Autor: Izabela Bielińska

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY 2

OPRACOWAŁA: mgr Joanna Dębicka

Lekcja  2 – 30 września

Nazwa bloku programowego:  Wakacje, wspomnienia 

Temat:   ZAUŁEK SŁÓWEK – GŁOSKI

Cele główne:

  • czytanie oraz zapisywanie krótkich zdań w zeszycie;
  • dzielenie wyrazów na głoski;
  • poznanie dwuznaków;

Cele szczegółowe: dziecko:

  • zapisuje zdania w zeszycie;
  • dzieli wyrazy na głoski uwzględniając dwuznaki;
  • tworzy pytania z rozsypanki wyrazowej oraz układa odpowiedzi na te pytania;

Metody:

  • czynne: metoda kierowania aktywnością; metoda ćwiczeń;
  • oglądowe: udostępnianie sztuki: utwory muzyczne;
  • słowne: rozmowy, opowiadania, objaśnienia.

Środki dydaktyczne:

„Nasze Ćwiczenia klasa 2”,zeszyty w 3 linie.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat:  Jak spędziliśmy wakacje?

1.Układanie zdań z rozsypanki wyrazowej;

2.czytanie tekstu: liczenie zdań w danym tekście, podkreślanie zdania w tekście, które jest odpowiedzią na zadane przez nauczyciela pytanie.

II jednostka lekcyjna:

Temat:  Tworzymy pytania

  1. Układanie pytań z rozsypanki wyrazowej oraz odpowiadanie zdaniem na to pytanie;
  2. Układanie oraz zapisywanie własnych pytań i odpowiedzi na te pytania, dotyczące tekstu.

III jednostka lekcyjna:

Temat:  Poznajemy dwuznaki

  1. Dzielenie wyrazów na głoski;
  2. wyszukiwanie głosek, które są zapisane za pomocą dwóch liter;
  3. zapisywanie wyrazów z dwugłoskami.

IV jednostka lekcyjna:

Temat: Ćwiczymy czytanie

  1. Wspólne czytanie ze zrozumieniem opowiadania „Nowy uczeń” Anny Onichimowskiej;
  2. Odpowiadanie na pytania nauczyciela dotyczące tekstu;
  3. Próba napisania po chińsku wyrazu „tak”.

 

 

 

 

 

J. angielski

KONSPEKT DLA  KLASY O

OPRACOWAŁA:  mgr Joanna Dębicka

Lekcja  2 – 30 września

Nazwa bloku programowego: HELLO AGAIN!

Temat:   BODY PARTS

Cele główne:

  • zapoznanie z nazwami części ciała w języku angielskim;

Cele szczegółowe:

  • potrafi wymienić w języku angielskim podstawowe części ciała;
  • potrafi wskazać na swoim ciele wymawiane przez nauczyciela nazwy części ciała;
  • śpiewa i ilustruje ruchem piosenki.

Metody:

  • metody czynne: metoda kierowania aktywnością, metoda zadań, metoda ćwiczeń;
  • metody oglądowe: obserwacja i pokaz, przykład osobisty nauczyciela, udostępnianie sztuki: utwory muzyczne;
  • metody słowne: opowiadania, zagadki, uczenie piosenek.

Środki dydaktyczne:

Płyta cd, odtwarzacz płyt cd, gra memory, plansza z kolorami, książka „Fantastic first poems”.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat:  Body parts – części ciała

  1. Powitanie piosenką „hello song”
  2. song „Hokey Pokey”
  3. gra na rozpoznawanie usłyszanych nazw oraz pokazywanie danych części ciała „touch your…”
  4. gra memory „body”
  5. powtórzenie kolorów w języku angielskim – przyczepianie odpowiednich obrazków
  6. czytanie wierszyka „bumble bee”.

J. angielski

KONSPEKT DLA  KLASY 2 

OPRACOWAŁA: mgr Joanna Dębicka

Lekcja  2 – 30 września

Nazwa bloku programowego: J. angielski 

Temat:  Family and friends

Cele główne:

  • opowiadanie o rodzinie i przyjaciołach w języku angielskim.

Cele szczegółowe:  dziecko:

  • potrafi powiedzieć w języku angielskim skąd jest i pytać innych skąd pochodzą;
  • mówi w języku angielskim ile ma lat i potrafi zapytać o to innych;
  • rysuje swoją rodzinę i opowiada o jej członkach w języku angielskim.

Metody:

  • czynne: metoda kierowania aktywnością; metoda ćwiczeń;
  • oglądowe: udostępnianie sztuki: utwory muzyczne;
  • słowne: rozmowy, objaśnienia.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik „My world 2”, płyta cd „My world 2”, talerzyki papierowe, kredki.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat:  Family and friends

  1. Słuchanie nagrania o rodzinie w języku angielskim;
  2. poznanie słówek: córka – daughter, syn – son, ciocia – aunt, wujek – uncle, rodzice – parents;
  3. Przedstawianie się z użyciem zwrotów „This is…”, „my name is…”, „nice to meet you”, „nice to meet you too”;
  4. Rysowanie swojej rodziny i opowiadanie o jej członkach.

 

 

 

 

Założenia

LEKCJA 2- 30 września

Opracowała : Katarzyna Jefmańska 

Nazwa bloku programowego : Założenia w grupie przedszkolnej 

Temat : Do przedszkola czas 

Dziecko :

  • integruje się z grupą;
  • rozwija sprawność fizyczną;
  • utrwala prawidłowe nawyki higieniczno – porządkowe;
  • bierze czynny udział w zabawach;
  • potrafi uważnie słuchać piosenki;
  • odpowiada na zadane pytania dotyczącego tekstu piosenki;
  • przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas pobytu na świeżym powietrzu;
  • śpiewa refren piosenki My jesteśmy krasnoludkioraz porusza się w rytm piosenki;
  • maluje farbami za pomocą paluszka;
  • zna i prawidłowo nazywa podstawowe kolory.
  • ZAJĘCIA DYDAKTYCZNE
  • zabawa orientacyjno-porządkowa – Chodźcie do mnie ;
  • zabawa orientacyjno-porządkowa – Zrośnięte dzieci;
  • poznanie piosenki My jesteśmy krasnoludki,rozmowa na temat wysłuchanego utworu;
  • zabawy na świeżym powietrzu, wdrażanie do przestrzegania zasad bezpiecznej zabawy
  • praca plastyczna z wykorzystaniem farb plakatowych.

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY „O” ,

OPRACOWAŁA:  mgr Małgorzata Hrapkowicz

Lekcja  2 – 30 września

Nazwa bloku programowego: Edukacja wczesnoszkolna.

Temat:  Jestem bezpieczny w domu i na spacerze.   

Cele główne:

  • kształtowanie właściwej postawy i reakcje w obliczu różnych zagrożeń;
  • kształtowanie analizy i syntezy słuchowej ;
  • utrwalanie kształtu koła, trójkąta i kwadratu;
  • doskonalenie spostrzegawczości i pamięci .

Cele szczegółowe: uczeń:

  • zna numery alarmowe;
  • potrafi zadzwonić po pomoc;
  • umie udzielić pomocy;
  • zna symbole sygnalizatora świetlnego;
  • wie jak wygląda przejście dla pieszych – jego charakterystyczny wygląd;
  • zna podstawowe znaki drogowe;
  • zna i stosuje zasady bezpieczeństwa w życiu codziennym;
  • zna zasady prawidłowego poruszania się po drodze;
  • potrafi identyfikować dźwięk pochodzący z otoczenia .

Metody:

  • aktywizująca : drama ;
  • oglądowa ;
  • pogadanka;
  • czynna.

Środki dydaktyczne:

laptop, płyta CD, książka pomoce dydaktyczne, plansze z :sygnalizatorem świetlnym, pojazdami policji, karetki, straży pożarnej, numery alarmowe

Przebieg:

I jednostka lekcyjna

Temat: Obcy czy nie – komu mogę ufać?

  1. „Sylabowe zgadywanki” – ćwiczenia analizy i syntezy słuchowej, wykonanie ćwiczeń ze str.16.
  2. Pogadanka na temat bezpieczeństwa. Co to bezpieczeństwo? Co może być źródłem niebezpieczeństwa w życiu codziennym?

3 Obejrzenie filmiku pt. Bezpieczne zachowania”.

  1. „Niebezpieczne sytuacje” – omówienie obrazków sytuacyjnych z karty pracy str.17.

II jednostka lekcyjna:

Temat: Ważni ludzie – ważne telefony.

  1. Krótkie filmiki o numerach alarmowych.
  2. Zabawa „Co zapamiętaliśmy” – dzieci na podstawie obejrzanych filmików mają za zadanie dopasować poszczególne elementy do odpowiednich ilustracji.
  3. „Ważne telefony” – scenki sytuacyjne: Co robimy gdy zdarzy się nagły wypadek? Ćwiczenie rozmowy telefonicznej z pogotowiem, policją, strażą pożarna, przemywania rany i przyklejania plastra.
  4. Wykonanie ćwiczenia z karty pracy str. 17.

III jednostka lekcyjna:

  1. Zajęcia na wolnym powietrzu.

IV jednostka lekcyjna:

Temat: Kolorowe światła, kolorowe znaki.

  1. „Odgłosy miasta” – Zagadki słuchowo – obrazkowe. Rozpoznawanie odgłosów dochodzących z ulicy (dźwięki pojazdów; karetka, policja, straż pożarna, samochód, rower, motocykl), próby dopasowania obrazka.
  2. „Jak przechodzić przez jezdnię” – zaprezentowanie prawidłowego poruszania się na chodniku, a także podczas przechodzenia przez jezdnię z pasami. Zapoznanie z fragmentem wiersza Wandy Chotomskiej. – karta pracy str. 19.
  3. „ Mistrzowie kierownicy” – Zabawa ruchowa. Jeden uczeń jest sygnalizatorem i pokazuje sygnały zielony , czerwony, reszta dzieci jest autami. Zadaniem dzieci jest odpowiednie reagowanie na pokazany kolor.

4.”Bezpieczni na drodze: – omówienie plakatu połączone z wykonaniem zadania na karcie pracy str. 21.

  1. Zagadki o bezpieczeństwie.

 

Konspekt

Konspekt dla klasy I

Opracowała : Agnieszka Płucienniczek 

LEKCJA 2- 30 września  

Nazwa bloku programowego: Edukacja wczesnoszkolna

Temat: To ja

Cele główne:

  • integrowanie się grupy;
  • całościowe rozpoznawanie imion – pisownia imion wielką literą;
  • nauka daty swoich urodzin;
  • utrwalenie podziału czasu na : dni tygodnia, miesiące i pory roku;
  • czynne słuchanie opowiadania;
  • udzielanie odpowiedzi do tekstu;
  • budowanie zdań gramatycznie poprawnych;
  • rysowanie znaków i szlaczków literopodobnych po śladzie, przygotowanie do pisania litery „a”
  • wprowadzenie dużej i małej litery „a”, drukowanej i pisanej;
  • analiza i synteza głoskowa wyrazów z głoską „a”;
  • wyróżnianie głosek na początku wyrazu, w środku i na końcu;
  • wyróżnianie w wypowiedzi zdania, w zdaniach wyrazy;
  • ćwiczenie pamięci słownej i muzycznej;
  • nabywanie sprawności manualnej.

Cele szczegółowe:  uczeń:

  • uważnie słucha wypowiedzi nauczyciela i innych osób;
  • czeka cierpliwie na swoją kolej;
  • utrwala imiona rówieśników;
  • utrwala dni tygodnia, miesiące i pory roku;
  • rozwija umiejętność dzielenia wyrazów na sylaby i głoski;
  • utrwala znajomość drukowanej litery „A” małej i dużej;
  • rozpoznaje literę „a” jako samogłoskę
  • uczy się zapisywać w liniaturze literę „a”, „A”;
  • potrafi wyodrębnić głoskę „a” na początku wyrazu, w środku i na końcu;
  • wyróżnia w wypowiedziach zdania, w zdaniach wyrazy, w wyrazach głoski;
  • ćwiczy pamięć słowna i muzyczną;
  • czerpie radość ze wspólnego muzykowania..

Metody:

  • słowna;
  • ćwiczeń praktycznych;
  • aktywizujące: Metoda Dobrego Startu, pedagogika zabawy.

Środki dydaktyczne:

tablica demonstracyjna „Litery”, „Od wierszyka do literki” Metoda Dobrego Startu, „Szlaczki łańcuszkowe- karty pracy”, duże talerze plastikowe, kasza manna, kredki, kartki białe A4,szalik

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat: Moje imię

  1. Powitanie
  2. „Zgadnij jak mam na imię”–zabawa integracyjna, utrwalenie imion rówieśników, dziele na sylaby i głoski.
  3. „Jak zapisać Twoje imię?”- poznanie zapisu imion, zwrócenie uwagi na pisanie imion wielką literą.
  4. „Mój kolega/koleżanka z ławki” praca plastyczna z wykorzystaniem kredek.

II jednostka lekcyjna:

Temat: Dni tygodnia, miesiące, pory roku – czy pamiętasz?

  1. „Pory roku” zabawa ruchowa
  2. „Miesiące z pokazywaniem” przypomnienie nazw miesięcy
  3. Dni tygodnia – słuchanie wiersza Ludwika Jerzego Kerna
  4. Jak jest Twoja data urodzin? – utrwalenie ważnych dat.

III jednostka lekcyjna:

Temat: Litera „a” , „A”

  1. Przypominamy sobie obraz graficzny małej i wielkiej litery „a”
  2. Dzielimy na sylaby wybrane wyrazy. Wyróżniamy głoskę „a” na początku, w środku i na końcu wyrazu. Podajemy swoje przykłady.
  3. Znajdź literę „a”, „A” – zaznaczanie w tekście.
  4. Szlaczki literopodobne – przygotowujemy się do poznania zapisu litery „a” w liniaturze.
  5. Litera „a”, „A”- poznajemy zapis.

IV jednostka lekcyjna:

Temat: Wspólne muzykowanie

  1. Poznanie piosenki „ Właśnie my”
  2. Inscenizowanie ruchem, utrwalenie słów i melodii piosenki
  3. Wspólne muzykowanie.

 

 

 

 

 

 

 

Konkurs plastyczny

Zapraszamy do udziału w konkursie plastycznym pt  „ Szukamy oznak jesieni” . Termin wykonania prac do dnia 11. 11. 2017 

Regulamin konkursu 

  1. Postanowienia ogólne

Organizatorem konkursu jest Polska Sobotnia Szkoła w Moss im. Jana Brzechwy Foreningen Barna Polen)

Osobą odpowiedzialną, za organizację oraz przebieg konkursu jest dyrektor placówki Izabela Bielińska.

  1. Warunki uczestnictwa w konkursie
  • Konkurs skierowany jest do wszystkich uczniów PSS w Moss oraz do uczniów i przedszkolaków z Polski, z którymi nasza szkoła współpracuje.
  • Zapraszamy do udziału w konkursie
  • Wychowawcy klas są zobligowani przekazać listę uczniów biorących udział w konkursie
  1. Cele konkursu:
  • Umiejętność rozpoznania jesieni w sowim otoczeniu,
  • Odpowiedni dobór kolorów charakterystycznych dla pory roku jaką jest jesień,
  • Nauka rywalizacji w przyjaznej atmosferze,
  • Rozwijanie wyobraźni twórczej.
  1. Technika pracy

Format pracy A3 , technika pracy klasy IV-VII wyklejanka przy użyciu suchych liści , przedszkole, klasy O- III  ilustracja wykonana farbami plakatowymi.

  1. Kryteria oceny.

Komisja w skład, której wchodzą:

  • Aleksandra Bielińska
  • Katarzyna Jefmańska
  • Agnieszka Płucienniczek

Kryteria oceny prac:

  • Zaangażowanie uczniów.
  • Pomysłowość w wykonaniu pracy
  • Odpowiedni dobór kolorów
  • Zastosowanie wskazanej techniki pracy
  1. Rozstrzygnięcie konkursu

Rozstrzygnięcie konkursu nastąpi dnia 25.11.2017 roku. Wyniki konkursu zostaną opublikowane na stronie szkoły w zakładce konkury.

 

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY III

OPRACOWAŁA: Katarzyna Rutkowska

Lekcja  2 – 30 września

Nazwa bloku programowego: Edukacja wczesnoszkolna

Temat:  Nasz plan na trzecią klasę. Uczymy się uczyć.

Cele główne:

  • kształcenie dobrych nawyków uczenia się;
  • zapoznanie uczniów z prawami i obowiązkami Polek i Polaków;
  • rozwijanie w uczniach poczucia odpowiedzialności za swój kraj.

Cele szczegółowe: uczeń:

  • zna zasady pisowni wyrazów z „ó”;
  • zna i potrafi wyjaśnić pojęcia takie jak: konstytucja, prezydent, premier, sejm i senat;
  • potrafi wymienić najważniejsze cechy osoby odpowiedzialnej za reprezentowanie klasy;
  • dokonuje właściwego wyboru do rady samorządu klasowego;
  • próbuje określić receptę na zapamiętywanie;
  • aktywnie uczestniczy w zajęciach i zabawie.

Metody:

  • podające – pogadanka, opis;
  • aktywizujące – praca w grupach, dyskusja, zabawy integracyjne;
  • praktyczne- ćwiczenia przedmiotowe.

Środki dydaktyczne:

„Nasza szkoła” klasa III, część 1a, podręcznik do szkoły podstawowej, „Nasze ćwiczenia” klasa III, część 1.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat :  Zaułek słówek – wyrazy z „ó”.

  1. Przywitanie dzieci.
  2. Powtórzenie i utrwalenie wiadomości zdobytych na ostatnich zajęciach. Dokończenie zadań w zeszycie ćwiczeń.
  3. Sprawdzenie pracy domowej.
  4. Omówienie zasad pisowni z „ó”, podręcznik s. 10-11. Zapisanie w zeszycie notatki na temat: Kiedy piszemy „ó”. Wykonanie zadań w ćwiczeniach s. 10-11.

II jednostka lekcyjna:

Temat :  Władze Rzeczypospolitej Polskiej.

  1. Swobodne wypowiedzi dzieci na temat Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, rządu, sejmu i senatu, obywateli Polski.
  2. Porównanie wiedzy dzieci z informacjami z podręcznika na s. 14-15.
  3. Wykonanie zadań w zeszycie ćwiczeń s. 14.
  4. Przeprowadzenie w klasie wyborów do rady samorządu klasowego. Omówienie cech, które powinna posiadać osoba reprezentująca klasę.

 

III jednostka lekcyjna:

Temat :  „Gazeta przyjazna”- Czy każdy z nas uczy się w taki sam sposób?

  1. Pogadanka na temat prowadzenia szkolnej gazetki na podstawie przykładu w podręczniku na s. 16-17. Zwrócenie szczególnej uwagi na zamieszczony w „Gazetce przyjaznej” wywiad z panią pedagog.
  2. Wykonanie zadań w zeszycie ćwiczeń s.15.
  3. Podział dzieci na grupy, które opracowują sposoby skutecznego uczenia się. Przedstawienie klasie swoich pomysłów. Dyskusja na temat tego, co w uczeniu się nam pomaga, a co przeszkadza.
  4. Zadanie pracy domowej – ćw. 2 dla wszystkich i 3 dla chętnych na s. 15.

 

IV jednostka lekcyjna:

Temat : Dlaczego mózg jest ważny?

  1. Dyskusja o wielkiej odpowiedzialności naszego mózgu, o tym co warto robić, aby mózg lepiej pracował.
  2. Analiza i porównanie wypowiedzi dzieci z przykładami w podręczniku s. 22-23.
  3. Wykonanie zadań w zeszycie ćwiczeń na s. 19.
  4. Zadanie pracy domowej – ćw. 2, s.20.

V jednostka lekcyjna:

Temat : Podsumowanie i utrwalenie zdobytych wiadomości.

  1. Powtórzenie wiadomości i podsumowanie dnia w formie dokończonych przez dzieci zdań typu: Dziś dowiedziałem się o…

Podobała mi się lekcja na temat…

Na pewno przyda mi się ….

Nie zainteresowała mnie lekcja na temat …

  1. Przypomnienie o pracy do domu.
  2. Zabawy integracyjne.
  3. Pożegnanie dzieci.

Przyroda

KONSPEKT DLA KLASY VII

OPRACOWAŁ: Piotr Kabata

Lekcja 2 – 30 września

Nazwa bloku programowego: Biologia

Temat:  Tkanki i skóra.

Cele główne:

  • zapoznanie uczniów z terminologią naukową opisującą tkanki zwierzęce;
  • przedstawienie pojęć związanych z budową i funkcją skóry.

Cele szczegółowe:

  • uczeń potrafi wymienić rodzaje tkanek zwierzęcych i ich funkcje;
  • uczeń rozumie hierarchiczność poszczególnych części składowych
    organizmu zwierzęcego;
  • uczeń opisuje budowę i funkcje skóry;
  • uczeń wymienia przyczyny chorób i urazów skóry.

Metody:

  • wykład;

Środki dydaktyczne:  plansza, ilustracje, film.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat:  Charakterystyka tkanek zwierzęcych.

  1. Hierarchiczna budowa ciała
  2. Pojęcia tkanki, narządu, układu narządów i organizmu
  3. Podział tkanek
  4. Budowa i funkcje tkanek zwierzęcych

II jednostka lekcyjna:

Temat: Budowa i funkcje skóry.  

  1. Budowa i funkcje skóry
  2. Choroby i urazy skóry

 

Geografia

KONSPEKT DLA KLASY VII

OPRACOWAŁ: Piotr Kabata

Lekcja 1 – 30 września.

Nazwa bloku programowego: Geografia

Temat:  Geografia Polski

Cele główne:

  • zapoznanie uczniów z mapą Polski.

Cele szczegółowe:

  • uczeń opisuje granice Polski i ich przebieg;
  • uczeń wymienia i wskazuje na mapie państwa sąsiadujące z Polską;
  • uczeń zna podstawowe parametry wielkościowe opisujące terytorium Polski.

Metody:

  • analiza danych opisujących wielkość i położenie Polski;
  • ćwiczenia z mapą fizyczną Polski;
  • praca z podręcznikiem.

Środki dydaktyczne: mapa fizyczna Polski, podręcznik

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat: Położenie geograficzne Polski.

  1. Zapoznanie uczniów z mapą Polski.
  2. Przedstawienie najważniejszych zagadnień związanych z geograficznym położeniem Polski.
  3. Ćwiczenia z mapą Polski. .