Autor: Izabela Bielińska

Założenia

LEKCJA 2- 30 września

Opracowała : Katarzyna Jefmańska 

Nazwa bloku programowego : Założenia w grupie przedszkolnej 

Temat : Do przedszkola czas 

Dziecko :

  • integruje się z grupą;
  • rozwija sprawność fizyczną;
  • utrwala prawidłowe nawyki higieniczno – porządkowe;
  • bierze czynny udział w zabawach;
  • potrafi uważnie słuchać piosenki;
  • odpowiada na zadane pytania dotyczącego tekstu piosenki;
  • przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas pobytu na świeżym powietrzu;
  • śpiewa refren piosenki My jesteśmy krasnoludkioraz porusza się w rytm piosenki;
  • maluje farbami za pomocą paluszka;
  • zna i prawidłowo nazywa podstawowe kolory.
  • ZAJĘCIA DYDAKTYCZNE
  • zabawa orientacyjno-porządkowa – Chodźcie do mnie ;
  • zabawa orientacyjno-porządkowa – Zrośnięte dzieci;
  • poznanie piosenki My jesteśmy krasnoludki,rozmowa na temat wysłuchanego utworu;
  • zabawy na świeżym powietrzu, wdrażanie do przestrzegania zasad bezpiecznej zabawy
  • praca plastyczna z wykorzystaniem farb plakatowych.

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY „O” ,

OPRACOWAŁA:  mgr Małgorzata Hrapkowicz

Lekcja  2 – 30 września

Nazwa bloku programowego: Edukacja wczesnoszkolna.

Temat:  Jestem bezpieczny w domu i na spacerze.   

Cele główne:

  • kształtowanie właściwej postawy i reakcje w obliczu różnych zagrożeń;
  • kształtowanie analizy i syntezy słuchowej ;
  • utrwalanie kształtu koła, trójkąta i kwadratu;
  • doskonalenie spostrzegawczości i pamięci .

Cele szczegółowe: uczeń:

  • zna numery alarmowe;
  • potrafi zadzwonić po pomoc;
  • umie udzielić pomocy;
  • zna symbole sygnalizatora świetlnego;
  • wie jak wygląda przejście dla pieszych – jego charakterystyczny wygląd;
  • zna podstawowe znaki drogowe;
  • zna i stosuje zasady bezpieczeństwa w życiu codziennym;
  • zna zasady prawidłowego poruszania się po drodze;
  • potrafi identyfikować dźwięk pochodzący z otoczenia .

Metody:

  • aktywizująca : drama ;
  • oglądowa ;
  • pogadanka;
  • czynna.

Środki dydaktyczne:

laptop, płyta CD, książka pomoce dydaktyczne, plansze z :sygnalizatorem świetlnym, pojazdami policji, karetki, straży pożarnej, numery alarmowe

Przebieg:

I jednostka lekcyjna

Temat: Obcy czy nie – komu mogę ufać?

  1. „Sylabowe zgadywanki” – ćwiczenia analizy i syntezy słuchowej, wykonanie ćwiczeń ze str.16.
  2. Pogadanka na temat bezpieczeństwa. Co to bezpieczeństwo? Co może być źródłem niebezpieczeństwa w życiu codziennym?

3 Obejrzenie filmiku pt. Bezpieczne zachowania”.

  1. „Niebezpieczne sytuacje” – omówienie obrazków sytuacyjnych z karty pracy str.17.

II jednostka lekcyjna:

Temat: Ważni ludzie – ważne telefony.

  1. Krótkie filmiki o numerach alarmowych.
  2. Zabawa „Co zapamiętaliśmy” – dzieci na podstawie obejrzanych filmików mają za zadanie dopasować poszczególne elementy do odpowiednich ilustracji.
  3. „Ważne telefony” – scenki sytuacyjne: Co robimy gdy zdarzy się nagły wypadek? Ćwiczenie rozmowy telefonicznej z pogotowiem, policją, strażą pożarna, przemywania rany i przyklejania plastra.
  4. Wykonanie ćwiczenia z karty pracy str. 17.

III jednostka lekcyjna:

  1. Zajęcia na wolnym powietrzu.

IV jednostka lekcyjna:

Temat: Kolorowe światła, kolorowe znaki.

  1. „Odgłosy miasta” – Zagadki słuchowo – obrazkowe. Rozpoznawanie odgłosów dochodzących z ulicy (dźwięki pojazdów; karetka, policja, straż pożarna, samochód, rower, motocykl), próby dopasowania obrazka.
  2. „Jak przechodzić przez jezdnię” – zaprezentowanie prawidłowego poruszania się na chodniku, a także podczas przechodzenia przez jezdnię z pasami. Zapoznanie z fragmentem wiersza Wandy Chotomskiej. – karta pracy str. 19.
  3. „ Mistrzowie kierownicy” – Zabawa ruchowa. Jeden uczeń jest sygnalizatorem i pokazuje sygnały zielony , czerwony, reszta dzieci jest autami. Zadaniem dzieci jest odpowiednie reagowanie na pokazany kolor.

4.”Bezpieczni na drodze: – omówienie plakatu połączone z wykonaniem zadania na karcie pracy str. 21.

  1. Zagadki o bezpieczeństwie.

 

Konspekt

Konspekt dla klasy I

Opracowała : Agnieszka Płucienniczek 

LEKCJA 2- 30 września  

Nazwa bloku programowego: Edukacja wczesnoszkolna

Temat: To ja

Cele główne:

  • integrowanie się grupy;
  • całościowe rozpoznawanie imion – pisownia imion wielką literą;
  • nauka daty swoich urodzin;
  • utrwalenie podziału czasu na : dni tygodnia, miesiące i pory roku;
  • czynne słuchanie opowiadania;
  • udzielanie odpowiedzi do tekstu;
  • budowanie zdań gramatycznie poprawnych;
  • rysowanie znaków i szlaczków literopodobnych po śladzie, przygotowanie do pisania litery „a”
  • wprowadzenie dużej i małej litery „a”, drukowanej i pisanej;
  • analiza i synteza głoskowa wyrazów z głoską „a”;
  • wyróżnianie głosek na początku wyrazu, w środku i na końcu;
  • wyróżnianie w wypowiedzi zdania, w zdaniach wyrazy;
  • ćwiczenie pamięci słownej i muzycznej;
  • nabywanie sprawności manualnej.

Cele szczegółowe:  uczeń:

  • uważnie słucha wypowiedzi nauczyciela i innych osób;
  • czeka cierpliwie na swoją kolej;
  • utrwala imiona rówieśników;
  • utrwala dni tygodnia, miesiące i pory roku;
  • rozwija umiejętność dzielenia wyrazów na sylaby i głoski;
  • utrwala znajomość drukowanej litery „A” małej i dużej;
  • rozpoznaje literę „a” jako samogłoskę
  • uczy się zapisywać w liniaturze literę „a”, „A”;
  • potrafi wyodrębnić głoskę „a” na początku wyrazu, w środku i na końcu;
  • wyróżnia w wypowiedziach zdania, w zdaniach wyrazy, w wyrazach głoski;
  • ćwiczy pamięć słowna i muzyczną;
  • czerpie radość ze wspólnego muzykowania..

Metody:

  • słowna;
  • ćwiczeń praktycznych;
  • aktywizujące: Metoda Dobrego Startu, pedagogika zabawy.

Środki dydaktyczne:

tablica demonstracyjna „Litery”, „Od wierszyka do literki” Metoda Dobrego Startu, „Szlaczki łańcuszkowe- karty pracy”, duże talerze plastikowe, kasza manna, kredki, kartki białe A4,szalik

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat: Moje imię

  1. Powitanie
  2. „Zgadnij jak mam na imię”–zabawa integracyjna, utrwalenie imion rówieśników, dziele na sylaby i głoski.
  3. „Jak zapisać Twoje imię?”- poznanie zapisu imion, zwrócenie uwagi na pisanie imion wielką literą.
  4. „Mój kolega/koleżanka z ławki” praca plastyczna z wykorzystaniem kredek.

II jednostka lekcyjna:

Temat: Dni tygodnia, miesiące, pory roku – czy pamiętasz?

  1. „Pory roku” zabawa ruchowa
  2. „Miesiące z pokazywaniem” przypomnienie nazw miesięcy
  3. Dni tygodnia – słuchanie wiersza Ludwika Jerzego Kerna
  4. Jak jest Twoja data urodzin? – utrwalenie ważnych dat.

III jednostka lekcyjna:

Temat: Litera „a” , „A”

  1. Przypominamy sobie obraz graficzny małej i wielkiej litery „a”
  2. Dzielimy na sylaby wybrane wyrazy. Wyróżniamy głoskę „a” na początku, w środku i na końcu wyrazu. Podajemy swoje przykłady.
  3. Znajdź literę „a”, „A” – zaznaczanie w tekście.
  4. Szlaczki literopodobne – przygotowujemy się do poznania zapisu litery „a” w liniaturze.
  5. Litera „a”, „A”- poznajemy zapis.

IV jednostka lekcyjna:

Temat: Wspólne muzykowanie

  1. Poznanie piosenki „ Właśnie my”
  2. Inscenizowanie ruchem, utrwalenie słów i melodii piosenki
  3. Wspólne muzykowanie.

 

 

 

 

 

 

 

Konkurs plastyczny

Zapraszamy do udziału w konkursie plastycznym pt  „ Szukamy oznak jesieni” . Termin wykonania prac do dnia 11. 11. 2017 

Regulamin konkursu 

  1. Postanowienia ogólne

Organizatorem konkursu jest Polska Sobotnia Szkoła w Moss im. Jana Brzechwy Foreningen Barna Polen)

Osobą odpowiedzialną, za organizację oraz przebieg konkursu jest dyrektor placówki Izabela Bielińska.

  1. Warunki uczestnictwa w konkursie
  • Konkurs skierowany jest do wszystkich uczniów PSS w Moss oraz do uczniów i przedszkolaków z Polski, z którymi nasza szkoła współpracuje.
  • Zapraszamy do udziału w konkursie
  • Wychowawcy klas są zobligowani przekazać listę uczniów biorących udział w konkursie
  1. Cele konkursu:
  • Umiejętność rozpoznania jesieni w sowim otoczeniu,
  • Odpowiedni dobór kolorów charakterystycznych dla pory roku jaką jest jesień,
  • Nauka rywalizacji w przyjaznej atmosferze,
  • Rozwijanie wyobraźni twórczej.
  1. Technika pracy

Format pracy A3 , technika pracy klasy IV-VII wyklejanka przy użyciu suchych liści , przedszkole, klasy O- III  ilustracja wykonana farbami plakatowymi.

  1. Kryteria oceny.

Komisja w skład, której wchodzą:

  • Aleksandra Bielińska
  • Katarzyna Jefmańska
  • Agnieszka Płucienniczek

Kryteria oceny prac:

  • Zaangażowanie uczniów.
  • Pomysłowość w wykonaniu pracy
  • Odpowiedni dobór kolorów
  • Zastosowanie wskazanej techniki pracy
  1. Rozstrzygnięcie konkursu

Rozstrzygnięcie konkursu nastąpi dnia 25.11.2017 roku. Wyniki konkursu zostaną opublikowane na stronie szkoły w zakładce konkury.

 

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY III

OPRACOWAŁA: Katarzyna Rutkowska

Lekcja  2 – 30 września

Nazwa bloku programowego: Edukacja wczesnoszkolna

Temat:  Nasz plan na trzecią klasę. Uczymy się uczyć.

Cele główne:

  • kształcenie dobrych nawyków uczenia się;
  • zapoznanie uczniów z prawami i obowiązkami Polek i Polaków;
  • rozwijanie w uczniach poczucia odpowiedzialności za swój kraj.

Cele szczegółowe: uczeń:

  • zna zasady pisowni wyrazów z „ó”;
  • zna i potrafi wyjaśnić pojęcia takie jak: konstytucja, prezydent, premier, sejm i senat;
  • potrafi wymienić najważniejsze cechy osoby odpowiedzialnej za reprezentowanie klasy;
  • dokonuje właściwego wyboru do rady samorządu klasowego;
  • próbuje określić receptę na zapamiętywanie;
  • aktywnie uczestniczy w zajęciach i zabawie.

Metody:

  • podające – pogadanka, opis;
  • aktywizujące – praca w grupach, dyskusja, zabawy integracyjne;
  • praktyczne- ćwiczenia przedmiotowe.

Środki dydaktyczne:

„Nasza szkoła” klasa III, część 1a, podręcznik do szkoły podstawowej, „Nasze ćwiczenia” klasa III, część 1.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat :  Zaułek słówek – wyrazy z „ó”.

  1. Przywitanie dzieci.
  2. Powtórzenie i utrwalenie wiadomości zdobytych na ostatnich zajęciach. Dokończenie zadań w zeszycie ćwiczeń.
  3. Sprawdzenie pracy domowej.
  4. Omówienie zasad pisowni z „ó”, podręcznik s. 10-11. Zapisanie w zeszycie notatki na temat: Kiedy piszemy „ó”. Wykonanie zadań w ćwiczeniach s. 10-11.

II jednostka lekcyjna:

Temat :  Władze Rzeczypospolitej Polskiej.

  1. Swobodne wypowiedzi dzieci na temat Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, rządu, sejmu i senatu, obywateli Polski.
  2. Porównanie wiedzy dzieci z informacjami z podręcznika na s. 14-15.
  3. Wykonanie zadań w zeszycie ćwiczeń s. 14.
  4. Przeprowadzenie w klasie wyborów do rady samorządu klasowego. Omówienie cech, które powinna posiadać osoba reprezentująca klasę.

 

III jednostka lekcyjna:

Temat :  „Gazeta przyjazna”- Czy każdy z nas uczy się w taki sam sposób?

  1. Pogadanka na temat prowadzenia szkolnej gazetki na podstawie przykładu w podręczniku na s. 16-17. Zwrócenie szczególnej uwagi na zamieszczony w „Gazetce przyjaznej” wywiad z panią pedagog.
  2. Wykonanie zadań w zeszycie ćwiczeń s.15.
  3. Podział dzieci na grupy, które opracowują sposoby skutecznego uczenia się. Przedstawienie klasie swoich pomysłów. Dyskusja na temat tego, co w uczeniu się nam pomaga, a co przeszkadza.
  4. Zadanie pracy domowej – ćw. 2 dla wszystkich i 3 dla chętnych na s. 15.

 

IV jednostka lekcyjna:

Temat : Dlaczego mózg jest ważny?

  1. Dyskusja o wielkiej odpowiedzialności naszego mózgu, o tym co warto robić, aby mózg lepiej pracował.
  2. Analiza i porównanie wypowiedzi dzieci z przykładami w podręczniku s. 22-23.
  3. Wykonanie zadań w zeszycie ćwiczeń na s. 19.
  4. Zadanie pracy domowej – ćw. 2, s.20.

V jednostka lekcyjna:

Temat : Podsumowanie i utrwalenie zdobytych wiadomości.

  1. Powtórzenie wiadomości i podsumowanie dnia w formie dokończonych przez dzieci zdań typu: Dziś dowiedziałem się o…

Podobała mi się lekcja na temat…

Na pewno przyda mi się ….

Nie zainteresowała mnie lekcja na temat …

  1. Przypomnienie o pracy do domu.
  2. Zabawy integracyjne.
  3. Pożegnanie dzieci.

Przyroda

KONSPEKT DLA KLASY VII

OPRACOWAŁ: Piotr Kabata

Lekcja 2 – 30 września

Nazwa bloku programowego: Biologia

Temat:  Tkanki i skóra.

Cele główne:

  • zapoznanie uczniów z terminologią naukową opisującą tkanki zwierzęce;
  • przedstawienie pojęć związanych z budową i funkcją skóry.

Cele szczegółowe:

  • uczeń potrafi wymienić rodzaje tkanek zwierzęcych i ich funkcje;
  • uczeń rozumie hierarchiczność poszczególnych części składowych
    organizmu zwierzęcego;
  • uczeń opisuje budowę i funkcje skóry;
  • uczeń wymienia przyczyny chorób i urazów skóry.

Metody:

  • wykład;

Środki dydaktyczne:  plansza, ilustracje, film.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat:  Charakterystyka tkanek zwierzęcych.

  1. Hierarchiczna budowa ciała
  2. Pojęcia tkanki, narządu, układu narządów i organizmu
  3. Podział tkanek
  4. Budowa i funkcje tkanek zwierzęcych

II jednostka lekcyjna:

Temat: Budowa i funkcje skóry.  

  1. Budowa i funkcje skóry
  2. Choroby i urazy skóry

 

Geografia

KONSPEKT DLA KLASY VII

OPRACOWAŁ: Piotr Kabata

Lekcja 1 – 30 września.

Nazwa bloku programowego: Geografia

Temat:  Geografia Polski

Cele główne:

  • zapoznanie uczniów z mapą Polski.

Cele szczegółowe:

  • uczeń opisuje granice Polski i ich przebieg;
  • uczeń wymienia i wskazuje na mapie państwa sąsiadujące z Polską;
  • uczeń zna podstawowe parametry wielkościowe opisujące terytorium Polski.

Metody:

  • analiza danych opisujących wielkość i położenie Polski;
  • ćwiczenia z mapą fizyczną Polski;
  • praca z podręcznikiem.

Środki dydaktyczne: mapa fizyczna Polski, podręcznik

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat: Położenie geograficzne Polski.

  1. Zapoznanie uczniów z mapą Polski.
  2. Przedstawienie najważniejszych zagadnień związanych z geograficznym położeniem Polski.
  3. Ćwiczenia z mapą Polski. .

 

Historia

KONSPEKT DLA KLASY V

OPRACOWAŁ: Piotr Kabata

Lekcja 2 – 30 września

Nazwa bloku programowego:  Historia

Temat: Początki państwa polskiego.

Cele główne:

  • wprowadzenie do historii Polski.

Cele szczegółowe:

  • uczeń wymienia nazwy plemion słowiańskich zjednoczonych przez Mieszka I;
  • uczeń potrafi krótko scharakteryzować dokonania Mieszka I i
    Bolesława Chrobrego;
  • uczeń wyjaśnia przyczyny i skutki wprowadzenia chrześcijaństwa w
    państwie Piastów;
  • uczeń wskazuje na mapie położenie państwa pierwszych Piastów.

Metody:

  • pogadanka z elementami wykładu.

Środki dydaktyczne:

mapa historyczna, ilustracje, film animowany „Historia Polski” T. Bagiński.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat: Początki Polski, Mieszko I i chrzest Polski.
             Bolesław Chrobry i Zjazd Gnieźnieński.

1.Plemiona słowiańskie i ich zjednoczenie przez Mieszka I.
2.Chrzest państwa piastowskiego.
3.Podboje Bolesława Chrobrego.
4.Zjazd Gnieźnieński i jego znaczenie.

 

Historia

KONSPEKT DLA KLASY VII

OPRACOWAŁ: Piotr Kabata

Lekcja 2 – 30 września

Nazwa bloku programowego: Historia

Temat: Europa po kongresie wiedeńskim.

Cele główne:

  • wprowadzenie do epoki rozbiorowej.

Cele szczegółowe:

  • uczeń wymienia przyczyny upadku Rzeczpospolitej;
  • uczeń przedstawia okoliczności zwołania Kongresu Wiedeńskiego;
  • uczeń potrafi scharakteryzować losy ziem polskich po kongresie.

Metody:

  • pogadanka z elementami wykładu.

Środki dydaktyczne: podręcznik, mapa historyczna.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat: Europa i ziemie polskie po Kongresie Wiedeńskim.

  1. Charakterystyka osiągnięć oświecenie w dziedzinie sprawowania władzy.
  2. Skutki epoki napoleońskiej.
  3. Kongres Wiedeński i jego skutki dla Europy i ziem polskich.

 

Historia

KONSPEKT DLA KLASY IV

OPRACOWAŁ: Piotr Kabata

Lekcja 2 – 30  września

Nazwa bloku programowego: Historia

Temat: Historia Polski

Cele główne:

  • wprowadzenie pojęć ojczyzna, ojcowizna, naród, patriotyzm.

Cele szczegółowe:

  • uczeń potrafi samodzielnie wykonać i zaprezentować drzewo genealogiczne swojej rodziny;
  • uczeń rozróżnia pojęcia ojczyzna i mała ojczyzna;
  • uczeń rozumie pojęcie patriotyzmu i wskazuje przykłady postaw patriotycznych;
  • uczeń definiuje pojęcie naród;
  • uczeń zna polskie symbole narodowe i ich dzieje.

Metody:

  • słowne :pogadanka;
  • praca z tekstem źródłowym.

Środki dydaktyczne: podręcznik, mapa historyczna, nagranie dźwiękowa hymnu polskiego.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat: Historia wokół nas. Mieszkamy w Polsce.

  1. Powtórzenie pojęć historia, historyk, archeolog, źródła historyczne.
  2. Więzi rodzinne – drzewo genealogiczne.
  3. Ojczyzna i patriotyzm.
  4. Polskie symbole narodowe.

Zadanie domowe:

Wykonanie przez ucznia z pomocą rodziców drzewa genealogicznego najbliższej rodziny