Autor: Aleksandra Bielińska

Język angielski

Konspekt dla klasy VII

Opracowała: mgr Edyta Grudzień

Lekcja 7 – 15 lutego

Nazwa bloku programowego: Język angielski

Temat: Verb ­and prepositions: about/for/of/after.

 Cele główne:

  • Powtórka i podsumowanie wiadomości z ubiegłych lekcji;
  • Wprowadzenie i wyjaśnienie uzycie przyimków: about/for/of/after;
  • Wprowadzenie i wyjaśnienie 3 nowych wyrażeń idiomatycznych.

 Cele szczegółowe – Uczeń:

  • Zrozumiał i utrwalił dotychczas poznany materiał;
  • Zrozumiał znaczenie i użycie przyimków z konkretnymi czasownikami oraz potrafi poprawnie użyć ich w wypowiedziach i ćwiczeniach;
  • Zrozumiał znaczenie idiomów i potrafi podać przykłady ich zastosowania w codziennych sytuacjach.

 

Język angielski

Konspekt dla klasy II i III

Opracowała: mgr Edyta Grudzień

 Lekcja 7– 15 lutego

 Nazwa bloku programowego: Język angielski

Temat: Prepositions of place – przyimki miejsca.

 Cele główne:

  • Krótka powtórka materiału z ubiegłej lekcji;
  • Wprowadzenie i wyjaśnienie użycia przyimków miejsca;
  • Słownictwo i czasowniki związane z budowaniem zdań z przyimkami miejsca.

Cele szczegółowe – Uczeń: 

  • Rozumie i utrwalił materiał z ubiegłej lekcji;
  • Rozumiał zagadnienie przyimków miejsca;
  • Potrafi poprawnie użyć poznane przyimki miejsca w zdaniach i praktycznych ćwiczeniach;
  • Potrafi użyć wcześniej poznane słownictwo i czasowniki w praktycznych ćwiczeniach z przyimkami miejsca.

 

Język polski

Konspekt  dla klasy VII

Opracowała: mgr Agnieszka Drobek

Lekcja 15– 15 lutego

Nazwa bloku programowego: Język polski

Temat 1 i 2: Piszemy charakterystykę postaci.

Cele ogólne:

  • Rozwijanie kompetencji językowych.

Cele szczegółowe – Uczeń:

  • Czyta tekst I. Krasickiego pt: ,,Żona modna”;
  • Wymienia główne wydarzenia z tekstu;
  • Wskazuje 3 części tekstu i nadaje im tytuł;
  • Poznaje cechy satyry;
  • Dostrzega ukazany w utworze problem XVIII-wiecznego społeczeństwa;
  • Wymienia zalety i wady głównej bohaterki;
  • Zapoznaje się z budową i słownictwem przydatnym do stworzenia charakterystyki postaci;
  • Tworzy samodzielnie charakterystykę postaci literackich.

Grupa przedszkolna

Konspekt dla grupy przedszkolnej

Opracowała: mgr Anna Guzińska

Lekcja  12- 15 lutego

Nazwa bloku programowego: Edukacja wczesnoszkolna.

Temat: Moje serce dla Ciebie.

Dziecko:

  • Poprawnie wykonuje ćwiczenia;
  • Wypowiada się prostymi zdaniami;
  • Przelicza stosuje liczebniki główne i porządkowe;
  • Wykonuje ćwiczenia logopedyczne;
  • Rozumie znaczenie okazywania uczuć bliskim.

 Zajęcia dydaktyczne:

  • Powitanie : Zabawy ruchowe pt.„ Poranna gimnastyka;
  • Rozmowa na temat „ Co to jest miłość?;
  • Zabawa dydaktyczna : Ile? – przeliczanie serduszek , stosowanie liczebników głównych i porządkowych;
  • Zabawy logopedyczne: ćwiczenia oddechowe i artykulacyjne;
  • „Serce, serduszko” – wykonanie walentynki dla bliskich;
  • Zabawy w ogrodzie szkolnym, spacer do lasu;
  • Podsumowanie dnia , podziękowanie za wspólną zabawę.

 

 

 

Język polski

Konspekt dla klasy VII

Opracował: mgr Janusz Adam Dziewiątkowski

Lekcja 14 – 25 stycznia

Nazwa bloku programowego: Język polski

Temat:  Jak komponować tekst, stosować akapity i budować argumentację?

Cele główne:

  • Rozwijanie umiejętności stosowania środków stylistycznych i dbałości o estetykę tekstu oraz umiejętności organizacji tekstu;
  • Rozwijanie umiejętności krytycznego i logicznego myślenia, rozumowania, argumentowania i wnioskowania;
  • Rozwijanie umiejętności wypowiadania się w określonych formach wypowiedzi ustnych i pisemnych.

Cele szczegółowe -Uczeń:

  • Używa słownictwa typowego dla wypowiedzi argumentacyjnej;
  • Rozumie i umie poprawnie skomponować tekst;
  • Gromadzi i porządkuje materiały niezbędne do tworzenia wypowiedzi argumentacyjnej;
  • Tworzy całościowo spójny wewnętrznie i logicznie uporządkowany tekst;
  • Tworzy akapity;
  • Poprawnie stosuje akapity w tworzonym tekście;
  • Stosuje słownictwo służące spójności tekstu.

Język polski

Konspekt dla klasy IV i V

Opracował: mgr Janusz Adam Dziewiątkowski

Lekcja 15 – 25 stycznia

Nazwa bloku programowego: Język polski

Temat 1, 2:  Pisownia partykuły „nie” z różnymi częściami mowy.

Cele główne:

  • Kształtowanie świadomości językowej;
  • Wyposażenie uczniów w wiadomości o budowie i zasadach funkcjonowania języka jako najważniejszego składnika systemu kultury i sposobu porozumiewania się;
  • Wyrobienie sprawności w posługiwaniu się językiem jako narzędziem komunikacji oraz środkiem formułowania myśli i wyrażania uczuć w mowie i piśmie.

Cele szczegółowe – Uczeń:

  • Wskazuje w wypowiedzi rzeczownik, czasownik, przymiotnik, przysłówek, liczebnik;
  • Zna zasady pisowni „nie” z różnymi częściami mowy;
  • Stosuje poznane zasady ortograficzne w praktyce;
  • Tworzy poprawne formy przymiotników w stopniu wyższym i najwyższym;
  • Korzysta ze słownika ortograficznego;
  • Tworzy własne wypowiedzi, stosując poznane reguły ortograficzne.

Historia

Konspekt dla klasy VII

Opracował: mgr Kamil Narel

Lekcja 9 – 25 stycznia

Nazwa bloku programowego: Historia

Temat: Wielka emigracja.

Cele główne:

  • Omówienie sytuacji Polaków po klęsce powstania listopadowego;
  • Przybliżenie działalności emigracyjnej Polaków podczas tzw. „Wielkiej emigracji”.

Cele szczegółowe – Uczeń:

  • Potrafi wyjaśnić pojęcie „wielka emigracja”;
  • Umie opisać sytuację na ziemiach polskich po klęsce powstania;
  • Zna najważniejszych działaczy emigracyjnych i potrafi wyjaśnić, czym się zajmowali;
  • Kojarzy najważniejsze polskie ruchy polityczne na emigracji.

 

 

Grupa przedszkolna

Konspekt dla grupy przedszkolnej

Opracowała: mgr Anna Guzińska

Lekcja  11- 25 stycznia

Nazwa bloku programowego: Edukacja wczesnoszkolna.

Temat: W krainie baśni.

Dziecko:

  • Śpiewa i naśladuje ruchem teksty piosenek;
  • Wypowiada się na temat swoich ulubionych książeczek;
  • Rozpoznaje i nazywa bohaterów baśni;
  • Aktywnie uczestniczy w zabawach logopedycznych ćwiczy sprawność aparatu artykulacyjnego;
  • Zna treść bajki o Czerwonym Kapturku” i o niej opowiada;
  • Tworzy własne ilustracje do wysłuchanego utworu.

Zajęcia dydaktyczne:

  • Powitanie : Zabawy ruchowe przy znanych piosenkach;
  • Rozmowa na temat ulubionych książek dzieci;
  • Zabawa dydaktyczna : Czy znamy te postacie?;
  • Zabawy logopedyczne: ćwiczenia oddechowe i artykulacyjne;
  • Słuchanie bajki pt. „Czerwony Kapturek”;
  • Malowanie ilustracji do wysłuchanego utworu;
  • Zabawy w ogrodzie szkolnym, spacer do lasu;
  • Podsumowanie dnia , podziękowanie za wspólną zabawę.

Przyroda

Konspekt dla klasy I, II, III, IV, V i VII

Opracowała : mgr Marta Walczak

Lekcja 10 – 25 stycznia

Nazwa bloku programowego: Przyroda

Temat: Stany skupienia wody, procesy fizyczne zachodzące w przyrodzie.

Cele główne:

  • Umiejętność scharakteryzowania wody pod katem jej właściwości fizycznych;
  • Zapoznanie z procesami zmiany stanu skupienia;
  • Rozwijanie ciekawości procesów fizycznych zachodzących w przyrodzie.

Cele szczegółowe – Uczeń:

  • Potrafi opisać wodę oraz stany jej skupienia występujące w przyrodzie;
  • Umie scharakteryzować procesy zmiany stanu skupienia;
  • Potrafi wykorzystać wiedzę do odpowiedzi na zadane pytania;
  • Wyjaśnia różnice między właściwościami fizycznymi różnych cieczy występujących w przyrodzie.

 

 

Nauczanie zintegrowane

Konspekt dla klasy I

Opracowała : mgr Marta Walczak

Lekcja 10 – 25 stycznia

Nazwa bloku programowego: Nauczanie zintegrowane 

Temat 1 i 2: Kim będę w przyszłości. 

Cele ogólne:

  • Poznanie pojęcia zawód;
  • Poznanie różnych zawodów;
  • Poznanie cech charakterystycznych różnych zawodów;
  • Rozpoznawanie zawodów po opisie.

Cele szczegółowe – Uczeń :

  • Potrafi wyjaśnić pojęcie zawód;
  • Zna różne zawody;
  • Potrafi opisać różne zawody;
  • Potrafi rozpoznać zawody po ich opisie;
  • Potrafi swobodnie się wypowiadać na zadany temat;
  • Przestrzega zasad kulturalnej dyskusji.

Temat 3 i 4: Karnawał zacząć czas!

Cele ogólne:

  • Poznanie czym jest karnawał;
  • Zapoznanie z tekstem Bal;
  • Próby wspólnego czytania tekstu.

Cele szczegółowe – Uczeń :

  • Potrafi wyjaśnić pojęcie karnawał;
  • Wie kiedy jest karnawał;
  • Potrafi opisać cechy balu karnawałowego;
  • Potrafi odpowiedzieć na pytania do tekstu;
  • Potrafi swobodnie się wypowiadać na zadany temat;
  • Potrafi przeczytać prosty tekst;
  • Przestrzega zasad kulturalnej dyskusji.