Autor: Izabela Bielińska

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY  O

OPRACOWAŁ: Mateusz Redzimski

Lekcja  3 – 10 Listopada

Nazwa bloku programowego: Religia

Temat: Dziękuję, proszę, przepraszam –słowa niezbędne w życiu i w modlitwie

Cele główne:

  • Uczeń rozumie słowa „dziękuję, proszę, przepraszam” oraz ich zastosowanie w modlitwie.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Opisuje znaczenie słów grzecznościowych „dziękuję, proszę, przepraszam”;
  • Umie wymienić sytuacje, w których stosuje słowa „dziękuję, proszę, przepraszam” i określa, jaki wpływ mają te słowa na odbiorcę;
  • Określa, jakie znaczenie mają słowa grzecznościowe używane w modlitwie.

Metody:

  • Wykład;
  • Burza mózgów;
  • Wyjaśnianie.

Środki dydaktyczne:

Informacje dotyczące modlitw

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Dziękuję, proszę, przepraszam –słowa niezbędne w życiu i w modlitwie

  1. Umie wymienić sytuacje, w jakich stosuje słowa: proszę, dziękuję, przepraszam
  2. Wyjaśnienie znaczenie słów Dziękuję, proszę, przepraszam w kontekście modlitwy
  3. Nauka Pacierza – przypomnienie ostatniej lekcji

 

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY I

OPRACOWAŁA: Sonia Tajduś

Lekcja  4 – 27 października

Nazwa bloku programowego: Edukacja wczesnoszkolna

Temat: Nauka hymnu szkolnego, Warzywa, Litera „U”

Cele główne:

  • Zapoznanie uczniów z literą ‘’U’’;
  • Zapoznianie uczniów z warzywami.

Cele szczegółowe: uczeń;

  • Rozpoznaje literę ‘’U’’;
  • Potrafi napisać literę ‘’U, u’’;
  • Słucha tekstu ze zrozumieniem.

Metody:

  • Opowiadanie, pogadanka, wyjaśnianie;
  • Zabawy muzyczno-ruchowe, działania plastyczne;
  • Burza mózgów.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik i ćwiczenia do klasy I „Elementarz odkrywców”, tablica szkolna, karty pracy

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Nauka hymnu szkolnego.

  1. Nauka hymnu szkolnego

II jednostka lekcyjna:

Temat:  Warzywa

  1. Rozpoznawanie warzyw;
  2. Czytamy tekst pt. ‘’Warzywa’’ z podręcznika„Elementarz odkrywców” str. 32 – 33;
  3. Rozwiązywanie ćwiczeń ze str. 29 w ćwiczeniach „Elementarz odkrywców”;
  4. Zabawa muzyczno-ruchowa do piosenki o warzywach.

III jednostka lekcyjna:

Temat: U jak ul

  1. Omawianie ilustracji z użyciem litery U oraz czytanie tekstu – podręcznik „Elementarz odkrywców” str. 56-57;
  2. Rozwiązywanie ćwiczeń ze str. 47-48 w ćwiczeniach „Elementarz odkrywców”;
  3. Czytanie przez nauczyciela fragmentu wiersza R. Grońskiego oraz własne wypowiedzi na jego temat (interpretacja).

Konspekt

Lekcja 4- 27 października

Opracowała: mgr Anna Guzińska

Nazwa bloku programowego: Figury geometryczne

Temat: W zaczarowanej krainie figur.

Dziecko:

  • Przekazuje ruchem nastrój i treść piosenki.
  • Wyrabia sprawność grafomotoryczną.
  • Poznaje nazwy figur geometrycznych.
  • Wyodrębnia poznane kształty w najbliższym otoczeniu.
  • Układa obrazki z figur geometrycznych według wzoru.
  • Wskazuje położenie przedmiotów w przestrzeni z własnego punktu widzenia.
  • Aktywnie uczestniczy w uroczystości szkolnej.

Zajęcia dydaktyczne:

  • Powitanie : Piosenka inscenizowana ruchem.
  • Ćwiczenia grafomotoryczne – odrysowywanie od szablonów figur geometrycznych.
  • Zabawa dydaktyczna pt. „ W zaczarowanej krainie figur” – poznanie nazw figur geometrycznych płaskich, wyodrębnianie poznanych kształtów w najbliższym otoczeniu,
  • „Figurowe obrazki” – praca plastyczna, komponowanie obrazka z wyciętych figur geometrycznych według wzoru.
  • Zabawa dydaktyczna pt. „Powiedz, gdzie…” – wskazywanie położenia przedmiotów w przestrzeni  z własnego punktu widzenia.
  • Występ z okazji Pasowania na Przedszkolaka.
  • Zabawy ruchowe na świeżym powietrzu.
  • Podsumowanie dnia , podziękowanie za wspólną zabawę.

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY V

OPRACOWAŁA: mgr Monika Monsen

Lekcja  4 – 27 października

Nazwa bloku programowego: Przyroda

Temat: Komórka roślinna

Cele główne:

  • Charakterystyka komórki roślinnej oraz jej budowa;
  • Charakterystyka komórki bakteryjnej.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Opisuje komórkę roślinną, jej budowę oraz poszczególne składniki;
  • Opisuje cechy wspólne oraz różnice między komórką roślinną a zwierzęcą;
  • Opisuje komórkę bakteryjną z uwzględnieniem jej przynależności do grupy komórek bezjądrowych;
  • Wymienia elementy budowy komórki występujące we wszystkich ich rodzajach.

Metody:

  • Wykład;
  • Wyjaśnianie;
  • Burza mózgów.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do przyrody do klasy V „Puls życia” oraz podręcznik do biologii do klasy V „Puls życia”

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Komórka roślinna

  1. Omówienie komórki roślinnej, jej budowy oraz charakterystyka poszczególnych elementów komórki;
  2. Charakterystyka komórki bakterii oraz jej budowa;
  3. Zestawienie elementów komórek, które występują we wszystkich ich rodzajach.

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY IV

OPRACOWAŁA: mgr Monika Monsen

Lekcja  4 – 27 października

Nazwa bloku programowego: Przyroda

Temat: Substancje wokół nas

Cele główne:

  • Zapoznanie uczniów z substancjami występującymi w przyrodzie;
  • Charakterystyka wody pod względem fizycznym;
  • Charakterystyka krążenia wody w przyrodzie.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Określa stany skupienia substancji występujących w przyrodzie;
  • Charakteryzuje właściwości fizyczne ciał stałych;
  • Opisuje wpływ temperatyry na ciała stałe, ciekłe i gazowe;
  • Charakteryzuje wodę jako główny składnik przyrody w odniesieniu do jej roli;
  • Wyjaśnia zasadę krążenia wody w przyrodzie oraz wpływ tego procesu na składniki ożywione i nieożywione przyrody.

Metody:

  • Praca z podręcznikiem;
  • Pogadanka ;
  • Wykład.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik i ćwiczenia do klasy IV „Tajemnice przyrody”

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Substancje wokół nas

  1. Omówienie stanów skupienia substacji w przyrodzie;
  2. Omówienie zmiany stanu skupienia na podstawie wody;
  3. Wyjaśnienie wpływu czynników fizycznych na zmiany stanu skupienia ciał;
  4. Opisanie wody jako głównej substacji występującej w odniesieniu do procesu cyrkulacji.

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY VIII

OPRACOWAŁA: mgr Monika Monsen

Lekcja  3 – 27 października

Nazwa bloku programowego: Biologia

Temat: Mutacje

Cele główne:

  • Charakterystyka mutacji oraz ich rodzai;
  • Charakterystyka badań prenatalnych oraz zasadności ich przeprowadzania.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Wyjaśnia pojęcie mutacji;
  • Charakteryzuje rodzaje mutacji, przyczyny oraz skutki;
  • Wyjaśnia choroby jednogenowe;
  • Charakteryzuje wpływ liczby chromosomów na powstawanie chorób chromosomalnych;
  • Wyjaśnia pojęcie badań prenatalnych oraz opisuje rodzaje tych badań w odniesieniu do korzyści i zagrożeń, jakie może nieść ich przeprowadzenie.

Metody:

  • Wykład;
  • Pogadanka;
  • Burza mózgów.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do klasy VIII „Puls życia”

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Mutacje

  1. Omówienie mutacji oraz ich podziału;
  2. Charakterystyka chromosomów oraz wpływ ich liczby na powstawanie chorób chromosomalnych;
  3. Omówienie badań prenatalnych, ich rodzai i wpływu na organizm dziecka oraz matki;
  4. Omówienie wpływu chorób genetycznych na jakośc życia człowieka.

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY VI

OPRACOWAŁA: mgr Monika Monsen

Lekcja  4 – 27  października

Nazwa bloku programowego: Przyroda

Temat: Kontynenty i oceany  

Cele główne:

  • Charakterystyka kontynentów;
  • Charakterystyka Oceanu Światowego oraz znaczenie oceanów w przyrodzie.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Wyjaśnia pojęcie kontynentu;
  • Charakteryzuje powierzchnię kontynentów;
  • Wskazuje położenie kontynentów na mapie;
  • Wyjaśnia pojęcie Oceanu Światowego;
  • Zna podział Oceanu Światowego na pięć poszczególnych obszarów;
  • Wyjaśnia znaczenie oceanów w przyrodzie.

Metody:

  • Wykład;
  • Wyjaśnianie;
  • Burza mózgów.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do klasy VI „Tajemnice przyrody”, mapa

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Kontynenty i oceany

  1. Omówienie kontynentów, ich powierzchni oraz położenie ze wskazaniem na mapie;
  2. Charakterystyka Oceanu Światowego z uwzględnieniem podziału na pięć obszarów;
  3. Wyjaśnienie znaczenia oceanu w przyrodzie oraz wykorzystania jego zasobów.

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY VIII

OPRACOWAŁ: mgr Janusz Adam Dziewiątkowski

Lekcja  3 – 27 października

Nazwa bloku programowego: Język polski. Kształcenie językowe.

Temat: Wyrażanie opinii.

Cele główne:

  • Poszerzenie wiedzy o elementach składowych wypowiedzi ustnych i pisemnych oraz ich funkcjach w strukturze tekstów;
  • Zapoznanie z podstawowymi zasadami retoryki, przygotowującymi do spójnego i logicznego wypowiadania się w mowie i piśmie;
  • Rozwijanie sprawności w wygłaszaniu przemówień, konstruowaniu wypowiedzi o charakterze argumentacyjnym.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Zna cechy dobrego stylu wypowiedzi;
  • Potrafi rozróżniać opinię od faktu;
  • Wie, jakie obowiązują zasady przy wypowiadaniu własnej opinii;
  • Odróżnia przykład od argumentu;
  • Zgadza się czyimiś poglądami lub polemizuje z nimi, rzeczowo uzasadniając własne zdanie.

Metody:

  • Wykład informacyjny;
  • Pogadanka;
  • Rozwijające twórcze myślenie.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik i zeszyt ćwiczeń do klasy VIII „Słowa na start”, fragmenty tekstów

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Sztuka argumentacji, czyli uczymy się wyrażać własne opinie.

  1. Powitanie i powtórzenie wiadomości o stylach wypowiedzi;
  2. Cechy dobrego stylu;
  3. Opinia a fakt;
  4. Zasady wyrażania opinii;
  5. Ćwiczenia praktyczne;
  6. Powtórzenie i zadanie domowe ćw. 7 s. 81 i 4 s. 69 podręcznik.

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY VI

OPRACOWAŁ: mgr Janusz Adam Dziewiątkowski

Lekcja  4 – 27 października

Nazwa bloku programowego: Język polski. Kształcenie językowe.

Temat: Pisownia „nie” z różnymi częściami mowy

Cele główne:

  • Wyposażenie uczniów w wiadomości o budowie i zasadach funkcjonowania języka jako najważniejszego składnika systemu kultury i sposobu porozumiewania się;
  • Kształtowanie świadomości językowej;
  • Wyrobienie sprawności w posługiwaniu się językiem jako narzędziem komunikacji oraz środkiem formułowania myśli i wyrażania uczuć w mowie i piśmie.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Zna i potrafi uzasadnić reguły ortograficzne;
  • Potrafi wskazać określone części mowy w zdaniu;
  • Poprawnie zapisuje „nie” z różnymi częściami mowy.

Metody:

  • Ćwiczenia praktyczne;
  • Burza mózgów.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do kształcenia językowego i zeszyt ćwiczeń do klasy VI „Słowa na start”

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Pisownia wyrazów z „nie” z różnymi częściami mowy

  1. Powitanie i sprawdzenie pracy domowej;
  2. Powtórzenie wiadomości o czasowniku;
  3. Ćwiczenia ortograficzne;
  4. Przeczytanie fragmentu tekstu J. Miodka „Kłopoty z ortografią” ;
  5. Ćwiczenia do tekstu;
  6. Zasady pisowni „nie” z różnymi częściami mowy;
  7. Ćwiczenia praktyczne.

 

 

 

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY V

OPRACOWAŁ: mgr Janusz Adam Dziewiątkowski

Lekcja  4 – 27 października

Nazwa bloku programowego: Język polski. Kształcenie językowe.

Temat: Czasownik

Cele główne:

  • Kształtowanie świadomości językowej;
  • Rozwijanie rozumienia wartości języka ojczystego oraz jego funkcji w budowaniu tożsamości osobowej ucznia oraz wspólnot: rodzinnej, narodowej i kulturowej;
  • Kształcenie umiejętności poprawnego mówienia oraz pisania.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Określa, jaką funkcję w wypowiedzi pełni czasownik;
  • Tworzy odpowiednie formy czasownika;
  • Rozpoznaje autora wypowiedzi na podstawie formy czasownika;
  • Wskazuje formy osobowe i nieosobowe czasownika;
  • Określa formy gramatyczne czasownika;
  • Wskazuje intencję wypowiedzi;
  • Potrafi poprawnie przekształcić zdania.

Metody:

  • Pogadanka;
  • Wyjaśnianie;
  • Mapa mentalna.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik i zeszyt ćwiczeń do klasy V „Słowa na start”

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:  

Temat: Czasownik we własnej osobie. Czasy, tryby i rodzaje.

  1. Powitanie i sprawdzenie zadania domowego;
  2. Powtórzenie podstawowych wiadomości o czasowniku;
  3. Zabawa w skojarzenia;
  4. Rozpoznawanie i poprawne stosowanie różnych form czasownika – ćwiczenia;
  5. Redagowanie sms-a w grupach;
  6. Podsumowanie wiadomości i zadanie domowe.