Autor: Izabela Bielińska

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY IV-V OPRACOWAŁA: Sylwia Natalia Wawrylak
Lekcja: 8 stycznia 2024
Nazwa bloku programowego: Przyroda
Temat: Poznajemy świat organizmów. Przypomnienie działu 3.

Cele główne:

  • Termin organizm i jego budowa,
  • Czynności życiowe organizmów,
  • Sposoby odżywiania i życia organizmów,
  • Zależności pokarmowe między organizmami,
  • Obserwacje i doświadczenia organizmów domowych i zewnętrznych.

Cele szczegółowe- Uczeń:

  • potrafi opisać czym jest organizm i wskazać jego poprawna budowę,
  • jest wstanie wskazać najważniejsze czynności życiowe organizmów,
  • umie odpowiednio sklasyfikować sposoby odżywiania,
  • zna zależności pokarmowe między organizmami,
  • potrafi wymienić rodzaje organizmów domowych i dzikich .

Zadanie domowe z dnia 13.01.2024
sprawdzić i wykonać wszystkie zadania z działu 3.

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY VI-VIII

OPRACOWAŁA: Sylwia Natalia Wawrylak
Lekcja: 8- 13 stycznia 2024
Nazwa bloku programowego: Biologia
Temat: Stawonogi w naturalnym środowisku.

Cele główne:

  • Miejsce występowania i budowa,
  • Znaczenie dla człowieka i przyrody,

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • potrafi wymienić miejsce występowania stawonogów,
  • umie wymienić grupy zwierząt należące do stawonogów,
  • jest wstanie wskazać budowę każdego zwierzęcia i różnice między sobą,
  • wie jakie znaczenie mają dla człowieka i przyrody.

Zadanie domowe z dnia 13.01.2024 – zadania z zeszytu ćwiczeń, rozdział 1-4 z działu 3- Stawonogi i

Konspekt

Konspekt dla klasy I

Opracowała : Irena Bielawska- Khali

Lekcja 7 – 13 stycznia 

Nazwa bloku programowego: Religia

Temat : Chrzest Pański

Cele ogólne:

  • Zrozumienie że Pan Jezus jest oczekiwanym Mesjaszem.

Cele szczegółowe – Uczeń :

  • Wie kiedy obchodzimy Święto Chrztu Pańskiego;
  • Rozumie, że przez chrzest należymy do Chrystusa.

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY VI i VII

OPRACOWAŁ: mgr Janusz Adam Dziewiątkowski

LEKCJA 6 – 13 STYCZNIA 2024

NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO: Język polski

Temat 1 i 2: Czy Skawiński jest postacią tragiczną? Czytamy i analizujemy nowelę „Latarnik” Henryka Sienkiewicza

Cele główne:

  • Kształcenie rozumienia tekstu literackiego;

  • Kształcenie umiejętności aktywnego słuchania, widzenia, myślenia i przeżywania;

  • Motywowanie do lektury tekstów poetyckich z kręgu polskiej literatury klasycznej dla dzieci i młodzieży.

Cele szczegółowe, uczeń:

  • poznaje konteksty – biograficzny, społeczny, historyczny i literacki, wzbogacające analizę utworów Henryka Sienkiewicza;
  • zdobywa i selekcjonuje informacje na temat życia i twórczości Henryka Sienkiewicza;
  • zna i rozumie definicję „noweli” jako gatunku literackiego;
  • poznaje kompozycję noweli „Latarnik”;
  • czyta ze zrozumieniem fragmenty noweli, odpowiada na pytania na podstawie przeczytanego tekstu, wyciąga wnioski z lektury;
  • gromadzi wiadomości, selekcjonuje je i porządkuje;
  • kształci umiejętność interpretacji utworu epickiego, określa rodzaj narracji;
  • wykorzystuje w interpretacji utworu odwołania narodowe i społeczne;
  • poznaje postawy Polaków w obliczu utraty niepodległości, rozumie dramat emigrantów z Polski w XIX wieku;
  • interpretuje nowelę w kontekście historycznym;
  • wskazuje na uniwersalne zjawiska zawarte w utworze Sienkiewicza dotyczące człowieka i jego losu;
  • potrafi przedstawić charakterystykę Skawińskiego oraz przeżycia wewnętrzne bohatera noweli.

Zadanie domowe:

Proszę przeczytać z podręcznika lub innych dostępnych źródeł podstawowe informacje na temat życia i twórczości Henryka Sienkiewicza, polskiego pisarza doby pozytywizmu.

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY IV i V
OPRACOWAŁ: mgr Janusz Adam Dziewiątkowski

LEKCJA 5 – 13 STYCZNIA 2024

NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO: Język polski

Temat 1, 2: Początki świata według starożytnych Greków. Z wizytą na Olimpie, czyli greckich bogach i bóstwach.

Cele główne:

  • Rozwijanie szacunku dla wiedzy, wyrabianie pasji poznawania świata i zachęcanie do praktycznego zastosowania zdobytych wiadomości;

  • Przyswojenie podstawowych wiadomości z zakresu teorii literatury, które przygotowują do odbioru, analizy i interpretacji tekstów literackich oraz sprzyjają rozumieniu zjawisk literackich i kulturowych;

  • Kształcenie umiejętności czytania ze zrozumieniem.

Cele szczegółowe, uczeń:

  • rozumie przeczytany tekst utworu;

  • poznaje nowe słowa, wyrażenia i stałe związki wyrazowe;

  • zna i rozumie pojęcie „mit”;

  • rozpoznaje czytany utwór jako mit;

  • rozpoznaje fikcję literacką, rozróżnia i wyjaśnia elementy realistyczne i fantastyczne we wskazanych utworach;

  • bierze udział w dyskusji na temat utworu i omawia kolejne wydarzenia przedstawione w nim;

  • wypowiada się na temat bohaterów mitu oraz koncepcji stworzenia świata;

  • wyszukuje informacje na temat greckich bogów;

  • wie, co to jest związek frazeologiczny;

  • rozpoznaje związki frazeologiczne w tekstach mitologicznych, dostrzega ich bogactwo, rozumie ich znaczenie;

  • poszerza zasób słownictwa i stałych związków wyrazowych.

Zad. domowe: Nauczyć się pięknie czytać jednego wierszyka z cyklu „Zoo” Jana Brzechwy.

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY IV i V
OPRACOWAŁ: mgr Janusz Adam Dziewiątkowski

LEKCJA – 13 STYCZNIA 2024

NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO: Historia

Temat: Panowanie Bolesława III Krzywoustego i rozbicie dzielnicowe Polski.

Cele główne:

  • rozwijanie szacunku dla wiedzy, wyrabianie pasji poznawania świata i zachęcanie do praktycznego zastosowania zdobytych wiadomości;

  • poznanie dokonań Bolesława Krzywoustego i skutków jego testamentu;

  • Kształcenie umiejętności czytania ze zrozumieniem.

Cele szczegółowe, uczeń:

  • wie, że Bolesław Krzywousty walczył ze swym bratem Zbigniewem i najazdem cesarza Henryka V;

  • wie, kiedy został wydany statut (testament) Bolesława Krzywoustego i dlaczego książę go wydał;

  • rozumie pojęcia: seniorat, dzielnica senioralna, rozbicie dzielnicowe;

  • wymienia przyczyny podziału Polski na dzielnice;

  • pokazuje granice Polski;

  • pokazuje na mapie dzielnice dziedziczne i dzielnicę senioralną;

  • potrafi policzyć, ile lat trwało rozbicie dzielnicowe w Polsce;

  • zna skutki rozbicia dzielnicowego Polski.

Konspekt

Konspekt dla klasy ,,O”

Opracowała : Irena Bielawska – Khali

Lekcja 5   –    13 Stycznia

Nazwa bloku programowego : Religia

Temat: Święta rodzina Jezusa .

 Cele ogólne:

  • Przykład świętej rodziny,ich postawa jest drogowskazem,że wiara w rodzinie jest najcenniejszą rzeczą jaką można przekazać dzieciom.

Cele szczegółowe:  uczeń :

  • Wie, że  Jezus Jego Matka i św Józef tworzyli św rodzinę
  • Zna jak Jezus okazywał Maryi i Józefowi posłuszeństwo.

Konspekt

Konspekt dla klasy II- III

Lekcja 5  -13 stycznia 2024

Opracowała : Irena Bielawska-Khali

Nazwa bloku programowego : Religia

Temat :  Pan Jezus jako Dobry Pasterz.  Przykazanie Miłości Boga i Bliźniego

Cele ogólne:

  • Ukazanie uczniom Postaci Pana Jezusa jako Dobrego Pasterza
  • Wprowadzenie w przypowieść  ewangeliczną o Dobrym Pasterzu.

Cele szczegółowe:  Uczeń :

  • Dostrzega opiekę Pana nad nami
  • Rozumie , co  symbolizują poszczególne postacie przypowieści o Dobrym Pasterzu.
  • Umie swoimi słowami opowiedzieć przypowieść o Dobrym Pasterzu
  • Wie które przykazanie jest  największe
  • Podaje przykłady realizacji przykazania  miłości Boga i  bliźniego w codziennym życiu

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY „I”

OPRACOWAŁA : mgr Grażyna Chojecka

Lekcja  10-  13  stycznia 

Nazwa bloku programowego : Nauczanie zintegrowane

Temat: Czas. Pory roku, nazwy miesięcy i dni tygodnia. Dzień Babci i Dziadka.

Cele ogólne:

  • Podtrzymywanie tradycji Dnia Babci i Dziadka 21.01 i 22.01.
  • Utrwalenie wiadomości na temat pór roku, zapoznanie z nazwami miesięcy i dni tygodnia

Cele szczegółowe: Uczeń :

  • Wymienia imiona swoich babć i dziadków,
  • Zapisuje imiona wielka litera,
  • Nazywa pozytywne emocje związane ze swoimi dziadkami,
  • Wymienia w poprawnej kolejności pory roku
  • Dostrzega rytmy w środowisku przyrodniczym
  • Posługuje się nazwami miesięcy i dni tygodnia
  • Dodaje i odejmuje w zakresie 10,

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY „O”

OPRACOWAŁA : mgr Magdalena Wiatr

Lekcja  –13 stycznia 2024

NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO: Język angielski

Temat: Winter clothes.

Cele główne:

  • Utrwalenie słownictwa z obszaru tematycznego „Family”
  • Gromadzenie słownictwa wokół nowego tematu „Winter clothes” z wykorzystaniem ilustracji
  • Budowanie prostych zdań w języku angielskim
  • Umacnianie wiary we własne siły i możliwości

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Potrafi powtórzyć poznane słownictwo
  • Rozumie polecenia w języku angielskim i reaguje na nie.
  • Bierze czynny udział w zabawach dydaktycznych „Where is scarf? Do you know?” oraz „Put our cards right”
  • Śpiewa i tańczy do piosenki ”Put on your shoes”
  • Utrwala słownictwo w zabawie rytmiczno-słownej z wykorzystaniem kart obrazkowych