Autor: Izabela Bielińska

Historia

KONSPEKT DLA KLASY IV  

OPRACOWAŁ:   mgr Piotr Kabata

Lekcja 3 – 14 październik

Nazwa bloku programowego: Historia

Temat : Czas w historii.

Cele ogólne:

  • poznanie pojęcia czasu historyczne.

Cele szczegółowe:

  • uczeń potrafi posługiwać się osią czasu
  • uczeń rozróżnia pojęcia: chronologia, wiek, tysiąclecie, epoka
  • uczeń rozumie potrzebę podziału czasu w historii na epok

Metody:

  • praca z podręcznikiem
  • ćwiczenia z osią czasu

Środki dydaktyczne:  podręcznik

Przebieg lekcji:

I jednostka lekcyjna

1.Powtórzenie pojęć wprowadzonych na poprzedniej lekcji – krótki sprawdzian
2.Wprowadzenie do chronologii
3.Omówienie pojęć: oś czasu, wiek, tysiąclecie i epoka.
4.Cyfry rzymskie

Zadanie domowe:
zamiana zapisów trwania poszczególnych epok historycznych z cyfr arabskich na rzymskie

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY VII

OPRACOWAŁA  : dr Maria Kabata

Lekcja 3  – 14 października

Nazwa bloku programowego: JĘZYK POLSKI

Temat: TWÓRCZOŚĆ  JANA KOCHANOWSKIEGO

Cele główne:

  • poznanie twórczości Jana Kochanowskiego.

Cele szczegółowe:

  • uczeń zna postać Jana Kochanowskiego ;
  • umie zdefiniować pojęcie fraszki ;
  • potrafi zinterpretować najważniejsze fraszki Jana Kochanowskiego .

Metody:

  • pogadanka
  • słuchowisko
  • praca z tekstem

Środki dydaktyczne:

nagranie mp3; podręcznik; karta pracy .

 

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat : Pochwała życia we fraszkach Jana Kochanowskiego.

  1. Zapoznaj się z informacjami dotyczącymi Jana Kochanowskiego oraz jego dzieł.
  2. Przeczytanie fraszek: „Na lipę”, „Na dom w Czarnolesie”, „Na zdrowie” „ O żywocie ludzkim”
  3. Zapoznaj się z kontekstem (pojęcie fraszki).

 

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY V

OPRACOWAŁA :  dr Maria Kabata

Lekcja 3-4  –  14 października

Nazwa bloku programowego: JĘZYK POLSKI

Temat: MIT O IKARZE I DEDALU – SYMBOLIKA LOTU. GRZECZNOŚĆ JĘZYKOWA WE WSPÓŁCZESNEJ POLSZCZYŹNIE

Cele główne:

  • zapoznanie uczniów z pojęciem mitu, mitologii;
  • poznanie podstawowych konwencji zachowań we współczesnym społeczeństwie.

Cele szczegółowe:

  • uczeń potrafi dostrzec symbolikę omawianych mitów ;
  • umie skonstruować plan omawianych wydarzeń;
  • zna podstawowe zasady grzeczności językowej.

Metody:

  • pogadanka ;
  • praca z tekstem;
  • pokaz filmowy.

Środki dydaktyczne:

podręcznik, ćwiczenia, film.

Przebieg:

I  jednostka lekcyjna:

Temat : Symbolika lotu Ikara i Dedala.

  1. Obejrzenie filmu o Ikarze i Dedalu
  2. Przeczytanie mitu.
  3. Omówienie symboliki i chronologii zdarzeń
  4. Układanie planu wydarzeń.

II jednostka lekcyjna:

Temat:  Umiemy przepraszać.

  1. Przedstawienie podstawowych sytuacji, które wymagają przepraszania
  2. Zasady stosowania słowa przepraszam
  3. Ćwiczenia z grzeczności językowej.

 

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY IV  

OPRACOWAŁA :  dr Maria Kabata

Lekcja 3 – 14 października

Nazwa bloku programowego: Język polski

Temat : RZECZOWNIK,  ŚRODKI STYLISTYCZNE

Cele główne:

  • wprowadzenie pojęcia epitet;
  • zapoznanie uczniów z postacią i twórczością Juliana Tuwima.

Cele szczegółowe:

  • uczeń potrafi wskazać epitety w tekście lirycznym i określić ich funkcje;
  • potrafi wymienić najważniejsze utwory Julina Tuwima napisane dla dzieci;
  • umie odmieniać rzeczownik przez rodzaje, liczby i przypadki.

Metody:

  • praca z tekstem literackim;
  • pogadanka ;
  • ćwiczenia stylistyczno-językowe .

Środki dydaktyczne:

podręcznik, slajdy, nagranie mp3.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat :  J.Tuwim „Spóźniony słowik” – martwimy się o najbliższych.

  1. Przypomnienie wiadomości o J. Tuwimie i jego twórczości
  2. Recytacja wiersza
  3. Analiza i interpretacja utworu
  4. Ćwiczenia utrwalające – rzeczownik

 

J. angielski

KONSPEKT DLA  KLASY 2,

OPRACOWAŁA: mgr Joanna Dębicka

Lekcja  3 – 14 października

Nazwa bloku programowego: I’M FROM ENGLAND

Temat:  Where are you come from?

Cele główne:

  • opowiadanie o pochodzeniu w języku angielskim;

Cele szczegółowe: dziecko:

  • potrafi powiedzieć w języku angielskim skąd jest i pytać innych skąd pochodzą;
  • opowiada o swojej rodzinie w języku angielskim;

Metody:

  • czynne: metoda kierowania aktywnością; metoda ćwiczeń;
  • oglądowe: udostępnianie sztuki: utwory muzyczne;
  • słowne: rozmowy, objaśnienia.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik „My world 2”, płyta cd „My world 2”.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat:  Where are you come from?

  1. Słuchanie dialogów w języku angielskim dotyczących pochodzenia dzieci;
  2. Prowadzenie dialogów między uczniami: Whereareyou from?, I’m from…;
  3. Poznanie słówek: twin-bliźniaki, cousins-kuzyni, grandmother-babcia, grandfather-tata;
  4. Konwersacje – przedstawianie się oraz swojej rodziny.

 

 

 

 

J. angielski

KONSPEKT DLA  KLASY 0

OPRACOWAŁA: mgr Joanna Dębicka

Lekcja  3 – 14 października

Nazwa bloku programowego: HELLO AGAIN!

Temat:   BODY PARTS

Cele główne:

  • powtórzenie nazw części ciała w języku angielskim;

Cele szczegółowe:

  • potrafi wymienić w języku angielskim podstawowe części ciała;
  • potrafi wskazać na swoim ciele wymawiane przez nauczyciela nazwy części ciała;
  • śpiewa i ilustruje ruchem piosenki.

Metody:

  • metody czynne: metoda kierowania aktywnością, metoda zadań, metoda ćwiczeń;
  • metody oglądowe: obserwacja i pokaz, przykład osobisty nauczyciela, udostępnianie sztuki: utwory muzyczne;
  • metody słowne: opowiadania, uczenie piosenek.

Środki dydaktyczne:

Płyta cd, odtwarzacz płyt cd, gra memory, książka „Lenny long legs”;

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat: Body parts – części ciała

  1. Powitanie piosenką „hello song”
  2. Song „Head, shoulder, knees and toes”
  3. Gra memory „body”
  4. Song „hurry up”
  5. Czytanie wierszyka „Lenny Long Legs”.

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY 2 

OPRACOWAŁA: mgr Joanna Dębicka

Lekcja  3 – 14 października

Nazwa bloku programowego: WAKACJE WSPOMNIENIA

Temat:  ZAUŁEK SŁÓWEK – WYRAZY I ZDANIA

Cele główne:

  • rozpoznawanie dwuznaków spośród innych głosek;
  • zapisywanie zdań zakończonych: kropką, pytajnikiem, wykrzyknikiem;

Cele szczegółowe: dziecko:

  • zapisuje zdania w zeszycie;
  • liczy głoski i litery w wyrazach;
  • uzupełnia wyrazy odpowiednimi głoskami;

Metody:

  • czynne: metoda kierowania aktywnością; metoda ćwiczeń;
  • słowne: rozmowy, opowiadania, zagadki, objaśnienia.

Środki dydaktyczne:

„Nasze Ćwiczenia klasa2”,zeszyty w 3 linie, kostka, pionki, litery zapisane na kartkach.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat: Głoski i litery

  1. Zabawa w szukanie dwuznaków z rozsypanych liter;
  2. Liczenie głosek i liter w wyrazach.

II jednostka lekcyjna:

Temat: Tworzenie wyrazów

  1. Dobieranie samogłosek, tak by powstały wyrazy;
  2. Uzupełnianie wyrazów odpowiednimi literami;
  3. Rozwiązywanie rebusów wyrazowych.

III jednostka lekcyjna:

Temat: Tworzymy zdania

  1. Układanie zdań z sylab. Zapisywanie wyrazów po przecinku;
  2. Zapisywanie zdań zakończonych: kropką, pytajnikiem, wykrzyknikiem.

IV jednostka lekcyjna:

Temat: Gra planszowa

  1. Gra planszowa z wykorzystaniem: dwuznaków oraz samogłosek.

 

 

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY VII

OPRACOWAŁ: Maciej Wojciechowski

Lekcja  3 – 14 października

Nazwa bloku programowego: Who am I?

Temat: Jack’s online profile.

Cele główne:

  • kształtowanie umiejętności językowych,
  • rozbudzanie ciekawości do języka angielskiego.

Cele szczegółowe:

  • uczeń rozumie proste teksty na temat zainteresowań,
  • uczeń potrafi nazwać niektóre kraje europejskie,
  • uczeń zna nazwy członków rodziny,
  • uczeń opowiada i zadaje pytania na temat codziennych czynności.

Metody:

  • metody praktyczne: pytania i odpowiedzi,
  • ruchowa,
  • aktywizująca: gry i zabawy.

Środki dydaktyczne: materiały multimedialne, podręcznik, nagrania audio i video.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat  :  Jak’s online profile.

  1. Przywitanie nauczyciela z klasą z wykorzystaniem podstawowych zwrotów z języka angielskiego,
  2. Krótkie wprowadzenie do tematu lekcji.
  3. Nauczyciel zapoznaje uczniów z nowym słownictwem.
  4. Uczniowie czytają tekst i wykonują różne zadania utrwalające.
  5. Pożegnanie nauczyciela z klasą.

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY IV

OPRACOWAŁ: Maciej Wojciechowski

Lekcja  3 – 14 października

Nazwa bloku programowego: Meet my family.

Temat: A tall and beautiful penguin.

Cele główne:

  • kształtowanie umiejętności językowych,
  • rozbudzanie ciekawości do języka angielskiego.

Cele szczegółowe:

  • uczeń poznaje nowe przymiotniki,
  • uczeń potrafi opisać zwierzęta,
  • uczeń opisuje swoich kolegów i koleżanki ,

Metody:

  • metody praktyczne: pytania i odpowiedzi,
  • ruchowa,
  • aktywizująca: gry i zabawy.

Środki dydaktyczne: materiały multimedialne, podręcznik, nagrania audio i video, zeszyt ćwiczeń.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat  :  A tall and beautiful penguin.

  1. Przywitanie nauczyciela z klasą z wykorzystaniem podstawowych zwrotów z języka angielskiego,
  2. Krótkie wprowadzenie do tematu lekcji.
  3. Nauczyciel zapoznaje uczniów z nowym słownictwem.
  4. Uczniowie czytają teksty, słuchają nagrań i wykonują różne zadania utrwalające.
  5. Pożegnanie nauczyciela z klasą.

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY III

OPRACOWAŁ: Maciej Wojciechowski

Lekcja  3 – 14 października

Nazwa bloku programowego: My hobby.

Temat: I like baking.

Cele główne:

  • kształtowanie umiejętności językowych,
  • rozbudzanie ciekawości do języka angielskiego.

Cele szczegółowe:

  • uczeń poznaje nowe nazwy zajęć w czasie wolnym,
  • umie przeczytać dialogi na temat ulubionych zajęć,
  • numeruje obrazki zgodnie z treścią rymowanki,
  • współpracuje z innymi dziećmi w czasie czytania z podziałem na role,
  • potrafi uzupełnić zdania odpowiednimi słowami lub wyrażeniami.

Metody:

  • metody praktyczne: pytania i odpowiedzi,
  • ruchowa,
  • aktywizująca: gry i zabawy.

Środki dydaktyczne: materiały multimedialne, podręcznik, nagrania audio, zeszyt ćwiczeń.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat  :  I like baking.

  1. Przywitanie nauczyciela z klasą z wykorzystaniem podstawowych zwrotów z języka angielskiego,
  2. Krótkie wprowadzenie do tematu lekcji.
  3. Nauczyciel zapoznaje uczniów z nowym słownictwem.
  4. Uczniowie wykonują różne zadania utrwalające.
  5. Pożegnanie nauczyciela z klasą.