Autor: Monika Monsen

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY VI

OPRACOWAŁ: mgr Jakub Orłowski

Lekcja  3 – 10 listopada

Nazwa bloku programowego: Historia

Temat: Świat w XIX wieku.

Cele główne:

  • Charakterystyka zagadnień politycznych XIX wieku;
  • Omówienie kolonializmu i rewolucji przemysłowej.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Umie opisać najważniejsze zmiany polityczne w XIX wieku;
  • Charakteryzuje pojęcie-kolonializm;
  • Wyjaśnia problematykę rewolucji przemysłowej;
  • Wie, jak zmieniało się życie ludzi na przestrzeni XIX wieku.

Metody:

  • Wykład;
  • Burza mózgów.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do klasy VI „Wczoraj i dziś”

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Świat w XIX wieku.

  1. Omówienie zmian politycznych, kulturalnych i społecznych na przestrzeni XIX wieku;
  2. Omówienie kolonializmu;
  3. Omówienie ruchów narodotwórczych i narodowowyzwoleńczych;
  4. Omówienie czynników, które ukształtowany początek XX wieku.

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY V

OPRACOWAŁ: mgr Jakub Orłowski

Lekcja  3 – 10 listopada

Nazwa bloku programowego: Historia

Temat: Życie w średniowieczu.

Cele główne:

  • Poznanie średniowiecza, podziału na klasy społeczne oraz praw i obowiązków ludzi żyjących w tym okresie.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Potrafi wskazać cechy charakterystyczne dla okresu średniowiecza;
  • Rozpoznaje i opisuje przedstawicieli poszczególnych stanów na drabinie społecznej;
  • Zna najważniejsze aspekty, które kształtowały życie ludzi w okresie średniowiecza.

Metody:

  • Wykład;
  • Burza mózgów.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do klasy V „Wczoraj i dziś”

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Życie w średniowieczu.

  1. Omówienie i charakterystyka przedstawicieli średniowiecznego społeczeństwa;
  2. Omówienie sytuacji życiowej poszczególnych ludzi;
  3. Zwrócenie uwagi na najważniejsze problemy ówczesnego społeczeństwa.

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY IV

OPRACOWAŁ: mgr Jakub Orłowski

Lekcja  3 – 10 listopada

Nazwa bloku programowego: Historia

Temat: Mapy i plany, historyczne i współczesne.

Cele główne:

  • Zapoznanie z kartografią, jej historią oraz odczytem.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Zna najważniejsze przykłady historycznych map;
  • Wyjaśnia trudności, jakie w przeszłości towarzyszyły próbie stworzenia mapy;
  • Uczeń umie czytać współczesne mapy historyczne.

Metody:

  • Wykład;
  • Burza mózgów;
  • Prezentacja multimedialna.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do klasy IV „Wczoraj i dziś”

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Mapy i plany.

  1. Przedstawienie przykładów dawnych map;
  2. Poznanie podstaw rysowania mapy;
  3. Czytanie współczesnych map historycznych.

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY 0 

OPRACOWAŁA: mgr Marta Walczak

Lekcja 5 –10 listopada

Nazwa bloku programowego: Kształcenie zintegrowane

Temat: Wprowadzenie litery „M” i „ T” oraz cyfry „2”. 11 listopada, jako polskie święto narodowe oraz zapoznanie z symbolami narodowymi Polski.

Cele główne:

  • Charakterystyka litery „M” i „T” oraz cyfry „2”;
  • Utrwalenie zapisu graficznego litery „A” i „0” ;
  • Zapoznanie uczniów z symbolami narodowymi;
  • Zapoznanie uczniów z treścią i melodią Hymnu Polski;

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Potrafi rozpoznać symbole narodowe Polski i je scharakteryzować;
  • Charakteryzuje słowo niepodległość;
  • Potrafi właściwie nazwać symbole Polski i wyjaśnić ich znaczenie;
  • Potrafi rozpoznać hymn Polski;
  • Potrafi zapisać literę „M” i „T” oraz cyfrę „2”;
  • Potrafi wskazać literę „M” i „T” pośród innych;
  • Potrafi zapisać literę „A” i „O”.

Metody:

  • Pogadanka;
  • Zgadywanka;
  • Burza mózgów.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik, ćwiczenia, ilustracje, zdjęcia, tablica szkolna, konkrety charakterystyczne dla omawianych zagadnień, zeszyt.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:

Temat: Wprowadzenie litery „M” i „T” oraz cyfry „2”.

  1. Scharakteryzowanie litery „M” i „T” oraz cyfry „2”, jako znaku graficznego,
  2. Próby zapisu graficznego litery „M” i „T” oraz cyfry „2”,
  3. Utrwalenie zapisu graficznego litery „A” i „O” oraz zwrócenie uwagi na staranność.

II jednostka lekcyjna:

Temat: 11 listopada, jako polskie święto narodowe oraz zapoznanie z symbolami narodowymi Polski.

  1. Wyjaśnienie znaczenia słowa niepodległość,
  2. Przedstawienie symboli narodowych Polski,
  3. Zapoznanie z Hymnem Polski.

Konspekt

KONSPEKT DLA KLASY III

OPRACOWAŁA: mgr Małgorzata Pamuła

Lekcja 5 – 10 listopada

Nazwa bloku programowego: Nauczanie zintegrowane

Temat: Zaułek słówek – „ó”. Dlaczego mózg jest ważny? Wielka litera.

Cele główne:

  • Klasyfikacja wyrazów z „ó”;
  • Charakterystyka postaci Janusza Korczaka;
  • Charakterystyka ludzkiego mózgu;
  • Charakterystyka wyrazów pisanych wielką literą.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Zna podstawowe zasady pisowni wyrazów z „ó” oraz potrafi je stosować;
  • Wie, kim jest Janusz Korczak i czym się zajmował;
  • Wie, czym jest mózg i do czego potrzebny jest człowiekowi;
  • Wie, które wyrazy zapisuje się wielką literą.

Metody:

  • Opowiadanie;
  • Wykład;
  • Pogadanka;
  • Mapa mentalna;
  • Burza mózgów.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do klasy III „Nasza Szkoła” cz. 1A, Ćwiczenia do klasy III „Nasze Ćwiczenia”cz.1, Wklejka do zeszytu, Kartki a3, Kredki/Flamastry.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Zaułek słówek – „ó”.

  1. Napisanie sprawdzianu;
  2. Przedstawienie podstawowych zasad pisania wyrazów z „ó”;
  3. Wykonanie plakatów przedstawiających poznane zasady pisania wyrazów z „ó”;
  4. Omówienie zadania domowego dotyczącego tematu.

II jednostka lekcyjna: 

Temat: Dlaczego mózg jest ważny?

  1. Przeczytanie czytanki o Januszu Korczaku i wykonanie ćwiczeń;
  2. Scharakteryzowanie ludzkiego mózgu i jego funkcji;
  3. Wykonanie ćwiczeń z zakresu przerobionego materiału;
  4. Omówienie zadań domowych związanych z tematem.

III jednostka lekcyjna: 

Temat: Wielka litera.

  1. Scharakteryzowanie podstawowych zasad dotyczących pisania wyrazów wielką literą;
  2. Wielka litera – ćwiczenia praktyczne;
  3. Omówienie zadań domowych związanych z przerobionym materiałem.

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY IV

OPRACOWAŁ: mgr Janusz Adam Dziewiątkowski

Lekcja  5 – 10 listopada

Nazwa bloku programowego:  Język polski. Kształcenie językowe.

Temat: Odmiana rzeczownika przez przypadki.

Cele główne:

  • Rozwijanie rozumienia wartości języka ojczystego oraz jego funkcji w budowaniu tożsamości osobowej ucznia;
  • Rozwijanie rozumienia twórczego i sprawczego charakteru działań językowych oraz formowanie odpowiedzialności za własne zachowania językowe;
  • Poznawanie podstawowych pojęć oraz terminów służących do opisywania języka i językowego komunikowania się ludzi.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Sprawnie rozpoznaje rzeczowniki wśród innych części mowy;
  • Umie odmienić rzeczownik przez rodzaje, liczby i przypadki;
  • Zna wszystkie przypadki gramatyczne i umie stawiać odpowiednie pytania;
  • Potrafi używać poprawne formy gramatyczne w swoich wypowiedziach.

Metody:

  • Pogadanka;
  • Burza mózgów;
  • Wyjaśnianie.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik i zeszyt ćwiczeń do klasy IV „Nowe słowa na start”, karteczki z rzeczownikami w odpowiednich formach gramatycznych.

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:  

Temat: Uczymy się odmieniać rzeczownik przez przypadki.

  1. Powitanie i przypomnienie wiadomości o rzeczowniku;
  2. Dokładne omówienie przypadków gramatycznych;
  3. Ćwiczenia językowe związane z odmianą rzeczownika przez przypadki;
  4. Zabawa „Jaki to przypadek” – losy z zapisanymi rzeczownikami w różnych przypadkach. Odgadywanie.

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY VIII

OPRACOWAŁ: mgr Janusz Adam Dziewiątkowski

Lekcja  4 – 10 listopada

Nazwa bloku programowego: Język polski. Kształcenie językowe.

Temat: Rodzaje wyrazów ze względu na znaczenie.

Cele główne:

  • Poszerzenie wiedzy o elementach składowych wypowiedzi ustnych i pisemnych oraz ich funkcjach w strukturze tekstów;
  • Wyrobienie sprawności w posługiwaniu się językiem jako narzędziem komunikacji oraz środkiem formułowania myśli i wyrażania uczuć w mowie i piśmie;
  • Rozwijanie umiejętności samodzielnego zdobywania wiedzy i korzystania z różnych źródeł informacji.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Wie, co to są synonimy;
  • Wie, co to są antonimy;
  • Wie, co to jest wyraz wieloznaczny;
  • Wie, co to jest homonim;
  • Wie, co to jest eufemizm.

Metody:

  • Wykład;
  • Pogadanka;
  • Burza mózgów.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik i zeszyt ćwiczeń do klasy VIII „Słowa na start”, fragmenty tekstów

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Rodzaje wyrazów.

  1. Powitanie i sprawdzenie zadania domowego;
  2. Wypisanie na tablicy wyrazów o różnym lub tym samym znaczeniu;
  3. Podział wyrazów ze względu na znaczenie. Wyjaśnienie terminów;
  4. Ćwiczenia praktyczne w stosowaniu wyrazów z uwzględnieniem ich znaczenia.

 

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY VI

OPRACOWAŁ: mgr Janusz Adam Dziewiątkowski

Lekcja  5 – 10 listopada

Nazwa bloku programowego: Język polski. Kształcenie literackie.

Temat: Rozumienie tekstu czytanego.

Cele główne:

  • Poszerzanie wiedzy o elementach składowych wypowiedzi ustnych i pisemnych oraz ich funkcjach w strukturze tekstów;
  • Kształcenie umiejętności czytania i rozumienia tekstów kultury przy wykorzystaniu zdobytej wiedzy o literaturze, teatrze, filmie, mediach;
  • Zachęcanie do czytania i świadomego odbioru innych tekstów kultury.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Potrafi przeczytać tekst kultury ze zrozumieniem;
  • Umie odpowiedzieć na pytania do tekstu;
  • Potrafi odróżnić stwierdzenia prawdziwe od fałszywych;
  • Wie, jak napisać list oficjalny.

Metody:

  • Wykład;
  • Burza mózgów.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik do kształcenia literackiego i kulturowego do klasy VI „Słowa na start”

Przebieg:

I jednostka lekcyjna: 

Temat: Czytamy ze zrozumieniem.

  1. Powitanie i sprawdzenie pracy domowej;
  2. Powtórzenie wiadomości – pisownia wyrazów z przeczeniem „nie”;
  3. Głośne przeczytanie tekstu „Czytajmy dzieciom” s. 62;
  4. Rozwiązywanie zadań do tekstu.

Konspekt

KONSPEKT DLA  KLASY V

OPRACOWAŁ: mgr Janusz Adam Dziewiątkowski

Lekcja  5 – 10 listopada

Nazwa bloku programowego: Język polski. Kształcenie literackie.

Temat: Środki stylistyczne.

Cele główne:

  • Poznawanie podstawowych pojęć oraz terminów służących do opisywania języka i językowego komunikowania się ludzi;
  • Rozwijanie rozumienia wartości języka ojczystego oraz jego funkcji w budowaniu tożsamości osobowej ucznia;
  • Przyswojenie podstawowych wiadomości z zakresu teorii literatury, które przygotowują do odbioru, analizy i interpretacji tekstów literackich oraz sprzyjają rozumieniu zjawisk literackich i kulturowych.

Cele szczegółowe: Uczeń:

  • Wie, co to jest i jakie funkcje w tekście literackim pełni środek stylistyczny;
  • Umie wskazać i wymienić podstawowe środki stylistyczne;
  • Wskazuje i sam tworzy epitety;
  • Wie, jak rozpoznać porównania;
  • Wie, co to metafora, jaką pełni funkcję i sprawnie rozpoznaje metafory w tekście;
  • Wskazuje w tekście i sam tworzy wyrazy dźwiękonaśladowcze;
  • Potrafi odnaleźć zdrobnienia i powtórzenia.

Metody:

  • Wykład;
  • Burza mózgów;
  • Kosz i walizka.

Środki dydaktyczne:

Podręcznik i zeszyt ćwiczeń do klasy V „Słowa na start”, wybrane teksty literackie

Przebieg:

I jednostka lekcyjna:  

Temat: Rodzaje i funkcje środków stylistycznych.

  1. Powitanie i sprawdzenie zadania domowego;
  2. Powtórzenie wiadomości o odmianie czasownika;
  3. Przypomnienie wiadomości o środkach stylistycznych;
  4. Rozpoznawanie epitetów, metafor, porównań, onomatopei, powtórzeń i zdrobnień;
  5. Podsumowanie wiadomości i zadanie domowe s. 148-149.

 

Pasowanie na Ucznia i Przedszkolaka

Sprawozdanie z Uroczystości Pasowania na Ucznia i Przedszkolaka

27 października w szkole w Moss odbyła się uroczystość Pasowania na Ucznia i Przedszkolaka przygotowana przez dyrekcję szkoły wraz z gronem pedagogicznym oraz dziećmi.

Uroczystość przebiegła w bardzo wyjątkowej atmosferze tak, aby zarówno dzieci, jak i rodzice uczestniczący w ceremonii pasowania, mogli poczuć ducha edukacji.

Dzieci zdały pomyślnie egzamin, który został dla nich przygotowany, a w którego przeprowadzeniu pomogli uczniowie ze starszych klas.

Na zakończenie Pani Dyrektor przeprowadziła pasowanie każdego z uczniów i przedszkolaków oraz każdemu wręczyła dyplom i małą niespodziankę edukacyjną.

Dzieci zaprezentowały występ taneczny oraz recytowały przygotowane wcześniej wiersze.

Po zakończeniu uroczystości dumni rodzice bili brawo, a dzieci wraz z nauczycielami udali się do klas.

Tekst: mgr Marta Walczak