Autor: Izabela Bielińska

Szkolenia metodyczne

Sprawozdanie ze szkolenia metodycznego Erasmus +
w  Mejszagole na Litwie

 

28 września 2018

16.00  „Święto Plonów”.  Wizyta w przedszkolu polsko- litewskim. Zapoznanie się z działalnością polskiego przedszkola na Litwie, występ artystyczny przedszkolaków.

29 września 2018

  • 9.00 – 12.00 Szkolenie projektowe prowadzone przez koordynatora projektu z Miejskiego Ośrodka Doradztwa Metodycznego z Białegostoku
  • 12.00 – 16.00  Zapoznanie się z tradycjami litewskimi poprzez możliwość udziału  w dożynkach.

1 października 2018

  • 9.00 – 11.00 Zajęcia dydaktyczne w przedszkolu polskim na Litwie w Mejszagole prowadzone przez kadrę nauczycielską z Belgii i Hiszpanii.
  • 10.00 – 12.00 Wycieczka turystyczna do Mejszagoły.( Muzeum historyczne księdza Jana Obremskiego)
  • 12.00 – 16.00 Szkolenia metodyczno – dydaktyczne prowadzone przez metodyków Miejskiego Ośrodka Doradztwa Metodycznego z Białegostoku. Szkolenie pt ” Wzbogacanie czynnego słownictwa uczniów szkół polonijnych poprzez polisensoryczne nauczanie- uczenie się”

2 września 2018

  • 10.00 -12.30 Spotkanie z władzami , uroczyste występy przedszkolaków.
  • 13.30 – 16.00  Szkolenia metodyczno – dydaktyczne prowadzone przez metodyków Miejskiego Ośrodka Doradztwa Metodycznego z Białegostoku. Szkolenie pt ” Dziecko w szkole polonijnej, czyli jak budować relacje z grupą i w grupie”

3 września 2018

  • 9.30 – 12.30  Zajęcia dydaktyczne w przedszkolu polskim na Litwie w Mejszagole prowadzone przez kadrę nauczycielską z Norwegii i Wielkiej Brytanii
  • 13.00 – 16.00 Wycieczka do Wilna, zwiedzanie z przewodnikiem.

 

 

 

Uroczystość rozpoczęcia roku szkolnego

SPRAWOZDANIE Z ROZPOCZĘCIA ROKU SZKOLNEGO

Dnia 15 września 2018 r. po wakacyjnej przerwie spotkaliśmy się na sali gimnastycznej w szkole w Moss, aby uroczyście powitać nowy rok szkolny.

Po odśpiewaniu hymnu nie zabrakło wystąpień artystycznych. Marlenka, Olivka, Stanisław i Maja recytowali wiersze związane z pożegnaniem wakacji i rozpoczęciem nowych przygód w szkole.

Po części artystycznej, wyróżnionym w nauce i zachowaniu uczniom, zostały wręczone nagrody książkowe oraz świadectwa ukończenia poszczególnych klas. Gratulacje uczniom złożył Troll Einar, który był naszym gościem.

Następnie Pani Dyrektor Izabela Bielińska przedstawiła grono pedagogiczne i uczniowie wraz ze wychowawcami udali się do swoich klas. Pod koniec dnia wzięli udział w zajęciach integracyjno-aktywizujących, podczas których „hasali” na świeżym powietrzu lub uczestniczyli w kółku taneczno-artystycznym prowadzonym przez Panią Aleksandrę Bielińską-Podejko. Dzień był pełen wrażeń i uśmiechów. 

Tekst : mgr Małgorzata Pamuła wych. klasy III

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY I

OPRACOWAŁA: Sonia Tajduś

Lekcja  2 – 22 września

Nazwa bloku programowego: Edukacja wczesnoszkolna

Temat: Poznajemy litery.

Cele główne:

  • Zapoznanie uczniów z literą ‘’O’’ oraz ‘’I’’;
  • Rozwijanie kreatywnego myślenia uczniów;
  • Uważne słuchanie tekstu literackiego;
  • Układanie poprawnie zdań.

Cele szczegółowe: uczeń;

  • Rozpoznaje litery ‘’O’’ oraz ‘’I’’;
  • Potrafi napisać litery ‘’O, o’’ oraz ‘’I, i’’;
  • Rozpoznaje wyrazy dwusylabowe;
  • Słucha tekstu ze zrozumieniem;
  • Odpowiada składnie na pytania związane z tekstem.

Metody:

  • Opowiadanie, pogadanka
  • Burza mózgów

Środki dydaktyczne:

Podręcznik i ćwiczenia do klasy I „Elementarz odkrywców”, tablica szkolna, karty pracy

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: O jak osa.

  1. Czytanie tekstu w podręczniku do klasy I „Elementarz odkrywców”;
  2. Rozwiązywanie ćwiczeń w zeszycie ćwiczeń do klasy I „Elementarz odkrywców”;
  3. Czytanie przez nauczyciela fragmentu wiersza R. Grońskiego;
  4. Uczniowie ćwiczą samodzielne pisanie litery ‘’O’’;
  5. Rozwiązywanie ćwiczeń z kart pracy w grupie.

II jednostka lekcyjna:

Temat: I jak igła.

  1. Czytanie tekstu w podręczniku do klasy I „Elementarz odkrywców”;
  2. Rozwiązywanie ćwiczeń w zeszycie ćwiczeń do klasy I „Elementarz odkrywców”;
  3. Czytanie przez nauczyciela fragmentu wiersza R. Grońskiego;
  4. Uczniowie ćwiczą samodzielne pisanie litery ‘’I’’;
  5. Rozwiązywanie ćwiczeń z kart pracy w grupie.

III jednostka lekcyjna:

Temat: Powtórzenie cyfr i liter.

  1. Przypomnienie liczb od 1 do 10;
  2. Powtórzenie liter ‘’Aa’’, ‘’Rr’’ oraz ‘’Ss’’;
  3. Czytanie przez nauczyciela fragmentu wiersza R. Grońskiego;
  4. Pisanie liter po śladach.

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY IV

OPRACOWAŁA: mgr Monika Monsen

Lekcja  2 – 22 września

Nazwa bloku programowego: Przyroda

Temat: Przyrządy i pomoce przyrodnika.

Cele główne:

  • Zapoznanie uczniów z przyrządami przydatnymi do obserwacji przyrody;
  • Charakterystyka mikroskopu, lupy, lornetki oraz taśmy mierniczej jako przyrządów służących do obserwacji przyrody.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Charakteryzuje przyrządy, dzięki którym może obserwować przyrodę;
  • Charakteryzuje mikroskop, taśmę mierniczą, lornetkę oraz lupę oraz opisuje zastosowanie tych przyrządów do obserwacji przyrody;
  • Umie dopasować ww przyrządy do obserwacji poszczególnych elementów przyrody.

Metody:

  • Pogadanka;
  • Wykład.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik i ćwiczenia do klasy IV „Tajemnice przyrody”

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Przyrządy i pomoce przyrodnika.

  1. Omówienie budowy oraz zastosowania taśmy mierniczej, lupy, lornetki oraz mikroskopu,
  2. Omówienie zastosowania taśmy mierniczej, lupy, lornetki oraz mikroskopu oraz ich dopasowanie do obserwacji i charakterystyki poszczególnych elementów przyrody.

 

 

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY VI

OPRACOWAŁA: mgr Monika Monsen

Lekcja  2 – 22 września

Nazwa bloku programowego: Przyroda

Temat: Ziemia- nasza planeta, Pole magnetyczne.

Cele główne:

  • Charakterystyka Ziemi jako planety, na której istnieje życie;
  • Charakterystyka Ziemi pod kątem jej fizycznej budowy oraz składu chemicznego;
  • Charakterystyka globusa jako modelu Ziemi z uwzględnieniem skali;
  • Wyjasnienie pojęcia pola magnetycznego Ziemi;
  • Charakterystyka magnesu oraz jego zastosowanie w kompasie.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Charakteryzuje Ziemię i opisuje warunki umożliwiające życie na planecie;
  • Opisuje budowę Ziemi oraz skład chemiczny;
  • Charakteryzuje globus jako model służący do nauki o Ziemi z uwzględnieniem zastosowanej skali;
  • Wyjaśnia pojęcie pola magnetycznego na Ziemi;
  • Charakteryzuje magnes oraz wyjaśnia jego zastosowanie w kompasie do określania kierunków geograficznych.

Metody:

  • Wykład;
  • Wyjaśnianie;
  • Burza mózgów;

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do klasy VI „Tajemnice przyrody”

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat:  Ziemia- nasz planeta.

  1. Omówienie Ziemi, jej budowy fizycznej oraz składu chemicznego,
  2. Wyjaśnienie powodu, przez który Ziemia nie posiada idealnie kulistego kształtu,
  3. Charakterystyka globusa,
  4. Umiejętność odczytu skali zastosowanej na globusie.

II jednostka lekcyjna: 

Temat: Pole magnetyczne.

  1. Wyjaśnienie pojęcia pola magnetycznego, biegunów, siły przyciągania i odpychania,
  2. Wyjaśnienie metody otrzymywania magnesu przy użyciu procesu fizycznego z zastosowaniem substancji zawierających żelazo,
  3. Wyjaśnienie budowy i zastosowania kompasu,
  4. Wyjaśnienie oddziaływania kompasu na rózne przedmioty.

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY V

OPRACOWAŁA: mgr Monika Monsen

Lekcja  2 – 22 września

Nazwa bloku programowego: Przyroda

Temat: Mapy i ich rodzaje.

Cele główne:

  • Charakterystyka wysokości z uwzględnieniem podziału na bezwzględną i względną;
  • Wyjaśnienie form terenu na mapie poziomicowej;
  • Charakterystyka metod szacowania wysokości;
  • Charakterystyka barw stosowanych w mapach hipsometrycznych.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Charakteryzuje wysokość bezwzględną i względną w rzeczywistości i na mapie;
  • Opisuje formy terenu na mapie poziomicowej;
  • Opisuje metody stosowane do szacowania wysokości: matematyka, metoda cienia,.
  • Wyjaśnia barwy stosowane przy określaniu wysokości na mapie hipsometrycznej

Metody:

  • Wykład;
  • Wyjaśnianie
  • Burza mózgów.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do klasy V „Tajemnice przyrody”

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Mapy i ich rodzaje.

  1. Omówienie podziału wysokości na bezwzględną i względną,
  2. Omówienie mapy poziomicowej z wyszczególnieniem barw stosowanych do określania wysokości,
  3. Zastosowanie obliczeń matematycznych oraz metody cienia do szacowania wysokości,
  4. Omówienie mapy hipsomertycznej,
  5. Omówienie barw stosowanych do określania wysokości na mapie hipsometrycznej.

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY VI

OPRACOWAŁ: mgr Jakub Orłowski

Lekcja  1 – 22 września

Nazwa bloku programowego: Historia

Temat: Powtórka z historii.

Cele główne:

  • Przypomnienie systemów chronologicznych i sposobów ich zapisu;
  • Epoki historyczne i ich dokładna charakterystyka.

Cele szczegółowe:

  • Uczeń potrafi płynnie poruszać się po chronologii historycznej i zapisywać daty;
  • Uczeń umie wymienić charakterystyczne, najważniejsze cech epok historycznych;
  • Uczeń umie wskazać najważniejsze wydarzenia w historii świata i Polski.

Metody:

  • Wykład;
  • Burza mózgów;

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do klasy VI „Wczoraj i dziś”

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat:  Powtórzenie wiadomości.

  1. Omówienie systemów chronologicznych i kalendarzy,
  2. Omówienie epok historycznych z ich dokładną charakteryzacją;
  3. Omówienie najważniejszych wydarzeń historycznych w dziejach świata i Polski, a także korelacji między nimi.

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY IV

OPRACOWAŁ: mgr  Jakub Orłowski

Lekcja  1 – 22 września

Nazwa bloku programowego: Historia

Temat: Wprowadzenie do historii.

Cele główne:

  • Wyjaśnienie celowości nauki historii i jej miejsca w świecie nauk;
  • Poznanie podstaw chronologii dziejów i sposobów zapisu;
  • Poznanie epok historycznych i ich charakterystyki.

Cele szczegółowe:

  • Uczeń rozumie ideę badania dziejów ludzkości;
  • Uczeń zna podstawy chronologii;
  • Uczeń umie umiejscowić dzieje Polski w dziejach powszechnych.

Metody:

  • Wykład;
  • Burza mózgów.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do klasy IV „Wczoraj i dziś”

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Czym jest historia.

  1. Omówienie ogółu zagadnienia nauki historii,
  2. Omówienie relacji dziejów Polski z historią powszechną.

II jednostka lekcyjna: 

Temat:  Epoki historyczne.

  1. Opis i kolejność epok historycznych,
  2. Charakterystyka epok historycznych i okresów przejściowych.

 

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY V

OPRACOWAŁ: mgr Jakub Orłowski

Lekcja  1 – 22 września

Nazwa bloku programowego: Historia

Temat: Początki państwa polskiego.

Cele główne:

  • Poznanie pierwszych władców Polski i ich najważniejszych działań;
  • Poznanie sensu chrztu Mieszka I ijego konsekwencji;
  • Zjazd gnieźnieński i polityka Bolesława Chrobrego.

Cele szczegółowe:

  • Uczeń poznaje początki państwa polskiego;
  • Uczeń zna pierwszych władców Polski;
  • Uczeń umie objaśnić sytuację Polski u progu państwowości.

Metody:

  • Wykład;
  • Burza mózgów;
  • Ćwiczenia na tablicy.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do klasy V „Wczoraj i dziś”

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Początki państwa polskiego.

  1. Omówienie pierwszych władców i ich polityki,
  2. Omówienie wydarzeń w latach 960-1025.

 

 

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY 0

OPRACOWAŁA: mgr Marta Walczak

Lekcja 2 – 22 września

Nazwa bloku programowego: Kształcenie zintegrowane

Temat:  Jesienne warzywa.

Cele główne:

  • Zapoznanie uczniów z warzywami i owocami, które można znaleźć jesienią w ogrodzie;
  • Przedstawienie cech pozytywnych warzyw i owoców;
  • Charakterystyka miejsc, w których rosną warzywa i owoce;
  • Wyróżnienie kolorów, które możemy znaleźć wśród warzyw i owoców;
  • Zapoznanie uczniów z pojęciem sylaby;
  • Zapoznanie dzieci i wykorzystanie praktyczne pojęcia kupowania i sprzedawania;
  • Zapoznanie dzieci ze sklepem i jego funkcjonowaniem;
  • Zapoznanie uczniów z pojęciem przyjaźni i przyjaciela;
  • Przedstawienie sylwetki psa, jako przyjaciela;
  • Wyróżnienie cech psa, jako przyjaciela;
  • Przedstawienie różnic między psami i zadaniami, jakie spełniają;
  • Zapoznanie dzieci z sylwetą litery A;
  • Zapoznanie dzieci z mechanizmem zapisu litery A.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Zna nazwy warzyw i owoców, które rosną jesienią;
  • Potrafi wskazać zalety warzyw i owoców;
  • Potrafi scharakteryzować ogród;
  • Potrafi nazwać kolory warzyw i owoców oraz odszukać je w najbliższym otoczeniu;
  • Potrafi podzielić wyrazy na sylaby i wyklaskać je;
  • Potrafi kupić i sprzedać owoce i warzywa w klasowym sklepie;
  • Potrafi wykonać proste operacje liczenia niezbędne w procesie kupowania;
  • Potrafi liczyć do 5;
  • Potrafi opisać cechy charakterystyczne przyjaźni i przyjaciela;
  • Potrafi wskazać cechy psa, jako przyjaciela;
  • Potrafi wskazać różnice między psami wynikające z ras oraz zadań, jakie wykonują;
  • Potrafi odnaleźć literę A pośród innych liter i nazwać ją;
  • Potrafi napisać po śladzie literę A.

Metody:

  • Słowne – pogadanka
  • Burza mózgów- zabawa w sklep.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik, ćwiczenia, ilustracje, zdjęcia, tablica szkolna, eksponaty, konkrety charakterystyczne dla omawianych zagadnień.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat: Warzywa jesienią.

  1. Zapoznanie  dzieci z warzywami, które rosną w ogrodzie,
  2. Wyjaśnienie czym są warzywa i jakie jest ich znaczenie dla zdrowia ludzi,
  3. Zabawa kolorami, które możemy znaleźć wśród warzyw i wokół nas,
  4. Dzielenie wyrazów na sylaby/ zabawa w klaskanie.

II jednostka lekcyjna:

Temat: Owoce na straganie, nasi słodcy przyjaciele.

  1. Zapoznanie dzieci z owocami,
  2. Zapoznanie dzieci z wartością owoców dla naszego zdrowia ,
  3. Wspólne wykonanie sklepu z warzywami i owocami,
  4. Wspólne wykonanie środka płatniczego obowiązującego w klasowym sklepie,
  5. Zabawa w sklep.

III jednostka lekcyjna:

Temat: Pies przyjacielem człowieka.

  1. Omówienie wraz z dziećmi pojęcia przyjaźni i przyjaciela,
  2. Scharakteryzowanie psa, różnorodności ras i jego funkcji, jaką spełnia w życiu człowieka,
  3. Zapoznanie się z cechami literki A,
  4. Odszukiwanie literki A pośród innych,
  5. Próby zapisania literki A po śladzie.