Autor: Izabela Bielińska
Informacja
Informacja
Bardzo proszę, aby uczniowie klas I, II, III przyniosły na zajęcia w sobotę 19 września klej i nożyczki oraz zeszyt do języka angielskiego.
Zeszyty do języka polskiego dzieci otrzymają w szkole.
Konspekt
Konspekt dla klasy IV i V
Opracowanie: mgr Edyta Stylo
Lekcja 1 – 19 września
Nazwa bloku programowego: J. angielski
Temat: Meet my Family. Your Family. Animal families.
- Gramatyka: To be. Description. Comprehension. Vocabulary. Labeling- World Family&Travel
- Komunikacja: Przedstawianie siebie i innych
- Słownictwo: Członkowie rodziny, wygląd zewnętrzny, cechy szczególne, rodziny wielokulturowe, rodziny zwierząt, miejsca zamieszkania na świecie, podróże i migracja
Cele główne:
- Wprowadzenie słownictwa i wyrażeń związanych z rodziną
- Wprowadzenie i wyjaśnienie użycia czasownika TO BE – I am, You are, She i etc.
- Ćwiczenia ustne i pisemne z poznanym materiałem
Konspekt
Konspekt dla klasy I-III
Opracowanie: mgr Edyta Stylo
Lekcja 1- 19 września
Nazwa bloku programowego: J. angielski
Temat:What is this? What is Your Name?
- Gramatyka: To be. Description. Comprehension. Presentation.
- Komunikacja: Przedstawianie przedmiotów, obrazków, siebie i innych
- Słownictwo: Nazwy przedmiotów, słownictwo w odniesieniu do obrazków
Cele główne:
- Wprowadzenie słownictwa i wyrażeń związanych z pokazywanymi przedmiotami i pojęciami.
- Wprowadzenie i wyjaśnienie użycia pytajników What is this? z odpowiedziami This is…
- Ćwiczenia ustne i pisemne z poznanym materiałem. Kolorowanie obrazków dla utrwalenia.
Konspekt
Konspekt dla klasy IV i V
Opracował: mgr Kamil Narel
Lekcja 1 – 19 września 2020.
Nazwa bloku programowego: Historia
Temat: Pierwsze cywilizacje
Cele główne:
- Przedstawienie uczniom zagadnienia rewolucji neolitycznej
- Prezentacja pierwszych cywilizacji na terenie Mezopotamii
Cele szczegółowe. Uczeń:
- Potrafi omówić tryb życia ludzi przed i po rewolucji neolitycznej
- Odróżnia osiadły i koczowniczy tryb życia
- Umie omówić proces kształtowania się cywilizacji Sumerów
- Opowiada o osiągnięciach cywilizacyjnych Mezopotamii
- Zna pojęcia: paleolit, neolit, epoka kamienia, rzemiosło, społeczeństwo, cywilizacja, Mezopotamia, miasto, miasto-państwo, pismo.
- Swobodnie omawia wynalazki Sumerów – pismo, koło, szkło, brąz.
Konspekt
KONSPEKT DLA KLASY I, II, III
OPRACOWAŁA: mgr Izabela Bielińska
LEKCJA 1 – 19 WRZEŚNIA 2020
NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO: Język polski
Temat 1 : Cechy legendy. Polskie symbole narodowe
Cele główne:
- Rozwijanie rozumienia wartości języka ojczystego oraz jego funkcji w budowaniu tożsamości osobowej ucznia;
Cele szczegółowe:
- Umie wskazać cechy charakterystycznych legendy
- Uczeń potrafi określić czym jest legenda
- Zna symbole narodowe Polski i potrafi je wymienić
Temat 2 : Legenda o Białym Orle
Cele główne:
- Uczeń potrafi pracować z tekstem
Cele szczegółowe:
- Umie wskazać zależność pomiędzy godłem Polski a orłem białym z legendy
- Zna stolicę Polski
- Wie kto założył Gniezno ?
Konspekt
Konspekt dla klasy: I,II,III
Opracowała: mgr Dorota Górska
Lekcja 1 – 19 września
Nazwa bloku programowego: Nauczanie zintegrowane
Temat : Dodawanie i odejmowanie w zakresie 100.
Cele główne:
- Doskonalenie umiejętności dodawania i odejmowania w zakresie 100.
Cele szczegółowe
Uczeń potrafi :
- Przeliczać w zakresie 100
- Wykorzystać swoje wiadomości w matematycznych grach towarzyskich i zabawach ruchowych
- Potrafi rozwiązywać proste zadania tekstowe
- Uważnie słucha i bierze udział w zabawach integracyjnych
Konspekt
KONSPEKT DLA KLASY IV i V
OPRACOWAŁ: mgr Janusz Adam Dziewiątkowski
LEKCJA 1 – 19 WRZEŚNIA 2020
NAZWA BLOKU PROGRAMOWEGO: Język polski
Temat 1: Uwaga! Poszukiwany pan Słowik. Funkcja epitetów w języku.
Cele główne:
- Rozwijanie rozumienia wartości języka ojczystego oraz jego funkcji w budowaniu tożsamości osobowej ucznia;
- Rozwijanie rozumienia twórczego i sprawczego charakteru działań językowych oraz formowanie odpowiedzialności za własne zachowania językowe;
- Poznawanie podstawowych pojęć oraz terminów służących do opisywania języka i językowego komunikowania się ludzi.
Cele szczegółowe: Uczeń:
- Opisuje sytuację przedstawioną w utworze;
- Prowadzi rozmowę na zadany temat;
- Wie, co to są rzeczowniki i potrafi wskazać je w utworze;
- Potrafi wskazać epitety w tekście lirycznym, rozumie ich funkcję w utworze;
- Odczytuje wiersz z odpowiednią intonacją i napięciem emocjonalnym.
Temat 2: Liczymy litery, głoski i sylaby.
Cele główne:
- Rozwijanie i utrwalenie wiedzy z zakresu poznanego materiału;
- Rozwijanie rozumienia wartości języka ojczystego oraz jego funkcji w budowaniu tożsamości osobowej ucznia;
- Kształcenie umiejętności poprawnego mówienia oraz pisania zgodnego z zasadami ortofonii oraz pisowni polskiej.
Cele szczegółowe: Uczeń:
- Zna polski alfabet;
- Potrafi ułożyć wyrazy w kolejności alfabetycznej;
- Wie, co to jest głoska;
- Odróżnia spółgłoski od samogłosek;
- Potrafi podzielić wyraz na sylaby i poprawnie przenosi do następnej linijki;
- Potrafi podzielić wyraz na głoski i litery;
- Potrafi rozróżniać spółgłoski miękkie i twarde
Konspekt
Opracowała : Irena Bielawska-Khali
Lekcja 1 – 19 września
Nazwa bloku programowego : Religia.
Temat : Poznanie się. Stuk puk. Na czynienie dobra przyszedł czas.
Cele ogólne:
- Wzajemne poznanie się uczestników;
- Ustalenie zasad współpracy;
- Przekazanie prawdy popartej uczynkami;
- Kształtowanie podstawy czynienia dobra w codziennym życiu;
- Uwrażliwienie na troskę o drugiego człowieka.
Cele szczegółowe: Uczeń :
- Potrafi w kilku zdaniach opowiedzieć o sobie – jak ma na imię, gdzie mieszka, czym się interesuje;
- Zna zasady współpracy w klasie.
Konspekt
Konspekt dla klasy IV,V
Opracowała: mgr Dorota Górska
Lekcja 1 – 19 września
Nazwa bloku programowego: Matematyka
Temat : Ułamki zwykłe, liczby mieszane.
Cele główne:
- Wprowadzenie podstawowych wiadomości o ułamkach zwykłych
- Sformułowanie reguł zamiany liczby mieszanej na ułamek niewłaściwy oraz ułamka niewłaściwego na liczbę mieszaną
Cele szczegółowe , uczeń potrafi :
- Zapisywać i odczytywać ułamki zwykłe
- Podać interpretacją graficzną ułamka zwykłego
- Rozróżnić ułamki właściwe i niewłaściwe
- Zamieniać ułamki zwykłe na liczbę mieszaną i odwrotnie
- Czytać ze zrozumieniem tekst matematyczny