Autor: Izabela Bielińska

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY IV

OPRACOWAŁ: mgr Piotr Kabata

Lekcja 5 – 11 listopada

Nazwa bloku programowego: Historia

Temat: Z historią na ty.

Cele główne:

  • utrwalenie umiejętności obliczania czasu w historii.

Cele szczegółowe:

  • uczeń potrafi posługiwać się osią czasu;
  • rozróżnia pojęcia: chronologia, wiek, tysiąclecie, epoka .

Metody:

  • ćwiczenia praktyczne ;

Środki dydaktyczne:

oś czasu, podręcznik

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat : Czas w historii – utrwalenie wiadomości.

  1. Powtórzenie wiadomości i pojęć z ostatnich lekcji.
  2. Ćwiczenia praktyczne z zastosowaniem cyfr rzymskich i osi czasu.

 

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY V

OPRACOWAŁ:  mgr Piotr Kabata

Lekcja 5  – 11 listopada

Nazwa bloku programowego: Historia

Temat: Społeczeństwo średniowiecza.

Cele główne:

  • zapoznanie uczniów z życiem średniowiecznego rycerstwa.

Cele szczegółowe:

  • uczeń potrafi opisać znaczenie rycerzy w średniowiecznym społeczeństwie;
  • umie wskazać cechy jakimi winni byli kierować się rycerze;
  • zna etapy w kształceniu rycerza;
  • opisuje wygląd średniowiecznego zamku.

Metody:

  • pogadanka z elementami wykładu
  • krótka prezentacja multimedialna.

Środki dydaktyczne:

mapa, podręcznik.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat: Epoka rycerzy.

1.Repetycja wiadomości z lekcji na temat życia w klasztorze.

2.Kim byli rycerze i jaką można było zostać pasowanym na rycerza.

3.Zamki rycerskie i rycerskie obyczaje.

4.Zakony i ich rola w codziennym życiu społeczeństwa.

 

 

KONSPEKT DLA KLASY VII

OPRACOWAŁ:   P. Kabata

Lekcja 5 – 11 listopada

Nazwa bloku programowego: Historia

Temat: Ziemie polskie po Kongresie Wiedeńskim

Cele główne:

  • prezentacja przedstawicieli polskiego romantyzmu i ich dzieł.

Cele szczegółowe:

  • uczeń wskazuje przyczyny wybuchu Wiosny Ludów;
  • wymienia czołowych przedstawicieli polskiego romantyzmu;
  • uczeń podaje przykłady dzieł polskich romantyków.

Metody:

  • pogadanka z elementami wykładu;
  • praca z podręcznikiem.

Środki dydaktyczne:

podręcznik, mapa.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat Wiosna Ludów na ziemiach polskich.  Kultura polska doby romantyzmu.

  1. Przyczyny wybuchu Wiosny Ludów i jej przebieg na ziemiach polskich.
  2. Kultura polska doby romantyzmu i czołowi twórcy.

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY III

OPRACOWAŁA:  mgr Katarzyna Rutkowska

Lekcja  5 – 11 listopada

Nazwa bloku programowego: Edukacja wczesnoszkolna

Temat:  Dawno temu…

Cele główne:

  • rozwijanie zainteresowania dzieci historią Polski;
  • poszerzanie zakresu słownictwa i struktur zdaniowych;
  • zapoznanie z ważnymi datami: 1 listopada i 11 listopada;
  • utrwalenie wiadomości o rzeczowniku i czasowniku oraz zasadach pisowni wyrazów z „ó”;
  • zapoznanie z pojęciem przymiotnika.

Cele szczegółowe: uczeń:

  • formułuje kilkuzdaniowe wypowiedzi na podany temat;
  • pisze czytelnie i estetycznie, dba o poprawność gramatyczną, ortograficzną i interpunkcyjną;
  • uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji;
  • wyszukuje w tekście potrzebne informacje;
  • wie, że są ludzie szczególnie zasłużeni dla Polski;
  • zna wybrane wydarzenia z historii Polski;
  • udziela odpowiedzi na pytania do tekstu;
  • wie co to jest przymiotnik;
  • wymienia symbole narodowe;
  • opowiada o świętach listopadowych;
  • wie, jak zachować się na cmentarzu.

Metody:

  • podające – pogadanka, opowiadanie, tekst informacyjny;
  • aktywizujące – dyskusja;
  • praktyczne- pokaz, ćwiczenia przedmiotowe.

Środki dydaktyczne:

„Nasza szkoła” klasa III, część 1b, podręcznik do szkoły podstawowej; „Nasze ćwiczenia” klasa III, część 1; karta pracy.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat   Na zamku.

  1. Przywitanie dzieci.
  2. Przypomnienie wiadomości z ostatnich zajęć.
  3. Sprawdzenie pracy domowej.
  4. Wypowiedzi dzieci na temat dawnych budowli na podstawie ilustracji, czytanie tekstów informacyjnych. Oglądanie zdjęć przedstawiających polskie zamki, czytanie informacji o nich, wskazywanie charakterystycznych elementów tych budowli.
  5. Słuchanie informacji o władcach Polski.
  6. Głośne czytanie tekstu „O Kazimierzu Wielkim” na podstawie legendy C. Niewiadomskiej. Określanie czasu i miejsca akcji, głównych bohaterów, kolejności wydarzeń; odszukiwanie fragmentów wyjaśniających motywy postępowania króla; określanie cech postaci (króla Kazimierza).
  7. Wykonanie zadań w zeszycie ćwiczeń s. 69-71. Praca domowa ćw. 2, s. 71.

II jednostka lekcyjna:

Temat  : Zaułek słówek – przymiotnik.

  1. Wprowadzenie pojęcia przymiotnik. Wyszukiwanie w tekście przymiotników i zamiana ich na inne; wyrazy przeciwstawne; pisownia nie z przymiotnikami.
  2. Przymiotniki w l. poj. i mn., tworzenie przymiotników od rzeczowników.
  3. Praca z podręcznikiem (s. 20-21) oraz zeszytem ćwiczeń (s. 72).
  4. Powtórzenie wiadomości o rzeczowniku, czasowniku oraz zasadach pisowni wyrazów z „ó” – wykonanie karty pracy.

III jednostka lekcyjna:

Temat : Listopadowe święta.

  1. Pogadanka na temat obchodów dnia Wszystkich Świętych.
  2. „Gazeta Przyjazna” podręcznik  s.24-25, zwrócenie uwagi na: zawartość, ilustracje; tekst informacyjny o Cmentarzu Powązkowskim w Warszawie – nazwiska pochowanych tu znanych Polaków.
  3. Wiersz W. Broniewskiego „Zaduszki”, wspomnienie o miejscach Pamięci Narodowych.
  4. Rozmowa na temat obchodów związanych z Narodowym Świętem Niepodległości, wspomnienie postaci Józefa Piłsudskiego.
  5. Wykonanie zadań w zeszycie ćwiczeń s. 73.
  6. Podsumowanie wiadomości.
  7. Pożegnanie dzieci.

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY  1

OPRACOWAŁA: Agnieszka Płucienniczek

Lekcja  5 – 11 listopada

Nazwa bloku programowego: Edukacja wczesnoszkolna

Temat: Obchody Święta Niepodległości  11 listopada, zwierzęta domowe

Cele główne:

  • wzbudzanie uczuć patriotycznych ;
  • poznanie i utrwalenie hymnu PSS;
  • poznanie i utrwalenie nowej litery;
  • czytanie tekstu utworzonego z poznanych liter;
  • czytanie ze zrozumieniem;
  • pisanie zdań po śladzie;
  • poznanie zwierząt domowych;
  • nazywanie czynności pielęgnacyjnych i opiekuńczych wobec nich.

Cele szczegółowe: uczeń:

  • zna hymn państwowy oraz godło i barwy narodowe;
  • słucha uważniewypowiedzi nauczyciela;
  • wykonuje polecenia zgodnie z instrukcją;
  • zna obraz graficzny litery k, K;
  • pisze w linii litery k, K;
  • czyta na glos wybrane teksty;
  • stosuje znaki interpunkcyjne na końcu zdania;
  • zna zwierzęta domowe, rozumie potrzebę dbania o ich zdrowie;
  • rozumie znaczenie związku frazeologicznego Jak pies z kotem.

Metody:

  • oglądowa;
  • pokazu ;
  • aktywizująca: Metoda Dobrego Startu , czytanie metoda sylabową.

Środki dydaktyczne: opowiadanie „Polska” M. Strzałkowska, mapa Polski, godło, plakat przedst.. Józefa Piłsudskiego i  mundury legionistów, laptop, prezentacja multimedialna o Polsce, ćw. część 1 str.49 – 55, podkład muzyczny,

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: A to Polska właśnie.

  1. „Polska” słuchanie opowiadania M. Strzałkowskiej, rozmowa na temat symboli narodowych: flagi, godła, utrwalenie hymnu państwowego.
  2. Polska dawniej – rozmowa na temat bohaterskich czynów naszych przodków.
  3. Mapa Polski – zapoznanie z wyglądem mapy Polski, zwrócenie uwagi na państwa ościenne, krajobrazy, rzeki.
  4. Warszawa – stolica Polski, znalezienie stolicy na mapie Polski, oglądanie zdjęć przedstawiających ważne miejsca w stolicy np. grób nieznanego żołnierza, sejm.
  5. Poznanie Hymnu Polskiej Szkoły Sobotniej „Niepodległa, niepokorna”

II jednostka lekcyjna:

Temat: Zabawa z kotem

  1. „Marzenie” słuchanie wiersza D. Wawiłow, rozmowa na temat marzeń dzieci o zwierzętach domowych oraz o odpowiedzialności za nie.
  2. Poznanie obrazu graficznego litery K, k analiza i synteza głoskowa wyrazów.
  3. Wprowadzenie pisanych liter K, k – wyodrębnianie i i zaznaczanie spółgłoski
  4. Rebusy obrazkowo – literowe – doskonalenie analizy i syntezy sylabowej.
  5. Wykreślanka wyrazowa – pisanie nowopowstałych wyrazów.
  6. Próba samodzielnego czytania tekstu „To Kitek” – ćw. str.50.

III jednostka lekcyjna:

Temat: Jak pies z kotem.

  1. Słuchanie opowiadania o Kubie i Bubie – rozmowa na temat wysłuchanego utworu, zwrócenie uwagi na elementy humorystyczne.
  2. Żyć jak pies z kotem – co to znaczy-burza mózgów.
  3. Dobrze czy źle? – ocenienie zachowania pożądanego i niewłaściwego, rozmowa na temat sposobów rozwiązywania konfliktów.
  4. Rozsypanka wyrazowa – układanie i zapisywanie zdań, zwrócenie uwagi na rozpoczęcie zdania wielka literą i kropką na końcu.
  5. Czytanie zdań ze zrozumieniem.

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY „O”,

OPRACOWAŁA: Małgorzata Hrapkowicz

Lekcja  5 – 11 listopada

Nazwa bloku programowego:  Jestem Polakiem i Europejczykiem.

Temat:  Mój kraj, stolica i okolica.

Cele główne:

  • budzenie szacunku do symboli narodowych;
  • kształtowanie postawy „małego patrioty”;
  • rozwijanie poczucia przynależności do grupy rodzinnej, społeczności lokalnej, narodu, państwa, społeczności europejskiej i światowej ;
  • rozwój małej motoryki;
  • doskonalenie percepcji wzrokowej;
  • rozumie pojęcia: Europa i Europejczyk.

Cele szczegółowe:

  • zna symbole narodowe ( flaga, godło, hymn);
  • potrafi wskazać na mapie Polski Ł stolicę Warszawę, główne rzeki (Wisła, Odra);
  • zna słowa Hymnu PPS „Niepodległa, niepokorna”.
  • umie zaśpiewać Hymn PPS „Niepodległa, niepokorna”
  • zna kraje sąsiadujące z Polską;
  • potrafi nazwać kontynent do którego należy Polska;
  • zna pojęcie mapa;
  • wie, co to jest Unia Europejska;
  • zna symbole Unii: flaga, hymn, waluta;
  • zna liczbę i cyfrę 3.

Metody:

  • oglądowa;
  • czynna;
  • aktywizująca: drama, burza mózgów.

Środki dydaktyczne: film „Polak mały”, karty pracy, teczka małego artysty, bibuła, klej, CD z piosenką, mapa,

Przebieg:

I jednostka lekcyjna

Temat: Każdy Polak o tym wie.

1.”Podanie o Lechu” – Prezentacja – „Polak Mały!” film o polskich symbolach narodowych dla najmłodszych.

2.”Polska na mapie” – oglądanie i omawianie mapy Polski.

  1. Wykonanie ćwiczeń w karcie pracy str.55
  2. Poznanie słów wiersza „W. Bełza „Katechizm polskiego dziecka”.

II jednostka lekcyjna:

Temat: Dzień niepodległości.

1.”Hymn Polski” – słuchanie hymnu państwowego.

2.”Polskie rymowanki” – zabawa słowna.

  1. Zapoznanie z tekstem Hymnu PPS „Niepodległa, niepokorna”.
  2. Śpiewanie piosenki Hymnu PPS „Niepodległa, niepokorna”.

5.”Biało-czerwona flaga” – ozdabianie flagi Polski bibułą.

III jednostka lekcyjna:

Temat: Mały Europejczyk.

1.”Europa” – prezentacja  mapy i wyjaśnienie pojęcia.

2.”Mały Europejczyk o tym wie” – jak brzmi hymn Unii Europejskiej, jak wygląda flaga, waluta.

  • „Jakie to państwo?” zabawa– poznanie kilku państw należących do Unii Europejskiej.
  • Lubimy podróże” słuchanie wiersza K. E. Dębska, rozmowa na temat wysłuchanego utworu.
  1. Wykonanie ćwiczeń z kart pracy str. 60.

6.Wprowadzenie liczby 3 i jej zapisu cyfrowego, wykonanie ćwiczeń z kart pracy str. 56

 

 

Założenia grupy przedszkolnej

Lekcja 5 – 11 listopada

Opracowała:  mgr  Izabela Bielińska

Nazwa bloku programowego: Założenia w grupie przedszkolnej
Temat: Kolorowe kredki

Dziecko

  • potrafi umiejętnie wypowiadać się na podstawie wysłuchanej bajki
  • rozwija wyobraźnię i własną kreatywność
  • umie rozróżnić podstawowe kolory
  • potrafi umiejętnie słuchać i udzielać prostych odpowiedzi
  • umie zaśpiewać piosenkę oraz powtarzać razem z nauczycielem jej słowa
  • wie jak rysować po śladzie
  • doskonali spostrzegawczość wzrokową;
  • chętnie uczestniczy w zabawach muzycznych

Zajęcia dydaktyczne:

  • powitanie piosenką – „Kolorowe kredki w pudełeczku noszę „
  • wysłuchanie opowiadania – „Bajka o żółtej kredce”
  • rozmowa: Jakie znamy kolory ? – słońce i trawa
  • karty pracy- Rysowanie po śladzie, odgadywanie kolorów
  • zabawa ruchowa – Taniec w takt muzyki
  • zajęcia plastyczne – Szukam żółtej kredki
  • zabawy na świeżym powietrzu;
  • podsumowanie dnia, podziękowanie za wspólnie spędzony czas.

 

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY VII

OPRACOWAŁA: dr   Maria Kabata

Lekcja 5  – 11 listopada

Nazwa bloku programowego: Język polski

Temat: Pochwała życia we współczesnej poezji polskiej

Cele główne:

  • zapoznanie uczniów z utworami K. Wierzyńskiego „Zielono mam w głowie” i Cz. Miłosza „Dar”;
  • poznanie optymistycznej postawy życiowej prezentowanej przez podmioty liryczne.

Cele szczegółowe:

  • uczeń umie omówić budowę wiersza;
  • potrafi omówić wyznaczniki postawy optymisty i pesymisty;
  • zna poetyckie sposoby prezentowania pozytywnych przeżyć, uczuć, emocji .

Metody:

  • słowna;
  • oglądowa;

Środki dydaktyczne:

podręcznik, karty pracy.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat: Co znaczy być szczęśliwym na podstawie wierszy: „Zielono mam w głowie” K.Wierzyńskiego, „Dar” Cz. Miłosza.

  1. Zapoznanie się treścią wierszy.
  2. Omówienie budowy utworów lirycznych.
  3. Interpretacja postaw życiowych prezentowanych w utworach. Zapowiedź sprawdzianu z wiadomości na temat budowy wiersza.

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY V

OPRACOWAŁA: dr   Maria  Kabata

Lekcja 5  – 11 listopada

Nazwa bloku programowego: Język polski

Temat: Czasownik

Cele główne:

  • przypomnienie wiadomości o czasowniku.

Cele szczegółowe:

  • uczeń umie odmieniać czasowniki;
  • potrafi określać osobę, liczbę, rodzaj i czas form czasownikowych.

Metody:

  • pogadanka;
  • wykład;

Środki dydaktyczne:

film, podręcznik, zeszyt ćwiczeń, karty pracy.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat : Co wiemy o czasowniku?

  1. Przypomnienie podstawowych informacji o czasowniku.
  2. Ćwiczenie sprawności językowej w zakresie użycia czasownika .
  3. Zadanie domowe – ćwiczenia gramatyczne.
  4. Zapowiedź sprawdzianu z wiadomości o środkach stylistycznych w wierszu oraz o czasowniku.

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY IV  

OPRACOWAŁA:  dr  Maria  Kabata

Lekcja 5 – 11 listopada

Nazwa bloku programowego: Język polski

Temat: Notatka – poznawanie nowych form pisemnych.

Cele główne:

  • zapoznanie uczniów z zasadami tworzenia notatki;
  • poznanie różnych rodzajów notatek.

Cele szczegółowe:

  • uczeń umie zrobić notatkę z lektury wypożyczonej w bibliotece;
  • zna cele notatki i jej konstrukcję.

Metody:

  • praca z tekstem i obrazem;
  • pogadanka kierowana;
  • wykład.

Środki dydaktyczne:

film, książka, zeszyt ćwiczeń.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat : Jak robimy notatkę w bibliotece?

  1. Omówienie wiersza pod tytułem „W bibliotece”.
  2. Zapoznanie się z zasadami tworzenia notatek.
  3. Poznanie różnych rodzajów notatek.
  4. Ćwiczenia.
  5. Zapowiedź sprawdzianu z wiadomości o wierszu oraz o rzeczowniku.
  6. Zadanie domowe – sporządzenie notatki oraz ćwiczenia.

 

 

KONSPEKT DLA KLASY V

GRUPA PRZEDSZKOLNA

POLSKA SOBOTNIA SZKOŁA W MOSS (FORENINGEN BARNA POLEN)
POSZUKUJE NAUCZYCIELA DO GRUPY PRZEDSZKOLNEJ
ZAJĘCIA ODBYWAJĄ SIĘ W SOBOTY DWA RAZY W MIESIĄCU (10 GODZIN DYDAKTYCZNYCH W MIESIĄCU)
DYREKCJA SZKOŁY OFERUJE MIŁĄ, PRZYJAZNĄ ATMOSFERĘ, SZEROKI WACHLARZ SZKOLEŃ DYDAKTYCZNYCH W CELU PODNOSZENIA KWALIFIKACJI, MOŻLIWOŚĆ ROZWOJU.
 
PROSIMY O KONTAKT OSOBY CHĘTNE, KTÓRE TRAKTUJĄ ZAWÓD NAUCZYCIELA JAKO POWOŁANIE I CHCĄ KSZTAŁCIĆ POLSKIE DZIECI ZA GRANICĄ.
 
APLIKACJĘ MOŻNA WYSŁAĆ NA ADRES: