Autor: Izabela Bielińska

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY I- III
OPRACOWAŁA:  mgr Izabela Bielińska

LEKCJA 5– 7 grudnia

NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO: Nauczenie zintegrowane

Temat 1 :  Boże Narodzenie. Przygotowania do wieczerzy wigilijnej

 Cele główne: Uczeń

  • Wie kiedy odbywają się Święta Bożego Narodzenia
  • Zna tradycje bożonarodzeniowe

Cele szczegółowe: Uczeń

  • Potrafi pracować z tekstem i udzielać odpowiedzi na zadane pytania
  • Umie wskazać postacie pierwszoplanowe i drugoplanowe
  • Wie co oznacza pierwsza gwiazdka na niebie
  • Zna potrawy wigilijne

Temat 2 : Nauka piosenki pt „ A mikołaj pędzi”  Wykonujemy świąteczne choinki

Cele główne: Uczeń

  • Poznaje słowa piosenki i uczy się ją śpiewać
  • Potrafi wykonać ze świątecznych elementów choinkę

Cele szczegółowe: Uczeń

  • Kształtuje umiejętności manualne
  • Rozwija inwencję twórczą

Zadanie domowe z dnia 7 grudnia

Opiszę w kilku zdaniach jakie potrawy świąteczne przygotowuję się u Was w domu na Wigilię ?

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY I- III
OPRACOWAŁ:  Tomasz Bieliński

LEKCJA 5– 7 grudnia

NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO: Pogadanki historyczne

Temat : Historia malarstwa

 Cele główne: Uczeń

  • Potrafi wyjaśnić pojęcia malarstwo
  • Wie czym jest wystawa malarska

Cele szczegółowe: Uczeń

  • Wie czym są hieroglify
  • Zna możliwości przekazywania wiadomości w czasach Egiptu
  • Potrafi wskazać funkcję malarstwa
  • Wie czym jest freska, a czym malarstwo olejne

Zadanie domowe z dnia 07 .12.2020

Odpowiem na pytania.

  1. Co przedstawiano na obrazach ? Formy malarstwa ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
  2. Jak nazywa się osoba malująca obrazy ?

…………………………………………………………………………………………………..

  1. Jak nazywały się obrazy malowane na ścianach ?

 

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY IV – V
OPRACOWAŁA: mgr Edyta Stylo

LEKCJA 4 – 21 LISTOPADA 

NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO: Język angielski

Temat 1: MATERIAL WORLD: MATERIALS (AS BASED ON FORMER LESSON #4 AND HOMEWORK): REUSE, RENEW, RECYCLE, VINTAGE, REDESIGN, FLEA MARKET. WHAT ARE THEY GOOD FOR? WHY DO WE CARE?

How to make an effort to save the Globe- Part 2.

Słownictwo, metody opisowe, różne typy przedmiotów, młodzieżowych gadżetów, ubrań. Jak się poruszać w młodzieżowej modzie przez recycling. Użycie czasu modalnego, użycie czasów Past Simple i Past Continuous, użycie can, can’t must, mustn’t, do have to, don’t have to. Jak zadawać poprawnie pytania? Do you like..? Why do You like…? Is it..? Przygotowanie własnego konceptu ubrań do szkoły lub na imprezę podczas lekcji.

Cele główne:

  • Rozwijanie rozumienia wartości języka angielskiego oraz jego funkcji w budowaniu tożsamości osobowej ucznia; Rozwijanie nowoczesnych pojęć moralnych. Metoda opisowa.
  •  Nawiązanie do codziennych, domowych czynności w praktycznej części konwersacji poprzez użycie gadżetów i porównań.
  • Rozwijanie rozumienia twórczego i sprawczego charakteru działań językowych oraz formowanie odpowiedzialności za własne zachowania językowe oraz komunikację z innymi;
  • Rozwijanie rozumienia abstrakcyjnych sustainable, recycling etc
  • Poznawanie podstawowych pojęć oraz terminów służących do opisywania języka i językowego komunikowania się ludzi.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Opisuje sytuację przedstawioną w rozmowie o materiałach; Czy podoba mi się, czy preferuje, lubię to, co nosze i używam?
  • Prowadzi rozmowę na zadany temat; Opisuje swoja garderobe.  Opisuje swoje ulubione gadżety. Opisuje swoje ulubione marki ubrań- albo vintage, reuse, recycling.
  • Wie, co to są rzeczowniki i potrafi wskazać je w zdaniach; sam wymyśla bardziej szczegółowe nazwy, rzadziej spotykane rzeczowniki np. w samodzielnie zaprojektowanym ubraniu.
  • Potrafi wskazać czasy w tekście, rozumie ich funkcję w materiale opisowym, potrafi inwentaryzować w j. angielskim;

Zadanie domowe (Homework)- a statement (300 words):

„How do I contribute to save the World”- my Wardrobe

First: 

Describe in detail Your own Wardrobe. Are you wearing everything You own? Do you have some pieces of clothing You are not using anymore? Describe them in detail. What are you going to give away or throw away and why? What are You going to keep? How would You recycle them? 

Second: 

Do You Think You could make an effort to reuse some of Your clothes in the future in order to save the Globe? Save money? Are you planning to redesign some of them? Reuse them? If Yeas, for which purpose? Costume Party? Seasonal variations? How are you going to practically make it? 

Third: 

Do You work on another sustainable project? Tell us about it. Use some other examples if You are not involved in it personally.

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY I- III
LEKCJA 5 – 21 LISTOPADA 

OPRACOWAŁA: mgr Edyta Stylo

LEKCJA 5 – 21 LISTOPADA 

NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO: Język angielski

Temat 1: SPORTS: WINTER SPORTS, SUMMER SPORTS, OTHER SPORTS: LEISURE TIME AND HOBBIES. Użycie czasu teraźniejszego. Budowanie zdań prostych i prostych pytań. Pytajniki What?, Who?, Where?, How?, How many?

What do you like to do? What sports do You want to do? Do You like skiing? How about football? Do You play football? Do You like it? Who is Your Trainer? Are You good at swimming? Describe various sports You know.

Cele główne:

  • Rozwijanie rozumienia wartości języka angielskiego oraz jego funkcji w budowaniu tożsamości osobowej ucznia;
  • Rozwijanie pojęć i rozumienia twórczego
  • Rozwijanie rozumienia tekstów czytanych
  • Zadawanie prostych pytań.
  • Odpowiadanie na pytania.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Opisuje sytuację przedstawioną na obrazkach lub w czytance. Uczeń koloruje lub rysuje sytuację.
  • Prowadzi rozmowę na zadany temat; Posługuje się zdaniami prostymi w czasie teraźniejszym oraz odpowiada na proste pytania w zrozumiały dla pytającego sposób wyłącznie przy użyciu j. angielskiego.
  • Wie, o kim lub o czym mówimy lub co pokazujemy na obrazkach i potrafi to określić w prostych zdaniach lub słowach;
  • Potrafi wskazać właściwe nazwy przedmiotów lub postaci po angielsku
Homework: Write answers and draw 5 different drawings:

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY IV, V

OPRACOWAŁA: mgr Marta Walczak

Lekcja 4 – 21 listopada 

Nazwa bloku programowego: Biologia.

Temat: Układ oddechowy człowieka.

Cele główne:

  • Zapoznanie uczniów z funkcją układu oddechowego człowieka;
  • Zapoznanie uczniów ze elementami układu oddechowego człowieka.

Cele szczegółowe: Uczeń potrafi:

  • Opisać układ oddechowy człowieka;
  • Wyjaśnić funkcjonowanie układu oddechowego człowieka;
  • Wyjaśnić funkcje układu oddechowego;
  • Wymienić sposoby dbania o układ oddechowy.

 

 

 

 

 

 

Konspekt – edukacja przyrodnicza

KONSPEKT DLA KLAS I- III

OPRACOWAŁA: mgr Marta Walczak

Lekcja 4 – 21 listopada

Nazwa bloku programowego: Kształcenie zintegrowane. Edukacja przyrodnicza.

Temat:  Ekologia- czyli jak dbać o nasze środowisko.

Cele główne: 

  • Zapoznanie uczniów ze sposobami dbania o środowisko;
  • Zapoznanie uczniów z metodami segregacji śmieci;
  • Zapoznanie uczniów z właściwościami wytworów człowieka dla środowiska.

Cele szczegółowe: Uczeń potrafi:

  • Segregować śmieci;
  • Dbać o środowisko;
  • Wybierać właściwe produkty;
  • Wymienić zagrożenia dla środowiska.

 

 

 

 

 

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY IV i V
OPRACOWAŁ: mgr Janusz Adam Dziewiątkowski

LEKCJA 5 – 21 LISTOPADA 2

NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO: Język polski

Temat 1 i 2: Jaką funkcję pełni rzeczownik i przez co się odmienia.

Cele główne:

  • Rozwijanie rozumienia wartości języka ojczystego oraz jego funkcji w budowaniu tożsamości osobowej ucznia;
  • Rozwijanie rozumienia twórczego i sprawczego charakteru działań językowych oraz formowanie odpowiedzialności za własne zachowania językowe;
  • Poznawanie podstawowych pojęć oraz terminów służących do opisywania języka i językowego komunikowania się ludzi.

Cele szczegółowe, uczeń:

  • Sprawnie rozpoznaje rzeczowniki wśród innych części mowy;
  • Określa funkcje rzeczownika w zdaniu;
  • Umie odmienić rzeczownik przez rodzaje, liczby i przypadki;
  • Zna wszystkie przypadki gramatyczne i umie stawiać odpowiednie pytania;
  • Potrafi używać poprawne formy gramatyczne w swoich wypowiedziach.

Zadanie domowe na 21 listopada 2020:

Proszę, żeby dzieci napisały list do wybranej przez siebie osoby na dowolny temat (według wzoru podanego na lekcji). Poza tym proszę o przypomnienie wiadomości na temat rzeczownika (co to za część mowy, przez co się odmienia, jak się odmienia, jak są przypadki gramatyczne w języku polskim, jakie pytania przypadków stawiamy np. Mianownik kto, co? jest, Dopełniacz kogo, czego? nie ma itd.). Wszystkie wiadomości znajdą Państwo w podręczniku do kl IV i V lub w internecie.

Za trzy tygodnie będziemy mieli lekcję o teatrze. Proszę,  żeby dzieci nauczyły się na pamięć lub bardzo dobrze umiały czytać wiersz Jana Brzechwy ”Na straganie”.

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY I- III
OPRACOWAŁA : mgr Izabela Bielińska

LEKCJA 4–21 LISTOPADA

NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO: Nauczanie zintegrowane

Temat 1 :  Rzeczownik- Liczba pojedyncza i mnoga                                            

 Cele główne: Uczeń

  • Zna cechy charakterystyczne rzeczownika

Cele szczegółowe: Uczeń potrafi

  • Odróżnić liczbę pojedynczą od liczby mnogiej
  • Wskazać w tekście odpowiednią liczbę osób, rzeczy
  • Uzupełnić tabelę dotyczącą odpowiednich liczb

 

Zadanie domowe z dnia 21.11.2020

Uzupełnij tabelę

Liczba pojedyncza Liczba mnoga
DOM

 
TELEFON

 
 

 

 DOMY

Temat 2: Rośliny zbożowe
Cele główne :

  • Uczeń zna pojęcie rośliny zbożowe
  • Wie co zaliczamy do roślin zbożowych

Cele porządkowe : Uczeń

  •  Wie co otrzymujemy ze zboża
  • Wie w jakiej porze roku są wysiewane zboża
  • Zna nazwy zbóż
  • Rozumie na czym polega praca rolnika
  • Wie jakich narzędzi rolnik używa do swojej pracy

Zadanie domowe z dnia 21.11.2020

Do czego są wykorzystywane rośliny zbożowe ?  Klasa II, III  Podaj trzy przykłady.

Które narzędzia używane są w pracy rolnika. Zaznacz prawidłową odpowiedź. Klasa I

  1. Kosy, sierpy, kombajny
  2. Siekiery, Kosy, sierpy
  3. Traktory, kombajny, łopaty

 

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY I- III
OPRACOWAŁ:  Tomasz Bieliński

LEKCJA 4–21 LISTOPADA

NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO: Pogadanki historyczne

Temat :  Wynalazki                                                               

 Cele główne: Uczeń

  • Potrafi wyjaśnić pojęcie postęp techniki
  • Zna rozwój światła od świeczki do lasera

Cele szczegółowe:

  • Uczeń wie kim był Ignacy Łukaszewicz i z czego zasłynął
  • Uczeń zna największe osiągnięcia Thomasa Edisona

Zadanie domowe z dnia 21.11.2020

Odpowiem na pytania.

  1. Pierwszym sztucznym źródłem światła było………………………………………………..

 

  1. Lampki oliwne były wypełnione …………………………………………………………………..

 

  1. W lampie naftowej światło daje……………………………………………………………………

 

 

Konspekt


KONSPEKT DLA KLASY IV-V
OPRACOWAŁ:  Tomasz Bieliński

LEKCJA 4–21 LISTOPADA

NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO: Historia

Temat :  Starożytny Izrael                                                                 

 Cele główne: Uczeń

  • Potrafi wyjaśnić pojęcie Bliski Wschód

Cele szczegółowe:

  • Uczeń potrafi wymienić wyjaśnić czym jest politeizm i judaizm
  • Potrafi opisać cechy charakterystyczne Biblii hebrajskiej
  • Potrafi opisać powstanie i upadek Izraela
  • Wie czym jest dekalog i Tora

Zadanie domowe z dnia 21.11.2020

  • Wyjaśnij pojęcie judaizm, dekalog, Tora
  • Zapoznaj się z wiadomościami ze str 39/ 43 podręcznik Historia kl. 5  (uczniowie, którzy nie posiadają podręcznika otrzymają ksera materiału)