Autor: Aleksandra Bielińska

KONSPEKT

KONSPEKT DLA  KLASY II

OPRACOWAŁA: mgr Joanna Dębicka

Lekcja  5 – 11 listopada

Nazwa bloku programowego: Edukacja wczesnoszkolna

Temat:  Mowa zwierząt

Cele główne:

  • zapoznanie z definicją dźwięku;
  • znajomość zasad zachowania się podczas kontaktów ze zwierzętami;

Cele szczegółowe- uczeń:

  • wie jak powstaje dźwięk;
  • zna wyrazy nazywające dźwięki;
  • wie jak zachować się w kontaktach ze zwierzętami;
  • potrafi wymienić miesiące jesienne;
  • liczy głoski, sylaby oraz litery w wyrazach.

Metody:

  • czynne: metoda kierowania aktywnością, metoda zadań; metoda ćwiczeń;
  • słowne: rozmowy, zagadki, objaśnienia, instrukcje, metody żywego słowa;
  • oglądowe: obserwacja zjawiska.

Środki dydaktyczne:

  • „Nasze ćwiczenia klasa2” cz.1, zeszyty w 3 linie, kubki po jogurcie, sznurek, nożyczki, kartka A4, kredki.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat: STRASZLIWE DECYBELE

  • Sprawdzenie pracy domowej;
  • Wklejanie wyrazów opisujących dźwięki, jakie wydają różne przedmioty i zwierzęta;
  • Wykonanie doświadczenia dotyczącego dźwięku „kubeczkowy telefon”;
  • Wspólne wysuwanie wniosków odnośnie tego, czym jest dźwięk.

 

II jednostka lekcyjna:

Temat: JAK POROZUMIEWAJĄ SIĘ ZWIERZĘTA ?

  • Rozszyfrowywanie zakodowanych wyrazów;
  • Zapisywanie wyrazów w kolejności alfabetycznej;
  • Łączenie nazw zwierząt z nazwą dźwięku, jakie ono wydaje;
  • Zapisywanie krótkich zdań dotyczących zachowań zwierząt;
  • Układanie zdań z rozsypanki wyrazowej – zdania dotyczące zasad postępowania w kontaktach z psem.

 

III jednostka lekcyjna:

Temat: JESIENNE MIESIĄCE

  • Uzupełnianie kalendarza – kolorowanie nazw jesiennych miesięcy na kolor czerwony;
  • Czytanie przysłów dotyczących miesiąca wrzesień oraz wykonanie ilustracji do wybranego przysłowia;
  • Uzupełnianie tabelki – liczenie w wyrazach głosek, liter oraz sylab.

 

 

 

 

KONSPEKT

KONSPEKT DLA  PRZEDSZKOLA

OPRACOWAŁA: mgr Joanna Dębicka

LEKCJA 1- 11 LISTOPADA

Nazwa bloku programowego: BODY

Temat:   PARTS OF BODY

Cele główne:

  • Znajomość nazw części ciała w języku angielskim;
  • Poznanie podstawowych kolorów w języku angielskim;

Cele szczegółowe – uczeń:

  • Potrafi wymienić w języku angielskim podstawowe części ciała;
  • Potrafi wskazać na swoim ciele wymawiane przez nauczyciela nazwy części ciała;
  • Zna podstawowe kolory w języku angielskim;
  • Śpiewa i ilustruje ruchem piosenki.

Metody:

  • Metody czynne: metoda kierowania aktywnością, metoda zadań, metoda ćwiczeń;
  • Metody oglądowe: obserwacja i pokaz, przykład osobisty nauczyciela, udostępnianie sztuki: utwory muzyczne;
  • Metody słowne: opowiadania, Uczenie piosenek.

Środki dydaktyczne:

Głośniczek, flashcards-obrazki, makieta „Kangaroo”, kolorowe kwadraciki;

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat: BODY – ACTIONS SONGS

  • Powitanie piosenką „Hello song”;
  • „Color song” – wprowadzenie podstawowych kolorów w języku angielskim;
  • Odklejanie i przyklejanie kwadracików z kolorami – osłuchanie z nazwami kolorów;
  • Song „Head, shoulder, knees and toes” – pokazywanie części ciała za nauczycielem;
  • Odkrywanie i nazywanie obrazków przedstawiających części ciała;
  • Piosenka z pokazywaniem „One little finger”;
  • Pożegnanie z piosenką „Bye, bye song”.

KONSPEKT

KONSPEKT DLA  KLASY III

OPRACOWAŁ: Maciej Wojciechowski

Lekcja  5 – 11 listopada

Nazwa bloku programowego: Wild animals.

Temat: At the zoo.

Cele główne:

  • Kształtowanie umiejętności językowych,
  • Rozbudzanie ciekawości do języka angielskiego.

Cele szczegółowe – uczeń:

  • Poznaje i utrwala nazwy zwierząt,
  • Potrafi opisać zwierzęta,
  • Współpracuje z innymi dziećmi w czasie czytania z podziałem na role,
  • Ćwiczy używanie czasowników: „be” i „have”.

Metody:

  • Metody praktyczne: pytania i odpowiedzi,
  • Ruchowa,
  • Aktywizująca: gry i zabawy.

Środki dydaktyczne:

  • Materiały multimedialne,
  • Podręcznik,
  • Zeszyt ćwiczeń.

 

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

TEMAT: AT THE ZOO

  • Przywitanie nauczyciela z klasą z wykorzystaniem podstawowych zwrotów z języka angielskiego,
  • Krótkie wprowadzenie do tematu lekcji.
  • Nauczyciel zapoznaje uczniów z nowym słownictwem.
  • Uczniowie wykonują różne zadania utrwalające.
  • Pożegnanie nauczyciela z klasą.

KONSPEKT

KONSPEKT DLA  KLASY VII

OPRACOWAŁ: Maciej Wojciechowski

Lekcja  5 – 11 listopada

Nazwa bloku programowego: Look at me.

Temat: My job.

Cele główne:

  • Kształtowanie umiejętności językowych,
  • Rozbudzanie ciekawości do języka angielskiego.

Cele szczegółowe – uczeń:

  • Rozumie proste teksty na temat zawodów różnych osób,
  • Potrafi mówić o przeszłości,
  • Umie opisać wygląd zewnętrzny i osobowość,

Metody:

  • Metody praktyczne: pytania i odpowiedzi,
  • Ruchowa,
  • Aktywizująca: gry i zabawy.

Środki dydaktyczne:

  • Materiały multimedialne,
  • Podręcznik,
  • Zeszyt ćwiczeń.

 

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: MY JOB

  • Przywitanie nauczyciela z klasą z wykorzystaniem podstawowych zwrotów z języka angielskiego,
  • Krótkie wprowadzenie do tematu lekcji.
  • Nauczyciel zapoznaje uczniów z nowym słownictwem.
  • Uczniowie wykonują różne zadania utrwalające.
  • Pożegnanie nauczyciela z klasą.

 

KONSPEKT

KONSPEKT DLA  KLASY V

OPRACOWAŁ: Maciej Wojciechowski

Lekcja  5 – 11 listopada 

Nazwa bloku programowego: What’s your job.

Temat: Is uncle Gordon a thief?

Cele główne:

  • Kształtowanie umiejętności językowych,
  • Rozbudzanie ciekawości do języka angielskiego.

Cele szczegółowe – uczeń:

  • Uczeń poznaje nazwy zawodów,
  • Rozumie różnice pomiędzy czasami Present Simple i Present Continuous,
  • Współpracuje z innymi dziećmi w czasie czytania z podziałem na role,

Metody:

  • Metody praktyczne: pytania i odpowiedzi,
  • Ruchowa,
  • Aktywizująca: gry i zabawy.

Środki dydaktyczne:

  • Materiały multimedialne,
  • Podręcznik,
  • Zeszyt ćwiczeń.

 

Przebieg  zajęć

I jednostka lekcyjna 

Temat : IS UNCLE GORDON A THIEF

  • Przywitanie nauczyciela z klasą z wykorzystaniem podstawowych zwrotów z języka angielskiego,
  • Krótkie wprowadzenie do tematu lekcji.
  • Nauczyciel zapoznaje uczniów z nowym słownictwem.
  • Uczniowie ćwiczą wypowiedzi z użyciem czasów Present Simple i Continuous.
  • Uczniowie wykonują różne zadania utrwalające.
  • Pożegnanie nauczyciela z klasą.

 

KONSPEKT

KONSPEKT DLA  KLASY IV

OPRACOWAŁ: Maciej Wojciechowski

Lekcja  5 – 11 listopada

 Nazwa bloku programowego: ALL THINGS BIG AND SMALL.

Temat: AN AMAZING JOURNEY – YOU’RE EXPLORERS NOW!

Cele główne:

  • Kształtowanie umiejętności językowych,
  • Rozbudzanie ciekawości do języka angielskiego.

Cele szczegółowe – uczeń:

  • Poznaje i utrwala nowe słownictwo,
  • Potrafi zastosować przymiotniki i zaimki dzierżawcze,
  • Współpracuje z innymi dziećmi w czasie czytania z podziałem na role,

Metody pracy:

  • Metody praktyczne: pytania i odpowiedzi,
  • Metoda ruchowa
  • Aktywizująca: gry i zabawy.

Środki dydaktyczne

  • Materiały multimedialne
  • Podręcznik
  • Zeszyt ćwiczeń

Przebieg

I jednostka lekcyjna: 

Temat : AN AMAZING JOURNEY – YOU’RE EXPLORERS NOW!

  • Przywitanie nauczyciela z klasą z wykorzystaniem podstawowych zwrotów z języka angielskiego,
  • Krótkie wprowadzenie do tematu lekcji.
  • Nauczyciel zapoznaje uczniów z nowym słownictwem.
  • Uczniowie poznają zaimki i przymiotniki dzierżawcze, najpierw intuicyjnie sami wyjaśniają zasady, potem nauczyciel porządkuję wiedzę poprzez krótki wykład na ten temat.
  • Uczniowie wykonują różne zadania utrwalające.
  • Pożegnanie nauczyciela z klasą.

 

KONSPEKT

KONSPEKT DLA KLASY II

OPRACOWAŁA: mgr Aleksandra Bielińska – Podejko

 LEKCJA 5 –11 LISTOPADA

Nazwa bloku programowego: MY ROOM
Temat: A NEW COMPUTER

Cele główne: 

  • Wprowadzenie nowego słownictwa
  • Rozumienie tekstu mówionego

Cele szczegółowe – uczeń :

  • Uważnie słucha komiksu z płyty CD
  • Poznaje nowe słownictwo – bed, computer, armchair, old, new
  • Bierze udział w zabawach językowych (“Listen, point and say”, “Sentence string”)

Metody pracy:

  • Metody praktyczne: pytania i odpowiedzi, słuchanie i powtarzanie
  • Oglądowe: słuchanie i śledzenie obrazków komiksowych
  • Słowne: gry i zabawy językowe

Środki dydaktyczne:

  • Podręcznik dla klasy II
  • Płyta CD

 

Przebieg:

I jednostka lekcyjna

Temat: MY ROOM – A NEW COMPUTER

  • Przywitanie nauczyciela z klasą z wykorzystaniem podstawowych zwrotów w języku angielskim
  • Wprowadzenie do tematu zajęć – zapoznanie ze słownictwem
  • Słuchanie komiksu pt. „A new computer”
  • Zabawa językowa „Listen, point and say”
  • Zabawa językowa „Sentence string”
  • Praca domowa, zakończenie zajęć i pożegnanie z klasą

 

KONSPEKT

KONSPEKT DLA KLASY I

OPRACOWAŁA: mgr Aleksandra Bielińska – Podejko

 

LEKCJA 4 –11 LISTOPADA

Nazwa bloku programowego: HELLO
Temat: REVIEW  

Cele główne: 

  • Utrwalanie zdobytej wiedzy
  • Rozbudzanie ciekawości i chęci do nauki języka angielskiego
  • Wdrażanie do porozumiewania się w języku angielskim

Cele szczegółowe – uczeń :

  • Potrafi wskazać bohaterów podręcznika (Snap, Chatty, Honey)
  • Potrafi przedstawić się w języku angielskim
  • Zna zwroty grzecznościowe („Hello”,”Goodbye”)
  • Potrafi nazwać kolory
  • Pracuje samodzielnie i w skupieniu

Metody pracy:

  • Metody praktyczne: pytania i odpowiedzi, słuchanie i powtarzanie
  • Praca samodzielna

Środki dydaktyczne:

  • Zeszyt ćwiczeń dla klasy I

 

Przebieg

I jednostka lekcyjna

Temat: HELLO – REVIEW

  • Przywitanie nauczyciela z klasą z wykorzystaniem podstawowych zwrotów w języku angielskim
  • Powtórzenie wiadomości z poprzednich zajęć – „Colours”,”In the garden”
  • Praca własna z zeszytem ćwiczeń
  • Pożegnanie z klasą, rozdanie naklejek za pracę na lekcji

 

KONSPEKT

KONSPEKT DLA KLASY O

OPRACOWAŁA: mgr Aleksandra Bielińska – Podejko

LEKCJA 5 –11 LISTOPADA

Nazwa bloku programowego: BODY
Temat: REVIEW  

Cele główne: 

  • Utrwalanie zdobytej wiedzy
  • Rozbudzanie ciekawości i chęci do nauki języka angielskiego
  • Zachęcanie do współpracy z kolegami

Cele szczegółowe – uczeń :

  • Potrafi nazwać części ciała w języku angielskim
  • Zna słowa poznanych piosenek („Hello song”, „Head, schoulders, knees”)
  • Powtarza słowa piosenki „One little finger”
  • Pracuje razem ze swoją grupą tworząc plakat powtórzeniowy

Metody pracy:

  • Metody praktyczne: pytania i odpowiedzi, słuchanie i powtarzanie, tworzenie plakatu – powtórzenie wiadomości
  • Ruchowa:  animacja słów piosenki „One little finger”

Środki dydaktyczne:

  • Nagrania z płyty CD
  • Flashcards
  • 2 duże arkusze papieru, kredki

 

Przebieg :

I jednostka lekcyjna

Temat: BODY – REVIEW

  • Przywitanie nauczyciela z klasą z wykorzystaniem podstawowych zwrotów w języku angielskim
  • Uczniowie z pomocą Flashcards przypominają sobie nazwy części ciała
  • Uczniowie poznają i powtarzają słowa piosenki „One little finger”
  • Uczniowie zostają podzieleni na grupy i tworzą sylwetę człowieka, wspólnie z nauczycielem podpisują części ciała na swoich plakatach. Wygrywa drużyna, która poda więcej rzeczowników.
  • Pożegnanie z klasą, rozdanie naklejek za pracę na lekcji

 

Konspekt zajęć

LEKCJA 1–16 WRZEŚNIA

Nazwa bloku programowego: Holidays.
Temat: Visit in England

Cele główne: 

  • Rozwijanie umiejętności swobodnego mówienia w języku angielskim
  • Rozbudzanie ciekawości i chęci do nauki języka angielskiego
  • Poznanie podstawowych informacji dotyczących krajów anglojęzycznych

Cele szczegółowe:

  • Uczniowie poznają podział Wielkiej Brytanii na kraje – Szkocję, Anglię, Walię i Północną Irlandię
  • Uczniowie z uwagą słuchają tekstu czytanego i tłumaczą go wspólnie z nauczycielem
  • Uczniowie samodzielnie wykonują kartę pracy

Metody pracy:

  • Metody praktyczne: pytania i odpowiedzi, słuchanie i powtarzanie
  • Audiowizualna: słuchanie tekstu czytanego

Środki dydaktyczne:

  • Podręcznik,
  • Karty pracy
  • Flashcards

Przebieg I jednostka lekcyjna, temat:  Visit in England

  • Przywitanie nauczyciela z klasą z wykorzystaniem podstawowych zwrotów w języku angielskim
  • Chętni uczniowie opowiadają krótko jak spędzili wakacje
  • Nauczyciel zapoznaje uczniów z topografią Wielkiej Brytanii i tekstem czytanym
  • Uczniowie wypełniają kartę pracy
  • Pożegnanie z klasą , zadanie pracy domowej