

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY IV

OPRACOWAŁA: mgr  Iwona Łapsa Sumara

Lekcja  15-21 kwietnia

Nazwa bloku programowego: J. polski

Temat : Głoska a litera

Cele główne:

  • poznanie różnic pomiędzy głoską a literą
  • poznanie podziału głosek

Cele szczegółowe: uczeń:

  • wie co to jest głoska ;
  • wie co to jest litera ;
  • wie co to jest samogłoska;
  • wie co to jest spółgłoska;
  • potrafi wskazać w wyrazie samogłoski;
  • potrafi podzielić wyraz na głoski i litery;

Metody:

  • podające: pogadanka;
  • praktycznych działań;
  • aktywizujące: burza mózgów

Środki dydaktyczne:

Podręcznik i ćwiczenia  klasa IV „ Słowa na start”, karty pracy przygotowane przez nauczyciela

Przebieg:

I jednostka lekcyjna :

Temat: Różnice między głoską a literą.

  1. Powitanie uczniów.
  2. Krótkie wprowadzenie do tematu lekcji.
  3. Ćwiczenia praktyczne.
  4. Podsumowanie.
  5. Pożegnanie uczniów.

II jednostka lekcyjna :

Temat: Samogłoski i spółgłoski.

  1. Powitanie uczniów.
  2. Krótkie wprowadzenie do tematu lekcji.
  3. Ćwiczenia praktyczne.
  4. Podsumowanie.
  5. Pożegnanie uczniów.

 

 

 

 

 

 

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY VII

OPRACOWAŁA: mgr  Iwona Łapsa Sumara

Lekcja  15-21 kwietnia

Nazwa bloku programowego: Język polski

Temat: Akcent wyrazowy.

Cele główne:

  • zebranie i utrwalenie wiadomości o akcencie wyrazowym.

Cele szczegółowe: uczeń:

  • wie co to jest akcent wyrazowy i na jaką najczęściej pada sylabę ;
  • potrafi wypisać z tekstu wyrazy, w których akcent pada na drugą sylabę od końca;
  • potrafi podać odpowiednie formy czasowników i określić w nich sylaby akcentowane.

Metody:

  • podające: pogadanka;
  • praktycznych działań;
  • aktywizujące: burza mózgów.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik i ćwiczenia  klasa VII „ Słowa na start”, karty pracy przygotowane przez nauczyciela.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna :

  1. Powitanie uczniów.
  2. Krótkie wprowadzenie do tematu lekcji.
  3. Ćwiczenia praktyczne.
  4. Podsumowanie.
  5. Pożegnanie uczniów.

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY V

OPRACOWAŁA: mgr  Iwona Łapsa Sumara

Lekcja  15-21 kwietnia

Nazwa bloku programowego: Język polski

Temat: Pisownia cząstek „bym”, „byś”, „by”.

Cele główne:

  • utrwalenie wiadomości o pisowni cząstek „bym”, „byś”, „by”.

Cele szczegółowe: uczeń:

  • potrafi wypisać z tekstu czasowniki, w których występuje cząstka „by”;
  • potrafi przekształcić wypowiedź tak, aby cząstka „ by” była w zdaniu zapisana łącznie;
  • wie w jaki sposób należy zapisywać cząstki bym, byś, by w podanych zdaniach.

Metody:

  • podające: pogadanka;
  • praktycznych działań;
  • aktywizujące: praca w grupach

Środki dydaktyczne:

Podręcznik i ćwiczenia  klasa V „ Słowa na start”, karty pracy przygotowane przez nauczyciela

Przebieg:

I jednostka lekcyjna :

  1. Powitanie uczniów.
  2. Krótkie wprowadzenie do tematu lekcji.
  3. Ćwiczenia praktyczne.
  4. Podsumowanie.
  5. Pożegnanie uczniów.

 

 

 

 

Konspekt

Konspekt dla grupy przedszkolnej

Opracowała: Anna Bryszewska

Lekcja 15- 21 kwietnia

Nazwa bloku programowego:  Farm animals.

Temat: Farm animals- introduction.

Cele główne:

  • nazywanie zwierzat z farmy po angielsku
  • utrwalenie nazw zwierzat z dżungli
  • rozwijanie słuchu muzycznego oraz poczucia rytmu
  • umiejętność odpowiadania na proste pytanie w języku angielskim
  • nazywanie cyfr

Cele szczegółowe:

  • mówi i ilustruje ruchem wierszyki
  • śpiewa i ilustruje ruchem piosenki
  • zna nazwy zwierząt z farmy
  • angażuje się w zabawy ruchowe
  • potrafi policzyć do pięciu

Metody:

  • metody czynne: metoda kierowania aktywnością, metoda total phisical response (reagowania całym ciałem);
  • metody oglądowe: obserwacja i pokaz, przykład osobisty nauczyciela, udostępnianie sztuki: utwory muzyczne, nagrania wierszy, odgłosy zwierząt;
  • metody słowne: uczenie piosenek, uczenie wierszy, zabawy ruchowe, taniec.

Środki dydaktyczne:

Odtwarzacz płyt CD,  jungle animals, farm animals, pacynka owieczka, wierszyk „Three little monkeys”,  wierszyk „One, two a kangaroo”, odgłosy zwierząt z farmy

Przebieg  lekcji

I  jednostka lekcyjna:

  1. Powitanie piosenką „Good morning”
  2. Pacynka owieczki zadaje dzieciom pytanie: „How old are you?”
  3. Piosenka „One, two a kangaroo”
  4. Powtórzenie z użyciem flashcards jungle animals.
  5. Wierszyk „Three Little Monkeys” (wyliczanka)
  6. Zabawy z użyciem flashcards farm animals.
  7. Rozpoznajemy odgłosy zwierząt.
  8. Żegnamy się wierszykiem „Goodbye, goodbye”.