Autor: Izabela Bielińska

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY IV

OPRACOWAŁA:    mgr Iwona Łapsa Sumara

Lekcja 11-17 lutego

Nazwa bloku programowego:   Język polski  

Temat: Pisownia „nie” z różnymi częściami mowy.

Cele główne

  • przypomnienie i utrwalenie wiadomości o pisowni „nie” z różnymi częściami mowy.

Cele szczegółowe:

  • wie, kiedy piszemy łącznie” nie” z różnymi częściami mowy;
  • wie, kiedy piszemy oddzielnie „nie” z różnymi częściami mowy ;

Metody:

  • pogadanka;
  • praktycznych działań;
  • aktywizujące : dyktando biegane

Środki dydaktyczne:

podręcznik i ćwiczenia „Słowa na Start”  klasa IV , karty pracy

Przebieg:

I i II jednostka lekcyjna

  1. Powtórzenie wiadomości o pisowni „nie” z różnymi częściami mowy;
  2. Wykonywanie ćwiczeń praktycznych;

 

SPRAWOZDANIE

SPRAWOZDANIE Z BALU KARNAWAŁOWEGO

            W dniu 03.02.2018 odbyła się w naszej szkole zabawa karnawałowa, podczas której mogliśmy podziwiać fantazyjne i barwne stroje naszych uczniów. Odwiedziły nas księżniczki, wróżki, czarownice, kowboje, Spiderman, Pippi, a nawet policja. Niektórych naprawdę ciężko było rozpoznać!

           Był to dzień pełen wrażeń i niespodzianek. Dzieci wesoło bawiły się przy muzyce, tworząc kółeczka, tańce w parach, pociąg i kaczuszki. Najodważniejsi, a było ich wielu, brali udział w różnych konkursach, zdobywając ciekawe nagrody. Można też było zakupić losy. Królową balu została Olga Woźniak i Maja Kolbuch. 

            Niewątpliwie wszystkie dzieci po pierwszym półroczu nauki, zasłużyły sobie na tak dobrą rozrywkę.  Dziękujemy wszystkim za wspólną zabawę!

Tekst: mgr Katarzyna Rutkowska

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY VII

OPRACOWAŁA:  mgr  Izabela Bielińska

Lekcja 9 – 3 lutego

Nazwa bloku programowego: Po upadku Księstwa Warszawskiego

Temat:  Podział ziem polskich.

Cele główne:

  • zapoznanie uczniów z polityką Wielkiego Poznańskiego

Cele szczegółowe: uczeń

  • zna pojęcie protektorat
  • potrafi wskazać podział ziem polskich w latach 1815-1846
  • zna sytuację gospodarczą w zaborze pruskim i austriackim
  • wie jak funkcjonowała Biblioteka Raczyńskich

Metody:

  • słowne : pogadanka, wykład
  • praca z tekstem źródłowym (podręcznik) .

Środki dydaktyczne:  podręcznik  i ćwiczenia do klasy VII „Wczoraj i dziś” karty pracy

Przebieg:

I jednostka lekcyjna

Temat: Sytuacja w zaborze pruskim i austriackim.

  1. Podział ziem polskich
  2. Rzeczpospolita Krakowska
  3. Wielkie Księstwo Poznańskie
  4. Sytuacja gospodarcza w zaborze pruskim i austriackim
  5. Kultura i oświata

 

 

Zebrania z rodzicami

INFORMACJA 

W najbliższą sobotę tj 03.02.2018 odbędzie z zebranie z rodzicami 

  • godz. 10.25 grupa przedszkolna
  • godz. 11.20 klasa I 
  • godz. 11.00 zebranie członków Rady Rodziców 

Dyrekcja szkoły

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY VII

OPRACOWAŁA:    dr  Maria  Kabata

Lekcja 10  – 3 lutego

Nazwa bloku programowego:   Język polski  

Temat: Poznajemy nowe zagadnienia gramatyczne i interpunkcyjne.

Cele główne:

  • zapoznanie uczniów z zagadnieniem strony biernej i czynnej oraz zasadami interpunkcyjnymi.

Cele szczegółowe:

  • uczeń zna zasady stosowania strony biernej i czynnej;
  • uczeń umie przekształcać zdania na stronę bierną i czynną;
  • uczeń potrafi stosować interpunkcję polską w prostych zdaniach.

Metody:

  • wykład;
  • pogadanka;
  • praca z tekstem.

Środki dydaktyczne:

podręcznik, ćwiczenia, karty pracy

Przebieg:

I jednostka lekcyjna

Temat:   Do czego służy strona bierna w polszczyźnie?

  1. Wprowadzenie na temat strony biernej i czynnej.
  2. Ćwiczenia gramatyczne związane z tematem.

II jednostka lekcyjna

Temat:   Podstawowe zasady interpunkcyjne w polszczyźnie

  1. Podstawowe informacje na temat stosowania kropki i przecinka w tekście.
  2. Ćwiczenia gramatyczne związane ze stosowaniem znaków interpunkcyjnych.

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY IV

OPRACOWAŁA:    dr  Maria  Kabata

Lekcja 10  – 3 lutego

Nazwa bloku programowego:   Język polski  

Temat: Poznajemy nowe części zdania.

Cele główne:

  • zapoznanie uczniów z przysłówkami i spójnikami.

Cele szczegółowe:

  • uczeń zna przysłówki i spójniki;
  • uczeń umie wskazać w tekście nowe części zdania;
  • uczeń potrafi określić formy gramatyczne poznanych części zdania .

Metody:

  • wykład;
  • pogadanka;
  • praca z tekstem.

Środki dydaktyczne:

podręcznik, ćwiczenia, karty pracy

Przebieg:

I jednostka lekcyjna

Temat:   Do czego służy przysłówek?

  1. Wprowadzenie na temat przysłówka.
  2. Ćwiczenia gramatyczne związane z przysłówkiem.

II jednostka lekcyjna

Temat:  Jaką funkcję pełni spójnik?

  1. Podstawowe informacje na temat spójnika i jego interpunkcji
  2. Ćwiczenia gramatyczne związane ze stosowaniem spójników.

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY IV

OPRACOWAŁA: mgr Monika Monsen

Lekcja   10 – 3 lutego

Nazwa bloku programowego: Przyroda

Temat: Układ ruchu.

Cele główne:

  • uczeń poznaje budowę i zasadę działania elementów układu ruchu

Cele szczegółowe: uczeń:

  • uczeń zna budowę szkieletu człowieka,
  • uczeń opisuje pracę mięśni,
  • uczeń określa zagrożenia prawidłowości funkcjonowania układu ruchu.

Metody:

  • wyklad
  • pogadanka
  • praca z podręcznikiem

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do klasy IV „Tajemnice przyrody”, tablica, karty pracy

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Układ ruchu

  1. Opis oraz wskazanie umiejscowienia poszczególnych elementów układu ruchu na rysunku pogladowym,
  2. Omówienie funkcji i budowy mięśni,
  3. Omówienie pracy mięśni narządów wewnętrznych,
  4. Zapoznanie z czynnikami wspomagającymi funkcjonowanie układu ruchu.

 

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY VII

OPRACOWAŁA: mgr  Monika Monsen

Lekcja  7 – 3 lutego

Nazwa bloku programowego: Geografia

Temat: Struktura płci i wieku. Rozmieszczenie ludności.

Cele główne:

  • zapoznanie uczniów ze strukturą ludności według płci,
  • omówienie ekonomicznych grup wieku ludności oraz piramidy płci i wieku,
  • omówienie przyrostu naturalnego w Europie,
  • charakterystyka gęstości zaludnienia w Polsce.

Cele szczegółowe:

  • uczeń potrafi opisać wykres liczby ludności według płci,
  • uczeń potrafi opisać piramidę płci i wieku,
  • uczeń charakteryzuje ekonomiczne grupy wieku ludności,
  • uczeń charakteryzuje gęstośc zaludnienia na mapie Polski oraz opisuje czynniki mające wpływ na rozmieszczenie ludności.

Metody:

  • Praca z podręcznikiem
  • Pogadanka
  • Wykład

Środki dydaktyczne:

Podręcznik i ćwiczenia do klasy VII „Planeta Nowa”, tablica szkolna, mapa

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat:  Struktura płci i wieku. Rozmieszczenie ludności.

  1. Omówienie wykresów liczby ludności według płci na układzie współrzędnych,
  2. Omówienie ekonomicznych grup wieku ludności,
  3. Omówienie piramidy płci i wieku ludności Polski,
  4. Omówienie gęstości zaludnienia ze wskazaniem na mapie Polski,
  5. Charakterystyka czynników decydujących o rozmieszczeniu ludności.

 

:

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY VII

OPRACOWAŁA:  mgr Monika Monsen

Lekcja  5 – 20 stycznia

Nazwa bloku programowego: Biologia

Temat: Skóra- powłoka organizmu

Cele główne:

  • budowa i funkcje skóry,
  • higiena i choroby skóry

Cele szczegółowe:

  • uczeń opisuje funkcje skóry, wrażliwośc skóry na bodźce oraz receptory dotyku, ciepła, zimna i bólu,
  • uczeń charakteryzuje rozpoznawanie niepokojących zmian na skórze,
  • uczeń opisuje czynniki mające wpływ na stan skóry oraz na powstawanie zmian na skórze.

Metody:

  • Pogadanka
  • Dyskusja
  • Praca z podręcznikiem

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do biologii dla klasy VII „Puls życia”, ilustracje

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Skóra- powłoka organizmu

  1. Definiowanie skóry jako powłoki chroniącej ciało,
  2. Charakterystyka receptorów dotyku, ciepła, zimna i bólu,
  3. Zasadnośc utrzymywania prawidłowej higieny skóry,
  4. Charakterystyka zmian skórnych oraz zapoznanie z najczęściej występującymi chorobami skóry.

 

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY V

OPRACOWAŁ:  mgr Monika Monsen

Lekcja  10 – 3 lutego

Nazwa bloku programowego: Przyroda

Temat: Wyżyna Krakowsko- Częstochowska

Cele główne:

  • uczeń charakteryzuje Wyżynę Krakowsko- Częstochowską.

Cele szczegółowe: uczeń:

  • wskazuje położenie Wyżyny Krakowsko- Częstochowskiej na mapie,
  • charakteryzuje krajobraz krasowy,
  • uczeń opisuje formy krasowe,
  • uczeń opisuje świat przyrody ożywionej na Wyżynie Krakowsko- Częstochowskiej,
  • uczeń opisuje „Szlak Orlich Gniazd”.

Metody:

  • podające: pogadanka;
  • praktycznych działań;
  • aktywizująca: burza mózgów.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik i ćwiczenia do klasy V „Tajemnice przyrody”, tablica

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Wyżyna Krakowsko- Częstochowska

  1. Wskazanie na mapie terenu Wyżyny Krakowsko- Częstochowskiej,
  2. Rozmowa na temat krajobrazu krasowego,
  3. Rozmowa na temat występowania świata przyrody ożywionej na Wyżynie Krakowsko- Częstochowskiej,
  4. Rozmowa na temat szlaków turystycznych a przede wszystkim „Szlaku Orlich Gniazd”.