Autor: Izabela Bielińska

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY VI -VIII
OPRACOWAŁ: mgr Janusz Adam Dziewiątkowski

LEKCJA 4 – 10 LUTEGO 2024

NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO: Historia

Temat: Czasy Króla Stanisława Augusta. I i II rozbiór Polski. Konstytucja 3 Maja.

Cele główne:

  • Rozwijanie szacunku dla wiedzy, wyrabianie pasji poznawania świata i zachęcanie do praktycznego zastosowania zdobytych wiadomości;
  • Poznanie ogólnej sytuacji Polski w drugiej połowie XVIII wieku;
  • Kształcenie umiejętności czytania i słuchania ze zrozumieniem.

Cele szczegółowe, uczeń:

  • zna ogólną sytuację Polski w połowie wieku XVIII;
  • wie, kim był Stanisław August Poniatowski i jaką przyjął strategię działania;
  • wie jak i czego domagali się ludzie, którzy troszczyli się o dobro Rzeczpospolitej;
  • umie powiedzieć, jak zmieniła się polska szkoła w XVIII wieku;
  • wie, kiedy powstała i czemu służyła Komisja Edukacji Narodowej;
  • potrafi opisać, w jaki sposób Stanisław August troszczył się o rozwój oświaty, nauki i sztuki;
  • wie, kiedy nastąpił I rozbiór Polski i dlaczego;
  • wie, z czym wiązało się „liberum veto”;
  • potrafi wyjaśnić, w jakim celu został zwołany tzw. Sejm Wielki;
  • zna skutki i znaczenie uchwalonej przez Sejm Czteroletni Konstytucji III Maja;
  • zna okoliczności II rozbioru Polski.

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY IV – V
OPRACOWAŁ: mgr Janusz Adam Dziewiątkowski

LEKCJA 5 – 10 LUTEGO 2024

NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO: Historia

Temat: W średniowiecznym Krakowie. Wielka bitwa Władysława Jagiełły z Krzyżakami.

Cele główne:

  • Rozwijanie szacunku dla wiedzy, wyrabianie pasji poznawania świata i zachęcanie do praktycznego zastosowania zdobytych wiadomości;
  • Rozbudzanie ciekawości poznawczej uczniów oraz motywacji do nauki;
  • Kształcenie nawyków systematycznego uczenia się oraz porządkowania zdobytej wiedzy i jej pogłębiania.

Cele szczegółowe, uczeń:

  • zna sytuację geopolityczną Polski pod koniec panowania króla Kazimierza Wielkiego;
  • dowiaduje się, w jaki sposób zakładane były miasta w średniowieczu na przykładzie Krakowa;
  • potrafi powiedzieć do czego i komu służyły najważniejsze budynki w średniowiecznym mieście;
  • wie, jakie funkcje pełnił miejski rynek;
  • dowiaduje się o konsekwencjach Unii Polski z Litwą;
  • wie, jakie konsekwencje niosło ze sobą sprowadzenie do Polski Krzyżaków, ich dominacja na ziemiach północnych, a także osłabienie Państwa Krzyżackiego będącego następstwem bitwy pod Grunwaldem;
  • potrafi znaleźć informacje o bitwie pod Grunwaldem w 1410 r.;
  • zna pieśń „Bogurodzica”.

 

 

Zad. domowe:

Uzupełnić zadania z zeszytu ćwiczeń dla kl. IV SP.

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY VI – VIII

OPRACOWAŁ: mgr Janusz Adam Dziewiątkowski

LEKCJA 8 –  10 LUTEGO 2024

NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO: Język polski

Temat: Powtórzenie wiadomości: nieodmienne części mowy. Przygotowanie do testu sprawdzającego wiedzę z nauki o języku polskim

Cele główne:

  • Wyposażenie uczniów w wiadomości o budowie i zasadach funkcjonowania języka jako najważniejszego składnika systemu kultury i sposobu porozumiewania się;
  • Kształtowanie świadomości językowej;
  • Wyrobienie sprawności w posługiwaniu się językiem jako narzędziem komunikacji oraz środkiem formułowania myśli i wyrażania uczuć w mowie i piśmie.

Cele szczegółowe, uczeń:

  • wie, co to są odmienne i nieodmienne części mowy;
  • potrafi rozpoznać i nazwać odmienne i nieodmienne części mowy;
  • poprawnie odmienia poszczególne części mowy i stosuje je w wypowiedziach;
  • poprawnie stosuje rzeczowniki o nietypowej odmianie;
  • umie poprawnie stopniować przymiotniki i przysłówki;
  • wie, co to są przysłówki, spójniki, przyimki, wykrzykniki i partykuły;
  • potrafi rozpoznawać i nazywać nieodmienne części mowy w zdaniu.

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY IV i V
OPRACOWAŁ: mgr Janusz Adam Dziewiątkowski

LEKCJA 7 – 10 LUTEGO 2024

NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO: Język polski

Temat 1, 2: Przymiotnik – najlepszy przyjaciel rzeczownika. Odmiana, funkcje, stopniowanie, pisownia z partykułą „nie”.

Cele główne:

  • Kształtowanie świadomości językowej;
  • Rozwijanie rozumienia wartości języka ojczystego oraz jego funkcji w budowaniu tożsamości osobowej ucznia oraz wspólnot: rodzinnej, narodowej i kulturowej;
  • Kształcenie umiejętności poprawnego mówienia oraz pisania.

Cele szczegółowe, uczeń:

  • rozpoznaje rzeczowniki i przymiotniki w tekstach mówionych i pisanych;
  • wie, na jakie pytania odpowiada przymiotnik;
  • potrafi odmieniać rzeczowniki i przymiotniki przez przypadki;
  • potrafi rozpoznać rodzaj gramatyczny rzeczowników i przymiotników;
  • zna formy przymiotnika w liczbie mnogiej i potrafi je stosować;
  • stosuje w wypowiedziach odpowiednie formy rzeczowników i przymiotników;
  • umie poprawnie stopniować przymiotniki;
  • zna zasady pisowni partykuły „nie” z przymiotnikami;
  • umie poprawnie zredagować krótki opis (przedmiotu lub osoby) z wykorzystaniem dużej liczby przymiotników.

Zad. domowe:

Podaj 5 przykładów przymiotników w stopniu równym, wyższym i najwyższym.

KONSPEKT DLA KLASY II-III

OPRACOWAŁA: mgr. Bożena Ottenbreit

LEKCJA: 22  –   10 LUTEGO 2024

NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO: Nauczanie zintegrowane

Temat 1, 2: Przypomnienie i utrwalenie znaków – liczb rzymskich od I – XII. Zegar i czas.

Cele ogólne:

  • Poznanie, pisanie i odczytywanie znaków rzymskich od I – XII
  • Uzyskanie wiedzy na temat sposobów odmierzania czasu i rodzajów zegarów
  • Kształtowanie umiejętności posługiwania się zegarem
  • Dostrzeganie upływu czasu

Cele szczegółowe, uczeń:

  • wie, co to są znaki rzymskie
  • umie nazywać i pisać znaki rzymskie od I do XII z niewielką pomocą nauczyciela
  • potrafi porównywać i porządkować według wielkości znaki rzymskie
  • potrafi zastosować znaki rzymskie w prostych obliczeniach
  • potrafi pisać daty z zastosowaniem znaków rzymskich
  • umie wskazać inne sposoby wykorzystywania znaków rzymskich, np.: kalendarz, daty, godziny na tarczy zegara, rozdziały
  • potrafi przyporządkować nazwom miesięcy znaki rzymskie
  • poznaje pojęcia związane z czasem i zegarem – sekunda, minuta, godzina
  • nazywa części zegara – tarcza, wskazówki
  • odczytuje pełne godziny na zegarze
  • rozpoznaje rodzaje zegarów – klepsydra, zegar ścienny, zegarek na rękę, minutnik, zegar wahadłowy, budzik
  • układa cyfry na tarczy zegara

 

 
 

 

 

 

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY VI- VIII
OPRACOWAŁA:  mgr Małgorzata Miros

LEKCJA 10 – 10 LUTEGO 2024

NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO: Geografia

Temat: Miasta w Polsce.

Cele główne:

  • Poznawanie wybranych funkcji miast;
  • Znajomość wielkości miast w Polsce i ich rozmieszczenia;
  • Charakterystyka wskaźnika urbanizacji;
  • Kształcenie umiejętności orientacji na mapie Polski.

Cele szczegółowe, uczeń:

  • wie co to jest urbanizacja i wskaźnik urbanizacji;
  • zna różnice między aglomeracją monocentryczną i aglomeracją policentryczną;
  • potrafi wskazać na mapie największe miasta w Polsce.

 

 

 

 

 

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY IV i V
OPRACOWAŁA: Małgorzata Miros
LEKCJA 10 – 10 LUTEGO 2024
NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO: geografia
Temat: Pogoda a klimat.

Cele główne:

  • Umiejętność obserwacji pogody;
  • Umiejętność charakteryzowania klimatu;
  • Zróżnicowanie temperatury powietrza i opadów na Ziemi;
  • Porównywanie stref klimatycznych.

Cele szczegółowe, uczeń:

  • zna różnice między pogodą a klimatem;
  • potrafi odczytać klimatogram i go scharakteryzować;
  • potrafi obliczyć średnią roczną temperaturę powietrza i roczną sumę opadów.

Konspekt

KONSPEKT DLA GRUPY PRZEDSZKOLNEJ

Lekcja 12- 10 lutego

Opracowała: mgr Grażyna Domke

Blok programowy: Pory Roku

Temat: Zima

Dziecko:

  • Rozwija umiejętność współpracy, zdolność rozpoznawania nazywania i wyrażania emocji.
  • Uważnie słucha wiersza.
  • Zna Pory Roku: zima.
  • Oddaje ruchem charakter muzyki.
  • Doskonali poczucie rytmu.
  • Stosuje zwroty grzecznościowe.
  • Poznaje kolory czerwony, zielony, niebieski

 

Zajęcia dydaktyczne:

  • Powitanie wierszykiem  pt. Gdy się rączki spotykają”;
  • Zabawy ruchowe w kole: „Gimnastyka” „Woogie – Boogie”;
  • „ Zima”- ubieramy zimę w kolory -zajęcia na świeżym powietrzu ;
  • Zabawy przy piosence pt. “Jedzie pociąg z daleka “;
  • Zabawy na świeżym powietrzu;
  • Zagadki – zabawa dydaktyczna, wyrażanie treści z  wykorzystaniem  niewerbalnych środków wyrazu;
  • Podsumowanie dnia , podziękowanie za wspólną zabawę.

 

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY VI i VII
OPRACOWAŁ: mgr Janusz Adam Dziewiątkowski

LEKCJA 3 – 27 STYCZNIA 2024

NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO: Historia

Temat: Przyczyny wybuchu II wojny światowej.

Cele główne:

  • Rozwijanie szacunku dla wiedzy, wyrabianie pasji poznawania świata i zachęcanie do praktycznego zastosowania zdobytych wiadomości;

  • Poznanie okoliczności wybuchu II wojny światowej;

  • Kształcenie umiejętności czytania i słuchania ze zrozumieniem.

Cele szczegółowe, uczeń:

  • zna ogólną sytuację geopolityczną na świecie w przededniu wybuchu II wojny światowej;

  • wie, jak politykę zagraniczną prowadziły Włochy, Japonia, a szczególnie Niemcy przed 1939 r.;

  • wie, na czym polegała destabilizacja układu wersalskiego;

  • przypomina okoliczności dojścia Hitlera do władzy oraz najważniejsze cechy stworzonej przez niego ideologii nazizmu;

  • wymienia konsekwencje paktu Ribbentrop – Mołotow

  • zna bezpośrednie okoliczności wybuchu II wojny światowej;

  • potrafi opisać sytuację polityczną, społeczną i gospodarczą II Rzeczpospolitej;

  • potrafi wymienić państwa, które zaatakowały Polskę oraz podać nazwiska ich politycznych przywódców.

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY „O”

OPRACOWAŁA : mgr Magdalena Wiatr

LEKCJA  10 – 27 STYCZNIA 2024

NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO: Język angielski

Temat: My body.

Cele główne:

  • Utrwalenie słownictwa z obszaru tematycznego „Winter clothes”;
  • Gromadzenie słownictwa wokół nowego tematu „My body” z wykorzystaniem ilustracji;
  • Budowanie prostych zdań w języku angielskim;
  • Umacnianie wiary we własne siły i możliwości.

Cele szczegółowe, uczeń:

  • potrafi powtórzyć poznane słownictwo;
  • rozumie polecenia w języku angielskim i reaguje na nie;
  • bierze czynny udział w zabawach dydaktycznych „Tiger” oraz „Paper, scissors, rock!”;
  • śpiewa i tańczy do piosenki ”Party Freeze Dance Song” oraz „Hockey Pockey”;
  • utrwala słownictwo w zabawie rytmiczno-słownej z wykorzystaniem kart obrazkowych.